[精品]2019届高三语文第二次模拟考试试题新 版 新人教版

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2019 高三学年第二次模拟考试语文试题
注意事项: 大庆铁人中学高三学年第二次模拟考试 语文试题 试题说明:本试题满分 150 分,答题时间 150 分钟。 报》这样评价:“对中国来说,‘一带一路’与其说是路,更像是中国最重要的哲学范畴 ‘道’。”何为“A道.在”当?今时代, 英国思想家罗素曾说:“中国人摸索出的生活方式已沿袭数千年,若能够被全世界采纳,地球上肯定会比现在有更 多的欢乐祥和。”他所说的“生活方式”,其实质正是中国人所说的“道”,生生不已、和而不同的“道”。“一带一 路”不是中国一家的独奏,而是沿线国家的大合唱,大家一起发展才是真发展,可持续发展才是好发展。 (摘编自叶小文《“文化自信”与“文化他信”》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分)() 1.答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。满分 150 分,考试时间 150 分钟。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需 改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将答题卡交回。 一、现代文阅读(35 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分) 阅读下面的文字,完成 1-3 题。 ①文化自信不仅在于自己的决心有多大,声音有多高,历史有多久,还在于人家是 否信服,有没有“他信”。在当今时代,面对大发展大变革的世界格局,面对各种思想文化更加频繁的交流、交融、 交锋,谁占据了文化发展的制高点,谁就能够更好地在激烈的国际竞争中掌握主动权。 ②近些年来,西方学术界逐渐认识到,人类中心主义是导致包括生态危机在内的全 球性危机的罪魁祸首。人类中心主义以人的利益为认识、实践的出发点和归宿,认为自然的价值在于其对人类的有 用性,而没有给予自然足够的人文关怀。生态思想家帕斯莫尔认为,基督教鼓励人们把自己当作自然的绝对主人, 对人来说所有的存在物都是为他安排的。这正是当今西方文化的死穴。人类文明今天已走到由量变到质变的临界点, 克服人类中心主义成为人类文明发展的当务之急。英国历史学家汤因比指出:避免人类自杀之路,在这一点上现在 各民族中具有最充分准备的,是两千年来培育了独特思维方法的中华民族。什么是“独特思维方法”?就是以“中” 为度、以“和”为贵。《中庸》有云:“中者,天下之大本也;和者,天下之达道也。”“中”“和”二字是中华文化 的精髓所在。 ③在如何摆正人与自然关系方面,中华文化积累了丰富的中道智慧,是克服人类中 心主义的一剂良方。中华文化一方面注重人在天地之间的地位与作用,强调“惟人,万 物之灵”;另一方面注重天地本身的价值,所谓“人法地,地法天,天法道,道法自然”,认为人必须遵从自然规律。 中华文明之所以能成为数千年未曾中断的文明,根源正在于 “顶天立地”、中正通达,正在于我们将“与天地参” 而不是将征服自然、改造天地、满足欲望作为人类的使命,正在于我们摆正了人在天地之间的位置。 ④在中国的传统文化中,我们都把“和”视作天下之大道,希望万国安宁、和谐共处。当今中国倡导建构人类命运 共同体,坚持在追求自身利益时兼顾他方利益,在寻求
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B.人类中心主义利用自然,让自然为人类服务,强调利益至上,没有给予自然足够的人文关怀。 C.弊端重重的人类中心主义亟须克服自身认识的偏见,而中华民族的中道智慧是一个可 取的办法。 D.中华文化认为应遵从自然规律和人们的欲望,这和西方文化在对人与天地的关系的认识是不同的。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3 分)() A.文章第二段对比论证了中西方在对待人与自然关系上的做法,然后指出只有“中和” 思想,才能挽救人类文明。 B.文章第三段既承接上文阐释了中华民族的“中道智慧”的内涵,又引出下文写运用“中 道智慧”的现实意义。 C.文章第四段先指出中华文化崇尚“和”,再用“一带一路”建设的例子来证明其“和” 对中国及世界的作用。 D.文章着重论述了人类中心主义弊端和中华文化中的“中道智慧”,指出后者可为克服 前者的弊端提供有益的借鉴。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3 分)() A.人类文明现在面临发生质变的可能,克服人类中心主义、正确处理人与自然的关系已 经是刻不容缓了。 B.中华文明数千年来未曾中断,主要是因为坚守中正通达的思想和中庸之道,摆正了人 在天地间的位置。 C.“一带一路”是实现“人类命运共同体”宏大设想的可行做法,必将推动沿线国家的 可持续发展的进程。 D.罗素所说的“生活方式”特指中国人所说的“道”,如果得到全世界采纳,人类社会将 更加欢乐、祥和。 (二)文学类文本阅读(本题共 3 小题,15 分) 杨家大院 周亚鹰 廿八都古镇,浔里街,缓缓前行,不到百米,小弄一拐,便见杨家大院,门楼的气派超出了我们的意料。 跨过门槛,走进院中,院子里却出奇地阴暗,我们定了好一会神,才看清院子的布 自身发展时促进共同发展。“一带一路”建设就是以“和”为贵的最好例子。俄罗斯第 1 页,共 5 页 雨水全部落入天井,达成四水归一肥水不流外人田之寓意。大院角落停着一辆几欲绝迹的手推独轮车,看车架的破 损和陈旧程度,该有些年头了。房主杨展三老人说,百十年前,有一推独轮车的江西广丰人在廿八都做生意亏了本, 欠了杨家不少钱,承诺回乡后筹钱还债,一年后广丰人的儿子推着独轮车来到廿八都找到杨家,说其父临终前交代:
