贵州省铜仁市第一中学2018届高三上学期第一次月考语文试题

铜仁一中 2017-2018 学年度高三年级第一次月考 语文试卷
一、现代文阅读 (一) 论述类文本阅读
①与科学真实不同,艺术真实对客体世界的反映具有主观性和诗艺性。就揭示和表现客 体世界内蕴(本质性、规律性的东西)的价值追求而言,文学创造与科学活动是相通的;然 而文学反映客体世界的审美特征具有主观性和诗艺性,这就使它与科学真实区别开来。从这 个侧面上说,艺术真实是主观的真实,诗艺的真实。
②作为人类的知识体系,科学是把自己的研究对象(自然界、人类社会等)当做独立于 主体意识之外的纯客体来把握的;尽管这种把握不可避免地要打上主体介入的印记(理论方 法及观察手段的影响),但是它的方向和目标却是致力于认知的客观性,让客体对象的本质及 其规律在不受主观影响的条件下显露出来。文学创造则不然,它是站在人的生命体验与审美 感受以及对社会生活给予人文关怀的立场上,因而其对客体世界的认识、感悟与表现带有浓 厚的主体性或主观性。例如,天体运行本是不以人的意志为转移的宇宙现象,所谓“日出日 落”不过是人在自己的生命活动中的生存感受和主观把握而已。然而在文学史上,不只是古 人写下了许多脍炙人口的歌咏“日出日落”的诗句,诸如陶渊明的“日入群动息,归鸟趋林 鸣”,王之涣的“白日依山尽,黄河入海流”等,就是今人也还在无视哥白尼学说而继续描 绘着主观化的“日出日落”景观:
③当太阳破晓时光,它呐喊着,打开了黑沉沉宇宙的大门。那时,它红得那样发亮、发 烫,然后把红光普照大地。于是,大地苏醒了,树叶从沉睡中扬起头,水波从宁静中睁开眼, 一切曾经被黑夜掩盖了的,都露出了鲜红的笑靥,花朵带着珍珠般的露珠,在第一线战颤的 阳光中,显得那样的鲜艳可爱。(刘白羽:《平明小札》)
④这样的描绘显然与科学真实相去甚远,却表达了普通人的真实生活经验。文学创造对 自然界如此,于社会生活亦然。我国历代的诗词曲剧中的王昭君也是如此,历史人物只有一 个,而她的艺术形象却千姿百态,面貌各异,实际上都不过是艺术家们借古人酒杯,浇自己 的块垒之物。现代历史剧《蔡文姬》的作者郭沫若甚至公开申明:“蔡文姬就是!——是照 着我写的。”福楼拜也说:“包法利夫人就是我!”总之,无论是观照自然现象还是反映社 会生活,文学提供的“真实”都被主观化、心灵化。诚然,任何人类创造都是人的本质力量 对象化的活动,如马克思所说:“人不仅像在意识中那样在精神上使自己二重化,而且能动

地、现实地使自己二重化, 从而在他所创造的世界中直观自身。”然而较之其他人类创造活 动,艺术创造显然更加突出了主观性,即是说,它在把握事物的必然性与或然性的基础上, 更加自由地把客体世界变成主体的认识与感悟、情感与意志的对象物;文学以这样的主观化 的“真实”,在作品中建构起从属于人的目的和意义的世界,从而帮助人们加深对自身的认 识、体验并激起关注社会人生的积极感情,以履行不同于科学活动而属于文学自身的审美价 值追求职责。
⑤艺术真实不同于科学真实还在于它的诗艺性。文学按照主观化方式把握客体世界、以 激发人们的审美情感为目的的价值取向,使它必然要讲究“诗艺”。诚如德国近代美学家、 诗人席勒所说:“它有权利,甚至于可以说有责任使历史的真实屈从于诗艺的规则,按照自 己的需要,加工得到的素材。”“诗艺”即艺术手段和艺术技巧。运用诗艺手段和艺术技巧 创造的艺术真实,能够使其价值取向得到理想的表现,产生强烈的感染力和震撼力。显然, 上述作品提供的艺术真实,与讲究实证性、精确性的科学真实是完全不同的真实。抒情作品 也是这样,如李白的“白发三千丈,缘愁似个长?”等,这样的例证俯拾皆是。可见,假定 性情境是在“诗艺”中生成的,没有“诗艺”的运用便没有艺术的真实,因而文学求“真” 的审美价值追求就无从谈起。
⑥综上所述,求“真”是文学创造的审美价值追求之一,艺术真实的概念可以做如下表 述:它是作家在假定性情境中,以主观性感知与诗艺性创造,达到对社会生活的内蕴,特别 是那些规律性的东西的把握,体现着作家的认识和感悟。无疑,这是一种特殊的真实,是主 体把自己的“内在尺度”运用到对象上去创造出来的审美化真实。它既不像生活真实那样与 生活本身是同一的,也不像科学真实那样能够验证和还原。 1. 下列关于原文内容的理解分析,正确的一项是 A. 艺术真实是主观的真实、诗艺的真实,因其具有主观性和诗艺性。 B. 文学创造是站在人的生命体验与审美感受的立场上,因而其对客体世界的认识、感悟与表 现带有浓厚的主体性。 C. 较之其他人类创造活动,艺术创造自由地把客体世界变成主体的认识与感悟、情感与意志 的对象物。 D. 文学履行审美价值追求职责的方式是通过在作品中构建起从属于人的目的和意义的世界。 2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 A. 围绕艺术真实,文章运用举例论证、对比论证、道理论证等方法,论证了艺术真实对客体 世界的反映具有主观性和诗艺性。

B. 文章采用总—分—总的结构,论证了艺术真实的主观真实和诗艺真实,并得出了艺术真实 的概念。 C. 文章采用了大量的举例论证,可以使正确与错误对比分明,是非曲直更加明确,给人以鲜 明深刻的印象。 D. 文章运用多处对比论证,通过与科学真实的对比,论证出艺术真实的特点,结构分明,层 次清晰。 3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是 A. 艺术真实是特殊的真实,其必然体现着作家对社会生活的认识和感悟。 B. 如果没有艺术手段和艺术技巧的运用,就一定不会有艺术真实。 C. 许多脍炙人口的诗句以及经典的艺术形象,或多或少是作家自己的真实写照。 D. “白发三千丈,缘愁似个长”推究起来严重失真,不符合艺术的主观真实。 【答案】1. D 2. C 3. D 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目,首先要审题,明确题干的要求, 如本题“下列关于原文内容的理解分析,正确的一项是”,要求选出的是“正确的一项是”, 然后浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。A 项强加因果,两句话之 间构不成因果关系;B 项以偏概全,原文“文学创造则不然,它是站在人的生命体验与审美感 受以及对社会生活给予人文关怀的立场上”;C 项范围扩大,原文“它在把握事物的必然性与 或然性的基础上,更加自由地把客体世界变成主体的认识与感悟、情感与意志的对象物” , 选项丢失了限制短语。故选 D 【2 题详解】 本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目,应先明确题干的提问方式,如本题, 题干问的是“下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是”,然后浏览选项,到文中圈出 相关的句子,再进行比对,设题的误区如下:因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过 于绝对化、变未然为已然。C 项,论点不当,“正确与错误”“是非曲直”不当,本文中,“科 学真实”和“艺术真实”没有“正确与错误”“是非曲直”之说。故选 C 【3 题详解】 本题考查学生归纳内容要点,概括中心意思,并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解 答此类题目,应先审题,明确题干的要求,如“根据原文内容,下列说法不正确的一项是”,

