新人音版小学音乐六年级下册教案1


人音版 12 册教案第一课《青春放歌》 (三课时)第一课时:教学内容: 《歌唱祖国》 教学目 标: 一、通过学唱《歌唱祖国》 ,对学生进行爱国主义思想教育;通过教唱歌曲、用口风琴 吹奏歌曲,培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱、演奏的能力。 二、 通过讲解音乐知 识、分析歌曲,让学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。 教学重点:掌握歌曲的 情绪及演奏方法 教学难点:对歌曲情绪的处理及对个别节奏的掌握教学准备:钢琴、多媒 体、口风琴等教学过程: 一、 组织教学 二、 导入新课: (播放《歌唱祖国》 ) ,有条件 可配合国庆典礼的录象, 让学生感受我国繁荣、 蒸蒸日上的新面貌, 激起学生爱国之情。 三、 新授教学: 1、 先请同学演唱该曲。 2、 完整欣赏歌曲,找出同学演唱所存在的问题:如 节奏或情绪等。 3、 学习歌曲 A:师示范演唱歌曲。 B:生跟琴视唱歌曲。 C:学生完 整演唱歌曲。 D:师及时纠正 (1) 这首歌曲中带附点的节奏型(板书) ,学生容易唱成 不带附点的节奏型,这样对歌曲的艺术形象很有影响,因此,引导学生比较两种节奏型在这 首歌曲中艺术表现力的优劣是很必要的。 (2) 歌中一字多音的地方,学生应唱的坚定有 力、富有感染力。如: “祖国” “家乡” “人民” 。 (3)要正确掌握歌曲的速度 复习演 唱,并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏,为学习歌曲做铺垫。 E:听 音乐完整练习演唱歌曲 F:处理歌曲的感情 :第一乐段同时也是第三乐段:雄壮有力,而 且平稳流畅。第二乐段:节奏舒展平稳,旋律优美流畅,形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔 步前进的气势。 4、 巩固训练,掌握歌曲 分组比赛,看那一组唱的既有感情又准确,看哪 一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点。 四、 音乐知识 1、 二段体 A + B 2、三段体 A + B + A 或 A + B + C 例: 《歌唱祖国》 A + B + A 五、总结下课 课后小记:第二课时: 教学内容:表演《拉起手》教学目标: 1、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息,激 励学生珍惜青春年华。 2、能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点,理解歌曲的情绪,并用 热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。教学重点、难点:学习二声部歌曲。教学准备:钢琴、 多媒体、口风琴等教学过程:一、 组织教学二、 学唱歌曲《拉起手》 1、以聆听前奏导入: 《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁,鲜明的表达 了和平、友谊、团结的主题。 2、播放歌曲录音范唱。 3、问:歌曲表现了什么内容? 4、 学生讨论并回答问题。 5、再次聆听范唱,各个声部的学生分别熟悉各自的旋律。 6、学生 用口风琴自行学习各自的歌谱:歌曲中出现的连续切分节奏必须让学生掌握准确。 7、各声 部分别吹奏各自的旋律,之后针对吹奏中所存在的问题,师生进行交流、解决。 8、合奏歌 曲,依然注意声部间音量的和谐,提醒学生用控制气息的方法来控制音量;其二,带着感情 吹奏。 9、为歌曲画上换气记号,继续学习有规律、有气息支持的演唱。 10、各声部完整 清唱歌曲旋律,注意保持正确的演唱方法。 11、完整合唱歌曲旋律。 12、带入歌词完整演 唱:用热情、欢快、有弹性的声音。三、 律动表现歌曲从以下节奏中选出适合歌曲情绪的 节奏,用拍手、捻指、跺脚等形式为歌曲伴奏: 1、2/4 住 ∽|住?0 |住∽ 住? ?0 || 2、2/4 住 ∽|住 ∽|住 ??|住 ∽|| 3、2/4 0?0 讄 0?0 讄 0?0 讄 0?0 讄| 四、

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