有钱还债,没钱就拿独轮车抵债。 这独轮车在杨家一放就是上百年,成了杨家教育子孙后代的活教材。 廿八都地处深山,少受战乱,镇上古建筑大多保存完好。杨家先祖清嘉庆年间移民 到此,兴建了这座院落,当时规模还大得多。先祖经商出身,但信奉万般皆下品唯有读书高的原则,希望后世子孙 位列朝班,光宗耀祖。单看各处木雕,都有寓意的。门顶窗的花纹似石击冰裂,看上去有寒肤冷骨之意,是教育后 人要发奋读书,要经得住十年寒窗苦以搏取功名。四合院八根柱子上的 牛腿 都雕刻着人物图案,雕的是 君子 八爱 :孔子爱人才,王羲之爱鹅,陶渊明爱菊,东坡爱砚台,欧阳修爱牡丹,王冕爱荷花,李太白爱酒,林和靖 爱白鹤。以教育后人切勿玩物丧志,而要以八君子为榜样,培养高雅的志趣。老人如数家珍,一口气介绍完工艺精 湛、形象逼真的君子八爱图雕,又兴致勃勃地展示了立柱门衣上 松鼠偷葡萄 的连环镂空雕刻,厢房上寓局意。院多落中央有 子长寿保平安 和 四平八稳大团圆 的窗雕,并对书房、厢房、跑马楼、后花园甚至柱础等一一《作导了介绍。我们 对杨家大院的兴趣也越来越浓了,以我对古镇老宅的理解和认知,我确定这杨家大院
年风雨中必定有不少耐人寻味的故事。果然,在我们刨根式的追问下,杨老先生断断续续地道出大院的百年 沧桑。 杨家的祖上是大宋 杨家将 杨继业的后裔,其中一支迁至浙江江山市廿八都镇。杨家 在廿八都一度成为望族,老人的父亲,抗战期间曾做过国民党云南抗日飞虎队航空总站站长,母亲则是中共地下党 员。因这段经历,解放后他们颇受了一些委屈,文革期间更甚。我们在老人的卧室看到一张十分陈旧的照片,男主
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人潇洒俊朗,女主人美丽端庄,杨老说那就是他的父母亲。这么一段极富传奇色彩且带着深刻的时代烙印和政治记 忆的往事,杨老却讲述得如此平静自若,如此波澜不惊,他似乎在复述一件跟自己丝毫无关的事。看着他佝偻的背 影,我幡然醒悟 作为这段往事的亲历者,老人和这古老的杨家大院一起,跟这段历史已经有机相融了。当然这 平静只属于他,我却心意难平。 老人和妻子终日守着大院,他现在不缺钱用,四个子女中两个女儿已经出嫁,儿子 在北京中关村开公司,最小的女儿也在厦门工作。他现在就是寂寞,因此,他将杨家大院开放供人参观,门票虽定 五元,但给与不给全在客人,最好是有客入住,那样他也就有了伴了。没有客人的时候,老杨就对着正厅一张有着 上百年历史的香案发呆,就伫立在天井中仰望着牛腿上的木雕出神,要么就在卧屋里侍弄自己苦心收藏的一大堆 宝贝 。说到宝贝,老人的眼睛就发亮,他爱好收藏,什么清代的明朝的宋代的甚至唐朝的魏晋三国的,什么陶碗、 瓷盆、铜器、夜壶、古币、清代的消防水枪、百年前的借据、发黄的官府布告等,数量之多年月之久叫人目不暇接 叹为观止,当然这些藏品多是大院保留的。注目这些丰富的藏品,我的眼前慢慢地升腾起一幅人声沸于天井、小童 嬉于堂前、
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.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 分 () 杨家保留广丰人的独轮车做活教材,意在教育子孙,做生意可能有亏有赚,但做人做事
千万不可失了信用。 作者听了老人叙述父母的遭遇,虽是与自己毫不相干,但作者仍心意难平,为那段充 满硝烟和波折的往事感慨不已。 大院的窗花门雕,寄予了先祖对子孙读书出仕光宗耀祖的厚望,但后代因选择了做生 意,愧对先祖,纷纷离开大院。
老人和妻子终日守着大院,守护的不仅是一处院落,还有上一代人的生活习惯,以及祖 祖辈辈留传下来的传统。
.结合全文,赏析文末画横线的句子 杨家大院幽幽地立在那里,像一个遗落的梦 。( 分) .简要分析本文的构思特点和语言特色。( 分) (三)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分) 阅读下面的材料,完成下面 7-9 题。 材料一: 知识付费的本质,就是把知识变成产品或服务,以实现商业价值。知识付费有利于 人们高效筛选信息,同时也激励优质内容的生产。在互联网技术飞速发展的今天,“知识就是财富”这句格言又有 了新的解读,因为在知识付费平台上,实现了知识直接“变现”,成了另一种含义的“知识就是财富”。另一方面, 引入价格或经济回报因素后,是否会进一步提高人类知识分子分享与消费的效率,也逐渐成为人们普遍关注的问题。 (摘编自秦洁《知识付费兴起原因探析及前景展望》) 材料二: 随着知识付费概念的走红,短时间内各种知识付费平台一拥而上,致使行业良莠不 齐。纵观当下市场上的产品形 态,无论是综艺式的说话课程、快速解惑的付费问答,抑或是读书精华,内容均呈现大众化、浅层化、覆盖面广的 特点,根本无法满足用户深度学习、获得知识沉淀的需求。 在此状况下,知识付费行业要良性运行,更需要从内容上下功夫,根本不是签约几 个大 V 就能解决问题的。人们之所以愿意为知识“买单”,就是因为知识的可贵,而可贵的知识不是靠名人效应积 攒的,而是需要“肚子里有货”。唯有拓宽知识生产者的来源渠道,让更多的知识人参与到知识付费领域中,才能 够解决知识付费“内容”不足的问题。 欢呼响于厢房、宾客揖于中堂、茶香漫于案前的祥和的画面。 走出杨家大院,天已擦黑,夜色初起,山风轻袭。待回首,杨家大院幽幽地立在那材料三: 里,像一个遗落的梦。 节选自《非鱼居随笔》,有删改
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(摘编自《“知识付费”缺少的不是理念,而是内容》) 图一:2015 年-2018 年中国内容付费用户规模及预测 第 2 页,共 5 页 大庆铁人中学高三学年第二次模拟考试语文试题 102.2% 93.8% 55.3%