这是要求选出“不正确的一项”,然后浏览选项,辨明检索区间,确定对应语句;联系上下 文体会,要死抠字眼;对词语的解说要抓住本质,将解释的含意放在被解释的词语处,看上 下文是否连贯、恰当;寻求称代词与称代内容的联系,将称代的内容代入原文理解,联系全 文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致。D 项“白发三千丈,缘愁似个长”不符合艺术 的主观真实。错误,原文“白发三千丈,缘愁似个长”是为了证明“艺术真实不同于科学真 实还在于它的诗艺性。”故选 D 【点睛】科技说明文阅读侧重对考生能力的考查,要求考生根据材料提供的信息,选出符合 (或不符合)原文文意的选项。需要通读原文,细读试题,根据有效信息筛选答案。一般而 言,设置干扰项主要是在概念上、判断上做文章,主要错误类型有:偷换概念、以偏概全、 无中生有、因果倒置、夸大其词、答非所问、混淆已然未然等。 (二)文学类文本阅读(本题共 3 小题,14 分) 阅读下面的文字,完成各题。
海爷 王春迪 马三是海爷府上的伙计。一次,他给海爷去外地贩货,还在路上呢,他的媳妇得了恶疾 暴毙。 乡里有个风俗,丈夫外出时死去的妇人,她们的棺材要暂存在城郊的杂树林里,人们称 之为“媳妇冢”,直至丈夫回来才能迁入祖坟。如若等不到这一天,那么,这片杂树林就是 她们永远的归宿了。 马三媳妇埋到“媳妇冢”后的第三天,有消息传到海爷府上,说马三几个人在贩货的路 上遇上了山贼,马三连人带车从几百丈的山崖上滚了下去,尸骨无存。 马三贩的货里头,有貂皮、鹿茸、山参,几千两银子的货,海爷愣没问一句,只是吩咐 管家把马三那两个未成年的儿子叫来。孩子讪讪地来了,海爷让他们走近点,大的拍着肩膀, 小的抚着脑后,说:“从今儿个开始,你们到府上的家塾来读书吧,跟少爷们一起吃,一起 玩,愿意的话,就跟府上的姓吧。” 小的头上还沾着几根稻草,海爷将稻草一一捏了下来,回头对下人说:“带去收拾收拾, 爹娘不在,更得有个样。” 这时,管家上前一步,问:“东家,马三的媳妇咋办?”管家的意思,马三死了,马三 的媳妇进不了马家的祖坟,只能永远扔在荒郊野地里,任那些野狗刨去了。 海爷叹道:“马三死了,媳妇再扔外头,于心何忍?你去走动走动,钱能解决的事,就

不叫难事。” 当晚,管家就捎回马家的话,马家人说,马三既然回不来,那女人,就不能算是马家的
人了。 管家本以为海爷听罢会火冒三丈,哪想到海爷突然笑了,他招了招手,管家凑了过去,
海爷低声说了几句,管家话没听完,眼已瞪得大如铜铃,他张口结舌地说:“娶……娶一个 死人?东家,这……这事使不得!”
海爷瞪了管家一眼,管家不敢吱声。海爷的意思,是想把马三媳妇“娶”过来,也就是 结个“阴亲”,然后把她安葬在自家的祖坟里。
无奈,管家硬着头皮去马三媳妇的娘家,像模像样地下了礼。马三媳妇的娘家人你看我, 我看他,都不知海爷演的哪出戏,但是看着一桌白花花的银子,眼睛直放光,便立刻允了。
之后,择了个良辰吉日,一阵鼓乐鞭炮,海爷郑重其事地将马三媳妇从“媳妇冢”里请 了出来,而后一路吹吹打打地将她“娶”进了自家坟地里。
在老年间,死人之间娶阴亲,这是常有的事,不稀罕,可活人娶死人,那叫一个新鲜! 然而,对此,好嚼舌根的街坊们没一句二话,只夸海爷仗义!
说起海爷“迎娶”马三媳妇的那个晚上,着实瘆人。那晚,海爷府上专门布置了一间“新 房”,床上放着马三媳妇曾经穿过的衣裳。天黑之后,明月半墙,树影婆娑,秋风阵阵,海 府上上下下,紧闭房门,吓得不敢出来,唯有海爷,面不改色地进了“新房”,房门一关, 和衣而睡,一夜鼾声如雷。
本来此事就这么过去了,哪想到三年后,马三竟活着回来了! 起初,马三为海爷走南闯北,很是卖力,可后来他见海爷日进斗金,钟鸣鼎食,呼风唤 雨,前呼后拥,便渐生嫉恨。马三不甘心给海爷跑一辈子腿,思前想后,便暗中串通山匪, 将海爷的货全部给劫了,自己还将空车赶下悬崖,造成一种坠崖而死的假象。事后,马三用 分得的钱,去关外闯荡,凭着一腔不要命的狠劲儿,竟也发了财。这次回来,本打算接妻儿 远走,一打听,儿子随了海爷的姓,媳妇早已去世,再一问,自家的媳妇竟然埋进了海爷家 的坟地里! 这天,马三背着一个重重的包裹来找海爷。见了海爷,也不说话,将包一甩,里面“叮 叮当当”倒出一地闪闪的金银。马三昂着头,扯着嗓门嚷嚷:“这些,还你。” 管家见到马三,撸着袖子,想冲上去,被海爷一把拦住了。海爷微微一笑,说:“坐, 马三,坐吧。啥时带人,随你。” 马三也不坐,说:“活的我现在就带走,死的,等我算好了日子告诉你。”说罢,马三

转身就走。 数日后,马三带着足有百步长的队伍,一路吹吹打打,吆吆喝喝,直奔海爷家的坟地。
海爷远远地用手一指:“就是那个。”马三大步走了过去,跪在坟前,重重地磕了仨响头, 却没掉一滴眼泪,然后他转身一吼:“挖!”
随行的五个壮汉,手持家伙,“叮叮当当”地干了起来。不料一个极为普通的坟,挖了 一个多时辰也没见到棺木,挖的人一个个累得连铁锹都拿不动了。马三骂了几句,抢过家伙, 自己跳到坑里,挥汗如雨地干了起来。可是,眼瞅坑深得已过一人高,愣是啥都没有!
马三爬了上来,喘着粗气,斜着眼睛看着海爷。 海爷眉头一皱,招呼府上的家丁帮着挖,谁知刚刚下到第二铲,便碰到了马三媳妇的棺 材。 围观的人顿时叽叽喳喳地议论开了,大伙都说,忘恩负义的马三,连他死去的媳妇都看 不下去了,就不愿跟马三走!连鬼都敬重海爷的仁义,这马三,真的连鬼都不如! 此时,马三面如白纸,浑身发抖,再也没敢看他媳妇的坟穴…… 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是 A. 小说采用双线结构组织全篇。明线是海爷收养马三的孩子,“娶”马三死去的媳妇;暗线 是马三串匪劫财,闯荡发财,发财后接小孩,挖坟 B. 海爷对马三的为人心知肚明,所以,马三被劫,海爷对货物愣是没问一句,而是把马三的 孩子接近府中抚养,他希望以此感化马三。 C. 马三串匪劫货,虽说利欲熏心,为人不齿,但发财后不忘回来归还当年所劫货款,接孩子 回家,把媳妇埋回祖坟,可见他并不是一无是处。 D. 作者采用语言、神态、动作、心理多种手法来描写海爷。刻画出了海爷丰富的性格特征, 非常传神,富有感染力。 5. 小说在叙事的过程中主要采用了哪种写作手法?有何作用?请结合材料举例说明并做分 析。 6. 有人说小说结尾海爷挖马三媳妇的棺木的情节,不太符合常理,而且有宣传迷信的倾向。 对此你怎么看? 【答案】4. A 5. 小说在叙事的过程中主要采用了双线结构组织全篇。 ①明线是海爷收养马三的孩子,“娶”马三死去的媳妇;暗线是马三串匪劫财,闯荡发财, 发财后接小孩,挖坟。 ②双线交叉使情节结构更为集中紧凑,推动了情节发展。

