2015.3.2南师附中、天一中学、海门中学、淮阴中学四校联考文科加试题讲评版


语文附加题 一、文言文阅读(10分) 阅读材料,完成20-22题。(10分)网 后数日,蒯通【本名蒯彻,范阳(今河北徐水北固镇)人,
因为避汉武帝之讳而改为通。蒯通辩才无双,善于陈说利害,曾为 韩信谋士,先后献灭齐之策和三分天下之计。韩信死后被刘邦捉拿 后释放,后成为相国曹参的宾客。据传,东汉末年刘表的谋臣蒯良、 蒯越是其后裔。】复说曰:“夫知者 决之断 也, 疑 者事之 害
kuǎi

也,智诚【如果、假如】知之,(却)决弗敢行者,百事之 祸也。故曰‘猛虎之犹豫,不若蜂虿(蜂和虿——蝎子一
shì jú zhú chài

类的毒虫,都是有毒刺的螫虫)之致螫;骐骥之跼躅【徘徊 不前】,不如驽马之安步’。夫功者难成而易败时者难得 而易失也时乎时不再来愿足下详察之。”韩信犹豫不忍倍 (背叛)汉,自以为汉终不夺我,遂谢【拒绝】蒯通。 (选 自《史记〃淮阴侯列传》,有删节) [译文]

之后几十日,蒯通又劝说韩信说:办事坚决是聪 明人果断的表现, 犹豫不决是办事情的祸害。 有智慧, 决定后又不敢冒然行动,这是所有事情的祸根。 所以
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说:“猛虎犹豫不能决断,不如黄蜂、蝎子果断用毒 刺去螫;骏马徘徊不前,不如劣马安然慢步。事业难 以成功而容易失败,时机难以抓住而容易失掉。时机 啊时机,丢掉了就不会再来。希望您仔细地考虑斟 酌。”韩信犹豫不决,不忍心背叛汉王,又认为自己 功勋卓著,汉王终究不会夺去自己的齐国, 于是谢绝 了蒯通。
20.用斜线(/)给下面的文言文断句(限4处)。(4分) 夫 功 者 难 成 而 易 败/ 时 者 难 得 而 易 失 也/ 时 乎 时/ 不 再 来 /愿 足 下 详 察 之。 【难点】 时乎时不再来 时机呀时机,错过了就不再来了。 时机呀,时机错过了就不再来了。 【学生答案】 ①夫功者难成而易败/时者难得而易失也/时乎 /时不再来 / 愿足下详察之。得3分。 ①夫功者难成/而易败时者难得/而易失也/时乎时不再来 / 愿足下详察之。得2分。
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另外还有同学在“愿”“夫功者”后断; 个别同学断了5处或六处,在原得分基础上倒扣1分或2分。 21.从蒯通的游说之风来看,其学养当出自于先秦诸子 百家中的哪一家?(2分) 答: 【补充】 《汉书·艺文志》列为“九流”之一。 后因称凭辩才进 行政治活动者为“纵横家”。 纵横即合纵连横。 他们朝秦暮楚,事无定主,反复无常,设第划谋多从 主观的政治要求出发。合纵派的主要代表是苏秦,连横派 的主要代表是张仪。 诸子百家之流传中最为广泛的是法家(韩非子、商鞅)、 道家(老、庄)、墨家(墨子)、儒家(孔、孟、荀)、 阴阳家(邹衍)、名家(公孙龙、惠施) 、杂家(吕不韦 《吕氏春秋》)、农家(许行)、小说家(虞初) 、纵横 家。 【详析】 法家: 这一学派,经济上主张废井田,重农抑商、奖励耕战; 政治上主张废分封,设郡县,君主专制,仗势用术,以严
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刑峻法进行统治;思想和教育方面,则主张以法为教,以 吏为师。其学说为君主专制的大一统王朝的建立,提供了 理论根据和行动方略。法家主张“以法治国”,而且提出 了一整套的理论和方法。这为后来建立的中央集权的秦朝 提供了有效的理论依据,后来的汉朝继承了秦朝的集权体 制以及法律体制,成为中国古代封建社会的政治与法制主 体。 法家重视法律,反对儒家的“礼”,反对贵族垄断经济 和政治利益的世袭特权,要求土地私有和按功劳与才干授 予官职。法律的作用就是“定分止争”,也就是明确物件 的所有权。“兴功惧暴”,鼓励人们立战功,而使那些不 法之徒感到恐惧,兴功的最终目的是为了富国强兵,取得 兼并战争的胜利。 法家反对保守的复古思想,主张锐意改革。他们认为历 史是向前发展的,一切的法律和制度都要随历史的发展而 发展,既不能复古倒退,也不能因循守旧提出“不法古, 不循今”的主张。韩非则集法家大乘,提出“时移而治不 易者乱”,把守旧的儒家讽刺为守株待兔的愚蠢之人。

