职业道与法律 第八课崇尚程序正义 教案


课题序号 课 题 名 称

实施课时

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使用教具

第八课 崇尚程序正义 依法维护权益 了解非诉讼和诉讼的基本程序,明确实际生活中公民解决

教 学 目 标

纠纷的非诉讼方式,认识三大诉讼,了解法院管辖的分类,明 确证据的种类、作用,培养自我保护意识和维权意识,增强证 据意识,学会依法维护自己的合法权益。

教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 内 容

实现程序正义的意义、标准。 怎样实现程序正义和依法维护权益。 教 师 活 动 学 生 活 动

【导 问题 【问题导入】

你知道日常生活中打官 司的事例吗? 打官司就是诉讼,是实 现正义的手段和程序。 【研习新课】 一、崇尚程序正义 1、认识程序正义 引导学生探究: 《铡

学生讨论 举例说一说

学生探究:

包勉》的审理合乎正义 《铡包勉》 的故事说明 吗 ? 假 如 是 在 现 代 社 什么? 会,本案能由包公审理 吗?

实体正义——结果 程序正义——过程

小结:法律是实现正义

学 生 自主 学习 实

的重要依据,而实现正 现正义的两种方式: 实 义有两种方式。 为什么这两者缺一不 可? 体正义?程序正义?

2、程序正义的力量

引导学生探究米兰达规

学 生 探究 米兰 达

(1)可以最大限度保 则:你认为米兰达规则 规则。 障实体正义的实现。 有什么作用? 说 一 说米 兰达 规

(2)可以有效地防止 实现程序正义有什么意 则是利大还是弊大?
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权力滥用和司法腐败。 义?

想一想,找一找:

(3)可以有力地保障 小结:程序正义的意义。 实现程序正义有什么 人权。 (84—85 页 4 点) 意义? 探讨辛普森案例。

(4)可以促使当事人 结合 85 页辛普森案。 接受实体结果。

3、程序正义的实现

引导学生探究 85 页案 探究打架事件: 例。 学校处分结果是不是

小结:保证程序公正的 公正?为什么? 标准: (1)裁判者中立 通过什么样的程序来

参照 86 页链接,我国的 处理才会公正? 回避制度。

(2)当事人充分参与

陈述、辩护、举证

(3)裁判过程尽量公 重庆公开审理文强案。 开。 (4)当事人对等。

二、依照程序维权 1、不打官司也维权

引导学生探究: 86 页镜头,三人与他人 探究、思考讨论 86 页 的纠纷是怎样解决的? 三镜头。 非诉讼方式怎 样解决纠纷、 矛盾?说 过渡:当上述方式都没 一说什么是调解?仲 办法解决纠纷时,我们 裁?行政复议? 就可以选择解决各种冲 突与纠纷的最后途径— —诉讼,即我们常说的 打官司。

方式:调解、仲裁、行 政复议等。

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2、明明白白打官司

引导学生说一说《秋菊 打官司》的情节。 (可结 学生探究、小组讨论:

(1)诉讼的含义 (2)诉讼的种类

合补充资料 1)

诉讼分为哪三种?各

想一想:你遇到纠纷会 有什么适用范围? 怎样处理?为什么?

(3)诉讼的程序

如果决定要打官司,你

首先, 需要了解有关纠 知道具体要如何“打” 纷是不是应该由法院 吗? 处理。 学生阅读教材第 88 页

在小王这个案例中,对 的两个镜头。讨论、交 海关的罚款可以提起行 流。 政诉讼,对其所在单位 的处分不能提起行政诉 讼,是因为依据行政诉 讼法,处罚款 200 元和 没收光盘等行政处罚属 于行政诉讼受案范围, 记过处分等内部行政行 为不属于行政诉讼受案 (依民事诉讼法规定: 范围。 对公民提起的诉讼, 由

其次, 到有管辖权的法 小关应该到东城区法院 被告住所地人民法院 院起诉。 起诉。 管辖。 )

小结:说一说,我国诉 学生看书,说一说。 讼的一般程序是什么?

归纳:因为小玲证据不 阅读教材第 90 页的镜 3、证据——诉讼的灵 足,法院无法支持她。 头及漫画。思考:小玲 魂 法律是靠证据说话的, 借钱给小菊明明是事 我们所说的打官司,说 实, 法院为何不支持她
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到底就是打证据。

呢?

(1)证据的含义 (2)证据的种类:

引导学生自主学习:证 看书、回答。 据的含义和种类。

物证、书证、证人证言、 分析补充资料 2 中案例, 分析补充资料 2 中案 视听资料、鉴定结论、 这个案例反映了什么问 例,解决问题。 笔录。 题? 归纳:打赢官司,一些 不起眼的小证据功不可 没。

(3)举证责任

过渡:诉讼中应由谁担 研究 91 页举证责任的 负提出证据呢? 含义及一般规定, 并了 解其相关内容。

【总结、回顾】

和学生一起回顾两节课 回顾第八课主要内容, 内容。 为课后复习打基础。

课后作业: 1、为什么要实现程序正义? 2、怎样实现程序正义? 3、非诉讼解决纠纷的方式有哪些? 4、诉讼的种类有哪些? 5、复习第三单元(第六、七、八课)

补充资料 1: 某法院受理张某诉其三子女遗弃一案 在审理中查明,张某下肢瘫痪,不能独立生活。三个子女互相推脱,不尽赡 养义务,使这位没有任何经济收入,生活又不能自理的老人只得靠邻里施舍
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和居民委员会照顾生活,三个子女长期不过问。法院认为,三个被告人的行 为均已构成遗弃罪。在宣判之前,三个子女都找到其母,要求撤诉,自行解 决。经协商,三个子女同意每人每月支付赡养费 50 元钱,张某随大儿子共 同生活。于是,张某向人民法院申请撤回自诉。人民法院裁定准予撤销。 1.秋菊已经原谅了村长,不再打官司了,村长为什么还被拘留了? 2.为什么法院准许张某撤诉? 教师点拨:这涉及到刑事诉讼中公诉案件与自诉案件的区别。 公诉案件,由人民检察院代表国家向人民法院提起诉讼;自诉案件,由被害 人自己或其法定代理人向人民法院提起诉讼。公诉案件是侦查机关立案侦 查,由人民检察院立案公诉的案件,公诉案件是不允许和解、撤诉的。 在自诉案件中,当事人双方如果和解了,是可以撤诉的。 补充资料 2: 小小证据帮忙打赢官司 自 2005 年 7 月至 2006 年 12 月、2007 年 3 月至 2008 年 12 月期间,小 庄一直为某时装公司工作。时装公司直至 2009 年 1 月才和小庄签订劳动合 同,为她缴纳社会保险费。为此,小庄向法院起诉,要求时装公司为她补缴 社会保险费。双方由于没有签订劳动合同,时装公司又不认账,劳动关系难 以证明。 关键时候, 小庄凭借两张小收据打赢了官司: 一张工号牌收费发票, 一张服务质量保证金收据。 法院认为,小庄提供的工号牌收费发票,证实了在 2006 年 4 月,小庄 仍作为时装公司的员工在商厦进行工号牌更换,就此认定,小庄在商厦柜台 工作期间与时装公司形成了事实劳动关系。服务质量保证金收据则证实了自 2007 年 3 月起,小庄再次为时装公司工作。因此,小庄为时装公司工作期间 的社会保险费理应由时装公司缴纳。

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