故都的秋高一语文鲁人版必修一 第三单元 走进自然_图文

故都的秋
哲思短章 论宁静 宁静的山是心灵的绘画,宁静的水是灵魂的诗篇,宁静的 夜是精神的书籍。 我宁静,是为了让思想活跃;我活泼,是为了让精神宁 静。

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一颗受了伤害的心灵,有时需要的是安慰,有时需要的是 宁静。最不适宜的事情,就是用安慰去干扰宁静。达· 芬奇的 《蒙娜丽莎》问世以来,人们都被告知她的微笑如何富有魅 力,而我更欣赏的则是她的那份恬适和宁静。 美妙的音乐在不宁静中使人进入宁静,卓越的雕塑在宁静 中使人变得不宁静。 宁静是一种伟大孕育的结果。

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有了金钱你就幸福了吗?不见得,你可能为了爱情而苦 恼。有了爱情你就舒心了吗?不见得,你可能为了生活的淡泊 而忧虑。有了权力你就惬意了吗?不见得,你可能为了上司的 脸色而不安。 然而,你如果拥有一颗宁静的心灵,就可以比较超脱地看 待一切,就能够平心静气地享受生活。 孤独最大的好处是宁静,宁静最大的好处是超然。宁静是 一种境界。 具有这种境界的人,成功的时候他能很快进入安然状态, 失败的时候他能很快进入超然状态。
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当大家对某一种现象群起仿效的时候,超然物外的一颗宁 静的心灵已发出了胜利的微笑。就是在那个时候,赶热闹者已 注定了他的失败,宁静者已奠定了他的成功。

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修身名句· 追求
1.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

——诸葛亮《诫子书》
赏读:只有看淡名利才能明白自己真正的志向,只有不骄 不躁脚踏实地才能实现远大的志向。诸葛亮以此告诫子孙要看 淡名利,脚踏实地。

2.志不强者智不达。

——《墨子·修身》

赏读:志向不坚定的人智慧就得不到充分的发挥。这句话 强调立志的重要性,坚定的志向能给人无穷的动力。

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3.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》

赏读:在天下人忧愁之前就忧愁,在天下人享福之后才享 福。这是一种为天下人谋福利,吃苦在前,享受在后的精神。 胸怀这种忧乐观的人,理想远大,精神崇高,追求真理,视国 家民族的振兴为己任,与人民同呼吸,共命运。
4.捐躯赴国难,视死忽如归。 ——曹植《白马篇》 赏读:为解除国难献身,把死亡看作回家一样。意即为国 献身,视死如归,要去血洒疆场,赢得胜利与自由的荣光!
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知识卡片 1.作家作品

郁达夫(1896-1945),现代作家。浙江富阳 人。1913年留学日本,曾经广泛涉猎外国文 学,深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺 作品的熏陶。

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1922年回国从事文学创作活动。1930年参加中国左翼作家 联盟。抗日战争爆发后,他赴武汉投入抗日救亡运动,并到新 加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年9月被日本宪 兵杀害。主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《出奔》 《她是一个弱女子》等,在不同程度上揭露了旧社会的罪恶, 向封建道德大胆挑战,有一定的积极意义,但也带有颓废情 绪。散文以游记著称,情景交融,文笔优美,自成一家。

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2.写作背景 从1921年到1933年4月,郁达夫用相当大的精力参加左翼 文艺活动和进行创作。 由于国民党白色恐怖的威胁等原因, 郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州,1936年2月离杭赴福州, 在杭州居住了三年。在这段时间里,他思想苦闷,创作枯竭, 过的是一种闲散安逸的生活,并花了许多时间到处游山玩水, 在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂 寞。

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在游山玩水过程中,写了许多游记,这是他在这段时期创 作的主要收获,为我国现代游记的发展作出了贡献。1934年7 月,郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平,再次饱尝了故 都的“秋”味,并写下了优美的散文——《故都的秋》。

