设计素描教案


课 时 授 课 计 划(教案)
2017~2018 年第一学期



院 艺术学院

课 程 名 称 设计素描 教 学 课 时 64 课时 专 业 班 级 授 课 教 师 职 称

四川工商学院
2017 年 9 月 1 日

四 川 工 商 学 院

课 时 授 课 计 划(教案)

授课班次与时间:
班 次 时 间

课题名称: 设计素描理论知识 教学重点、难点和教学方法设计: 重点:对设计素描全面的认识。 难点:设计素描表现方法的理解和运用。 教学方法设计: 采取课堂讲解结合多媒体的方式对设计素描 的理论知识进行仔细的梳理。 从而使学生了解各种材料与技 法对较复杂形体、材料的质感的刻画;通过图例讲解引导学 生开拓其思维方式使学生具有独特的创作思维能力。

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年 9月1日

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教学主要内容: 第一节 学习设计素描的意义 1、概念 设计素描,是以设计概念为先导的素描造型形式,是以艺术 设计为教学目的而进行的各种素描写生和素描创作的实践 活动。 以逻辑思维为基础, 将形象思维统一在逻辑思维之中, 拓宽设计作品的表现力。 2、意义和目的 设计素描是视觉艺术领域不可缺少的必修基础课程之一,设 计素描主要从自然形态和抽象形态两个方面作为切入点,从 感性到理性,从主观到客观,全方位地启发学生逐渐进入艺 术设计的领域。自然形态基础着重在视觉领域内对客观对象 和艺术语言的基本规律认识和掌握,抽象形态基础则关注从 自然形态中发展抽象的形式与造型,关注内心世界的分析和 抽象语言的表达。 第二节 结构素描 1、结构素描的造型意义 对于艺术设计人员来说,以素描的方式熟练表达物象结构秩

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序的能力与其必须具备的应用制图能力同等重要。结构素描 不是完全不用明暗,而是指相对于绘画造型素描,其对明暗 的理解与表现不同。 对线的理解也不可简单化, 线有受光线, 背光线,有中锋线有侧锋线,有厚线有薄线也有类似面集合 的线。对线的感受也是相对而言的,要以多维开放的思维方 式来理解线。 2、透视 平行透视、成角透视、倾斜透视、圆面的透视 第三节 超写实素描 1、超写实素描的作用:超写实素描又可称为材质精细表现 或照相写实素描。 ⑴ 熟悉各种物体材料的特征、性质以及材质的美感,并了 解材质在不同状态下的差异。超写实的练习突出精细,对培 养大家严谨的认知态度是极为有效的。 ⑵ 掌握材料质感效果的表现方法。在设计界,对手工绘制 效果图越来越重视,衡量设计师的水平,手绘表达能力是一 个重要标准。 2、肌理与质感:物体的物质属性给人的视觉感知即为质感。

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3、步骤范例 第四节 解构与重构 1、解构:用具象写实的手法描绘物象后,在分割的平面关 系及黑、白、灰的节奏韵律中去体悟和表现出具象形态中蕴 含的抽象的意味及形式构成的美感。 2、重构:重构就是将从客观物象中分解、拆卸或抽象出来 的基本构件和元素按照不同的方式重新组合和建构,使之成 为一个崭新的形态。 第五节 联想与意象性素描 1、基本形式:艺术中的联想方式是多种多样的,但是离不 开形象的联想,借助形象的联想,可以进一步发掘形象中潜 在的表现因素,创造许多新的形象和意境。 概括起来可以归为三大类:一、形体的演变,二、质感的转 换,三、多种形象、空间形态的组合。 2、作品赏析 小结:采用过多媒体理论教学方式讲述设计素描的理论知 识,演示优秀设计素描作品,使学生对结构素描、超写实素 描、重构与解构素描以及联想与意象性素描画有一定的了解

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课题名称: 形体结构素描课堂写生 教学重点、难点和教学方法设计: 重点: 明确结构素描的概念,掌握结构素描做画的基本方 法。熟练运用线条来表现比例透视和解剖关系、明暗关系。 难点:培养良好的观察习惯和作画步骤。 教学方法设计:采取课堂讲解结合现场作画的方式对结构素 描观察、表现方法进行详细介绍。让学生对形体结构素描有 一个比较全面的认识,并从中思考形体结构素描的观察方法 及正确的表现方法。