③双线交叉使海爷仗义正直善良的形象更丰满, ④小说主题得到更深刻的挖掘和展现,歌颂仗义正直的人性美。 6. ①这一情节表面看不合常理,实际上是为了塑造人物形象和凸显主题。 ②马三挖了一人多深也挖不到媳妇的棺材,而海爷的家丁第二铲,便碰到了马三媳妇的棺材, 这样设置情节,是为了凸显马三的忘恩负义和海爷的仗义正直 ③突出歌颂仗义正直的人性美的主旨. 【解析】 【4 题详解】 本题属于综合考查题,考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,表现手法的分析等。 解答这类题目,首先要题干的选择要求,如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴 赏,最恰当的一项是”,要求选出“最恰当的一项是”,立足考查“内容和艺术特色”,然 后浏览每个选项,再逐一进行分析。B 项错误,“他希望以此感化马三”无中生有,主观臆断, 海爷以为马三死了。C 项“发财后不忘回来归还当年所劫货款”错误,而是“一打听,儿子随 了海爷的姓,媳妇早已去世,再一问,自家的媳妇竟然埋进了海爷家的坟地里” “为了“接 孩子回家,把媳妇埋回祖坟”才去找海爷。D 项“作者采用语言、神态、动作、心理多种手法 来描写海爷”错误,没找到心理描写,有对比手法。故选 A 【5 题详解】 本题考查品味表达手法的能力。快速读懂把握文章内容,然后调动知识储备,分析文章运用 了何种表达手法,有何效果。结合文章内容,小说在叙事的过程中主要采用了双线结构组织 全篇。明线是海爷收养马三的孩子,“娶”马三死去的媳妇,暗线是马三串匪劫财,闯荡发 财,发财后接小孩,挖坟。明线是海爷收养马三的孩子,“娶”马三死去的媳妇,才引出马 三发财后接小孩,挖坟的情节,双线手法推动了情节发展;;双线结构,使海爷仗义正直善良 的形象更丰满,使小说主题得到更深刻的挖掘和展现,歌颂仗义正直的人性美。 【6 题详解】 本题考查学生分析作品结构,探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目,首先 要明确题干的要求,如本题“有人说小说结尾海爷挖马三媳妇的棺木的情节,不太符合常理, 而且有宣传迷信的倾向。对此你怎么看?”,然后明确标题的内容,再看这一内容与小说情 节、人物形象、小说主旨之间的关系。这一表面看不合常理的情节,实际上是为了塑造人物 形象和凸显主题。马三挖了一人多深也挖不到媳妇的棺材,而海爷的家丁第二铲,便碰到了 马三媳妇的棺材设置这样的情节,是为了凸显马三和海爷的性格,使得是非分明,更好地表

达文章主旨:歌颂仗义正直的人性美。 【点睛】明确现代文阅读答题的方法和步骤很重要。例如:精彩语段的作用可从以下方面考 虑:内容上,内容的充实作用,主题的深化、升华作用,寄托作者的思想感情等;结构上,开 头,统摄全篇,领起下文,渲染气氛,奠定基调,制造悬念,推动情节发展等;中间段,过渡 照应,承上启下;结尾段,呼应前文,深化升华主旨,卒章显志等。 (三)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分) 阅读下面的文字,完成下面小题
京东小镇折射 500 年交通兴衰史 李鲲 丁静 王民
交通便利将给城市带来什么?一个冬日的夜晚,寒风刺骨。记者一行来到唐山市鸦鸿桥 镇,在京唐城际铁路获批即将开工之际,聆听这座“京东第一大集”讲述其 500 年来伴随各 种交通方式的兴衰与期待。
走在鸦鸿桥镇文化路上,两边日化、五金、文体等各种店铺一个挨着一个,显得有点破 旧和凌乱,每个店铺不过十几平方米,似乎没什么特别,陆续打烊的时刻,还显得很冷清。
记者走进一家针织用品店,28 岁的老板周裕踌躇满志,他说这个店一年营业额一二百万 元,后面还有个仓库,一年营业额能达到 1000 万元,利润近 100 万元。
“我们这里有个特点,‘店面越小,后面越大’,一些不起眼的小店,后面不是有几千 平方米的库房,就是有工厂,货物北到内蒙古、东北,南到浙江义乌。”周裕说,“听说京唐 城际要经过我们这里,估计生意又要红火了。”
天黑了,鸦鸿桥镇的商品街越来越安静,而远处传来的汽车轰鸣却越发清晰。循着声响, 记者来到鸦鸿桥镇的物流园,只见货运卡车进进出出,装卸工人十分忙碌。而物流园旁,还 乡河仍在月光下静静流淌,这里,是鸦鸿桥镇与交通故事的开始。
“路传驼铃响,水送摇橹声”,当地广为流传的古诗句描绘出鸦鸿桥镇几个世纪前的繁 荣景象。蓟运河的支流还乡河是鸦鸿桥镇的母亲河,明代成化年间,明宪宗下令疏通还乡河, 在鸦鸿桥建水陆码头,开集市,现鸦鸿桥仍有一个村叫运河头村,大约是当年码头所在地。 清代道光年间,鸦鸿桥已有商户近面家,成为“京东第一大集”。
现在,还乡河已没有了运输功能,但依然是鸦鸿桥商贸得以孕育和发展的见证。而摇橹 声也已被还乡河畔的轰轰作响的汽车之声代替。
“一天得有 200 辆次大车进入,但都是传统物流,比较慢的那种。”鸦鸿桥镇政府主任 科员郭义东说,2015 年,鸦鸿桥镇GDP约 50 亿元,常住人口 6.3 万人,企业 400 家,商户

1.5 万家,物流企业 160 家,人均收入 1.2 万元。 “鸦鸿桥镇虽然仍是全国重要的商贸城,但我们的小商品销售近年来确实萎缩了,我们
没有抓好上一轮交通发展的机遇。”郭义东说。 伴着窗外的寒风凛冽,在物流园简陋的办公室内,郭义东介绍道,改革开放后,鸦鸿桥
凭借距离北京、天津两大城市 120 公里的区位优势再次成为北方重要的小商品集散地,1994 年,小商品成交额达 5.5 亿元。
上世纪 90 年代末期,京沈高速公路的开通给鸦鸿桥带来了第二次发展的历史机遇。 “京沈高速开通前,我们每年只能销售约 100 万套衣服,开通后,每年能销售 1000 万套, 带动性特别强。”鸦鸿桥镇一家服装店老板张良说,从那时起,鸦鸿桥镇上的一家家小门面 店背后的仓库和厂房越建越大。 2001 年左右,镇里整合各商户的物流成立鸦鸿桥物流公司,这才有了现在的大车轰鸣。 2009 年,鸦鸿桥镇小商品销售额已达 80 亿元,综合实力居全国小商品市场第四位。 但是,郭义东回忆,差不多也是从那时起,鸦鸿桥没有及时提升服务水平和产品质量, 为现在的萎缩埋下了隐患。 “你们也看到了,我们的商铺仍然很破旧、很零散,物流业不现代,再加上电商的冲击, 鸦鸿桥小商品的销售额近年来是下降的。”郭义东说。 在鸦鸿桥镇,子承父业非常普遍,尽管在接任“掌门人”不久的周裕和张良看来,日子 还挺好过,但在经历了商贸巅峰的他们的父辈看来,鸦鸿桥小商品销售目前困难重重。 “几年前这里还是摩肩接踵,人来人往,现在冷清了很多,听说网上的售价更低、买货 更方便,我也不懂,只是这销售真的下降了不少。”老何百货负责人何长富说。 一家名为春良日化的店铺负责人胡晓莉也说,这几年特别不好干,“日化的销量比 2011 年少一半,所以我这才同时卖起了其他产品。” 在郭义东等镇领导看来,历史上,鸦鸿桥因水运兴起,因高速开通而进一步发展,但终 因没有在交通便利的同时及时完成经营、服务的现代化转型而走向萎缩,“光有便利的交通 还不够,依托交通搞好配套、提升服务也很关键。” 现在,新的机遇再次来临。10 月,国家发改委正式批复京唐城际铁路项目,开工在即, 隶属唐山市的鸦鸿桥从中看到了新的希望,政府的“高铁综合服务区项目”开始招商,以此 为利好消息的一些楼盘也四处打着广告。 据郭义东介绍,今年以来,鸦鸿桥镇“两街一路”大修工程全面推进,现代物流园区一 期工程全面开工,环境卫生综合治理工作也在推进,还乡河“一河两岸”生态公园等政府和