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3.审美视窗 我把自己忘在秋风里 秋风悄无声息地刮在这片土地上。 就这样,秋天来了。自己一个人漫步在校园里,一阵凉风 拂过脸颊,夹带着花草的香气,是甜的?抬起头,树上的叶子 也有些许枯黄,风卷着几片叶儿在空中飞舞,仿佛与秋风跳着 回旋舞,那迷人的舞姿令人有无限的遐想,多少诗人曾为之沉 醉,如今我亦为之倾倒。我没有诗人那样满腹文采,吟出“别 是一般滋味在心头”,也不像音乐家,能因此构出无数动人的 乐章。我只是一个普通人,只懂得欣赏这般略带悲伤的景色。
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那些枯黄的叶儿,在漫天飞舞,终究却还是要落到地上, 那一刻便是它生命的尽头,也许再也无人问津,也许,只能等 到清洁工人把他们聚集在一起,最终化作滋养来年绿叶的肥 料。我们的生命又何尝不是这样,前者为后者打下一片美好的 景色,等待后者开出更璀璨的花。李清照曾经说过:“生当做 人杰,死亦为鬼雄”。荡气回肠的诗句,最适合此情此景此 物!

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往年的秋天,走在去往学校的小道上,寥寥几人,那种感 觉是最适合秋天的,凄凉,而又深沉,那时总会想起那些文人 墨客吟出的秋的千姿百态,赋予了秋的万种情愁。有亡国之君 李后主的“无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋”的 悲凉,也有豪气万丈的易安居士感慨“花自飘零水自流”的凄 惨。无论是谁,面对秋时,总是会有一番情愫,述不完,也述 不清。即使那是“佳节重阳”“东篱把酒”也终难挡秋的“帘 卷西风,人比黄花瘦”。虽然如此,我却依旧深恋着她的那份 执著,那份悲并快乐的与众不同。

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秋天的快乐,缘自秋天也是一个丰收的季节,一年的辛勤 劳作,在秋天收获丰收,对于我们,在那时,也可以放松自 己,享受一年努力的结果!所以我觉得秋好像人生,有快乐, 也有愁绪。如果一味单调,也是不完美的,而秋天完美的诠释 了这一切! 秋天,山上的枫叶红了,那句“霜叶红于二月花”是对秋 最好的歌颂。 我在秋风里感受到了秋!

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预习作业 1.字音识记 ①混混沌沌(dù ) ②领略(lü ) . n . è ④一椽( chuá ) n . ⑦落蕊(ruǐ ) . ⑩譬如( pì ) . ?鲈鱼( lú ) . ⑤驯鸽( ɡē ) . ⑧啼唱( tí ) . ③潭柘寺( zhè) . ⑥点缀( zhuì ) . ⑨颓废(tuí ) . ?普陀(tuó ) . ?嘶叫( sī . )

n ?廿四桥(nià ) . ?平仄( zè ) .

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2.辨析组词 ?柘? 柘树? ? ①?拓? 开拓? ?跖? ? 盗跖? ?椽?椽子? ? ? ②?掾? 掾属 ?缘? ? 缘故? ?寞? 寂寞? ? ③?漠? 冷漠? ?莫? ? 莫名其妙 ?

?陪? 陪衬? ? ④? ?赔?赔偿? ?

?沌?混沌 ? ? ⑤? ?饨?馄饨 ? ?

?蝉? 貂蝉 ? ? ⑥? ?婵? 婵娟? ?

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?歧?歧路 ? ? ⑦?迄? 迄今为止? ?讫?? ? ? ? 现金收讫 ? ?啼?啼哭 ? ? ⑨?谛?谛听 ? ?缔? ? 缔造 ?

?缀?点缀 ? ? ?辍?辍学 ? ⑧? ?啜?啜泣 ? ?掇? ? 拾掇?