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课堂练习基本要求: 一、构图 1、整体观察 2、结构线的把握 3、正确的透视关系 二、画面整体效果 1、整体透视关系协调 2、线条的轻重虚实对比 3、适当带调子加强结构 三、复杂形体结构素描一张(半开) 小结:通过这一课堂练习,让学生恢复作画的感觉;通过较 为规则的形体到不规则形体写生,让学生掌握正确的观察方 法和正确的表现方法。为接下来的素描学习打好基础。

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课题名称: 超写实素描 教学重点、难点和教学方法设计: 重点:超写实素描又可称为材质精细表现或照相写实素描。 熟悉各种物体材料的特征、性质以及材质的美感,并了解材 质在不同状态下的差异。超写实的练习突出精细,对培养大 家严谨的认知态度是极为有效的。 难点:不同形体质感的刻画。 教学方法设计:采取课堂讲解结合现场作画的方式对不同的 形体观察、表现方法进行详细介绍。让学生对超写实素描有 一个比较全面的认识,并从中思考不同形体质感的观察及正 确的表现方法。

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教学主要内容: 第一节 超写实素描的观察方法 1、认识形体 2、认识结构 3、认识质感 第二节 超写实素描的表现特点 1、形态特征 2、整体明暗 3、形体的质感 第三节 超写实素描的画法 1、整体明暗的表达与训练 2、明暗与质感的表达与训练 3、质感的深入表达与训练 课堂练习:超写实素描一张(半开)

小结: 通过这一环节的练习, 掌握材料质感效果的表现方法。 在电脑技术日益发达的今天,人们返璞归真的情结日益浓 重。在设计界,对手工绘制效果图越来越重视,衡量设计师 的水平,手绘表达能力是一个重要标准。
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课题名称: 解构与重构 教学重点、难点和教学方法设计: 重点:从外部到内部的研究利用解析的结果以透叠、交错、 切割、局部放大、缩小等手法发展成一张各形态单元组合的 完整画面。 难点:抽象思维练习中将艺术思维与设计思维较好的结合。 教学方法设计:采取课堂讲解结合现场作画的方式选择合适 的形态,通过剖析的方式加以研究,采用结构素描或半因素 的方式将物象的自然组合关系转化成画面自主的空间关系。

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教学主要内容: 第一节 解构与重构的概念 第二节 自然形态的解析和重构 1、认识形体与结构 2、形态单元与微观图形的分析 3、透叠、交错、切割、局部放大、缩小等手法的运用 第三节 人工形态的解析和重构 1、分析形态特征 2、画面构成的分析 3、由具象形体到抽象的画面 【课堂作业】解构与重构素描一张(半开) 小结: 通过这一环节的练习, 用具象写实的手法描绘物象后, 在分割的平面关系及黑、白、灰的节奏韵律中去体悟和表现 出具象形态中蕴含的抽象的意味及形式构成的美感。

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课题名称: 联想与意象性素描 教学重点、难点和教学方法设计: 重点:观察方法、形体转换、质感转换、空间比例的转换 难点:空间比例的转换 教学方法设计:采取课堂讲解结合多媒体的方式对要转换的 形体进行仔细的梳理,分析问题,解决问题。从而让学生借 助形象的联想,进一步发掘形象中潜在的表现因素,创造出 新的形象和意境。

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教学主要内容: 联想与意象的基本形式 1、形体的演变:艺术中的联想方式是多种多样的,但是离 不开形象的联想,借助形象的联想,可以进一步发掘形象中 潜在的表现因素,创造许多新的形象和意境。 2、质感的转变 3、多种形象空间的组合:造型本质上是对物象构成要素中 突出部分的一种抽象关系的确定,经过思维想象、联想,提 取物象具有本质特征的可变因素,输入新的内容、探求新的 发现。 4、比例异变 【课堂作业】联想与意象性素描一张(半开) 小结:通过这一环节的练习,将客观物象的实际存在状态进 行重新调整与配置,使物象脱离原有的比例特征和空间秩序 常态,进行质变、形变的演化,从而获得新颖的视觉刺激, 达到创意表达之目的(质变、比例异变) 。

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