word小学信息技术教案第四册(全)下


第六课 字形与字体
【教学目的与要求】 (1)通过学习,掌握文字修饰的基本方法,并能熟练操作。 (2)符号的输入方法。 (3)培养学生良好的审美能力,激发学生的学习兴趣。 【教学重点与难点】 文字修饰的基本方法。 【课时安排】 1 课时。 [教学目标] 通过教学,使学生初步掌握文字修饰的基本方法字的步骤,能使用所学方法进 行文字的修饰加工,培养自主探索的学习能力,激发学生学习计算机的兴趣。 [教学重难点分析] 文字修饰是文章排版的基础,应作为重点内容让学生掌握。 教学过程: 一、复习引入 同学们,Word 不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能,还提 供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果,还可以在文章中插入多种样 式的艺术字(出示效果图)。同学们现在看到的就是利用这些方法做成的,漂亮吗? 想学习这些方法吗?我们今天来学习。 二、新授 下面我们就针对《 》这首诗,边学边练,把它修饰成挂图上的效果。 1.改变文字的字型、字体及字的颜色 将古诗《 》的标题改为“黑体,二号字,颜色设为红色” 。出示 的放大图。 师示范讲解设置字体、字型号及字体颜色的区域及方法。 学生根据提示完成练习: (1)选定标题“ ” 。 (2)单击格式工具栏“字体”的选择按钮“ (3)单击“字号”的选择按钮“ ” ,在字体列表中单击“黑体” 。

” ,在字号列表中单击“二号” 。 ” ,在弹出的颜色块中单击“红色” 。
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(4)单击“字体颜色”的选择按钮“

试一试 师:同学们,我们通过上述方法对标题“ ”进行了设置,其实,字体的修饰、设 置包括很多方面,我们可以单击“格式(0)”菜单中的“字体(F)”命令,在弹出的 “字体”对话框中设置文字的字体、字号、颜色等(出示字体对话框)。 仔细观察对话框,想一想,试一试,它有哪些作用? 师:我们使用快捷工具能做的工作,在“字体”对话框里都能实现,利用“字体” 对话框我们还能对字体做许多修饰, 今天我们主要让大家掌握 “字体” 、 “字型” 、 “字 号”及“字体颜色”的设置。 2.文字的简单修饰 师:利用“字体”对话框,可以对文字进行全面设置,但一般情况下,人们往往通 过格式工具栏上的按钮来做简单快速的设置,同学们可选择“孤舟” ,分别使用 三个按钮,观察效果。 学生练习,师巡视指导。 师:通过练习,我们可以得出什么结论?(板书结论) 用于设置或取消字体加粗 用于字体倾斜的设置或取消 (加粗效果) (倾斜效果)

用于字体下划线的设置和取消 (加下划线效果) 二、插入符号 2.师提问:书看完了, “℃”到底怎么输入?谁愿意上台演示一下。 指定一学生上台讲解演示:将光标移到插入位置,单击“插入(I)”菜单中的“符号(S)”命令(如 图)。在“符号”对话框中找到符号“℃” ,选中,单击“插入”按钮(如图)。关闭对话框。 台下学生重复一遍。 师:如果输入的符号很多,可以不立刻关闭对话框,等符号输入完毕后再关闭。 3.通过练习检查自学情况。 练一练 输入以下符号: ① ② ③ ≥ ≤ ★ ☆ 〖 〗 学生自己练习,师巡视指导,指定一学生上台演示。 师:同学们,看看他做的对吗?(生答)。老师再看看大家做的怎么样? (抽查学生练习结果) 4.补充说明 老师发现你们找符号时,不知从何处入手,大家观察一下符号对话框,可以发现,通过索引能 查得快一些。其中≥就在子集“数学运算符里” ,☆就在“各类图形符号”集里。用这样的方法 我们可以快一点,你们可以试一试。
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三、巩固练习: 1.完成练习一篇日记的输入。 指定一学生上台演示,台下学生自己练习。 2.请同学们输入以下文字。 (1)对的打“√”错的打“╳” ①贡献(gòng xiàn) ② 接触(jēi chu ) (2)□■?+±×÷∑∠ 四、本课小结 通过今天的学习,我们掌握了符号的输入方法。不难发现,一般文本的输入,对我们已经不成 问题了,请同学们平时注意多练习。