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3.近义辨析 (1)领略· 领悟 领略:欣赏,晓悟。领悟:体会,解悟。
领悟 例句1:从他们的记录中我能________到某些哲理。 领略 例句2:从所有这些观点中我们可以________到他们卓越

的思想。

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(2)萧索· 萧条 萧索:缺乏生机,不热闹。 萧条:可以形 容经济衰微、经济不景气;也可形容景象的寂寞、冷落,毫无 生气。
萧索 例句1:苍黄的天底下,远近横着几个________的荒村,

没有一点生气。
萧条 例句2:这次经济________是以农产品价格下跌为起点

的。

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4.词语解释

这里既指纯净,没有混杂的东西; ①清:____________________________________

也指清闲、恬静安谧。 ___________________________________
没有声响,安静;幽静,深邃。 ②静:_________________________________________ 这里指落寞、衰弱、萧条。 ③悲凉:_______________________________________ 我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象; ④混混沌沌:________________________________ 形容糊里糊涂、无知无识的样子。 ___________________________________ 欣赏品味(景物、艺术品等)。 ⑤赏味:_____________________________________

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了解事物的情况, ⑥领略:__________________________________ 进而认识它的意义或者辨别它的滋味。 ____________________________ 不经外力作用而如此。 ⑦自然而然:______________________________ 加以衬托或装饰,使原有的事物更加美好。 ⑧点缀:________________________________
⑨潜意识:___________________________________ 即下意识,心理学上指不知不觉,

没有意识的心理。 ____________________ 形容程度深;声音低沉;沉着持重, ⑩深沉:______________________________________ 思想感情不外露。 ____________________

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意志消沉,精神萎靡。 ?颓废:_________________________________________ 性情志趣;情调意味。 ?情趣:_________________________________________
食物吃过后的余味;从回忆里体会。 ?回味:______________________________________

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结构图示

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主旨归纳 本文通过对“清”“静”“悲凉”的北平秋色的描绘,表 达了作者对故都自然风物的喜爱,并抒发了对“故都的秋”那 种意境的向往和眷恋之情,并流露出深远的忧郁与孤独。

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从全文看,作者意在颂秋,为什么又有“悲 凉”之情夹杂其中呢?
提示 (1)文章开始写道:“北国的秋,却特别地来得

清,来得静,来得悲凉。”这“清”“静”和“悲凉”便是故 都北平之秋在作者意念上的总投影,它构成了文章的基调和底 色,它们正是故都的秋的特点,是作者要着力表现的东西。通 常,暮秋时节总会让人感伤,而故都的秋景本来就充满了凄清 落寞之意,这也正契合了作者当时的心境,故而作者的感情也 会蒙上一层淡淡的秋意。
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(2)在20世纪30年代的中国,连年战乱,民生凋敝,读书 人也衣食无安,居无定所。为了谋生,郁达夫辗转千里颠沛流 离,饱受人生的愁苦与哀痛。他描写自己心中的“悲凉”已不 仅是故都赏景时的心态,而是整个人生的感受。这种感受在郁 达夫的其他作品中也不时流露,这种感受在当时整个散文创作 领域也是普遍的。

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怎样理清本文的行文脉络?
(1)散文的特点是“形散而神聚”,本文围绕“秋”,描 写了哪些关于秋的景物?

提示 作者选取了故都秋景中的“秋晨天空”“秋之牵牛 花”“秋槐的落蕊”“秋蝉的残鸣”“息列索落的秋雨”“秋 天枣树的奇景”等这些景物来描写的。

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(2)文章在刻意描绘的五种秋景之外,作者思路所及而且 笔触点到的还有哪些内容?
提示 在文章开头和结尾处都点到了南国不同景点的秋

色:南国的苏州、上海、杭州,或厦门、香港、广州的秋味, 扬州“廿四桥的明月”“钱塘江的秋潮”“普陀山的凉 雾”“荔枝湾的残荷”等等,并在文中插入关于秋的议论,其 中点明中外文人及作品。

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作者主要从哪几个方面来写故都的秋?各具 怎样的特点?

