福建省高中基础会考信息技术-模块《算法与程序设计》

第1题:
下列属于字符型常量的是

A.#abc123# C.1234
第2题:

B."2008北京奥运会" D.abcd

2a 代数式 c + d

对应的VB表达式是

A.2 C.2

a / (c + d) a / c + d

B.(2 D.(2

* a) /( c + d) * a) / c + d

第3题:
如图所示的流程图为计算圆周长和面积的算法。根据算法,流程图中①处的内容是

开始 ① C=2*3.14*R S=3.14* R* R 输出 C 和 S 结束

A.pi=3.14
第4题:

B.输入面积S

C.输入半径R

D.输出R

在VB语言中,表示“a大于0小于12” 的正确表达式是

A.a > 12 C.12 > a
第5题:

Or a < 0 > 0

B.a D.a

> 0 And a < 12 > 12 And a < 0

设置窗体背景颜色时,应改变窗体的

A.BackColor属性 C.Name属性
第6题:

B.Font属性 D.Caption属性

以下程序段执行后,整型变量a的值为 a=3 b=5 b=b-a a=a+b

A.8

B.11

C.2

D.5

第7题:
在VB语言中,下列正确的赋值语句是

A.2 C.a

* a = 3 * b + 3 = c

B.a D.a

+ b / 2 = c = c - 9

第8题:
函数Sqr(9)返回的值是

A.4
第9题:

B.16

C.1

D.3

以下程序段执行后,整型变量s的值为 s = 0 ??? ??? ??? For i = 1 To 4 s = s + i Next i

A.5
第10题:

B.10

C.0

D.4

在VB语言中,下列合法的变量名是

A.ab-34

B.c\c

C.34ab

D.ab_c

使用VB打开“Z:\VB\82”文件夹中的文件:“d2.vbp” 进行以下操作后并保存。 在 VB 代码窗口指定位置修改完善程序代码实现,求 1 到 100 之间能被 4 整除的个数

打开“Z:\VB\132”文件夹中的文件: “k2.vbp” 进行以下操作后并保存。 (编程在字符串相连 接时不应使用"+"要使用运算符"&") 在该工程代码窗口指定的位置中编写代码实现:比较 a 和 b 的大小,把较小的数赋值给 i。 注: 1.以下内容的代码已经在程序中给出,考生不要编写。 ①将变量 a、b、i 定义为整型变量; ②将从文本框 Text1 中输入的值赋给 a; ③将从文本框 Text2 中输入的值赋给 b; ④输出 i。 2.保存工程文件和窗体程序 3.调试运行程序 测试数据

在 text1 文本框中输入 3,在 text2 文本框中输入 2,输出 2; 在 text1 文本框中输入 4,在 text2 文本框中输入 7,输出 4;

第1题:
函数Abs(-9)返回的值是

A.-9
第2题:

B.3

C.4

D.9

下列逻辑表达式的值为“真”的是

A.6 / 4 > 2 C.12 + 6 = 2
第3题:

* 9

B.3 < 8 - 6 D.12 - 5 < 5

下列属于字符型常量的是

A."1234" C.北京奥运会
第4题:

B.word D.#2006-11-10#

a+b 代数式 2c

对应的VB表达式是

A.(a C.(a

+ b) / (2 * c) + b )/ 2 c

B.a D.a

+ b / 2 * c + b / (2 * c)

第5题:
以下程序段执行后,整型变量s的值为 s = 0 ???For i = 1 To 3 ???s = s + i ???Next i

A.6
第6题:

B.0

C.1

D.3

以下程序段执行后,整型变量a的值为 a=5 b=8 b=b+a a=a+b

A.18
第7题:

B.5

C.8

D.13

在VB语言中,下列正确的赋值语句是

A.a

+ 3 = b

B.a

= a + 1

C.3

* a = c – 5

D.a

+ a = 2 * a

第8题:
在VB语言中,下列合法的变量名是

A.a^2
第9题:

B.22aa

C.hello

D.a*b

在VB语言中,表示“a大于5或小于0” 的正确表达式是

A.a C.a

> 0 And a < 5 > 5 And a < 0

B.0 D.a

< a < 5 > 5 Or a < 0

第10题:
如图所示的流程图为计算圆周长的算法。根据算法,流程图中①处的内容是

开始 输入半径 R ① 输出 C 结束

A.C C.C

= 3.14 * R * R = 2 * 3.14 * R

B.C = 3.14 D.输出R

* R

打开“Z:\VB\133”文件夹中的文件:“k3.vbp” 进行以下操作后并保存。(编程在字符串相连接 时不应使用"+"要使用运算符"&") 在该工程代码窗口指定的位置中编写代码实现:把 a的绝对值赋给 i。 注: 1.以下内容的代码已经在程序中给出,考生不要编写。 ①将变量a、i定义为整型变量; ②将从文本框Text1中输入的值赋给a; ③输出i。 2.保存工程文件和窗体程序 3.调试运行程序 测试数据 在text1文本框中输入-3,输出 3; 在 text1 文本框中输入 9,输出 9;

打开“Z:\VB\99”文件夹中的文件:“d3.vbp” 进行以下操作后并保存。 在 VB 代码窗口指定位置修改完善程序代码实现,求 2 到 100 之间的偶数和

第1题:
如图所示的流程图是求从1累加到10的算法,根据算法,流程图中①处的内容是

开始 I=1 S=0 ① I=I+1 是 I≤10 否 输出 S 结束

A.S≤10
第2题:

B.S

= S + I

C.S

= 10

D.从1到10

在VB语言中,下列合法的变量名是

A.x1
第3题:

B.5566

C.a-c

D.ab&34

下列逻辑表达式的值为“假”的是

A.5

> 3 And 3 > 2

B.4

+ 11 > 20

C.3

+ 5 > 7

D.8

/ 4 < 4

第4题:
以下程序段执行后,整型变量s的值为 s = 0 ???For i = 1 To 5 ??? s = s + 1 ???Next i

A.15
第5题:

B.0

C.1

D.5

函数Abs(5)返回的值是

A.25
第6题:

B.1

C.5

D.-5

若a = 4,b = 5,则运行Print a; "+"; b; "="; a + b的结果是

A.9
第7题:

B.a

+ b = 9

C.4

+ 5 = 9

D.a

+ b = a + b

a?b c 代数式 2 对应的VB表达式是

A.(a C.(a

- b) / c / 2 - b) / (c / 2)

B.a D.a

-b / c / 2 - b / (c / 2)

第8题:
以下程序段执行后,整型变量a的值为 a=2 b=3 b = b + a a = a * b

A.10
第9题:

B.3

C.5

D.6

在VB语言中,下列正确的赋值语句是

A.a=b+c
第10题:
下列属于整型常量的是

B.5

= c

C.3

a = 5 c

D.-c

= c - 3

A."45"

B.123

C.59999

D.4.5

打开“Z:\VB\110”文件夹中的文件:“d5.vbp” 进行以下操作后并保存。 在 VB 代码窗口指定位置修改完善程序代码实现,求 1×2×3×4×5 的值。

打开“Z:\VB\135”文件夹中的文件:“k5.vbp” 进行以下操作后并保存。(编程在字符串相连接 时不应使用"+"要使用运算符"&") 在该工程代码窗口指定的位置中编写代码实现:若 a大于 0,则i的值为"正数";若 a小于 0,则i 的值为"负数"。 注: 1.以下内容的代码已经在程序中给出,考生不要编写。 ①将变量a定义为整型变量,i定义为字符串型变量; ②将从文本框Text1中输入的值赋给a; ③输出i。 2.保存工程文件和窗体程序 3.调试运行程序 测试数据 在text1文本框中输入-5,输出“负数”; 在 text1 文本框中输入 11,输出"正数";

第1题:
若a = 8,b = 5,则运行Print a; "-"; b; "="; a - b的结果是

A.3
第2题:

B.a

-b = 3

C.8

- 5 = 3

D.a

- b = a - b

以下程序段执行后,整型变量a的值为 a=5 b=8 b = b - a a = a - b

A.8

B.2

C.3

D.5

第3题:

代数式

a+b cd 对应的VB表达式是

A.(a C.(a

+ b) / (c * d) + b) / c * d

B.a D.a

+ b / cd + b / (c * d)

第4题:
下列属于整型常量的是

A.ABC
第5题:

B.1997

C.一千零一夜

D."1997"

函数Abs(-4)返回的值是

A.-4
第6题:

B.1

C.2

D.4

在VB语言中,下列合法的变量名是

A.dim
第7题:

B.aa
开始 I=1 S=0 S=S+I ①

C.a*b

D.7ab

是 I≤10 否 输出 S 结束
如图所示的流程图是求从1累加到10的算法,根据算法,流程图中①处的内容是

A.I

= 1

B.I

= I + 1

C.I

= 10

D.从1到10

第8题:
在VB语言中,下列正确的赋值语句是

A.a C.a

/ 2 = c * 3 = 2 + c

B.a D.a

+ 4 = c + 4 = b - 5

第9题:
以下程序段执行后,整型变量s的值为 s = 1 ???For i = 1 To 3 ???s = s * i

???Next

i

A.6
第10题:

B.0

C.1

D.3

下列逻辑表达式的值为“假”的是

A.5

< 2 * 3

B.3

+ 5 > 10

C.4

+ 12 <> 15

D.4

/ 2 = 2

打开“Z:\VB\134”文件夹中的文件:“k4.vbp” 进行以下操作后并保存。(编程在字符串相连接 时不应使用"+"要使用运算符"&") 在该工程代码窗口指定的位置中编写代码实现:判断 a是否能被 5整除。若可以,则i的值为“能”; 若不可以,则i的值为“不能”。 注: 1.以下内容的代码已经在程序中给出,考生不要编写。 ①将变量a定义为整型变量,i定义为字符串型变量; ②将从文本框Text1中输入的值赋给a; ③输出i。 2.保存工程文件和窗体程序 3.调试运行程序 测试数据 在text1文本框中输入5,输出“能”; 在 text1 文本框中输入 23,输出"不能";

打开“Z:\VB\106”文件夹中的文件:“d4.vbp” 进行以下操作后并保存。 在 VB 代码窗口指定位置修改完善程序代码实现,求 1 累加到 10 的值。

第1题:
下列属于字符型常量的是

A."1234"
第2题:

B.word

C.北京奥运会

D.#2006-11-10#

下列逻辑表达式的值为“真”的是

A.6

/ 4 > 2

B.3

< 8 – 6

C.12

+ 6 = 2 * 9

D.12

- 5 < 5

第3题:
函数Abs(-9)返回的值是

A.-9
第4题:

B.3

C.4

D.9

以下程序段执行后,整型变量s的值为 s = 0 ???For i = 1 To 3 ???s = s + i ???Next i

A.6
第5题:

B.0

C.1

D.3

以下程序段执行后,整型变量a的值为 a=5 b=8 b=b+a a=a+b

A.18
第6题:

B.5

C.8

D.13

在VB语言中,表示“a大于5或小于0” 的正确表达式是

A.a C.a

> 0 And a < 5 > 5 And a < 0

B.0 D.a

< a < 5 > 5 Or a < 0

第7题:
在VB语言中,下列正确的赋值语句是

A.a C.3

+ 3 = b * a = c – 5

B.a D.a

= a + 1 + a = 2 * a

第8题:

a+b 代数式 2c

对应的VB表达式是

A.(a C.(a

+ b) / (2 * c) + b )/ 2 c

B.a D.a

+ b / 2 * c + b / (2 * c)

第9题:
在VB语言中,下列合法的变量名是

A.a^2

B.22aa

C.hello

D.a*b

第10题:
如图所示的流程图为计算圆周长的算法。根据算法,流程图中①处的内容是

开始 输入半径 R ① 输出 C 结束

A.C = 3.14 * R B.C = 3.14 * R C.C = 2 * 3.14 D.输出 R

* R * R

打开“Z:\VB\99”文件夹中的文件:“d3.vbp” 进行以下操作后并保存。 在 VB 代码窗口指定位置修改完善程序代码实现,求 2 到 100 之间的偶数和