儒家:
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儒家强调教育的功能,认为重教化、轻刑罚是国家安定、 人民富裕幸福的必由之路。主张“有教无类”,对统治者 和被统治者都应该进行教育,使全国上下都成为道德高尚 的人。 在政治上,还主张以礼治国,以德服人,呼吁恢复“周 礼”,并认为“周礼”是实现理想政治的理想大道。至战 国时,儒家分有八派,重要的有孟子和荀子两派。 孟子的思想主要是“民贵君轻”,提倡统治者实行“仁 政”,在对人性的论述上,他认为人性本善,提出“性善 论 ”,与荀子的“性恶论”截然不同,荀子之所以提出人 性本恶,也是战国时期社会矛盾更加尖锐的表现。 代表人物:孔子(孔丘,字仲尼)、孟子(名轲,字子 舆)、荀子(名况,字卿)、董仲舒、二程(程颐、程颢)、 朱熹、王守仁。

道家: 老庄派以大道为根、以自然为伍、以天地为师、以天性 为尊,以无为为本,主张清虚自守、无为自化、万物齐同、 道法自然、远离政治、逍遥自在,政治理想是桃花源和至 德之世,体现了“离用为体”的特点,因此成为了历代文
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人雅士远离残酷现实的精神家园。其代表人物是老子(姓 李名耳,字聃)、庄子(名周,字子休)、列子等。

墨家: 这一学派以“兼相爱,交相利”作为学说的基础:兼, 视人如己;兼爱,即爱人如己。“天下兼相爱”,就可达 到“交相利”的目的。政治上主张尚贤、尚同和非攻;经 济上主张强本节用;思想上提出尊天事鬼。同时,又提出 “非命”的主张,强调靠自身的强力从事。 由于墨家从创始人墨子到主要的代表人物,都是社会中 底层的学者,所以墨家更能体会到战乱时期社会中劳动人 民的凄惨生活,所以相对于儒家的过分讲求“礼”,墨家 更注重刻苦、节俭的生活习惯,而且不吝于做低层的劳动 工作,被儒生辱为“淫巧之技”,生活上的偏差,立场上 的对立,和思想上比“仁爱”更难遵从的“兼爱”,使得 墨家并未得到统治者的支持,日后发展不大。

22.结合上下文, “猛虎”四句运用了怎样的论证方法? 表达了蒯通怎样的观点?(4分) 【原文】
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故曰‘猛虎之犹豫,不若蜂虿之致螫;骐骥之跼躅,不如 驽马之安步’。 【参考答案】 比喻论证;(2分)遇事要当机立断。(2分) 【解析】 凡答引用论证、对比论证、类比论证 等,均算错。从蒯通 的角度看,说这四句的目的在于总结上文、引出下文,是 典型的战国秦汉策士设喻以说理的方式。 【辨析——类比、比喻论证】 比喻论证: 1.甲和乙是不同类的事物 2.形象——抽象 3.许多喻体是假设的、临时的。 类比论证: 1.同类事物 2.推理 3.客观存在的具体事物

二、名著名篇阅读(15分)w.兴化语文网 23 .下列有关名著的说明,不正确的两项 是( ......
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)(5分) A.《茶馆》以其“埋葬三个时代”的深刻主题、“人像