提示 作者先从“秋光”写起,秋天的早晨,仰视可见 “很高很高的碧绿的天色”,近看可以“从槐树叶底,朝东细 数着一丝一丝漏下来的日光”,还有那“玉泉的夜月”,给人 以高远柔和而又清冷之感。我们还能从文中听到“秋声”“西 山的虫唱”“秋蝉衰弱的残声”,是凄凉哀婉的,但也有“青 天下驯鸽的飞声”和“潭柘寺的钟声”,是高亢、幽远、清亮 的。

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而再看那“秋色”,既有“鸽蛋似的枣儿”从淡绿微黄到 红透的成熟过程,也有喇叭似的朝荣“蓝色或白色者为佳,紫 黑色次之,淡红者最下”的主观感受,显示着秋之火热与冷漠 的统一。还有秋槐的落蕊,没声,没味,“会铺得满地”却 “只能感出一点点极微细极柔软的触觉”,可“像花而又不是 花”,真是朦胧中又有落寞蕴含其中,更具“秋味”的是那 “息列索落”的秋雨,一阵凉风,一层秋雨,平添“无边雨丝 似愁长”的凄凉之味。

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作者分别从不同角度为我们描绘了秋花、秋 槐、秋蝉、秋果和秋雨五幅故都秋景,那么上述秋景的描绘是 以时间为序还是以空间为序呢?

提示 既不是以时间为序,也不是以空间为序,应该说是 无序的,这正是散文形散特点的体现。作者所写的这些秋景在 文中的位置并不是必然的,但是我们读起来却觉得很自然,没 什么不妥。这是因为这些景物都具有“清、静、悲凉”的共同 点,“皆著我之色彩”(王国维语),笼上了一层浓郁深远的忧 虑和冷落之情。作者正是依据这“缘情写景”的手法,把这些 景物组织在一起的,而这“情”就是文章不散的“神”。
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作者在文中展开联想,体现在哪里?作用是 什么?
提示 (1)作者由故都的秋想到江南的秋,将两者进行对 比,由江南的秋不能让人满足反衬出对故都的秋的向往之情。 (2)文中在对故都秋中的槐树、蝉声、果树等的具体描写 后,想到南国秋中“廿四桥的明月、钱塘江的秋潮、普陀山的 凉雾、荔枝湾的残荷”等,这些虽有它特异的地方,但与故都 的秋天一比,在秋味上则显得逊色得多。这里的联想与开头相 照应,再次强调南国之秋的色、味比不上北国之秋,直抒作者 对北国之秋的眷恋之情。
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(3)文中由现实中对秋的感受,想到外国及中国古代诗人 对秋的描写,这里的联想意在表现对秋的那种深沉、幽远、严 厉、萧索的感触是没有国界、不分人种的,最深的要数中国的 文人学士们,当在仕途上不得志时,内心多产生失落、凄凉之 感。这和暮秋的萧索的景象一样,像欧阳修、苏轼等就是这样 的文人,他们面对西风飒飒、草木凋零的秋天,都会引起心潮 澎湃,引起“万里悲秋常作客,百年多病独登台”的共鸣。

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作者在写古代文人学士,实际也是在表白自己,表白作为 一名有着民主进步思想的知识分子,内心多感的“情趣”—— 深远的忧虑和孤独冷落之感。作家独立于北国的寒秋中,曾经 如夏蝉一样高唱过“唤醒民众的醉梦,增进民主的地位”。

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作者选取了哪些平常的景物来写故都的秋? 这些景物描写融入了作者怎样的生活感受和审美情趣?

提示 作者写故郁之秋选择了平常景物:秋晨民居小院所 见的“很高的碧绿的天色”,青天下的“驯鸽”,槐树叶底 “漏下来的日光”,破壁腰中的“牵牛花”,“几根疏疏落落 的尖细且长的秋草”,早晨铺得满地的槐树“落蕊”,被称作 “北国的特产”的衰弱的“秋蝉”,又奇又有味的“北方的秋 雨”,雨后话秋凉的“都市闲人”以及北国的“枣子树”和其 他鲜果等等。

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表现作者对具有深厚北国特色的人情风物的热爱赞美,对 故都之秋的神往眷恋,表现出追求淡泊、悠闲、恬静生活的情 趣,流露了深沉的忧思与落寞之情。