社会资本合作(PPP)项目共投资 33 亿元,未来小商铺也将走向集约化管理。 夜深了,记者一行离开了鸦鸿桥。穿过还乡河时,河里的月亮折射出柔和的光芒,鸦鸿
桥 500 年来依托交通而发展的故事正走进新篇章。 (选自 2016 年 11 月 29 日《新华每日电讯》)
7. 下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A. 记者一行到享有 500 年,有“京东第一大集”之称的鸦鸿桥镇,主要是希望在京唐城际铁 路获批即将开工之际,探寻交通便利给城市带来的影响。 B. 记者走在鸦鸿桥镇文化路上,到了陆续打烊的时刻,各个店铺还显得很冷清,这从侧面反 映出了鸦鸿桥镇如今商品经济的发展大不如前。 C. “路传驼铃响,水送摇橹声”,既是鸦鸿桥几个世纪前繁荣景象的真实写照,也表明了尽 管古代交通运输工具比较落后,但仍使鸦鸿桥镇的商贸也得到了长足发展。 D. 在鸦鸿桥镇,一些店铺的负责人都是子承父业,新任“掌门人”虽然觉得日子还挺好过, 但他们还没有实现父辈对他们寄予的克服小商品销售困难的希望。 8. 下列对文章的理解和概括,最恰当的两项是 A. 新闻五要素分别为何时、何地、何事、何因、何人。这是新闻中不可缺少的五个方面,是 新闻报道的基本要求。本文的标题既点明了“何事”,也说明了“何因”。 B. 鸦鸿桥镇虽然有点破旧和凌乱,还显得很冷清,但“店铺越小,后面越大”,这些不起眼 的小店的后面都有几千平方米的库房甚至工厂,仍是全国重要的商贸城。 C. 没有便利的交通,鸦鸿桥镇不可能发展到今天,最后却因没有依托交通搞好配套、提升服 务而走向萎缩。鸦鸿桥镇如果再不抓住机遇,优势会荡然无存。 D. 鸦鸿桥镇本来就有交通便利的优势,京唐城际铁路的开工又给它带来了新的希望,于是它 顺势而为,政府主导的项目招商良好,一些楼盘也迎来了利好消息。 E. 鸦鸿桥镇小商品 2009 年的销售额就已达 80 亿元,但近年来销售额下降了,不仅有商铺破 旧、零散,物流业不现代的原因,电商的冲击更是一个不可忽视的因素。 9. 结合本文,你认为一个地方的商贸要得到发展,需要哪些因素。 【答案】7. D 8. AE 9. ①便利的交通是现代化的物流业、高水平的服务 ②商铺相对整洁大方和集中、统一规划集约化管理 ③良好的环境卫生④价格合理,销售渠道是传统店铺和电商 【解析】

【7 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目,首先要认真审题,明确题干的 要求,如“下列理解和分析,不符合原文意思的一项”,要求选出“不符合原文意思的一项”, 然后浏览选项,到材料二中圈出相关的内容,进行比对,做出判断。D 项错误,原因是“在经 历了商贸巅峰的他们的父辈看来,鸦鸿桥小商品销售目前困难重重”,这只是父辈的看法, 并没有说“父辈”对孩子们提出要克服小商品销售困境的要求。故选 D 【8 题详解】 本题考查学生筛选整合文本信息,概括中心意思的能力。解答此类题目,首先要明确题干的 要求,即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求,如本题“下列对文章的理解 和概括,最恰当的两项”,然后浏览选项的内容,到文章中圈出相关的句子,再一一进行比 对。B 项扩大范围,“这些不起眼的小店的后面都有几千平方米的库房甚至工厂”“都是”错 误,原文第四段“一些不起眼的小店,后面不是有几千平方米的库房,就是有工厂”;C 项过 于绝对,“鸦鸿桥镇如果再不抓住机遇,优势会荡然无存。”错误,原文“光有便利的交通 还不够,依托交通搞好配套、提升服务也很关键”; D 项无中生有,“政府主导的项目招商良 好,一些楼盘也迎来了利好消息”错误,原文政府的“高铁综合服务区项目”开始招商,以 此为利好消息的一些楼盘也四处打着广告”。故选 AE 【9 题详解】 本题考查学生筛选概括文中信息,探究文本中的某些问题,提出自己的见解的能力。解答此 类题目,首先要明确题干的要求,如本题“你认为一个地方的商贸要得到发展,需要哪些因 素”,然后到材料中圈出接说明该如何做的内容,还可以圈出影响商贸发展面临的问题,根 据这些问题给出措施。 结合现实生活我们可以知道,一个地方商贸的发展离不开交通, 再根据文章中的“我们的商铺仍然很破旧、很零散,物流业不现代,再加上电商的冲击,鸦 鸿桥小商品的销售额近年来是下降的”,可以得出集约化管理的重要性,根据“鸦鸿桥没有 及时提升服务水平和产品质量,为现在的萎缩埋下了隐患”,可知提升服务的重要性。 【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行:首先是阅读,注意整体阅读,注意抓 三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记);二是要有思路分析意识(边读边概括各段 落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头, 结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示,寻求解题的突破口,确保准确答题。 题干具有以下作用:暗示答题区域,暗示答题思路,暗示答题方法,暗示答案本身。审题时 注意:是否选准题眼(答题重点),是否选全要点(要答几个方面),是否选准角度(以谁为陈述

主体),是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时,注意“问”与“答”要照 应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则:⑴答案在文中(直接来源于文中或或 从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点 分条作答(高考阅卷采点给分)。即:问什么答什么,怎么问怎么答;就近找答案,尽量抄原文; 抓住关键词,短语答题目,分条来排列;要用肯定句,原文中找依据。 二 、古代诗文阅读 (一)文言文阅读(本题共 4 小题,19 分) 阅读下面的文言文,完成下面小题
胡宗宪,字.汝贞,绩溪人。嘉靖十七年进.士.。历知益都、余姚二县。擢御史,巡按宣化、 大同。诏徙大同卫军于阳和、独石,卒聚而哗。宗宪单骑慰谕,许勿徙,乃定。
三十三年,出按浙江。时歙人汪直据五岛煽诸倭入寇,日扰郡邑。帝命张经为总督李天 宠抚浙江又命侍郎赵文华督察军务文华恃严嵩内援恣甚经与天宠不附也独宗宪附之。文华因 相与力排二人。倭寇嘉兴,宗宪以毒酒,死数百人。及经破寇江泾,因宗宪有功,文华尽掩 经功归宗宪,经遂得罪。寻又陷天宠,即超擢宗宪右佥都御史代之。
时诸倭移屯陶宅,势稍杀。会苏巡抚曹邦辅歼倭,文华欲攘功不得,大恨,遂进剿陶宅 残寇。宗宪与共,将锐卒四千,营砖桥,约邦辅夹击。倭殊死战,宗宪兵死者千余。文华令 副史刘焘攻之,复大败。后倭犯浙东诸州县,杀文武吏甚众,宗宪乃与文华定招抚计。文华 还朝,盛毁总督杨宜,而荐宗宪,遂以为兵.部.右侍郎代宜。
初,徐海入犯,焚其舟,示士卒无还心。至是,宗宪使人语海曰:“若已内附,而吴淞 方有贼,何不击之以立功?且掠其舸,为缓急计。”海以为然,逆击之朱泾。宗宪令大猷潜 焚其舟。海心怖,献所戴飞鱼冠、坚甲、名剑及他玩好。宗宪因厚遇海,谕.海缚陈东、麻叶, 许以世爵。海果缚叶以献,宗宪解其缚,令以书致东图海,而阴泄其书于海。海怒,于是海 以计缚东来献,帅其众五百人去乍浦,营梁庄。官军焚乍浦巢,斩首三百余级,焚溺死称是。 海叩首伏罪,宗宪摩海顶,慰之。
明日,海投水死,两浙倭渐平。 (节选自《明史》,有删改)
10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 A. 帝命张经为总督/李天宠抚浙江/又命侍郎赵文华督察军务/文华恃严嵩内援/恣甚经/与天 宠不附也/独宗宪附之 B. 帝命张经为总督/李天宠抚浙江/又命侍郎赵文华督察军务/文华恃严嵩内援/恣甚/经与天