展览式”的结构布局以及“话到人到”的精湛台词艺术, 成为中国现代话剧的经典作品。 B.《边城》是一部经典的“牧歌”式小说,它集中表现 了湘西的风土人情,借以表现“希腊小庙”里健康优美的 人性,从中寄寓了作者独特的关于“美与爱”的文学理想。 C.《子夜》中纱厂工人要求开除薛宝珠而开始怠工,莫 干丞来报告此事,劝吴荪甫“硬做不如软来”的是其亲戚、 盟友以及后来的倒戈者杜竹斋。 D.《哈姆雷特》第一幕中,哈姆雷特满怀对篡位叔父的 仇怨,诅咒道:“上帝啊,一头没有理性的畜牲都会哀悼 得更加长久些!” 【解析】 父王的猝死,母亲的改嫁,王位的丢失,一下子把一 个对未来充满美好梦想的年轻王子置于一个不堪的现实, 他发出了这样的感叹: “……或者那永生的真神未曾制定禁止白杀的律法! 上帝啊!上帝啊!人世间的一切在我看来是多么可厌、陈 腐、乏味而无聊!哼!哼!那是一个荒芜不冶的花园,长
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yǒu

满了恶毒的莠草……这样好的一个国王,比起当前这个来, 简直是天神和丑怪……只有一个月的时间,我不能再想下 去了!脆弱啊,你的名字就是女人!短短的一个月以前, 她哭得像个泪人儿似的,送我那可怜的父亲下葬;她在送 葬的时候所穿的那双鞋子还没有破旧,她就,她就——上 帝啊!一头没有理性的畜生也要悲伤得长久一些——她就 嫁给我的叔父……只有一个月的时间,她那流着虚伪之泪 的眼睛还没有消去红肿,她就嫁了人了。啊,罪恶的匆促, 这样迫不及待地钻进了乱伦的衾被……”

E.“燃烧着的木块,熊熊地生出火光,叫道:这是我的 花朵,我的死亡!”(《飞鸟集》第200句),深刻揭示了 泰戈尔内心深处对英国殖民统治的愤恨与抨击。 【解析】 把木块的火光看作盛开的花朵,奇思妙想!花朵盛开之时 又是其死亡光临之际,哲理深刻! 泰戈尔表达的是,即便是再微小的生命,也有其存在的价 值,充实生命的死亡意味着另一种新生。

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24.简答题(10分)m

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(1) 悲剧往往意味着 有价值东西的“毁灭”,从中表现 出“崇高美”来。请从《三国演义》和《红楼梦》中各举 一人物“毁灭”的悲剧为例,并揭示其中的“崇高美”。 (5 分) 【参考答案】 示例: 《三国演义》: 诸葛亮,为蜀汉政权鞠躬尽瘁死而后已的崇高精神; 刘备:为报关羽之仇而亲征东吴的兄弟之情; 陈宫:吕布战败后被俘却决意赴死的伟岸人格; 祢衡,怒斥曹操藐视黄祖的不畏强权精神。 《红楼梦》: 林黛玉:黛玉为情而终,反映了对封建礼教的反抗,对自 由爱情的执着追求。 贾宝玉:宝玉决然出家,反映了对封建社会的反叛。 晴雯:晴雯不谄媚主上,被赶出大观园,最终死亡。反映 了他敢于反抗的精神。 司棋:为捍卫爱情而死,反映了她对爱情的执着。
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审题粗疏: ①从《三国演义》和《红楼梦》中择其一而作答。 ②悲剧不能体现“崇高”,如例举赤兔马、元春等。 ③“崇高”内涵不揭示,只叙述人物生平;“崇高”揭示 不准。 ④人物与事迹不对应。 ⑤答题不在区域。

(2) 鲁迅在《呐喊》中成功塑造了若干“疯子”形象,可 以概括为真疯、假疯、“被疯”三类。请举出相对应的作 . 品名以及人物名称 。 (5分) ........ 【参考答案】 假疯: 《狂人日记》,狂人(答“某君昆仲”中的“弟弟”, 或“我”,均算正确)(1分); 真疯:《白光》,陈士成(2分); 被疯:《药》:夏瑜(2分)。

(作品名与人物名任意错一处均不给分)
典型问题: 1、分不清真疯、假疯、和被疯。
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答案:真疯:《狂人日记》狂人 假疯:《药》夏瑜 被疯:《白光》陈士成 得0分。