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考点链接 景物描写 解读:景物描写是作品中对自然风光和社会环境的描写。 高考常见题型是找出文中的景物描写,并分析其目的和作用。 作用:景物描写的主要作用有如下几点: (1)交代或暗示时代背景,为人物设置活动空间; (2)渲染气氛,奠定感情基调; (3)烘托人物,展示性格,使人物形象更突出; (4)有的具有推动情节发展、预示结局的作用; (5)情景交融,借景抒情。
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作者为什么要从秋声秋色两个方面来刻画秋 景?
提示 从秋声秋色的角度能很好地表现故都之秋的特点, 使读者如闻其声,如见其景,如入其境。文中所写的秋色有: 碧空、蓝朵、黄中带白、青、淡绿微黄,都是冷色调,给人的 感觉是冷清。秋声:衰弱的蝉声、风雨声、人声。秋色在 “清”,秋声在“静”。在写秋声时用了“以动衬静”的手 法。

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1.文本审美 (1)以情驭景,以景显情,情景交融。 作者的社会经历在他的心灵上印下了忧虑和落寞的阴影, 使他追求“清”“静”“悲凉”。正因为这样,文中的秋花、 秋雨、秋光、秋声等景物的清闲、幽远、幽静、落寞、衰弱、 萧索,表面看都是秋的真实色彩,实际上却是作者主观感情的 外现。

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文章不写流丹似火的香山红叶,也不写游人如织的颐和 园,而是有意选择了蓝色的牵牛花、槐树的落蕊、秋蝉的残 声、凉风秋雨、奇特的秋枣等,这些景物都与作者孤寂、悲凉 的心情交融在一起,十分逼真和感人。

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(2)语言清新典雅、酣畅淋漓。 《故都的秋》从开篇到结尾,没有文字雕饰的痕迹,每个 词语、句式,都好像未经“炉火”却已到了“纯青”的程度。 名词如“芦花”“柳影”等宏观的秋色、秋声,以及“飞 声”“日光”“蓝朵”等微观的秋色、秋声,它们搭配得匀称 和谐,最能调动读者的情感。这些物象声色,本是现实中无处 不有的,但被作者随意拈来配在一起,就产生了特别的美感。 再如动词与形容词,作者都是精心选择与搭配的,不过读者并 未感到有雕饰的痕迹,而是一种淳朴自然的美。

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看那北国的秋“来得清,来得静,来得悲凉”,而我们南 国的秋正是“草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡”, 这里的动词、形容词所代表的动态、特征就在读者的周围,所 以感到平易亲切、酣畅明快。在句式的选择上,作者多用短 句,但长短句相间;多用整句(尤其是排比句),但整散句结 合:形成了一种既典雅、又洒脱的风格。

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(3)对比鲜明,抒情入胜。 《故都的秋》在行文之中巧妙地运用了对比的手法,文章 前两段,作者通过抒写对北国、江南之秋的不同感受,突出了 北国之秋的“清”“静”“悲凉”的特点,表达了自己对北国 之秋的向往之情。在“品秋”部分,作者再次运用了对比手 法,比较南北方“秋”的区别:“南国之秋,当然是也有它的 特异的地方的,譬如??黄犬之与骆驼。”通过对比,使得作 者对北国之秋的无限喜爱之情抒发得更为真切,酣畅。

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2.写作迁移 【角度一】 郁达夫对故都的秋满含无限的向往和眷恋之 情,同时也流露出了深远的忧郁与孤独。作者是在写秋,又何 尝不是在写人生呢?你心目中的秋是怎样的呢?请写一个片 段,400字左右。

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【示例】 你悄悄地走来,默默无声,一眨眼,大地披上 了金色衣裳。
你悄悄地走来,走进田间,麦子香味四飘,那亩亩庄稼, 远看好似翻滚的千层波浪;近看,麦子,笑弯了腰,高粱涨红 了脸,玉米乐开了怀,地里的人忙极了,“唱一曲呀收获的 歌,收了麦子,收高粱啊,收了玉米,收大豆啊,收获完了送 国家啊。”悠扬的歌声道出了农家秋收的喜悦。

