蓓蕾之歌_图文

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蓓蕾之歌

同学们,从蓓蕾成长为鲜花,从幼苗成长为 大树,离不开园丁的辛勤劳动。老师就像园丁, 精心培育着我们健康成长。让我们倾听一首唱给 老师的歌!

聆听歌曲《蓓蕾之歌》,说说这首歌曲带给 你怎样的感受?

拓展延伸

《蓓蕾之歌》唱出了莘莘学子对老师的挚爱之情。 你还知道哪些赞美老师的歌曲呢?

课外拓展
赞美老师的歌曲:
《我爱米兰》

《长大后,我就成了你》
《每当我走过老师的窗前》

聆听歌曲,并查看下面的谱例片段。你还记 得我们在小学学过的音乐知识吗?

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中学时代

同学们,中学时代是 我们每个人求知、探索、建 立友谊、增长智慧的黄金时 期,它非常值得珍爱,也确 实让人难以忘怀。今天,我 们来学唱一首歌曲——《中 学时代》。

初听歌曲范唱,感受歌曲的速度、情绪。

复听歌曲,注意体会齐唱与合唱不同的演唱效果。

弱起拍子

视唱:先慢练,准确后再逐步按原速演唱。

乐曲由拍子的弱部分(弱拍或后半拍)开 始,叫做“弱起乐曲”或“弱起”。

听唱歌曲,在乐谱恰当的位置上画上换气记号“∨”。

随录音学唱歌曲,边唱边体会歌曲意境。

随伴奏能自信地、有表情地完整演唱歌曲。

歌曲的艺术处理

设计演唱形式: A段问句用领唱,答句用齐唱的形式,B段 前两句分别用男女齐唱,之后用合唱的形式。

欣赏《飞来的花瓣》
同学们,我们长大成人离不开老师辛勤的 教诲。让我们一起来欣赏一首合唱歌曲《飞来 的花瓣》,感受这首歌是如何表达对老师真挚 的感情的。

聆听《飞来的花瓣》,感受作品的意境。

你从这首歌里听到了什么?想到了什么?有什么样的 感受?

作曲家简介
Qu Xixian 瞿希贤 1919-2008 作曲家,代表作品有歌曲 《听妈妈讲那过去的事情》、 《全世界无产者联合起来》、 《红军根据地大合唱》、无伴 奏合唱《牧歌》等。

复听歌曲。这首歌强弱对比非常鲜明,你听出来了吗? 请你找出乐谱中的力度记号。

让我们再欣赏一遍,感受一下这些力度记号对表达情 感起什么作用。

同学们,让我们结合下面的谱例片段,参与学唱,亲 身体验这首歌曲独特的音响效果。

才艺展示

你能为老师唱一首心中的歌,表达自己对老师 的热爱与祝福吗?


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