2、不写真疯、假疯、被疯标注的同学,默认为题干里的顺 序: 答案:《白光》陈士成 《孔乙己》孔乙己 《狂人日记》 狂人 得2分。

3、人名写错不得分。 不少同学把“陈士成”写作“陈士诚”“陈四成”“刘士 成”等均不得分。 4、因不了解原著而乱答一气: 比如:《祝福》祥林嫂 阿Q 等。 三、材料归纳、分析和鉴赏(15分) 阅读下面的材料,完成25—27题。 从格雷诺耶谈小说人物形象的塑造 (1)与 现代主义小说【又称现代派小说,指19世纪末20世纪
初在西方兴起的一种复杂的小说创作潮流,包括诸如意识流小说、 超现实主义小说、存在主义小说、“迷茫的一代”小说等许多小说 创作流派。其作品在内容上表现人与社会的对立、人与人之间的孤
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《端午节》方玄绰

《阿Q正传》

独、苦闷、冷漠、和对自我生存价值的怀疑,刻意追求形式上的标 新立异。】中那些自言自语又喋喋不休但鲜有所为的人物相

比,格雷诺耶①似乎让我们在阅读世界中回到了古典时代 ——他们更多以外部行为的“动作”来展示自己的性格。 这样的人物也因其“通俗化”而 易于感知与把握,也理所 当然地为读者大众所欢迎。 (2)与现代主义小说把人物哲学化、抽象化、符号化的 指向相反,小说为格雷诺耶设计了至为卑贱、极度贫寒的 出身,这就为人物残忍的个性、未来的命运提供了可解释 的基础与根据:他并不是一位天才的“恶”者,只是出身 使然的处境与他成长中经历的虐待与折磨把他送上了“恶 之旅”, 有如雨果描写敲钟丑人加西莫多 的话:“他是在 人们的仇恨中长大的,他自己也学会了仇恨。 他染上这种 人所共有的邪恶,捡起了别人用来伤害他的武器。 ”不同 的是,格雷诺耶的复仇或报复方式是奇特的、恐怖的,行 为是极端的、残忍的。但究其本质,仍是那个作者用“臭” 字反复修饰的世界的现实土壤成为 一位恶“扁虱” 滋生、 成长的温床。 (3)格雷诺耶的坚韧、隐忍、决绝、阴狠、矢志如一 的个性至为鲜明至为成功,使他在读者那里过目不忘,我
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们如同不能忘记格雷诺耶一样不能忘记 雨果的德纳弟(《悲
惨世界》丑恶的代表,丝毫没看出他有一点的善良.就算是对待自己儿女也不 好)、 巴尔扎克的伏脱玲 (《人间喜剧》中重要的资产阶级野心家形 象)、 大仲马的达尔大尼央 (《三个火枪手》主角)、 司汤达的

于连(《红与黑》主人公于连是小业主的儿子,凭着聪明才智,在当地市长
家当家庭教师时与市长夫人勾搭成奸,事情败露后逃离市长家,进了神学院。 经神学院院长举荐,到巴黎给极端保王党中坚人物拉莫尔侯爵当私人秘书,很 快得到侯爵的赏识和重用。与此同时,于连又与侯爵的女儿有了私情。最后在 教会的策划下,市长夫人被逼写了一封告密信揭发他,使他的飞黄腾达毁于一 旦。他在气愤之下,开枪击伤市长夫人,被判处死刑,上了断头台。 )、梅

里美的嘉尔曼(《卡门》,卡门就是嘉尔曼,聪明美丽、独立不羁、又十
分任性的吉普赛女郎。她是一个具有强烈个性的、要求自由的女性。她身上有 邪恶的特点,为达目的不择手段,但重要的是她的真诚、坦率、刚毅不屈。她 蔑视资本主义社会的道德法律,用恶习的方式反抗社会,是社会的叛逆者)

和 霍桑的丁梅斯代尔(《红字》adultery——通奸女犯,主要人物,身
份牧师,年轻俊美,而且学识渊博,善于辞令;身材颀长,体态优美绝伦”的 海斯特〃白兰)。 而相反的证明则是: 我们谁能对 卡夫卡的 “k”