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(数据来源于公开资料、智妍咨询整理)图二:最愿意花钱买单的领域 材料四: 值得注意的是,与其他技术驱动的风口不同,知识付费的崛起,与其说是技术上的 演进,不如说是社会需求的爆发所致。具体而言,知识付费既借力于知识付费平台的演进、付费方式的便利,也得 益于中国中产阶层及准中产阶层学历教育需求的爆发。但这并不意味着知识付费只是一种应对当下中产焦虑的“止 痛剂”,也不仅仅是 IP 变现的另外一种方式。 知识付费通过交易手段使得更多的人愿意共享自己的知识积累和认知盈余,是通过 市场规律和便利的互联网传播达到信息的优化配置。未来的知识付费行业实际上是现有的信息服务业互联网化的一 部分,是人类信息生产、获取方式由线下转为线上线下相结合,由一对多转为多对多的一个阶段。最终,知识付费 不仅会作为一种独立的行业,还会直接改造和融合现有的教育业、出版业、广告业、咨询服务业,成为万亿以上规 模的巨大产业。 但相比未来的前景,目前知识付费行业发展仍然处于早期阶段,除了适应移动化的 消费方式造成的知识碎片化问题以外,还存在知识付费体验差、缺乏内容评价体系和筛

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选体系、复购意愿不高等问题。从整体产业上看,商业环节和链条缺失、基础设施和产品设计不完全、用户群体需

要扩大等问题都制约了知识付费的发展。因此,我们需要进一步对知识付费行业进行整体的梳理和检视。

(摘编自冯尚钺《我们研究了 28 家平台,为你揭开知识付费的现状与未来》)

7.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(3 分)()

材料一揭示了知识付费的本质、优势,同时也表达了对知识付费潜在缺点的隐忧。

材料二表明,当前知识付费行业普遍存在内容肤浅、缺乏个性、广而不精等缺点。

材料三图二表明,最能决定网友付费的意愿是内容的实用价值,其次是兴趣爱好。

材料四表明, 知识付费 的崛起,不是技术的演进,而是有深刻的社会原因。

.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是( 分)()

未来的知识付费行业会采用线上线下相结合、多对多相勾连的模式,将成为独立的有

万亿以上规模的巨大产业。

知识付费的兴起虽然是大势所趋,但将知识与金钱联系在一起,会使人变得更加唯利

是图,从而败坏社会风气。

年——

年,我国内容付费用户的规模及增长率均成上升趋势,但预测

年这二者均成下降趋势。

知识付费行业发展目前处于初级阶段,存在诸多问题,发展前景不容乐观,不宜寄予

过高期望。

怎样才能使“知识付费”行业良性发展?请结合材料内容简要概括。(6 分)

二、古代诗文阅读(34 分)

(一)文言文阅读(本题共 4 小题,19 分)

张士隆,字仲修,安阳人。弘治八年举乡试.,入太学。与同县崔铣及寇天叙、马

卿、吕柟辈相砥砺,以学行闻。十八年成进士,授广信推官。正德.六年,入为御史。巡盐河东,劾去贪污运使刘

愉。建正学书院.,兴起文教。九年,乾清宫灾,上疏曰:“陛

下前有逆瑾之变后遭蓟盗之乱犹不知警方且兴居无度狎昵匪人积戎丑于禁中戏干戈于卧内彻旦燕游万机不理宠信

内侍浊乱朝纲。致民困盗起,财尽兵疲。祸机潜蓄,恐大命难保。”不报。出按凤阳。织造中官史宣列黄梃①二于

驺②前,号为“赐棍”,每以抶

人,有至死者,自都御史以下莫敢问,士隆劾奏之。又劾锦衣.千户廖铠奸利事,且曰:

“铠虐陕西,即其父鹏虐河南故习也。河南以鹏故召乱,铠又欲乱陕西。乞置铠父子

于法,并召还廖銮,以释陕人之愤。”銮,铠所从镇陕西者也。钱宁素昵铠,见疏大恨,遂因士隆按薛凤鸣狱以陷

之。凤鸣者,宝坻人,先为御史,坐罪削籍,谄事诸佞幸,尤善宁。与从弟凤翔有隙,嗾缉事者发其私,下吏论死。

刑部疑有冤,并捕鞫凤鸣。凤鸣惧,使其妾诉枉,自刭长安门外,词连宝坻知县周在及素所仇者数十人,悉逮付法

司,而凤鸣得释。士隆与御史许完先后按治,复捕凤鸣对簿,释在还职。宁怒,令凤鸣女告士隆、完治狱偏枉。遂

下诏狱,谪士隆晋州判官。久之,擢知州。世宗立,

第 3 页,共 5 页

诏复故官,出为陕西副使。汉中贼王大等匿豪家,结回回为乱。士隆下令,匿贼者罪及妻孥无赦。贼无所容,遂就

擒灭。筑堰溉田千顷,民利之。卒于官。

(节选自《明史?张士隆传》)

【注】①梃:棍棒。②驺:骑马驾车的随从。

10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分)()