宠不附也/独宗宪附之 C. 帝命张经为总/督李天宠抚浙江/又命侍郎赵文华督察军务/文华恃严嵩内援/恣甚/经与天 宠不附也/独宗宪附之 D. 帝命张经为总/督李天宠抚浙江/又命侍郎赵文华督察军务/文华恃严嵩内援/恣甚经/与天 宠不附也/独宗宪附之 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 A. 古人重礼仪,在名、字的用法上很讲究。平辈之间,一般相互称字而不称名,只有在很熟 悉的情况下才相互称名。 B. .中国古代科举制度中,通过最后一级中央政府朝廷考试者,称为进士。进士分为三甲:一 甲赐进士及第;二、三甲,分赐同进士出身、进士出身。 C. 兵部为中国古代官署名,六部之一,相当于今日的国防部。掌管选用武官及兵籍、军械、 军令等。兵部右侍郎,兵部副长官,相当于今日的国防部副部长。 D. “谕”,告诉,使人知道,一般用于上对下,如:面谕,手谕,谕旨等。“谕”也同“喻”, 有“明白”“理解”之意,如晓谕。文中的“谕”是第一个意思。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A. 胡宗宪依附权贵:他诬陷李天宠,从而获得了赵文华的赏识,被赵文华提升为右佥都御史。 B. 胡宗宪进士出身:做过知县、御史等职,后在与倭寇的激战中闻名,因赵文华的举荐而升 职。 C. 胡宗宪在对付倭寇时,手段多样:比如在倭寇侵略嘉兴的时候,用毒酒让倭寇死伤数百; 在倭寇侵犯浙东诸州县时,用了招抚的计策。 D. 胡宗宪屡立战功:在江泾之战中,他和张经都是有功的参与者,在徐海入犯时,他采用离 间的办法,平息了战乱。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1) 宗宪与共,将锐卒四千,营砖桥,约邦辅夹击。倭殊死战,宗宪兵死者千余。 (2) 海果缚叶以献,宗宪解其缚,令以书致东图海,而阴泄其书于海。 【答案】10. B 11. B 12. A 13. (1)胡宗宪和他一同进攻,带领精锐士兵四千人,驻扎在砖桥,约定曹邦辅一起夹击,倭 寇殊死抵抗,胡宗宪的士兵死了一千多 (2)徐海果然将麻叶绑到。胡宗宪亲手解掉绳索,并令麻叶写信陈东,要他除掉徐海,胡宗宪 又偷偷将此信内容泄露给徐海。

【解析】 【10 题详解】 本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目,应先把句子代入原文,结合语境理解句子的 大概意思,然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语,句子结构的对称,文中词语充 当的成分,句子成分的省略,叙事内容的变化等。官职名“总督”其后不能断开,排除 CD; 经是人名,与其后“与天宠不附也”语意关系紧密,其后不能断开,译为“但张经、李天宠 并不依附于他”排除 A。故选 B 【11 题详解】 此题考核理解古代文化常识的能力,文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变 迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、 典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内 容,答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中,B 项“二、三甲,分赐同进士出身、进士 出身”错误,应该是“二、三甲,分赐进士出身、同进士出身”。故选 B 【12 题详解】 本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目,考生应先明确题干的要求,即选出 “正确”还是“错误”的一项,然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选 项对应的语句,再与选项进行比较分析。本题中,A 项“他诬陷李天宠”错误,原文“文华尽 掩经功归宗宪,经遂得罪。寻又陷天宠”,不是胡宗宪诬陷,而是赵文华诬陷;“从而获得 了赵文华的赏识”,强加因果。故选 A 【13 题详解】 本题考查学生理解文章内容,翻译文言句子的能力。解答此类题目,首先拿到句子之后,应 先回归文本,然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语,再按照不同的句式进行 调、换、删,再采取对译法,逐字进行翻译。本题中,第一句中,“宗宪与共”,省略句, 应翻译为“胡宗宪和他一同进攻”;“将”,率领;“营”,驻扎; “卒”,士兵。第二句中, “缚” ,绑;“令以书致东图海”省略句,应该翻译为“并令麻叶写信陈东”;“阴”,偷 偷。 【点睛】译文
胡宗宪,字汝贞,绩溪人。考中嘉靖十七年(1538)进士。历任益都、余姚二县知县。升 御史职,巡视宣府、大同。皇帝诏令迁徙大同左卫军到阳和、独石,士卒聚众喧哗抗拒,宗

宪单人独马前往安抚解释,同意不再迁徙,士卒这才安定下来。
嘉靖三十三年(1554),胡宗宪出使巡按浙江。当时歙县人汪直盘踞五岛煽动倭人入侵, 而徐海、陈东、麻叶等以柘林、乍浦、川沙洼为巢穴,经常骚扰郡县。嘉靖皇帝任命张经为 总督,李天宠为浙江巡抚,又命侍郎赵文华督察军务。赵文华依恃严嵩为后台,异常骄恣。 但张经、李天宠并不依附于他,独有胡宗宪委身依附。赵文华大为高兴,于是合力排挤张、 李二人。倭寇进犯嘉兴,胡宗宪以毒酒杀死数百人。及至张经破敌于王江泾,胡宗宪亦为有 力的参加者。赵文华将战功归于胡宗宪,而尽数抹杀张经的功绩,张经因此获罪。不久又诬 陷李天宠,并立即提升胡宗宪为右佥都御史,取代李天宠巡抚浙江。
此时柘林倭寇移驻陶宅,兵势渐弱,正值苏、松巡抚曹邦辅歼灭倭寇于浒墅,赵文华意欲 居功未能如意,大为遗憾,于是率兵进剿陶宅残余倭寇。胡宗宪与其一道行动,带精锐士卒 四千人,扎营于砖桥,约同曹邦辅夹击倭寇,倭寇拼死反击,胡宗宪的部下伤亡千余人。赵 文华命令副使刘焘继续攻击,又遭惨败。倭寇趁机进犯浙东诸州县,杀害政府文武官吏甚众。 胡宗宪于是与赵文华商定施用招抚的计谋。赵文华回朝廷后,大肆诋毁总督杨宜,并向朝廷 推荐胡宗宪,于是命胡宗宪以兵部右侍郎职取代杨宜为总督。
起初,徐海入侵,上岸后焚毁了自己的舟船,以向士卒表明其有进无退的决心。至此, 胡宗宪派人跟徐海说:“你已归附官府,吴淞江那儿有贼人活动,何不出击贼人而立功呢? 再说,可以掠夺其舟船,为自己进退之用。”徐海觉得此言不差,就迎击海盗于朱泾,杀死 海盗三十多名。胡宗宪又密令俞大猷偷偷地焚毁徐海新近掠夺的舟船。徐海心中恐惧,将弟 弟徐洪作为人质,并献上自己平日佩戴的飞鱼冠、坚甲、名剑及其他珍奇玩物。胡宗宪因此 厚待徐洪,谕告徐海如能将陈东、麻叶绑来,将给他世袭的军功爵位。不久,徐海果然将麻 叶绑到。胡宗宪亲手解掉绳索,并令麻叶写信陈东,要他除掉徐海,胡宗宪又设法将此信内 容泄露给徐海。徐海动怒,徐海之妾也受到胡宗宪的贿赂,劝徐海先除陈东。于是徐海又设 计捕捉陈东,献之于胡宗宪,并率其部众五百人离开乍浦,驻扎梁庄。官军焚毁乍浦贼人营 地,斩首三百余级,烧死、淹死的到处都是。徐海于是约定日期请求投降,约定之期前突然 来到,留下士兵在平湖城外,率领酋长一百余人,穿戴着盔甲入城。赵文华等很害怕,意欲 拒绝徐海等人的晋见,胡宗宪执意接见。徐海叩头请恕其罪,胡宗宪抚摸着徐海的脑袋,以 好言安慰。
徐海自己选择沈庄屯聚部众。沈庄分为东西两庄,中间以河为界。胡宗宪让徐海居东庄, 西庄安排给陈东部众。胡宗宪叫陈东致信余部说:“督府檄文徐海,要他晚上来捕捉你们。”