(《城堡》)、 普鲁斯特 (《追忆似水年华》) 的“我” 、 贝克 特的马洛纳 、 萨特的洛根丁 (萨特成名作《恶心》) 留有关于 “个 性”的明晰印象呢? 注:①格雷诺耶:德国作家帕特里克?聚斯金德小说《香
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水:一个谋杀犯的故事》中的主人公。
共分四章,五十一节,段落分明,叙述清楚。小说一开始就 开门见山。聚斯金德在三言两语后,立即点出了要为气味王国 的天才怪杰让-巴蒂斯特〃格雷诺耶立传的意图。随后,作家花 费点笔墨交代了十八世纪世界上最臭的城市巴黎,立即把本书 的主人公“请”了出来——他于一七三八年七月十七日(这年 最炎热的一天)生在巴黎最臭的市区内一个臭鱼摊旁的宰鱼台 下。接着,作家描述了格雷诺耶一系列的 人生经历:婴幼儿时 期举目无亲;八岁起被加拉尔夫人卖给制革匠格里马并在那里 像牛马一样干活;第一次杀害一名少女并摄取其香味;为香水 制造商巴尔迪尼重振香水业,徒步到南方去,在荒山里穴居七 年;在蒙彼利埃的经历;在生产香水的名城格拉斯当伙计,其 间杀害了二十五名少女,取得她们的香味制作香水;一七六六 年被判处死刑却又死里逃生;一七六七年六月二十五日晨(这 一天又是这年最热的一天)返回巴黎时被人分尸吃掉。

(仵从巨《后现当代小说“通俗化”的一个范本》,有 删改) 25.格雷诺耶形象的塑造之所以能取得成功,本文作者提 出了哪几条理由?(6分)
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【参考答案】 ①以外部行为的“动作”来 展示自己的性格,通俗化易懂 而易于感知与把握; ②从人物的 处境与成长经历中为其 个性与命运提供可解释 的基础与根据; ③其坚韧、隐忍、决绝、阴狠、矢志如一的 个性至为鲜明 成功,使读者过目不忘。(每点2分,共6分) 【评分细则】 (1)以外部行为的“动作”来展示自己的性格( 1分), 通俗化易懂而易于感知与把握(1分); (2)从人物的处境及成长经历中( 1分)为其个性与命运 提供可解释的基础与根据(1分); (3)个性鲜明(2分) 26.文中引用雨果的话,以及使用的“扁虱”喻象,分别 具有怎样的作用?(4分) 【参考答案】 ①雨果的话:用来证明人物的个性与命运必然有可以解释 的社会与生活的基础与根据 (这一观点),增强了议论的 可信性;(2分) ②“扁虱”喻象:比喻格雷诺耶这样一类“恶”的人物形
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象,形象生动。 (2分) 27.文中认为 卡夫卡【生活于奥匈帝国统治下的捷克小说 家,被誉为现代主义文学的鼻祖,代表作品《变形记》 】 等作家笔下人物 “个性”不够鲜明,因而减损了艺术表现 力,你同意本文作者的看法吗,为什么?请 结合实例简要 论述你的看法。(5分) 【参考答案】 同意/不同意(1分);实例(2分);论述(2分)。 具体分值分配——观点明确(1分),举例得当(1分), 人物特点概括清楚(1分),理由分析到位(2分)。 赋分情况说明: (1)同意作者观点,但举例不得当,举的例子是戏剧(如 《茶馆》),或者是现实主义小说中主要人物和次要人物 的性格鲜明程度对比,没有注意到原材料说的是古典主义 (或现实主义)和现代主义的差别,扣2分。(比如不少同 学举的是《水浒》、《三国》中主要人物和次要人物之间 的个性区别。) (2)不同意作者的观点,举出了例子,但人物特点概括不 清。主要是没有读过自己举例的文学原著,张冠李戴。如 卡夫卡的《变形记》中的“K”,《等待戈多》中的“马洛
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纳”等。出现这种情况,举例和人物特点2分都扣。 (3)分析要扣住人物个性和艺术表现力之间的关系来谈。 若赞同作者观点,但只是罗列原文信息,没有自己的看法, 酌情扣1分。 如果能扣住小说人物与环境、人物与小说主旨来谈个性鲜 明的重要性,给2分。 不赞同作者观点,能说出现代主义小说的创作追求和特点, 比如重视心理描写,运用意识流,反映人类普遍的精神状 态和处境,又能结合具体小说来说明,给2分。

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