A.陛下前有逆瑾之变后/遭蓟盗之乱犹不知/警方且兴/居无度/狎昵匪人/积戎丑于禁中/

戏干戈于卧内/彻旦燕游万机/不理宠信内侍浊乱朝纲

B.陛下前有逆瑾之变/后遭蓟盗之乱/犹不知警/方且兴居无度/狎昵匪人/积戎丑于禁中/

戏干戈于卧内/彻旦燕游/万机不理/宠信内侍/浊乱朝纲

C.陛下前有逆瑾之变后/遭蓟盗之乱犹不知/警方且兴/居无度/狎昵匪人/积戎丑于禁中/

戏干戈于卧内/彻旦燕游/万机不理/宠信内侍/浊乱朝纲

D.陛下前有逆瑾之变/后遭蓟盗之乱/犹不知警/方且兴居/无度狎昵匪人/积戎丑于禁中/

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戏干戈于卧内/彻旦燕游/万机不理/宠信内侍/浊乱朝纲 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3 分)() A.乡试亦称“秋闱”,是明清两代每三年一次在京城和各省省城举行的考试,考中者称 举人,第一名称之为“会元”。 B.“书院”是中国古代民间教育机构。开始只是地方教育组织,最早出现在唐朝,正式 的教育制度则是由朱熹创立,发展于宋代。 C.“锦衣”即“锦衣卫”,明太祖洪武十五年设置,原为皇帝亲军,明成祖为加强专制统治,特令兼管巡察、缉捕 和刑狱。明代中叶后,与东厂、西厂并列,成为厂卫并称的 特务组织。 D.文中“正德”为年号。中国古代往往采用帝王年号纪年。汉武帝以后,明清以前,一 位帝王往往有多个年号,更换新的年号纪年称为“改元”;明清时期,一般为一帝一元。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分)() A.张士隆弘治八年乡试中举,和崔铣、寇天叙、马卿、吕柟等人交往,以学问和品行闻 名,弘治十八年考中进士。 B.张士隆性情耿直不阿,多次弹劾不法官吏,河东盐运使刘愉贪污、织造宦官史宣滥杀 无辜、锦衣卫千户廖铠非法牟利,都因张士隆的弹劾上奏而得到了应有的惩处。 C.因弹劾廖铠一事,张士隆得罪了钱宁,钱宁趁着张士隆调查薛凤鸣案的机会,让薛凤 鸣的女儿状告张士隆审案不公,张士隆被下诏狱并贬官。 D.世宗即位后,张士隆官复原职,并出任陕西副使,做了一些有利百姓的实事,如肃清 盗匪、修筑堤堰灌溉田地等。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)钱宁素昵铠,见疏大恨,遂因士隆按薛凤鸣狱以陷之(5 分) (2)词连宝坻知县周在及素所仇者数十人,悉逮付法司,而凤鸣得释。(5 分) (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分) 阅读下面这首宋诗,完成 14-15 题。
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莎衣① 宋杨朴② 软绿柔蓝著胜衣,倚船吟钓正相宜。蒹葭影里和烟卧,菡萏香中带雨披。狂脱酒家春醉后,乱堆渔舍晚晴时。 直饶③紫绶④金章⑤贵,未肯轻轻博换伊。 [注]①莎衣:即蓑衣。②杨朴:字契元,为人恬淡闲静,一生布衣。③直饶:犹纵使,即使。 ④绶:系印纽的丝带。⑤金章:金质的官印。 14.下列对本诗的理解,不正确的一项是(3 分)() A.首句“绿软柔蓝”是写作者眼里蓑衣的特点,“绿”“蓝”写色彩鲜明,“轻”“柔”点 明质地轻柔。 B.颔联中的“蒹葭”指芦苇,“菡萏”指荷花,“卧”和“披”写的是渔人披着蓑衣卧在船上。 C.颔联出句从视觉的角度写景,对句从嗅觉的角度写景,描绘了一幅充满诗情画意的雨 中美景图。 D.颈联写到渔人醉酒之后及晚晴之时脱掉蓑衣,渔舍也因无暇整理而杂物乱堆,可见其 洒脱豪放。 15.尾句“未肯轻轻博换伊”中的“伊”指的是什么?表达了作者怎样的感情?请结合诗 句简要赏析。(6 分) (三)名句名篇默写(本题共 1 小题,6 分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)《师说》中,作者先指出人不是生下来就懂得道理的,然后提出 “”的观点;再说生在我前面的人, “”,我应该跟从并把他当作老师。 (2)李商隐《锦瑟》中的“,”两句, 用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的思念。 (3)《诗经?氓》写氓从求婚到成亲的过程,其间交代占卜的细节,其结果 “”,婚后氓变心,女主人公直接而强烈地告诫天下女子 “”。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字,完成 17-19 题。(每小题 3 分,共 9 分) 一直以来,学界对过于封闭的专业文学批评颇有微词,常指责它们搬弄西方学 术名词,话语呆板乏味,行文程式僵化,难以击中对象的要害。其中问题的关键在于,以学术规范之名,忽略批评 所应具有的思想、精神与灵魂。概而言之,专业文 学批评固然深刻、严谨,()。因而,专业批评存在着蜕变为从理论到理论、从 第 4 页,共 5 页 大庆铁人中学高三学年第二次模拟考试语文试题 文本到文本,它有时候会沉浸于单纯理论操练的欢悦,在纯粹的阐释中迷失批判性力量,从而流于一种无效的分析。 在自媒体时代,每个人都有可能成为信息的发布者,因而都可能是批评家。这 无疑有利于打破专业精英文学批评的壁垒,激活普通大众的话语热情,也打破专业 话语对批评行业的垄断。在这个意义上,“微批评”因其微小而更易于回到对象本身, 回到批评的初心。它,无所旁骛,能够在简短的文字中直抵根本,而无需 漫无边际的铺陈和的延展,更没有的枯燥和的迂腐;它拒 绝一切关于批评的繁文缛节,只要“寸铁杀人”、一针见血的快意和“语不惊人死不休”的惊艳。 17.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3 分)() A.危言危行喧宾夺主要言不烦食言而肥 B.仗义执言虚张声势长篇累牍食古不化 C.仗义执言喧宾夺主要言不烦食古不化 D.危言危行虚张声势长篇累牍食言而肥
