国培(2017)语文简报第二期.do


语文班级简报

第二期
主编:白一彤 编者:牛子麟 吴瑾 郑静 来友杰 白瑞

2017 年 10 月 21 日

卷首语

金秋十月,秋雨绵绵; 百名教师,齐聚国培; 我们心手相连, 我们智慧相伴。 我们谈笑风生, 我们激情澎湃。 我们的思想在这里碰撞, 我们的智慧在这里绽放。 在这里, 我们徜徉在专家名师渊博学术海洋中, 在这里,我们翱翔在专家精湛技能的蓝天上, 在这里,我们携手同行在国培的大家庭里, 国培将成就我们的追求, 国培将见证我们的成长。

引领

班主任管理艺术

用智慧的爱点燃生活的明灯

微课制作

参观博物馆和与昂航博物馆

示范课引领

全 员 讨 论

旬阳一中的那些日子
城固县 陈丹璐
于 2017 年 10 月 15 下午 6:30 到达旬阳火车南站,穿山越岭来到美丽太极城旬阳,顺 利抵达金都酒店,崔老师是我到达旬阳见到的第一位亲人,真诚的笑容,让我倍感亲切, 一扫旅途的疲惫,外面的寒风不停地刮着,但有了崔老师,此次旅途真的特别开心舒适。 崔老师热情周到,认真负责,在报道的前一天就已经在酒店等待着我们的到来。之后便是 17 号七点,大家于酒店大堂集合,一起出发前往旬阳一中初级中学,天下起蒙蒙细雨,旬 阳城在细雨中越发秀丽温婉得人汗流浃背,终于到了学校。感觉自己不是去学校,而是去 仙境与仙人们谈诗论道。但是真正进入到一中,却给人一种踏实奋进的感觉,精巧别致的 校园,随处可见花花草草,错落有致,凸显心意和细节。一中的老师脸上洋溢着真诚的笑 容,一中的孩子特别有礼貌,鞠躬向我们说老师好,这些可爱的老师和孩子,让我们与一 中的距离更近了。在为期九天的学习生活中,让人感动和欣喜的瞬间特别多,挑选其中印 象深刻的时刻谈谈自己的感受。培训一开始便听见祝世瑞校长那富有磁性的声音,之后更 是被祝校长儒雅气质、幽默谈吐、博学多才深深折服,祝校长和蔼可亲,关心我们的生活 学习,深受各位培训老师的喜爱。接下来便是邱俊校长,美丽大方、气质不凡,妙语连珠, 邱校长给大家做过多次的培训,非常有气场有智慧,教给培训老师很多技巧,年轻貌美的 邱校长是大家学习的榜样。在语文观摩示范课中,李老师和潘老师是我最喜欢的两位老师。 李老师紧扣文本,以读代讲层层深入,充分调动学生的积极性,让学生有体会并敢于展示 自己,以及课前演讲和名著赏析这都是值得我们去借鉴的。这次学习对我触动最大的是潘 老师的课堂,她以情动人,身体力行,亲自动手和学生一起去写作,教会学生写作的方法, 潘老师不仅仅是传授经验知识,更是在教会我们怎么做人怎么做事,面对人生的挫折和困 苦,一定要挺胸抬头,一定要坚强勇敢,一定要百折不挠。潘老师才是真正的老师!之后 还有美丽大方又接地气的姜艳老师,她利用陶渊明的《桃花源记》为我们讲述如何快乐研 修有效研修。亲近和善的徐悟老师,脸上总是挂着真诚的笑容,用他精准逻辑思维讲述着 他对课堂的理解、做法。当时就在想,如果我当年的物理老师有徐老师这样好,不去伤害 我,多次挫伤我学习物理的积极性,我的物理或许不会那么糟糕,或许就不会学习文科。 一个老师对学生的影响真的太大了,学生一般都是单凭喜好去决定要不要认真学习某门课 程,所以说老师的个人魅力显得尤为重要。 在一中学习的日子有些许体会跟大家分享: 一读书,伟人说书籍是人类进步的阶梯,一中许多优秀的老师在分享自己成功的经验 时,多次强调要多读书。老师要想教书育人,教书必须有丰厚的知识储备系统,光有知识