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你悄悄地走来,带来一件黄衣裳,一件红衣裳,瞧这边的 山,像是镀上了一层金色。飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶, 一伙在半空中盘旋,不知过了多长时间深黄的衣裳变成了浅 黄,浅黄又变成了赫黄,你看,它多像一个顽皮的小鬼。瞧那 边的山上,高粱如醉,简直是一片红海,遮盖了半个天际,和 霞光连在一起,红的像火焰似地燃烧。这一黄一红的连成一 片,给人一种说不出的温暖,甚至都忘了再过几天,寒冬就要 来临了。

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你悄悄地走来,带来了美丽的秋光美景,带来了丰硕的果 实,听,锣鼓喧天,好热闹,忙了一年的人们脸上露出了内心 掩抑不住的喜悦:“又迎来了一个丰收年!” 我迷恋着秋!秋——绚丽多彩的时节, 果实收获的时 节,欣欣向荣的时节。

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【角度二】 表面上看本文写的都是秋的真实色彩,而实 际上却是作者主观感情的外现,情和景达到了完美的统一。请 你写一个情景交融的片段,400字左右。

【示例】 一夜细雨,天空阴得几欲滴水。 在空蒙的氤氲尽处,一缕荒烟,几点残红。那绺早樱,缓 缓飘入泥沼,发出零丁的叹息,偶一寒鸦点水而过,却被风中 发出的声响惊得高飞。

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我站在车站前,心烦抖去落在发梢的雨丝,接连几天的细 雨和几场考试的失利让我不由得心烦气躁,仿佛是为了和我的 坏心情应景一般,雨似乎比刚才更大了。 风把我身后的咳嗽声吹得七零八落的,仿佛满地碎金。我 下意识地回过头,一个身高只到我肩膀的小男孩和一个白发零 星的老人。大概是接孩子放学的家长吧,我暗想。小孩懂事地 从老人手中拿过书包,背在背上,然后搀着老人,动作利落。 我不由得一震,小孩没有说一句话,可他关切的心情已经传到 了我这个旁观者的心中,一股暖暖的亲情。

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“啊,对不起。”伴随着后背一阵冰凉的触感,一声道歉 在我身边响起。我诧异地回头,一个中年妇女正在收起她那把 边角有些磨损的伞,一边朝我抱歉地笑笑,她提着一个满满的 菜篮,带着满足的笑脸,从她身上几乎看不到等车的焦急。再 次与她目光相接,我似乎看到妈妈在油烟浓重的厨房中做菜的 身影。我突然有股流泪的冲动。

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【漫漫古典情】 执子之手,与子偕老 击鼓其镗,踊跃用兵。土国城漕,我独南行。从孙子仲, 平陈与宋。不我以归,忧心有忡。 爰居爰处?爰丧其马?于以求之?于林之下。死生契阔, 与子成说。执子之手,与子偕老。 于嗟阔兮,不我活兮。于嗟洵兮,不我信兮。 ——《诗经· 邶风· 击鼓》

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一直欣赏这样一种爱情:没有太多的轰轰烈烈惊天动地, 有的是像流水一样绵延不断的感觉;没有太多的海誓山盟花前 月下,有的是相对无言眼波如流的默契??这该是一种“执子 之手,与子偕老”的感觉吧,在陌生的人群中,在迷失和彷徨 间,你却始终安详而从容——因为你知道,冥冥之中,自有一 双属于你的双手,它们紧紧地握住你,陪你走过所有的阴天和 所有的艳阳天,直到一生一世。

