苏教版二年级下册语文_图文

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(手风琴独奏) (管弦乐)
手风琴
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【挪威】约纳森 曲

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静心聆听,说一说乐曲给你带来怎样的情绪?
手风琴 管弦乐

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你听到乐曲中“杜鹃”的叫声了吗? 让我们随着音乐模仿一下吧!

手风琴

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听一听,根据不同段落音乐的特点 设计动作,跟随音乐舞蹈吧。
A B C A′

全曲

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歌谱

(童声齐唱)
【唐】孟浩然 词 陈炳铮 吟诵谱
范唱 伴奏

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范唱

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诵读《春晓》,体会诗的意境。

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动 作 ,试 体试 会在 歌休 曲止 意处 境加 。 入
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动 作 ,试 体试 会在 歌休 曲止 意处 境加 。 入
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鸟鸣
风雨声

叹息声

把你“听”到的声音,和着音乐有节奏地表现出 来,编织一曲新《春晓》。
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歌谱

(童声合唱)
[唐]孟浩然 谷建芬
范唱 伴奏

词 曲

[唐]孟浩然 词 谷建芬 曲

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(童声合唱)
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(童声合唱)

诗词《春晓》在歌曲中出现了几次?跟着音乐唱唱吧!
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(童声合唱)

诗词《春晓》在歌曲中出现了几次?跟着音乐唱唱吧!
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范唱

歌谱 (童声齐唱)
范唱

歌谱 (童声合唱)

试着从速度、情绪、演唱形式等方面 比较这两首《春晓》,说说你更喜欢哪首?

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范唱

伴奏

布谷鸟的传说

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布谷鸟的传说

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布谷鸟的传说

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布谷鸟的传说

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布谷鸟的传说

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柯尔文手势
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sol mi sol mi

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do′do′ la la sol sol
mi do′do′ la la sol sol do′do′ mi re do

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mi re mi do
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mi re mi do

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把森林中的声音组合起来,看指挥合作表演。

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把森林中的声音组合起来,看指挥合作表演。

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《杜鹃圆舞曲》

《报春》 《春天的小河》

《春晓》(童声齐唱)
《春晓》(童声合唱)

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《杜鹃圆舞曲》根据挪威作曲家约纳森创 作的同名钢琴曲改编。曲调优美、音乐形象鲜 明生动,具有挪威民间舞曲的风格。全曲为三 拍子圆舞曲体裁, C 大调,中板,由简短的引 子和四个部分组成。

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《春晓》(童声齐唱)这首由我国著名吟 诵学家陈炳铮先生根据唐代诗人孟浩然的诗作 《春晓》赋谱吟诵的歌曲,富有古朴悠远、优 美深情的意境。歌曲为一段体,四四拍,描写 了春天雨后,清晨鸟语花飞的动人情景,表达 了诗人赏春惜春的复杂心情。
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《春晓》(童声合唱)具有明快、流动、婉 转的艺术特点,简洁上口,好唱好记,既有唐诗 的韵味,又不失少年儿童歌曲的童真情趣,简约 大气,优美动听。歌曲为ABA′的三段体结构。A 段是简洁的起承转合的一段体;对比性的B段由A 段为基础发展而成,是以衬词 “啦”构成的二声 部段落;再现的A′段,扩展了结尾句。

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《报春》是一首德国儿童歌曲,四三拍, C 大调。波浪式的旋律级进与小跳相间,给人 以愉快、优美的感受。歌声开始便采用了布谷 鸟的叫声,充满了意趣。歌曲赞颂了布谷鸟这 一勤劳的报春使者,表达了人们对春天的渴望。

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《春天的小河》是一首日本儿童歌曲。歌词浅 显易懂,形象生动,好像在与眼前春天的景物对话, 既亲切又充满了春天的气息。波浪式的旋律简洁明 快,四分音符串联成均匀的节奏,流畅上口。歌曲 由四个乐句组成,其中第一、二、四句基本相同, 只有第三句略有对比。歌曲简单易学,力度的变化、 句尾的休止、波动中的跳荡和流泻,为我们歌曲处 理留下了广阔的创造空间。
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听 唱 动

本单元所选曲目都展现了“春来了”的主题,在欣赏《杜鹃 圆舞曲》和歌唱《报春》中听到并唱出杜鹃(布谷鸟)的歌声, 让这一可爱的报春使者告诉大家春天已经来到我们身边 ;听赏两 首《春晓》,通过聆听、体验、对比、演唱、表演等音乐活动感 受歌曲的不同情绪和意境 ;在欢快的气氛中感受《春天的小河》 的活泼可爱,并学会边做柯尔文手势边模唱歌谱,边用拟声节奏 和铝板琴分别为歌曲伴奏。在“我的编创 ”中,结合自己的生活 经验进行多声部的声音编创与合作练习。在 “成长的足迹”的活 动中,巩固对二分音符和四分音符的认识,感受音乐的情绪变化 以及三拍子和四拍子的不同韵律。