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18.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3 分)() A.专业批评存在着蜕变为从文本到文本、从理论到理论 B.存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的专业批评 C.专业批评存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的危险 D.存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的专业批评的危险 19.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3 分)() A.但是其罪魁祸首是弱化批评现实感的学理性 B.但其学理性常会成为弱化批评现实感的罪魁祸首 C.但是其罪魁祸首是学理性弱化了批评现实感 D.但批评现实感常常使得专业批评学理性弱化 20.下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白,其中有 5 处不得体, 请找出并在下面相应的位置进行修改(5 分) 大家知道家父是一位著名的作家,作品广为流传,在文坛崭露头角。我在上中学 时候就读过他的不少拙作,至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子,能在百忙之中有幸接受我的采访,我 对此表示感谢。 (1)将改为;(2)将改为; (3)将改为;(4)将改为; (5)将改为。 21.在下面语段的横线处仿写。要求:举出两个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理 趣作简要说明。(6 分) “半”字是一个很普通的字,可在日常生活中,一个“半”字的巧妙运用,却可 以表达出诸多理趣。比如:“行百里者半九十”,意在提醒人们最后的坚持尤为重要。 又如,___________,意在 ______。再如,____ _____,意在
________。
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有一个信徒在屋檐下躲雨,看见一位禅师正撑伞走过,于是就喊道:“禅师!普 一下众生吧!带我一程如何?” 禅师说道:“我在雨里,你在檐下,檐下无雨,何须我度?” 信徒立刻走出檐下,站在雨中,说道:“现在我也在雨中,该度我了吧?” 禅师说道:“我在雨中,你也在雨中。我不被雨淋,因为有伞;你被雨淋,因为 无伞。所以不是我度你,而是伞度我,你要被度,不必找我,请自找伞!”说完便走了。 要求选好角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭;不 少于 800 字。 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料,根据要求作文。 第 5 页,共 5 页 铁人中学 2019 届高三年级第二次质量检测 语文科试题参考答案 1.D(无中生有,应该是“遵从自然规律”,未提及应遵从“人们的欲望”。) 2.A(“只有‘中和'思想才能挽救人类文明”说法绝对,文中没有这个意思。) 3.B(混淆概念,“坚守……中庸之道”错误) 4.C “但后代因选择了做生意,愧对先祖,纷纷离开大院。”于文无据。 5.①运用比拟和比喻的手法,(2 分)②写出杨家大院现在的衰败、幽寂和冷落孤独,仿佛被遗弃在人们的生活之 外,原先的热闹、繁华和强盛如同梦幻已经不复返。(2 分)③突出了作者 的对历史变迁的感慨。(2 分) 解析:本题考查赏析文中重要句子的能力。作答时可以从修辞手法的角度考虑,找出关键词, 再结合文章的主旨, 分析作者所要表达的情感。本句“幽幽地立在那里”运用比拟的修辞手法, “像一个遗落的梦”是比喻修辞。“幽 幽地”“遗落的”两个词,形象,生动地写出了杨家大院的幽寂、冷落和孤独,如同被遗弃了一般。与它之前的热 闹、繁华形成对比,就像“一个遗 落的梦”,表达了作者对杨家大院历史变迁的深深感慨。 点睛:赏析句子可以从以下角度入手:(1)从关键词语入手。抓住关键词语,可推知整句的意 思。(2)从分析修辞入手。将使用修辞的句子还原成未使用修辞的意思明白的句子,还原出作 者原本想表达的意 思。如果是比喻句就要找出两者的相似性,是借代句就要找出相关性,是比拟句就要找出形象性等。(3)从特殊位 置入手。如首括句常常概括段意或总起全文,尾括句往 往作总结,过渡句往往总结上段,概括揭示下段内容,如 是文眼句,则可联系全文进行分析。(4)从文本主旨入手。中心思想渗透在文章的各个部分,体会关键句可以结合 主旨进行。(5) 从相邻句子入手。与这个句子相邻的上下句中往往隐含着解题的信息。(6)从结构层次入手— —抓主干。如是单句,先找主谓宾;如是复句,则先找准第一层关系。如是并列,句意应是两 个并列意思的相加; 如是偏正,句意应放在“正”的部分,但“偏”部分不可忽视。 6.① 文章以游踪为序,写了大院的总体布局、摆放的物品、各处木雕和人文生活,行文自由,充分体现了散文“形 散神不散”的特点,(2 分) ② 文章开头写走进杨家大院,结尾写走出大院,首尾呼应,层次清晰。(2 分) ③语言简洁,典雅,平易。首尾多用短句,“廿八都古镇,浔里街”“夜色初起,山风轻袭” 等句子简洁,中间段 落多用长句,长短句结合,错落有致,富于变化。 (2 分) 试题分析:题干要求简要分析本文的构思特点和语言特色。作答时从分析文章的段落层次入手, 看作者是按照怎样的顺序构思全文的。从文章的写作目的、中心主旨入手,看作者是怎样围绕 中心选择材料,运用哪些技巧来突出中心或吸引读者的。从表现文章主旨的效果入手分析作者