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美丽的白桦林

在新疆诸多的树木中,最美的要数白桦了:高 条的躯干秀美挺拔,丰富的叶片妩媚动人。无论 在哪一个季节,它总能给人以深刻的印象。 说起白桦树,就不能不想起那终年积雪绵延一千多公里的 阿尔泰山,还有那伴随山脉彩蛇一样舞动身姿向北冰洋流去的 额尔齐斯河。就是在这条美丽多姿的河岸上,生长着一片片神 采奕奕、美丽动人的白桦树。
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我之所以喜欢白桦,是因为它是一个高贵的树种。它既不 像苍松那样喜欢站在山头炫耀,也不像垂柳那样爱好偎依湖畔 弄情。白桦总是身着素装,静静地站在那里,宛如纯洁秀美的 村姑。 白桦极富情感,终生以水为伴。在西部,在新疆,在金色 的阿尔泰,凡有水的地方,总有白桦树修长的身影。 因冰雪消融而成,新疆的河流是那样的冰冷。然而,在有 白桦树的地方就不同了,水也温热,风也轻轻,整条河都放慢 了脚步,它们忘情地接受桦林的爱抚和亲吻,享受一种女性的 柔情。
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夏季,河滩上大片大片的白桦树,浓荫蔽天,将河水围 着,拥着,吻着,奉献着母亲般的爱。可是仔细看去,支持浓 密树冠的却是一个个并不粗壮的树干,这些树干细长而苍白, 甚至纤弱得好像随时都会被折断。 再也不会有比白桦更让男人动心的树木了。走近桦树林, 仿佛面对一排排西域丽人,个个玉树临风,清俊挺拔,却又款 款深情,透出母性的坚强。

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深秋,是白桦最妩媚的日子。往往几天之内,它的叶片就 由绿变黄,变红,赤金一样挂在岁月的枝头,如旌如旗。微风 轻轻一吹,哗哗作响,似乎在对你切切私语。它的树干更加洁 白光亮,挺中显秀,白中盈洁,光彩照人,这是摄影爱好者光 顾的最佳时节。 然而,最让我难忘的却是那个寒冷的冬日。那天下午,空 中不时飞掠着闪着滢滢寒光的雪粒。我独自一人,向白桦林深 处走去。天空一片瓦蓝,好像刚刚被冰雪的帛巾擦拭过,蓝得 纯净,蓝得透明。

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一大片桦树林静静地伫立在雪原上,通体洁白,棵棵独 立,与天空、雪地融为一体。我看得呆了,我不知道自己面对 的是伊甸园还是人间仙境! 雪野无言,桦林无语。 小河停止了歌唱,微风停止了呼吸。 久久站立,我的心微微颤抖。我被眼前这至圣至洁的美景 彻底征服了。拿冰清玉洁、粉妆玉砌等词语来形容是不够的, 这是一个神奇的世界,是一种难以言说的至极之美。它们立足 冰雪,身处严寒,却生长得如此从容,如此平静,谁人做得?

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它们肯定也遭遇过很多的生活磨难,这从它们身上暴起的 树皮和深深的裂口就可以看出。但是,不管你怎么审视,也看 不出它们有任何痛苦的表情。它们永远笑向蓝天和大地,这是 何等的境界!它们身躯如许纤细却又永远直立,枝条如许柔软 却从不倒垂,这是一种什么样的人格支撑?它们叶片全无却挺 立雪原,历尽风刀霜剑却爱心依旧,还有什么树木能像它们这 样与冰雪融为一体又不失去自己的本色?
是西部的雪野造就了白桦,还是白桦点缀了西部的雪野? 我不知道,我只是在心中一遍又一遍地叩问自己:西部的原野 能少得了白桦吗?
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白桦能离得开它生于斯长于斯的西部原野吗? 我缓缓地走进它们中间,认定我能听得见它们的私语,能 够得到它们的回答。走得近了,我看清了它们身上大大小小的 眼睛。这些眼睛多是鱼形,就像阿尔泰山岩画里远古图腾一样 粗砺,可是却美丽而有神。接着,我惊讶地发现,这些美丽有 神的眼睛却是它们一次次断裂和抗争的伤口,是一次次苦难的 印记。这是多么悲怆的美丽啊,每经历一次劫难,它们,就睁 开一只洞悉人间的眼睛!

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这一刻,我似乎什么都明白了:它们将自己经历过的苦难 化作了爱,它们没有像某些人,把自己受过的挫折转化为对他 人的恨;它们深知,恨不能带来什么,只有爱才能创造美好的 世界。

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