第七课 字体的动态效果
[教学目的与要求] 掌握字体的动态效果 [教学重点与难点] 掌握字体的动态效果 [课时安排] 1 课时。 [教学目标] 学会使用常用工具栏。 [教学重难点分析] 通过练习,使学生在实践中知道,字体的动态 教学过程: 关于字体,还有其他的多种修饰功能,特别是[字体效果]会引起小朋友的举, 以下来看看[文字效果]都有哪些功能。 赤水深情 礼花绽放 七彩霓红 闪烁背景 单击菜单栏上的格式,单击字体 进入字体对话框,单击文字效果先项卡 选定文本对象对象根据需要,从动态效果列表中选择一种文字效果。

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第八课
【教学目的与要求】

版式的设置

(1)使学生学会在 Word 中用打印预览来观察打印前的效果。 (2)会根据预览的效果来进行纸张大小的设定。 (3)通过预览掌握设置页边距的方法。 【教学重点与难点】 掌握打印预览的使用,并能进行纸张大小的调整和页边距的设置。 【课时安排】 1 课时。 【教学准备】 准备一篇文档 教学过程: 一、导入新课 编排好一篇文章,想把它打印出来,但又不知效果会怎样? 我们通过 Word 中提供 的“打印预览”功能,就能看到打印机“打印”的效果。今天我们一起来学习《打 印预览》 。 二、教学打印预览 1.首先我们打开文件 (教师演示) 现在我们要使用“打印预览” ,单击“文件(F)”菜单,选中“ 打印预览(V)”命令。 出现一个窗口,这就是打印预览窗口,显示的就是文章的打印效果。 大家注意到这时鼠标变成放大镜形状,如果想看清文章某一部分的打印效果,可以 单击文章的那一部分。要想回到原来的界面再次单击就可以了(教师演示)。 预览结束,单击“关闭(C)”按钮,返回到编辑文本窗口(教师演示)。 2.学生操作“打印预览”这一功能,教师注意个别辅导。 三、纸张大小的设置 1.从刚才打印预览效果看,一张纸只用了上半页,下半页空的太多,不太好看, 怎么办呢?在 Word 中纸张大小是可以选择的, 现在我们换一张小一点的纸试试(教 师演示)。 首先,单击“文件(F)”菜单中的“页面设置(U)”命令。 在弹出的“页面设置”对话框中,选择“纸张大小(S)” 。 接着,单击“纸张大小(R)”框右边的▼,弹出纸张类型列表。 在表中选择适当大小的纸张。 最后,单击“确定”按钮,结束页面设置。 再单击“打印预览”图标,预览打印效果。 2.练一练 让学生根据自己文章设置一下纸张大小。 四、设置页边距
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教师:刚才预览的结果下半页空的太多,不用担心,在 Word 中页的边距也是可以 调整的,下面再让我们来试试。 首先,单击“页设置” ,在对话框中,单击“页边距(M)”选项卡。接着,单击“上 (T)、下(B)、左(F)、右(G)”栏右端的上下箭头调整页边距,也可以在上(T)、下 (B)、左(F)、右(G)框中直接输入页边距数值。 最后,单击“确定”按钮,完成页边距设置。(教师演示) 五、巩固练习 设置不同大小纸张,通过打印预览查看《秋游》的打印效果,并通过调整页边距, 得到满意效果。 六、小结 教师:今天我们一起学习了 Word 中打印预览,并通过预览的效果,来调整页边距 和设计合适的纸张大小。

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第九课 美化你的作文
[教学目的与要求]
使学生掌握在文档中插入图片方法的技巧,了解“图片”工具栏的组件和使用方法,理解“文 字环绕”的设置。掌握图文混排的方法。