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是如何安排文章的结构。本文“形散神不散”,作者以游踪为顺序构思全文,开头写走进杨家大院,结尾写走出大 院,中间写了在杨家大院中的所见、所闻、所感,表达了作者对杨家大院 所呈现出了的传统精神、传统文明的欣赏与折服,以及对杨家大院如今落寞的深深感触。分析 散文语言特色,可 以从遣词造句、修辞、语言风格、情感、手法等角度去鉴赏,本文语言简洁, 典雅,平易,如“廿八都古镇,浔 里街,缓缓前行,不到百米,小弄一拐,便见杨家大院”“跨过门槛,走进院中”“夜色初起,山风轻袭”等,“四 合院八根柱子上的“牛腿”都雕刻着人 物图案,雕的是“君子八爱””“孔子爱人才,王羲之爱鹅,陶渊明爱菊, 东坡爱砚台,欧阳 修爱牡丹,王冕爱荷花,李太白爱酒,林和靖爱白鹤”,中间段落多用长句,长短结合,使得 文章形式灵活自然, 富有变化,避免单调。
原文是“与其说是技术上的演进,不如说是社会需求的爆发所致”,“知识付费既借力于……,也得益 于……”。
B 项,“但将知识与金钱联系在一起,会使人变得更加唯利是图,从而败坏社会风气” 于文无据;C 项,图中的增长率是从 2016 年开始统计的;另外,2018 年用户规模呈上升趋势,增长率呈下降趋势; D 项,“发展前景不容乐观,不宜寄予过高期望”过于武断。 9. ①注重个性,追求深度,推出精品。②深入调查,满足不同用户的兴趣和需要。③完善 内容评价体系和筛选体系等。④整体布局和规划,完善基础设施和产品设计等环节。(每点 2 分,答出任意三点即 可) 试题分析:这是一道考核归纳内容要点的题目,答题时根据题干的要求先筛选主要的信息, 然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合,此题要求概括怎样才能使“知识付费”行业良性发展,注意根据文中 的句子“在此状况下,知识付费行业要良性运行,更需要从内容上下功夫,根本不是签约几个大 V 就能解决问题的” “具体而言,知识付费既借力于知识付费平台的演进、付费方式的便利,也得益于中国中产阶层及准中产阶层学历 教育需求的爆发”“除了适应移动化的消费方式造成的知识碎片化问题以外,还存在知识付费体验差、缺乏内容评 价体系和筛选体系、复购意愿不高等问题。从整体产业上看,商业环节和链条缺失、基础设施和产品设计不完全、 用户群体需要扩大等问题都制约了知识付费的发展” 概括答题要点。 10、B(3 分)【解析】这段话整句颇多,可据对偶的修辞特点先断出“陛下前有逆瑾之变,后遭 蓟盗之乱”“ 积戎丑于禁中,戏干戈于卧内”;再据语境——指责皇帝不能见逆乱而警惕自己的 行为,反而更加放纵,起居无度,整天燕游享乐,亲近奸人,以致朝纲大乱,故其余断为“犹不知警”“方且兴居 无度,狎昵匪人”“彻旦燕游,万机不理,宠信内侍,浊乱朝纲”。 11、A(3 分)【解析】乡试第一名称之为“解元”,会试第一名方是“会元” 。 12、B(3 分)【解析】“受到应有的惩处”表述不妥,据原文,“巡盐河东,劾去贪污运使刘愉”,可见刘愉被免职; 但史宣事“士隆劾奏之”,“又劾锦衣千户廖铠奸利事”,原文并未提及结果如 何。 13、⑴钱宁向来亲近廖铠,见到奏疏大为恼恨,于是趁张士隆调查薛凤鸣的案件时来诬陷他(采 1 分点:昵、恨、因、按、句意)(5 分) ⑵状词牵连到宝坻县令周在和平素所仇视的几十个人,全部逮捕交付司法衙门,薛凤鸣却得以释放。(采分点:连: 当作“牵连”解;素:意为“平素,向来” ,可从必修 1《鸿门宴》“素善留侯张良”迁移;悉:为副词,表范围, 可译为“全部,都”;逮付:可译为“逮捕交付”。 ;句意)(5 分) 14.D“乱堆渔舍晚晴时”不是渔舍因无暇整理而杂物乱堆,而是在晚晴时,归棹拢岸拿蓑衣,乱堆蓑衣。 15.“伊”表面上指的是蓑衣,实际上指的是隐居生活。尽管紫绶、金印极其尊贵,但作者也不肯轻易拿蓑衣去换 取。作者借对蓑衣的喜爱,表达了对亲近自然、洒脱自在的隐居生活的向往; 也表达了厌恶官场,不愿做官的思 想感情。 赏析: 这首诗除尾联两句抒情言志以外,其余六句都是咏蓑衣的。首联写渔人爱蓑衣。颔联写渔人披蓑衣。颈联写渔人脱 蓑衣。 蓑衣虽然是用草和绳子编缀而成的,但是在渔人的眼里,它是色彩鲜明、质地轻柔的,穿着 它是胜过衣服的。穿
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上它,倚在船上钓鱼是非常合适惬意的。吟诗是诗人的事,钓鱼是渔人的事,既钓鱼又吟诗,就不是一般的渔翁, 而是闲居江湖的高雅之士的行为了。诗人爱蓑衣,正是他喜爱浪迹江湖,不与污浊庸俗的官场往来的思想情感的流 露。这两句为全诗定下了基调,表现了淡泊清高的情韵。在本诗中,“莎衣”是诗人放旷不羁、自由洒脱、清高脱 俗的品性和热爱自然、崇尚自由、蔑视权贵的志趣的写照。 颔联叙渔人披蓑衣。这两句意思是:在那芦苇的婆娑影子里,在那浮动的水气中,披着蓑衣 卧在渔船之上;在那 如盖的莲叶影里,在那清幽的荷香中间,披着蓑衣御着雨。这一联写得有意境,波光潋滟,烟霭迷蒙,苇影参差, 莲叶滴翠,荷花吐香,雨溅珠玉,一叶扁舟,渔人蓑衣,这景象充满了诗情画意。诗人描绘这么一幅渔人乐趣图,是 对渔人无忧无虑生活的赞颂,也是对“不知有汉,无论魏晋”的世外桃源的向往。诗人之所以要叙写渔人披蓑衣的 情景,就在于借此表现一个桃花源式的理想天地。因此这里的景愈美,也就显得人愈雅,从而对比了现实社会中官 场的混浊,披上蓑衣,就能超然尘外,就可归返自然,诗人对蓑衣是非常喜爱的。颔联既直接描写主人公身披莎衣, 驾扁舟畅行江湖,或卧或立,穿蒹葭,闻荷香,又以朦胧烟雨和蒹葭之影、菡萏之香等景象作烘托,充分体现了主 人公放旷不羁、自由洒脱的心性。 颈联写醉后和晴时脱蓑衣,在两种情况下脱下蓑衣:一是在好客的酒家开怀畅饮、醉意朦 胧之后,狂放自在,抛开了蓑衣;一是在晚霞满天,收棹拢岸之后,把蓑衣脱下来,随手堆放在渔舍里。这显然是 对无拘无束、怡然自乐的渔人生活的讴歌。 以上三联都集中笔墨于写蓑衣。首联系总起,二三两联分写,一写“披”,一写“脱”。“披 时风景如画,“脱”时神情活现。写“披”,景是动,人是静;写“脱”,景是静,人是动。一“披” 一“脱”,两相 对照,把诗人对这种渔人生活的由衷深爱披沥无遗。 尾联画龙点睛,揭示主旨:任凭你紫绶金章有多高贵,我是不会轻易把我的蓑衣换你的官