陈东余部大为恐惧,于是乘夜攻击徐海,徐海带着两个小妾逃走,在小路上为兵器所伤。第 二天,官军包围了徐海,徐海投水而死。两浙的倭患渐次平 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,11 分) 阅读下面这首诗歌,完成各题。
过陈琳墓① 温庭筠
曾于青史见遗文,今日飘蓬过古坟。 词客有灵应识我,霸才无主始怜君。 石麟埋没藏春草,铜雀荒凉对暮云。 莫怪临风倍惆怅,欲将书剑学从军。 【注释】:①陈琳墓:陈琳是“建安七子”之一,为曹操所器重,其墓址在今江苏省邳州市。 14. 以下对本诗理解和分析不正确的两项是 A. 开头两句用充满仰慕、感慨的笔调领起全篇。“青史见遗文”,不仅点出陈琳以文章名世, 而且寓含着歆慕尊崇的感情。 B. 颔联中的“霸才”,是指陈琳。陈琳遇到曹操那样一位豁达大度、爱惜才士的主帅。而诗 人自己的际遇,则与陈琳相反,作者运用对写的手法,曲折的表现了对陈琳际遇的欣羡。 C. 颈联写墓前实景。年深日久,陈琳墓前的石麟已经埋藏在萋萋春草之中,铜雀台也只剩下 荒凉的遗迹,在遥对黯淡的暮云。 D. 尾联写文章无用,只能弃文就武,持剑从军,使人不胜感慨;而时代不同,今日从军,又 焉知不是无所遇合,再历飘蓬。 E. 本诗突出的手法是对比,如青史垂名和书剑飘零的对比。诗歌文采斐然,寄托遥深,既凭 吊陈琳,又自伤身世,堪称咏史佳作。 15. 《唐诗隽》说此诗“感怀寄意中,尽伤心语。”结合全诗,说说作者流露了哪些“伤心 语”。请简要赏析。 【答案】14. BC 15. ①寓含着歆慕尊崇前贤陈琳的感情。②既有对自己才能的自负自信, 也有世无知音和生不逢时的深沉感慨。③对曹操这样一位重视贤才的明主的追思,对当前这 个弃贤毁才时代的不满。
【解析】

【14 题详解】 本题属于综合考查题,考查学生对诗句的理解能力,同时考查对诗句内容、技巧以及情感的 把握能力,采用了客观选择题的形式,各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。 解答此类题目,首先要审题,即明确题干的要求,如本题的题干要求选出“以下对本诗理解 和分析不正确的两项是”,然后要注意了解诗歌的创作背景,逐句翻译诗句,接着把握诗歌 的意象,分析诗歌营造了什么样的意境,领悟作者表达了怎么样的思想情感,思考诗歌中运 用了哪些表现手法,再对照选项一一确认,得出答案。本题中,B 项,“是指陈琳”错误,“霸 才无主”四个字是作者自己的写照;C 项,“颈联写墓前实景”错误,“铜雀荒凉对暮云”是 想象,想到远在邺都的铜雀台也只剩下荒凉的遗迹,在遥对黯淡的暮云。故选 BC。 【15 题详解】 本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。这类题目解答时可从以下几方面入手:①抓显情语。指 诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语,一般是动词或形容词;最能 概括诗歌思想内容或感情的句子,一般是抒情性或议论性的句子。②分析景语。鉴赏古代诗 歌,把握情感态度,应注意按照“意象—→意境—→诗情”的思路去揣摩。③结合注解,了 解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料,特别是对一些影响 大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。④了解古代诗歌类别和常见的内容,把握 诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一,而是丰富复杂的。⑤注意积累 古诗中的思想感情常用词语。“曾于青史见遗文”,寓含着歆慕尊崇前贤陈琳的感情。“词 客有灵应识我,霸才无主始怜君”,陈琳灵魂有知,想必会真正了解我这个飘蓬才士吧。这 里蕴含的感情颇为复杂,既有对自己才能的自负自信,又暗含才人惺惺相惜、异代同心的意 思。既有对自己才能的自负自信,也有世无知音和生不逢时的深沉感慨。颈联陈琳墓前的石 麟已经埋藏在萋萋春草之中,更显出古坟的荒凉寥落。这是寄托自己对前贤的追思缅怀,也 暗示当代的不重才士,任凭一代才人的坟墓芜没荒废。 【点睛】古典诗歌写景的七种角度:一、正面与侧面的结合。 (所有的烘托写法都是侧面描 写,在回答侧面描写时要具体)题中“鲁酒白玉壶,送行驻金羁” “歌鼓川上亭,曲度神飙 吹”主要是正面描写。二、动静结合。在中国古代诗歌里,诗人为了创造意境,特别注意动 态描写,动静结合是一种重要的写景手法.在这种手法的运用中,诗人往往独出心裁,每着 一字" 而使"境界全出"。三、声与色的结合(利用感官多角度写景)古代写景常常涉及到声 音与颜色,这是诗人利用感官多角度写景,让读者如临其境,受到了很高的艺术效果。四、 虚与实的结合 "虚"与"实"是两个极大的概念,具体点说是无形与有形,抽象与具体,想象回

