最新鲁教版语文必修三课件:第1课《报任安书(节选)》(共44张PPT)


? 荣华富贵、令人向往的宫廷生活处处暗藏杀机,乐极之处恰 恰正是生悲之时!人生的喜和悲真是难以捉摸啊!文化大师 李敖回答记者关于“汉武帝和司马迁谁更伟大”这个问题时 是这样说的,政治问题太小啦,政治只是一时的,可文化是 永久的。汉武帝折腾了一辈子,不可一世,可是他死了以后 什么都没有,可是司马迁和他的《史记》以及他悲惨的人生 故事一直流传到今天。而今天我们学习的正是司马迁的《报 任安书》,作者正经历着人生最大的一场悲剧,但他却用着 常人难以超越的一种方式诠释着他的悲剧人生,他的努力开 创了史学的先河,给我们这些后世之人留下了一笔丰厚的文 化遗产!或许,从这个角度来看,他的悲剧人生又是无比幸 福和让人羡慕的! 司马迁 1.理解本文的背景与司马迁的遭遇。 ? 2、理解本文的确思路,认识司马迁的人生 观、价值观及其意义 ? 3.学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现 方法 ? 4.掌握更多大实词、虚词与句式,增强语感, 提高对文言文的阅读能力 ? 重点: ? 增强语感,提高对文言文的阅读能力。 ? 难点: ? ? 筛选信息,认识司马迁的人生观、价值观 及其意义。 “生存还是毁灭:这是个问题。”哈姆雷 特被生活的困境逼到了死角,开始了关于生 与死的思考。而早在两千多年前,中国一位 伟大的史学家司马迁在生死抉择中已经做出 了响亮的回答:“人固有一死,或重于泰山, 或轻于鸿毛,用之所趋异也。”不仅如此, 他也用自己的行动实现了自己的人生价值。 下面,我们就通过《报任安书》来走近司马 迁,走入司马迁的内心世界。 解题 ??体裁解说:“书”是古代的一种 文体,就是“书信”的意思。古人写 信,多有题目,说明是写给谁的信, 信题多为“报……书”“答…… 书”“与……书”“上…… 书”“寄……书”等,例如《答司马 谏议书》(王安石)、《与朱元思书》 (吴均)、《上枢密韩太尉书》(苏 辙)等等。 司 马 迁 司马迁(约前145—前90? ),西汉 著名史学家、文学家、思想家。字子 长,夏阳(今陕西韩城南)人。天汉二 年(前99),司马迁因替投降匈奴的李 陵辩解而被捕下狱,受腐刑。司马迁 著有《史记》。 关于《史记》 第一部纪传体通史,被列为中国第一部 “正史”。 鲁迅称誉它为“史家之绝唱,无韵之《离 骚》”。 共130篇,52万字,包括“本纪”“世 家”“列传”“书”“表”五个部分,记 事上起轩辕黄帝,中经唐、虞、夏、商、 周、秦,下迄汉武帝太初年间。 写作背景 天汉二年(前99),李陵抗击匈奴,力战 之后,兵败投降。消息传来,武帝大为震怒,朝 臣也纷纷附随斥骂李陵。司马迁愤怒于安享富贵 的朝臣对冒死涉险的将领如此毫无同情心,便陈 说李陵投降乃出于无奈,以后必将伺机报答汉朝。 李陵兵败,实由武帝任用无能的外戚李广利为主 帅所致,司马迁的辩护,也就触怒了武帝。他因 此受到“腐刑”的惩罚。对于司马迁来说,这是 人生的奇耻大辱,远比死刑更为痛苦。 在这一场事件中,他对专制君主无可 理喻的权力、对人生在根本上为外力所压 迫的处境,有了新的认识。他一度想到自 杀,但他不愿宝贵的生命在毫无价值的情 况下结束,于是“隐忍苟活”,在著述历 史中求得生命的最高实现。终于在太始四 年(前写于这一年的《报任安书》中,司 马迁对于自己的际遇和心情作了一个完整 的交待。 本篇是司马迁写给其友人任安的 一封回信。司马迁因李陵之祸处以宫 刑,出狱后任中书令,表面上是皇帝 近臣,实则近于宦官,为士大夫所轻 贱。任安此时曾写信给他,希望他能 “推贤进士”

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