第三课感受道德之美(2)_图文

一、道德成就人生

阅读教材第36页活动框中的文字材料,思考并回答问题: 1.“长江”有什么样的品性?这对李嘉诚成就人生有什么帮助? 2.李嘉诚对儿子进行教育时注重什么?这给我们什么启示?
我喜欢友善的交易, 喜欢人家主动来找生意。 我常教育我的儿子,要注 意考虑对方的利益,不要 占任何人的便宜。 ——李嘉诚 从小到大,甚至到现 在,家父从来没有教我们 怎样赚钱,不过什么钱不 应该去赚,家父则时常提 醒我们。 ——李泽楷

听故事,学名言,谈体会

结合教材第 36~37页正文, 说说你的听后感 和对这三句名言 的理解。

我愿证明,凡是行为 善良与高尚的人,定 能因之而担当患难。 —— 贝多芬

一个篱笆三个桩, 一个好汉三个帮。 ——谚语

如果道德败坏了,趣 味也必然会堕落。 ——狄德罗

养成良好道德,有助于建立良好人际关系、发挥潜能、塑造完美人格。

链接: 影响与周围人群和谐相处的因素
? ? ? ? 1、道德素质 2、利益 3、性格爱好 4、文化素质

二、播种道德 收获幸福

阅读教材第37~38页活动框中的文字材料,回答问题: 1.猜猜智者给娇娇写的那句话是什么。 2.说说为什么这一天娇娇会获得从未有过的快乐和幸福。 3.谈谈你能为他人做些什么。 主动为身边及他人做好事,你就会获得快乐和幸福。 ——智者

阅读教材第38~39页的正文和 “链接”的内容,结合材料和名言—— 说说你心 目中的幸 福生活。

幸福即是灵魂合乎德性的现实活动。 ——亚里士多德 使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。 ——贝多芬 什么是幸福,当你给别人带来幸福的时候,你才最幸福。 ——巴菲特
道德是获得幸福的源泉 幸福是个人幸福与社会幸福的统一 加强道德修养,践行道德规范 ——获得快乐与幸福

三、社会和谐 从德开始

阅读教材第39页活动框中的文字材料,回答问题: 这则材料对你有什么启示?

人无德不立, 国无德不兴。 ——谚语

传承民族文化

体验生命价值

光大志愿服务

结合自身 实际,谈 谈如何为 构建和谐 社会作努 力。

献身公益事业

构建和谐社会,从心灵开始,从身边做起,从点滴做起。

道德成就人生

健康成长 事业成功 努力践行 获得快乐与幸福
加强修养 从自己从身边从点滴做起

播种道德 收获幸福 社会和谐 从心开始

一、单项选择 1.“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”这句话充 D ) 分说明了( A.幸福的生活,必然是道德的生活 B.养成良好的道德,有助于发挥我们的潜能 C.养成良好的道德,有助于我们塑造完美的人格 D.人离不开别人的帮助,良好的道德有助于我们建立 良好的人际关系

二、多项选择
1.“人无德不立,国无德不兴。”这句名言告诉我们( ABCD )

A.社会的发展离不开道德 B.人生之路离不开道德 C.道德是构建和谐社会的重要基石 D.良好的道德是人生发展的重要条件

三、简答 1.苏霍姆林斯基说:“爱人吧!对人的爱 是你道德的核心!应当这样生活:让你的道德 核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人 ,这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的 力量,让他们更美好,精神上更富有、更完美 ;让你生活中接触的每一个人从你那儿,从你 。 的心灵深处得到一点最美好的东西。” 结合本节课所学内容,说说你爱父母或爱 老师、爱同学、爱朋友、爱他人的故事。

2.俗话说:心动不如 行动。你准备以怎样的行 动去建设“和谐班级”、 “和谐校园”、“和谐家

庭”?


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