忆与现实。 五、点与面的结合。万事万物都是彼此相互联系的, 不是孤立存在的。描写的 景物也一样,他们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此,诗人在写景状物时,不是 孤立静止地写主体物,,还写主体物周围的联系物,点面结合,烘云托月,使主体形象更丰满, 更有特色。六、远与近的结合。看景物,观察者所处的方位不同,角度不同,俯视,仰视, 远眺,近看,视觉形象会呈现千姿百态,变化万千。从不同角度描写,会使读者对所描写的 景物产生更加全面的认识,获得更完美的感受。比如本题中运用的是空间角度中的高低结合, 山上的树木和山下的泉水,山崖上残雪与山路上出征的骑兵,构成了高低有致,上下错落的 画面。七、白描手法。白描,原是中国绘画的传统技法之一,大致同西洋画法中的速写或素 描,其特点是用简练的墨色线条勾勒画面,赋形写意,不事烘托,不施色彩。这种画法引入 诗歌创作中,那就是不用形容词和修饰语,也不用精雕细刻和层层渲染,朴素平易的文字, 干净利索地勾画出事物的形状,光暗声响等,以表现作者对事物的感受。写景是诗歌的主要 内容,鉴赏诗歌的写景就要从诗人写景方式入手,这样才能准确把握景物中所蕴含的诗人情 感。 (三)名句名篇默写(本题共 1 题,5 分) 16.补写出下列句子的空缺部分。 (1)巜鱼我所欲也》中说到普通人和贤人的区别时说“不仅仅是贤人有(义)这种思想,人 人都有,只是贤人能够保持本性不丧失罢了”的句子是:“____________________, ___________________,______________________ 。” (2)《永遇乐·京口北固亭怀古》中诗人道:“我回到南方已经有四十三年了,仍记得扬州 地区烽火连天的战乱场景,怎么能回首呢?”紧接着说“_____________, _______________ 。” 【答案】 (1). 非独贤者有是心也 (2). 人皆有之 (3). 贤者能勿丧耳 (4). 佛狸祠下 (5). 一片神鸦社鼓 【解析】 【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类,一是给出语境的 理解性默写,二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时,默写要注意字形,而字形 和字义分不开,学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。如 “贤”“狸”“祠”“鸦”“社”学生记忆的时候应该结合诗句的意思。 三 、语言文字运用: 17.下列各句中划横线成语的使用,全都正确的一项是

①贝塔公司的员工们经常聚在办公室聊天、追剧、斗地主,使得公司生意连续 3 个月萎靡不 振,可部门经理赵强对这尸.位.素.餐.的情况却是熟视无睹。

②最近,国家出台了推动企业年金和职业年金发展的新政策,建立统一的城乡居民基本养老 保险制度,截至目前,已有 15 个省份先行从中央到地方,大家上.行.下.效.,都如火如荼地开展

着! ③作为铜仁一中的学子,我们一定要怀.瑾.握.瑜.,胸怀大志,当然,我们也还需要囊萤映雪的

精神,从小事做起,从根本做起,做一个顶天立地的铜中人!

④站在华联超市福利彩票售卖处,他双眼凝神,一手按着彩票,一手轻轻地拨动硬币,嘴上 还默默地念着:“一百万…一百万…一百万…”不想竟一.语.成.谶.,中了这一百万的头奖。 ⑤《大堰河,我的保姆》,老师以视频、文字、朗诵等多种形式循.循.善.诱.学生们,感染了每一

位学生,从学生们充满血丝的眼睛里,我看到了那来自人类本源的颤动。

⑥对于中美关系,有人认为,“如果美国穷兵黩武,中国不如养精蓄锐。如果美国气宇轩昂, 中国不如韬.光.养.晦.。我们不要被人家的行动而被拉进修昔底德陷阱。”

A. ①④⑤

B. ①③⑥

C. ②③④

D. ②⑤⑥

【答案】B

【解析】

【详解】本题考核正确使用成语的能力。答题时首先明确成语的意思,然后结合语境辨析正

误。①尸位素餐比喻空占着职位而不做事,白吃饭。语境是“聊天、追剧、斗地主”,正是

说明了这些员工空占着职位不做事,正确。②上行下效,意为上面或上辈的人怎样做,下面

或下辈的人就学着怎样做。贬义词,句子主语是国家和地方,此处用贬义词,错误。③怀瑾

握瑜比喻人具有纯洁高尚的品德。语境是“铜仁一中的学子具有纯洁高尚的品德”正确④一

语成谶,指将要应验的预言、预兆,一般指一些“凶”事,不吉利的预言。语境是“中了这 一百万的头奖”,不合语境。⑤循循善诱比喻善于有步骤地进行引导,不能带宾语。“循.循. 善.诱.学生们”语法错误。⑥韬光养晦比喻隐藏才能,不使外露。语境是“中国养精蓄锐”符

合语境。

18.下列各句中,没有语病的一项是

A. 世界顶级黑客凯文?米特尼克在一次演讲中提到关于人工智能的话题,他说,人工智能最

后是否作恶,取决于人类对它的应用。

B. 央视在播出的特别节目《大国外交》中,无人机拍摄了中国海警局船员应对日本海上保安

厅巡逻船通过无线设备提出警告的画面。

C. 只要在全社会形成知识创造价值、价值创造者得到合理回报的良性循环的氛围,才能让科 技成果向现实生产力转化的目标变成现实,建立起体现知识价值的收入分配机制。 D. “五星级酒店不换床单”的事件成为近几天国内媒体和公众关注的焦点事件,引发了大众 对服务业卫生环境的担忧。上海市旅游委针对这一问题,将加大对星级饭店和经济型酒店服 务质量的日常监管。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考核考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项,排除有明显错误标志的 句子,是否存在结构、逻辑等问题,然后按照主谓宾的成分压缩句子,先观察主干部分,是 否存在搭配不当、残缺等问题。B 项结构混乱,应该为“在央视播出的特别节目《大国外交》 中”;C“只要……,才”,关联词语搭配不当,应该为“只有……,才”;D 项成分残缺,加 大缺少宾语,可在监管之后加“力度”。故选 A 19.下列各句中,表达准确得体的一句是 A. 此次语文教研会,对于“315”教学的实践,代老师的一得之见,使我们茅塞顿开,大家 纷纷鼓掌。 B. 王大石捧着一幅字画凑到马医生跟前:“区区草字,不成敬意。” 马医生脸上堆满了笑 容:“如此盛情,却之不恭,我就笑纳了。” C. “鄙人刘霸天,来自内蒙古,尽管外表是一个纯粹的糙汉子,可我自认为自己还是比较贴 心的。至于到底如何,还请大家以后多给我表现的机会,谢谢大家。”小伙子说完就坐下了。 D. 王大哥,昨天愚弟有晚自习,没能赶来参加您的生日宴会,十分抱歉,但我的祝福您一定 心领了,改天一定略备薄酒以赔罪。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题 “下列各句中,表达准确得体的一句是”,然后依据语言使用的场合、使用的对象以及对象 之间的关系辨析正误 A 项“一得之见”,自谦之词,用于自己,不能用于“代老师”;B 项“笑 纳”客套话,用于请人收下自己的礼物;不合语境;C 项“鄙人”是书面语,此处应该用口语。 故选 D 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 每处不超过 15 个字。

丝绸之路,简称丝路。古代丝绸之路不仅是连接欧洲、亚洲和非洲之间的商贸之路, ______________________________________。因此,古代丝绸之路具有丰厚的商贸价值和文 化价值。从运输方式上分为陆上丝绸之路和___________________________。陆上丝绸之路起 于西汉都城长安,因为由这条路西运的货物中以丝绸制品的影响最大, ______________________________________。 【答案】 (1). 也是连接它们的文化之路 (2). 海上丝绸之路 (3). 所以就叫丝绸 之路 【解析】 【详解】本题考查语言连贯的能力。解答本题时,第一处结合前句商贸之路,和后句的商贸 价值和文化价值的并列关系,可得出此处应填写“文化之路”;第二处根据提示语“运输方 式”,故填写为“海上丝绸之路”;第三处有关联词语可知前因后果,此句主要说明丝绸之 路的命名理由,故填写“所以就叫丝绸之路”。 21.下面是一个没有成功的的采访案例,请根据记者和大妈的对话拟写出记者未能成功采访的 三个原因。 记者:马云推出无人超市了,超市里没有售货员收银员等等员工了。您怎么看? 大妈:超市不需要养员工了,那东西是不是更便宜啦? 记者:这个?我们暂时还没了解到。 大妈:瞧瞧你们这些记者怎么当的?老百姓最关心的问题,你们不去了解,整天只会关心马 云又弄啥玩意了。我们老百姓最关心的是什么?有没有假货,是不是更便宜啦!超市里有没 有员工,关我啥事? 记者:大妈,看来您还是不能理解时代的发展潮流。 大妈:哟,弄个没有员工的超市就是时代潮流啦?每天都弄些专门裁剪底层员工的玩意算啥 本事? 记者:大妈,您对马云是不是有意见啊? 大妈:我不是对马云有意见,是对你这种无聊的记者有意见。 记者:…… 【答案】1.没有关注被采访者的身份。 2. 对不肯交流者未做好宣传引导工作 3。缺少轻松融洽的气氛。 【解析】