[教学重点]
使学生掌握在文档中插入图片的各种方法。

[教学难点]
图片工具栏的设定。

[课时安排]
1 课时。

[教学准备]
Word 格式的文档(约 100 字)。

教学过程:
一、引入 图文并茂的文章,使人赏心悦目。同时能增强文章的表现效果。今天,我们就来学习 Word 在 文档中插入图片的功能,以增强我们的文章表现效果。 二、欣赏作品 利用投影片展示图文并茂的一段文章。 三、图片的插入 在 Word 中输入《 》一诗的内容。 1.插入剪贴画 (1)单击“插入(I)”菜单,指针依次指向“图片(P)”“剪贴画(C)...” , ,单击“剪贴画(C)...” ,打 开“Microsoft 剪贴库 3.0”对话框。 简介“Microsoft 剪贴库 3.0”对话框中各组成部分的用途和使用方法。 (2)单击“剪贴画(C)”右边列表中所需要的剪贴画后,单击“插入(I)”按钮,即完成插入图画的 操作(也可直接双击所需要的剪贴画)。 2.插入“来自文件”的图片 (1)单击“插入(I)”菜单,指针依次指向“图片(P)”“来处文件(F)” , ,打开“插入图片”对话框。 简介“插入图片”对话框中各组成部分的用途和使用方法。 (2)在对话框中选取所需图片,单击“确定”按钮或直接在所需图画上双击,完成插入操作。 四、调整图画的大小和位置 在插入的图画上单击选取图画。 1.选中后的图画四周会出现八个空心小方块,它叫做图片控制点。鼠标在八个图画控制点上和
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在图画中间的形状是不一样的(展示画有鼠标在八个控制点上形状变化的投影片)。 2.分别在八个控制点上托动鼠标,观察图画大小的变化。 3.移动鼠标到图画中间,观察鼠标形状的变化(图片格式设置为嵌入型时无变化)。按住鼠标左 键不放并移动鼠标,观察图画随之移动的效果。 练一练:插入《 》一诗的剪贴画,并用适当的调整,使图画大小适中。 五、图片工具栏 当选取插入的图画后 ,会出现“图片”工具栏(如没有出现“图片”工具栏,可在菜单栏上单 击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选取“图片”复选框即可)。 简介“图片”工具栏上各种按钮的作用和使用方法。 重点简介: “图片”工具栏上“设置图片格式”图标按钮下的“设置图片格式”对话框。并示范 操作。 练一练 利用“图片”工具栏上的各种按钮调整《咏柳》一诗剪贴画的图片控制为“水印” 、并调整对比 度、亮度。 六、课堂小结 六、课堂作业 1.打开 Word 文档,从剪贴库中自选图片插入到文档中。 要求所选图片尽可能匹配于文档内容。 2.打开 Word 文档,从“来自文件”中自选图画插入到文档中。要求利用“图片”工具栏对图 画的大小、位置、对比度、亮度进行调整。 3.打开 Word 文档,自选图画插入到文档中。要求利用“设置图片格式”对话框对图画进行大 小、位置、旋转、图像控制等进行调整。 针对学生在设计过程中发现的问题(主要是图画位置移动和文字环绕问题),进行下面的教学。 二、设置剪贴画的层次 1.简介层次的概念:(展示复合投影片) 2.在文档中插入两幅剪贴画,调整两幅画的大小和位置,使其中一幅画置于另一幅画的上方, 并稍微有点偏移。 在其中一幅图画上右击, 在弹出的快捷菜单中选取叠放次序下的 “置于顶层” 、 “置于底层”“上移一层”“下移一层” 、 、 ,观察两幅图画的变化效果。 3.在图画上右击,在弹出的快捷菜单中选取叠放次序下的“置于文字上方” 。观察图画的变化 效果。 4.在图画上右击,在弹出的快捷菜单中选取叠放次序下的“置于文字下方” 。观察图画的变化 效果。 练一练 将上课时所做的设计中的图画设置成置于文字下方。 三、设置剪贴画的文字环绕 设置在排版时文字环绕图画问题的途径有以下几种: 首先在图片上单击选取图片。 1.快捷方式
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右击→设置图片格式(I)中版式下的嵌入型。 右击→设置图片格式(I)中版式下的四周型。 右击→设置图片格式(I)中版式下的紧密型。 2.菜单方式 格式(O)→边框和底纹(B)版式下的嵌入型。 格式(O)→边框和底纹(B)版式下的四周型。 格式(O)→边框和底纹(B)版式下的紧密型。 3.工具栏按钮 单击“图片”工具栏上的设置图片格式中版式下的嵌入型。 单击“图片”工具栏上的设置图片格式中版式下的四周型。 单击“图片”工具栏上的设置图片格式中版式下的紧密型。 练一练 完善上课时要求设计的图文并茂的文章。 四、课堂小结 五、作业 1.打开 Word 文档,从剪贴库中自选图片插入到文档中,要求图片衬于文档下。图片大小为 8CM*6CM,位置自定。 2.打开 Word 文档,从“来自文件”中选图片插入至文档中,要求图片浮于文档上,图片大小 为 8CM*6CM,位置自定。 3.打开 Word 文档,从“来自文件”中自选图片插入到文档中,要求文档“文字环绕”方式为 ①嵌入型。②四周型。③紧密型。图片大小为 8CM*6CM,位置自定。 4.为《 》一诗配上合适的图片。