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唱 动

《杜鹃圆舞曲》可跟着音乐轻轻晃动身体,感受乐曲三拍 子韵律。可在高兴、生气和伤心三种不同的表情中选择,表达 自己对音乐的感受。在聆听过程中,可闭上眼睛听,如果听到 小杜鹃的叫声就做飞的动作。 《春晓》可在配乐吟诵中体会诗的意境。歌曲的四个休止 符可用听、听、看、摇头的动作或者合适的打击乐器来表现。 还可以想象在歌曲中你能听见哪些声音?把你“听”到的声音 有节奏地表现出来,编织一曲新《春晓》。从内容、速度、情 绪、演唱形式等方面比较齐唱和合唱的《春晓》,说说自己喜 欢哪种演唱形式,并说说理由。

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总 听





《报春》观看关于布谷鸟的视频,初步了解布谷鸟。在律 动或声势活动中注意倾听歌曲的伴奏音乐,感受三拍子的强弱 规律。用短促跳跃的声音模仿布谷鸟的叫声,呼唤春天。在熟 练演唱歌曲的基础上,还可以想想春天还有哪些快乐的使者, 并填进歌曲中唱唱。 《春天的小河》歌曲第一、二乐句旋律相似,第二、四乐 句旋律相同,可以在柯尔文手势辅助下模唱,发现旋律的异同。 在歌曲的综合表演中,可分成“诵读(演唱)组” “拟声伴奏 组 ”“打击乐器伴奏组 ”,通过由简到繁、逐层加入的方法丰 富歌曲的表现形式,表现时要相互倾听与配合,注意声音效果 的美感。

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总 听 唱



我的编创 : 森林音乐会可以创设一起去参加森林 音乐盛会、倾听森林中美妙音响的情境。春风吹拂、 小鸟鸣叫、蜜蜂飞舞、树叶飘落等各种各样力度、节 奏、强弱不同的声响逐层加入,可以创编出丰富的森 林交响曲。还可以在现有节奏的基础上创编其他不同 的节奏和音响,使音乐会更加多彩。注意不管是单个 声响的依次模拟,还是各种声响的多层合奏,都要注 意声音的美感和学习看指挥合作表现。

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在歌曲中唱一唱

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春野(视频) 找春天(视频)

杜鹃圆舞曲
约纳森介绍(文字) 钢琴版(视频)

春晓
舞蹈(视频) 黎英海(音频) 吟诵(音频)

布谷鸟
布谷鸟介绍(文字) 传说(视频)

手风琴(文字)

春野

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找春天

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约纳森

约 纳 森 ( 1886-1956 ) 挪 威 作 曲 家,曾在德国学习音乐。他的作品以

这首《杜鹃圆舞曲》流传最广。据说
在 1918 年至 1930 年间,约纳森曾在斯

德哥尔摩 “ 杜鹃电影院 ” 专为无声影
片的放映作钢琴配音,本曲即为影片 即兴配音而作。
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钢琴版《杜鹃圆舞曲》

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舞蹈《春晓》

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黎英海《春晓》

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布谷鸟的介绍

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布谷鸟又名子规、 杜鹃。体形大小和鸽子 相仿,但较细长,上体 暗灰色,腹部布满了横 斑。飞行急速无声。芒 种前后,几乎昼夜都能 听到它那种洪亮而多少 有点凄凉的叫声。那叫 声很像是在呼唤 :“ 布 谷布谷,布谷布谷 , 快 快播谷!快快播谷! ” 所以俗称布谷鸟。
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手风琴

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手风琴不仅能够演奏单 声部的优美旋律 , 还能演 奏多声部的乐曲 , 更可以 如钢琴一样 ,双手演奏丰 富的和声 。手风琴声音宏 大,音色变化丰富 ,能够 演奏出多种不同风格的乐 曲,这是许多乐器无法比 拟的, 可以说一架手风琴 就是一个小型乐队。
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唱一唱《报春》中的两句旋律,它们有什么不同?
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唱一唱《报春》中的两句旋律,它们有什么不同?
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听一听,所放的音乐片段是什么情绪?用线连一连。

优美、舒展

活泼、欢快

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想一想春天的情景,下面哪条节奏适合为 歌曲《春天的小河》伴奏?随音乐奏一奏。

范唱

伴奏

吟诵《春晓》

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