1《让我们荡起双桨》

1《让我们荡起双桨》 一、教学要求 1 阅读课文,感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩,幸福美满。 2 学会课文中的 10 个生字,理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"尽情"等 词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。 3 读懂诗句,理解课文内容,知道课文中的"红领巾""谁"指什么。 二、教学重点 练习有感情朗读课文并背诵,并通过想象说出诗歌描绘的情景。 三、教学课时 3 课时 四、教学过程 第一课时 一、启发谈话,揭示课题 1 今天我们来学习一首诗,题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽乔羽 作词写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。 2 介绍北海 在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京 的游览胜地,全国重点文物保护单位。 二、范读课文,学习课文中的生字。 1、指导看图。

①水面上有哪些人?哪些景物?他们在干什么?西周有哪些美丽的 景物? ②范读课文。 ③学生读课文,理解课文内容 ④学习课文的部分生字。 三、学习课文第一小节。 1 知识学生读课文,联系句子理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"等词义。 2 想象、看图、画面有些什么? 3 出示句子。 "水面上…………""小船…………" "四周…………""我们…………" 4 提问,这一小节主要写了哪些景物。 从课文中找出来。 四、作业 1 描红 2 根据拼音写出词语 3 将下列的字加上偏旁部首,组成词语 4、熟读课文第一小段。 第二课时 一、复习 1、指名背诵第一段 2、默写生字

二、学习课文第二段 1 指名学生朗读第二段。 ①提问这一段又描写哪些景物?阳光、小鱼 ② 课文中 " 红领巾迎着太阳 "一句中的" 红领巾 " 指的是什么?少年儿 童,少先队员 ③比较"映"与"应"、"漂"与"飘"字的音、行、义。 讲课文中"洒"的意义,这样写有什么好处? ④课文中三四两句运用了什么手法拟人 ⑤比较"迎面"与"迎着"的词义。 2 小结。 让学生自己讲 三、学习课文第三段 1 学习课文第三段集体朗读 2 理解词义"尽情" 3 思考 ① 课文中 " 是水给我们安排下幸福生活 " 中 "谁 " 指什么?读中体会从 文中哪一句看出划船时间? ②课文中每段最后两句三次重复,有什么作用? 4 小结这一段。 四作业 1 口头扩词 荡推

课墙 2 区别助词 谁狼消西 推浪悄洒 3 添上合适的词语 美丽的愉快的 凉爽的尽情的 第三课时 一、指名读课文。 二、齐读课文。 三、指导背诵 ①根据挂图,指导背诵。 相机板书 第一小节"倒映"、"环绕"欣赏美景用轻声和赞美的语气读。 ②第二小节"迎、洒、望、听"用高兴和自豪的语气朗读。 ③第三小节"问、谁安排"用感激的语气朗读。 ④同桌互背练习。 四、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》 播放歌曲、闭眼想象,孩子在北海公园,夕阳下游玩的欢乐情景。 五、作业 板书 1 让我们荡起双桨

倒映 环绕 欣赏 自然 迎、洒、望、听 歌唱 热爱党 问谁 安排 感情 祖国 1《让我们荡起双桨》由范文先生网教案频道搜集整理,版权归 作者所有,转载请注明出处!


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