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场礼服的。“莎衣”也就有了象征意义。“富贵非吾愿”,衣锦而招摇过市那是沐猴而冠。穿上莎衣“遁世以保真”, “渔歌入浦深”;“白云依静渚”,“万事不关心”。诗人面对宋太宗而拒绝受官, 正和他不愿将蓑衣换官服的思想行 为是相一致的,由此可见其思想情操。这就表明,这首《莎衣》,不是一般的咏物诗,而是一首咏物言志诗。 这首诗表现了诗人视官爵如敝屣的思想,由于要和“紫缓金章妙对举,因而诗人改变了自 楚辞《渔父》以来一贯咏渔翁的写法,不着力于“人”而专意于“衣”,从而构成“换”的关系, 构思新巧。在前 三联极写蓑衣的基础上,笔锋一转,泻出正题,是点峭传神之笔,足有千钧万解之力。 16.(1)孰能无惑其闻道也固先乎吾 (2)沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟 (3)体无咎言无与士耽 17.B 解析:仗义执言:主持正义,说公道话。危言危行:正直的言行。虚张声势:假装出强 大的气势。喧宾夺主: 比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。长篇累牍: 指著作篇幅很长,内容很多。要言不烦: 指说话或写文章简单扼要,不烦琐。食古不化:指学了古代的文化知识不善于理解和应用,跟吃了东西不能消化一 样。食言不肥:指为了自己占便宜而说话不算数,不守信用。 18.C 遵循主语一贯制原则,补出宾语 19.B 联系上下文,判断该句主语应是“其学理性”,排除 A、C。D 不合逻辑。 20.答案:(1)家父改成您父亲或令尊(2)崭露头角改成很有影响 (3)拙作改成作品(4)犬子改成儿子 (5)有幸改成应邀 21.①“妇女顶起半边天”,既表现出社会对妇女作用的赞许,又体现出女同志们的自信自强。②“军功章有我的一 半也有你的一半”,意为成功往往不是孤立的,离不开配角和他人。 ③“良好的开端是成功的一半”,道出了做事起始阶段的重要性。 ④“做事有决心等于成功了一半”道出了“意”和“行”的辩证法。(开放题,不设统一答案) 22. 写作指导: 材料中的“信徒”弱点在于对他人的过度依赖,而“禅师”给他的最大点悟在于“请自找 伞”——自立,自强, 自救。孩子永远靠喂,是长不大的;输血只能维持一时,关键自身还要有造血功能;地震中的求生者,既需要外界 的救援者,也需要通过自救(体力的和心理的)来熬过漫长的等待时间;一个企业、一个国家、一个民族如果只会 “引进”,命运就永远操纵在别人手里,它必须有自身的原创力,必须有自主知识产权。我们无论何时何地,都要 牢记“天行健,君子以自强不息”。 译文: 张士隆,字仲修,安阳人。弘治八年乡试中举,进入太学。与同县的崔铣及寇天叙、马卿、 吕柟等人相互勉励,以学问品行闻名。(弘治)十八年成为进士,授官广信推官。正德六年,(张 2 士隆)入京任御史。巡查河东盐政,弹劾免掉贪污的盐运使刘愉。创建正学书院,兴起文教。(正 德)九年,乾清宫发生火灾,上疏说:“陛下之前有叛逆刘瑾的变故,然后又遭蓟州盗贼的扰乱, 还不知警惕。而 且眼下(日常)起居无度,亲近行为不端的人。在宫禁之中积聚武将败类,在卧室之内耍弄武器。彻夜宴饮游乐, 不理政事。宠爱偏信内侍,混乱朝纲。致使百姓困苦而盗贼四起,财物耗尽,军队疲惫。隐伏的灾祸在暗中蓄积, 恐怕上天命授的大位不保。”没有回复。出京巡按凤阳。织造宦官史宣(出行时)在车夫的前面放两根黄色的棍子, 称为“赐棍”,常常用来打人,有被打致死的,从都御史以下无人敢过问,张士隆上奏弹劾他。又弹劾锦衣卫千户 廖铠非法牟取利益之事,并且说:“廖铠凌虐陕西,正是他父亲廖鹏凌虐河南的旧习气。河南因廖鹏的原因招致民 乱,廖铠又想祸乱陕西。(臣)请求将廖铠父子绳之以法,并召回廖銮,以此消除陕西民众的愤恨。”廖銮,是廖铠 所随从镇守陕西的人。钱宁向来亲近廖铠,见到奏疏大为恼恨,于是趁张士隆调查薛凤鸣的案件时来诬陷他。薛凤 鸣,是宝坻人,先前担任御史,因犯罪被取消官籍,逢迎侍奉众多奸佞之臣,尤其与钱宁交好。薛凤鸣与堂弟薛凤 翔有仇,唆使侦 缉搜捕的人揭发他的隐私,下交司法官吏被判处死刑。刑部怀疑有冤情,一并逮捕审讯薛凤鸣。 薛 凤鸣害怕,让他的小妾在长安门外哭诉冤枉(并)自杀,状词牵连到宝坻县令周在和平素所仇视的几十个人,全部 逮捕交付司法衙门,薛凤鸣却得以释放。张士隆与御史许完先后调查惩办(此案),又逮捕薛凤鸣对证,(最终)释 放了周在并恢复他的官职。钱宁愤怒,叫薛凤鸣的女儿状告张士隆、许完审理案件偏私枉法。于是被关进钦犯监狱,
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贬张士隆为晋州判官。过了很长时间,(张士隆才)升任知州。世宗即位,下诏恢复他的原职,出任陕西副使。汉 中地区的 盗贼王大等人藏身于豪门大户,勾结回回制造叛乱。张士隆下令,藏匿盗贼的人将罪及妻儿,且不被赦 免。盗贼无处容身,于是束手就擒被消灭。(张士隆又)修筑堤堰灌溉田地一千顷,百姓因此获利。(张士隆最终) 死在官任之上。 3
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