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第十课 图文并茂的作文
【教学目的与要求】
(1)认识文本框、表格、图文框的作用。 (2)利用教学过程中设置的认知冲突,激发学生的求知欲。运用电教媒体形象化手段,诱发学生 的乐学情绪、创新意识。

【教学重点与难点】
文本框、图文框的插入。

【课时安排】
1课时。

教学过程:
一、导入: 出示一份 WORD 小报作品,你们想做到这么漂亮吗? 光靠平常的方式排版不能做到,我们必须依靠文本框或者表格才能做到。 二、新授: 1、 插入文本框 文本框的作用主要是可以使文字以竖排的方式在版面上出现,可以使版面更加活跃。 插入文本框的方法和插入剪贴画相似,对照书上的步骤自己插入文本框,并将《咏鹅》 复制到文本框中。 教师巡回指导,完成快的同学也下来辅导本组同学。 2、 插入表格 Word 提供了文档中表格的制作工具,平时,我们制作通讯录等就必须使用表格,这样 比较方便,而且美观。对照书上的提示,完成表格练一练。教师巡回指导。 3、 试一试:插入图文框 学生试做,结合学生作品讲解设置字体大小与图画大小等问题 三、小结: 今天学习了插入表格与文本框,这样可以使我们以后用 WORD 制作的作品更加漂亮,以 后在使用 WORD 时,我们要用好这些功能,争取办一份自己的小报。 现在我们要使用“打印预览” ,单击“文件(F)”菜单,选中“ 打印预览(V)”命令。 出现一个窗口,这就是打印预览窗口,显示的就是文章《秋游》的打印效果。 大家注意到这时鼠标变成放大镜形状,如果想看清文章某一部分的打印效果,可以单击文章的 那一部分。要想回到原来的界面再次单击就可以了(教师演示)。 预览结束,单击“关闭(C)”按钮,返回到编辑文本窗口(教师演示)。 2.学生操作“打印预览”这一功能,教师注意个别辅导。 三、纸张大小的设置
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第十一课 艺术字的使用
【教学目的与要求】 (1)通过学习,掌握文字修饰的基本方法,并能熟练操作。 (2)掌握插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单调整。 (3)培养学生良好的审美能力,激发学生的学习兴趣。 【教学重点与难点】 插入艺术字。 【课时安排】 1 课时。 [教学目标] 通过教学,使学生初步掌握文字修饰的基本方法及插入艺术字的步骤,能使用 所学方法进行文字的修饰加工,培养自主探索的学习能力,激发学生学习计算机的 兴趣。 [教学重难点分析] 文字修饰是文章排版的基础,应作为重点内容让学生掌握。 教学过程: 一、复习引入 同学们,Word 不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能,还提 供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果,还可以在文章中插入多种样 式的艺术字(出示效果图)。同学们现在看到的就是利用这些方法做成的,漂亮吗? 想学习这些方法吗?我们今天来学习《第 11 课 艺术字的使用》(板书课题)。 二、新授 下面我们就针对《 》这首诗,边学边练,把它修饰成挂图上的效果。 1.在文章中插入艺术字 师:在文章中插入艺术字,可以使文章的版面更加漂亮,更有风格。怎样在文中插 入艺术字,请同学自学书上“试一试”内容后回答。 (1)定位光标,单击绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮 。