【详解】1 本采访的对象是大妈,大妈关心的价格问题,而不关心无人超市的现状,故采访时 应该关注被采访者的身份。2 采访要拉近心理距离,大妈不肯交流,应该使采访内容更贴近大 妈的日常生活,比如菜价。3 对离题的采访要注意引导此采访过程当中,记者和大妈之间的 交流不太融洽,甚至有种针锋相对的感觉,因此记者应该制造一种轻松融洽的氛围。 四、写作 22.阅读下面材料,根据要求写作。 莫泊桑《项链》的结尾写道:人生是多么奇怪,多么变化无常啊,极细小的一件事可以败坏 你,也可以成全你! 那些细小的事能决定你一生的原因是什么,小说这样的结尾让你能联想到哪些相关的人、物、 事,你自己对此有没有体验和感悟,请根据这段话引发的思考,写一篇文章。 要求:①自选角度,自拟标题,自定文体;②不少于 800 字;③不得套作,不得抄袭。 【答案】小事
车窗外的繁华都市随雨幕一同模糊,密集的雨点敲打着玻璃,却似敲击在我心上,清晰到 沉重。“不就是件小事吗?”身侧的母亲抚抚我的脑袋,似是在安慰我,“别再想了。”
可是,那真的只是一件小事吗?我扪心自问。 本是个晴朗的假日,我与母亲漫步在热闹的市中心,享受难得的闲暇。阳光携着柔和的温 度,渗透在高楼大厦间的每一个角落,光线在四周的玻璃幕墙上折射出陆离奇幻的光彩。可忽 然却有一股刺耳的声音冲击着这份安宁——是谁在大街上飙高音啊?我有些愤怒地寻找噪音 的源头,却看到前方有聚集的人群。好奇地凑过去,噢,原来是残疾人卖唱的。围观的人们不在 意歌声动听与否,光看到他衣衫褴褛的狼狈模样,就纷纷掏出了钱包。我看着他满是尘土的沧 桑面庞,亦有些动容,可当我看到他的双眼——一片漆黑,却又泛着几分狡黠,忽然,就明白了 些什么。骗子!我这样想着,拉着母亲走开了。 往前走,看到路边围着的人群,又是乞讨。那是个妇人,怀中抱着个挺小的孩子,面前是一 张广告纸,写满凄楚愁苦,颇令人动容。我却狐疑,去瞧她的双眼:果然,又是空洞机械的。 六月的天比巧笑倩兮的美人更为多变,霎时高楼上空的蓝天白云就笼上了一层阴霾。刚刚 还温暖明媚的都市忽然成了一个黑洞,像是要吞噬其间所有的人。母亲见状,拉着我赶紧向车 站赶去。无意间,我却瞥见路边一个瑟缩的瘦小身影。那是个瘦骨嶙峋的老奶奶,怯怯地缩成 一团,低头合着眸子。同样是乞讨,大概是没有浮夸的歌声或是动人的故事,这个老奶奶静悄悄 地憩在都市的一角。我执拗地拉着母亲走过去,她似是听到响动,怀着几许希冀睁开了眼。她

没有做出过多请求,只静静地注视着我,她的眼睛如同枯寂荒井中的一股清泉,摄人心魄。几乎 没有一丝犹豫,我将手伸进包里,可却被母亲截住了,然后被母亲急急地拉走。一刹那,我看见 老奶奶眼中的希冀霎时熄灭,只剩下灰烬与绝望。“这些乞讨的都是骗人的,你可别被骗了!” 上车后母亲解释道。我似想辩解,可最终没有,只任雨滴沉重地敲击在我的心口上。
这是小事吗?萍水相逢,匆匆而去,自然是。可我想,我们能从其中得到的,远远不止这些。 为什么总有笨蛋施舍愚蠢的善意,为什么总有自作聪明的人恶意揣测每一个人?为什么不能让 所有人都笑着站在温暖阳光下,为什么会有人在瓢泼大雨中黯然而泣?什么时候起,我们这个 社会变得如此冷漠?我带着无穷的悔意陷入沉思。
我觉得每个人都应用一腔真诚去对待他人,或许我们应用自己的双臂使这个表面光鲜的 都市真正地、从底子里温暖明媚起来
我心深处,那件小事,真不小。 【解析】 【详解】审题:本题考查语言表达能力。这道作文题很接地气,围绕“关于自我的观察和思 考”而展开,力求孩子们有东西可写,以小见大,见微知著。通过自我与社会、人生、自然 等方面的关系,考查同学的生活体验和人生感悟。既可以对过往追忆,又可以对现在、当前 感悟和思考,也可以有对未来的理性憧憬和美好展望,更符合高考的发展方向,希望同学们能 发现生活细节之美,关注未来发展与现在现实细节的累加与联系。 文题中的“小事”是指日常生活中看起来似乎不被人们所注意的细小事情,它很平凡也很平 常,但它却蕴涵着很重要的意义。其实真正落笔写出的“小事”,都必然蕴含着“小事不小” 的寓意。它意在提醒人们,不应忽视日常生活中那些平的小事。 文章可以从正反两个方面立意: ①生活中一些看似平凡或平常而又不引人注意的小事,却往往蕴含着深刻的教育意义,从一些 小事情常可看出一个人的高尚风格或优秀品德。同时,常常做一点小小的好事,坚持下来,也可 以建立起人们思想品德的“金字塔”。 ②一些常被人们忽视的小事却往往会对个人、集体和社会造成重大的危害,不可等闲视之。 层次: 首先,拟一个隐含观点的题目,比如《小事不小》 其次,写一个简洁明了的开头段,简引材料或者名言,亮明观点。 然后,主体部分,分析问题:
先来一个承上启下的过渡段;

来一组排例(三个以上的概括事例),首尾部分要有总结升华的中心句或观点句; 来 3 个左右详写的新颖典型的事例(点例),也要有总领或总结的议论性文字 再来一组排例,不能简单重复上文事例的角度或内容,力求多角度多侧面举例 结尾部分,照应材料以及题目和开头,总结全文,明确或升华深化观点,发出号召,提出希 望。使用祈使句或者呼告修辞。
素材: ①可选取日常生活中先进人物的闪光小事作材料,通过分析表达出伟大出自平凡,无数小事累 加就是一个奇迹,从小事中同样能反映一个人的高尚品质,对于平凡小事,我们切不可不屑一 顾,等闲视之,从而表现出“小事不小,积少成多,聚沙成塔,伟大源自平凡”的核心观点。 ②可用日常生活中人们不很重视的小节来作材料,并加以分析,说明许多貌似平凡的不起眼的 小事若不被人重视,必将给个人、集体和社会带来巨大损失,从而表达出,小事亦要大做,要认 真做,比如安全无小事,比如千里之堤毁于蚁穴等等,表达要重视平凡小事的观点。 ③可从人们对平凡小事高度重视,注重“量”的积累,从而引起“质”的变化,最终成了“大 器”;或从人们对一些“小事”放松警惕,个人私欲膨胀的“量”增多,导致了“质”的变化, 最终激发外界的反应。从这样的一些方面着笔,表达出“小事不小”的观点。


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