优美句子 春天,阳光明媚。草地上长满了嫩绿的小草,好像铺上了一层绿色的地毯。柔软的柳条随 风轻轻地摆动,像一位婀娜多姿的少女在翩翩起舞。 春姑娘迈着轻轻的脚步悄悄地来到了人间。调皮的雨娃娃乘着风漂漂洒洒。小花、小草天 真地仰起头吮吸着这春天的甘露。 。花儿更艳了,草儿更绿了,大地也焕然一新。 春风轻轻地吹,春雨细细地下。地上的小草绿了,好象给大地铺上了一层柔软的地毯。河 边的柳树发芽了,弯弯的柳树多像小姑娘长长的辫子。各种各样的花儿盛开了。有淡黄的迎春 花,有雪白的梨花,有粉红的桃花,还有紫色的丁香花。 炎热的夏天,碧绿的荷叶上粉红的荷花有的已经绽开了天真的笑脸,有的还含苞未放,像 个害羞的小姑娘。 六月的天气像小孩子的脸说变就变。早上还是烈日如火,现在却乌云密布,雷声隆隆。紧 接着,豆大的雨点像断了线的珠子往下落。地上溅起了一朵朵水花。 夏天,骄阳似火,把整个大地烤得 像一个大蒸笼。大黄狗吐着舌头直喘粗气。知了在树上 不停地叫着: “热死了,热死了! ” 突然,天边涌来一团乌云。接着,狂风大作,电闪雷鸣。不一会儿,下起了倾盆大雨。 秋天,天那么蓝,那么高。成群大雁往南飞。一片片落叶像一只只蝴碟纷纷飘落下来。五 颜六色的菊花竞相开放。田野里,稻子笑弯了腰,高梁帐红了脸。果园里,红通通的苹果像妹 妹的脸蛋。柿子像一个个小灯笼挂满了枝头。 一阵秋风吹过,黄黄的树叶从树上纷纷飘落下来,好像千万只蝴蝶在空中飞舞。落叶把小 路盖住了。我踏着落叶向前走,脚下软绵绵的,真像踩在地毯上一样。 冬天,天气特别冷。雪花像鹅毛一样纷纷扬扬地飘落下来。屋顶上白了,树上白了,地上 也白了。啊!好一个银色的世界。 清晨,东方的天际出现了鱼肚白的颜色,渐渐地层,又变成了淡红色、红色……周围的白 云慢慢地染上了绚丽的色彩。瞧,一棵棵大树如同一队整齐的士兵迎接着东升的太阳。一朵朵 花儿好像仰起兴奋的小脸在欢迎太阳公公呢。 早上,阳光明媚。我高高兴兴地走在鸟语花香的路上。小鸟好象在为我歌唱。小树仿佛在 向我招手。花儿似乎在对我点头问好。我情不自禁地哼起了歌。 早晨,太阳公公从东边露出了慈祥的笑脸。晨风像妈妈温柔的手,轻轻地抚摸着我的脸。 夜幕降临了,街上的点点灯光,真像天上的繁星一样美。 中午,火辣辣的太阳当空照。那耀眼的光线刺得人们争不开眼睛。 傍晚, 太阳慢慢地下山了, 只剩下半个圆圆的脸蛋, , 好像一个舍不得回家的淘气的小娃娃。 傍晚,夕阳西下。美丽的云彩把天空染成了红色。云儿像一朵朵盛开的红牡丹。 夜晚,一轮圆月高高地挂在天上,照得河水银波闪闪。无数颗星星布满了整个夜空。多美 的夜色啊! 晚上,深蓝色的天空中无数闪烁的星星,像一只只明亮的眼睛,又像一盏盏亮晶晶的银灯,

看着我,照着我。 晚上,星星像无数珍珠洒在碧玉盘上。晚风轻揉,像妈妈温柔的手轻轻地抚摸着我。 “叮铃铃”清脆的下课铃声响了,同学们像出笼的小鸟来到操场上。操场顿时热闹起来。 放学了,瓦蓝瓦蓝的天空中飘浮着朵朵白云。我们迎着金色的阳光走在回家的路上。 走进这里,我简直置身在花的海洋中。满眼是大红的、粉红的、深红的、嫩黄的、金黄的、 鹅黄的、洁白的、翠绿的。绿的如翠玉,白的如冰霜,红的如枫叶,黄的如金子,有的花大如 绣球,有的花虽小却多如繁星。真是五颜六色,千姿百态。 雨,淅淅沥沥地下着,街道上,几把撑开的小伞像点点花瓣。伞下是一张张可爱的笑脸。 瞧!小学生正向学校走去呢。 雨尽管淋湿了大地,淋透了他的衣服,却永远淋不湿那比金子还要亮的心。 胸前的红领巾在阳光下显得格外鲜艳。 活动结束了,我们怀着依依不舍的心情离开了。路上,大家无比喜悦,还久久回味着刚才 的欢乐情景呢! 看到她笑得那样甜,我心里也美滋滋的。 我朝他远去的方向望去,他的身影虽然已经消失,可他那灿烂的笑容还不断浮现在我的眼 前。 看着整洁的教室,我心里感到甜滋滋的。 我呆呆地站在那里,只觉得脸上火辣辣的,心里有一种说不出的滋味。 瞧,花儿乐得前俯后仰,草儿连连点头,太阳公公也笑了,还发出格外柔和的光呢! 这件事虽然已经过去,但我一想起它,总会流露出一丝甜甜的微笑。


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