(2)在弹出的“ ‘艺术字’库”对话框中,单击需要的艺术字式样,然后单击“确定” 按钮。 (3)在出现的“编辑‘艺术字’文字”对话框中选择字体和字号后,输入文字“江 雪” ,单击“确定”按钮。 上机练习操作:用艺术字作为《 》一诗标题。
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师巡视指导。 2.艺术字的简单调整 (1)移动艺术字 鼠标器指向艺术字时,指针变为“十”字箭头时,拖动鼠标器可移动艺术字。 (2)调整艺术字的大小 在艺术字上单击,艺术字周围出现八个正方形的调节柄,指针移到调节柄上(指针 成双箭头),拖动鼠标器可改变艺术字的大小。 (3)调整倾斜或扭曲 选取艺术字,点击艺术字旁黄色小方块,拖动鼠标器来倾斜或扭曲艺术字。 (4)旋转艺术字 选取艺术字后,单击“绘图”工具栏的自由旋转按钮 ,在艺术字的四角出现四

个小绿点,拖动小绿点,可以旋转艺术字。 (5)修改艺术字 选取艺术字后,双击,进入“编辑‘艺术字’文字”对话框,这时就可以修改文字 内容了。 学生上机练习。 三、巩固练习 完成书上“练一练”内容。 1.按要求编排《 》一诗。 2.将标题“ ”二字换成艺术字,并将艺术字标题调整成合适效果。 四、课堂小结

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第十二课 【教学目的与要求】

制作课程表

(1)认识表格作用。 (2)利用教学过程中设置的认知冲突,激发学生的求知欲。运用电教媒体形象化手 段,诱发学生的乐学情绪、创新意识。 【教学重点与难点】 表格插入。 【课时安排】 1课时。 教学过程: 四、 导入: 出示一份 WORD 课程表吗?你们想做到这么漂亮吗? 光靠平常的方式排版不能做到,我们必须依靠表格才能做到。 五、 新授: 1、插入表格 Word 提供了文档中表格的制作工具,平时,我们制作通讯录等就必须使用 表格,这样比较方便,而且美观。对照书上的提示,完成表格练一练。教 师巡回指导。 快速创建简单表格 1. 单击要创建表格的位置。 2. 单击“常用”工具栏上的“插入表格”按钮 。 3. 拖动鼠标,选定所需的行、列数。 注意 可以使用“表格自动套用格式”命令来为表格应用边框、字体和底纹等格 式,从而达到快速美化表格外观的目的。 六、 小结: 今天学习了插入表格与文本框, 这样可以使我们以后用 WORD 制作的作品更加漂 亮,以后在使用 WORD 时,我们要用好这些功能,争取办一份自己的小报。

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第十三课 会当小板报编辑
【教学目的与要求】
(1)认识文本框、表格、图文框的作用。 (2)利用教学过程中设置的认知冲突,激发学生的求知欲。运用电教媒体形象化手段,诱发学生 的乐学情绪、创新意识。

【教学重点与难点】
文本框、图文框的插入。

【课时安排】
1课时。

教学过程:
一、导入: 出示一份 WORD 小报作品,你们想做到这么漂亮吗? 光靠平常的方式排版不能做到,我们必须依靠文本框或者表格才能做到。 七、新授: 1、 插入文本框 文本框的作用主要是可以使文字以竖排的方式在版面上出现,可以使版面更加活跃。 插入文本框的方法和插入剪贴画相似,对照书上的步骤自己插入文本框,并将《咏鹅》 复制到文本框中。 教师巡回指导,完成快的同学也下来辅导本组同学。 2、 插入表格 Word 提供了文档中表格的制作工具,平时,我们制作通讯录等就必须使用表格,这样 比较方便,而且美观。对照书上的提示,完成表格练一练。教师巡回指导。 3、 试一试:插入图文框 学生试做,结合学生作品讲解设置字体大小与图画大小等问题 三、总结: 今天学习了插入表格与文本框,这样可以使我们以后用 WORD 制作的作品更加漂亮,以 后在使用 WORD 时,我们要用好这些功能,争取办一份自己的小报。

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