储备如果不及时更新,知识便陈旧不堪跟不上时代的步伐。育人就应用强大的内心,那么 读书更能帮助老师去净化心灵,修炼自己的性情,让老师很好的管理情绪管理内在气质, 并去感染学生带领学生有一个健康的心理素质。书籍是人类最好的朋友,老师与书籍应与 书籍做朋友,但孔子说,学而不思则惘,思而不学则怠,读书加上思考,才能事半功倍。 写作作为语文老师,想要提高自己教育教学能力,不仅需要读书,更需要将自己的 所思所想。在平日的教学中,也要教学生去写作,告诉学生怎么摸着石头过河,不如示范 给学生看,跟着学生一起写作一起进步。灵光只是一现,想要抓住灵感就是需要我们去做 生活的有心人,有想法有思考便拿起手中的笔书写心中的感受。 在一中学习的日子虽然短暂,但却珍贵无比,在此感激为这次培训做出贡献的各位领 导和老师,这次旬阳之行能如此顺利,旬阳培训能圆满成功,离不开各位旬阳一中老师的 辛苦付出,感谢各位。祝愿各位可爱的老师们身体健康,一切顺心顺意,祝愿一中的明天 更美好。

做自己想要的模样
平利长安初级中学 黄春
一直随心随性而又不够谦虚的好学的我,长久以来,在教学生涯中显得平淡但并不平 庸;平凡但并不世俗;单一但并不专注。我没有过高的追求,只想置身课堂能教的从容自 若,面对学生的提问能解决的得心应手;面对不好学的学生能悉心引领,提升他们的学习 兴趣。同时,我也希望我的学生在我的教育引领下能健康快乐的成长。 13 年之前,我也有过不错的成绩,年年所带般教学成绩名列前茅,教学工作班务工作 也做得风生水起。而因为变数我离开了原来学校,来到了现在的这所离城很近的学校,离 城近意味着方便,但离城近也意味着教育教学工作难度增大。首先,优质生源的流失是一 个无奈的现状,父母不在家的留守儿童多,是一个不争的事实,离异的单亲孩子也多,亲 情缺失,问题孩子多,是一个残酷的教育教学现实。试想,除了面对,你又能如何? 所以,我一如既往的努力,备讲批辅考,我一样都不曾落下,与学生谈心关爱学生, 我也不敢懈怠。我以为凭我努力,会有所收获。但理想很丰满现实很骨感,农村学生本来 人就少,若出现一两个考几分十几分的娃,出现一两个逃学旷课逛网吧的学生,一学期的 功夫在功利面前也就白费了。说实在,我不是一名功利之人,我也做不到一名什么都不在 乎的老师。所以,偶尔面对学困生会烦,会缺失耐心,总觉得应该放弃或交给优秀生帮带。 久而久之我放松了对学困生的疏导,也就收获了沉甸甸的失意。刚开始那三年,我给自己 的借口是,孩子上高中,学困生放弃就放弃了吧;后来又因娘处于癌症晚期,自己颈椎病 又严重,整天疲于学校医院家中穿梭,觉得没提学困生也情有可原。 但从骨子里来讲,虽然并不觉得自己不堪,但我觉得我应该多做些什么,做的更有意 义的些。旬中之旅,开启了我愿意追寻的脚步。来到旬阳第一初级中学,聆听了向校长及 各位老师的讲座及讲课,我的这根沉睡的懒神经又被触动了。我在自己的笔记本上写了这 样几句话谈我对一中人的感受:不是起点高而是要求高;不是基础厚实而是善于积累;不 是知识渊博而是勤奋好学;不是天分优而是坚持久;不是个性张扬而是团队打造;不是领 导高高在上而是亲力亲为。 尤其是听了工作严谨而对人和蔼可亲的向长峰校长分享的“那个男孩并不坏”的故事, 他说一次自认为正直的错误决定,带给他深深的愧疚,其实,我也武断对待过学困生;颜 值与智慧并存的邱俊校长给我们分享的“转换奇葩学生”的故事,给我的感觉,她是把一 块石头暖热了。我又有什么理由,不坚持转化学困生呢?更何况我的学生他们只不过懒点 儿,不交作业或不按时完成作业或有些题离奇失踪;笨点儿,课文半天背不会,教过的东

西转背就忘;皮点儿,问个问题半天挤不出一个字;自制力差点儿,课堂东张希望,招前 惹后闲言碎语,一提问忽然闭口而已。我想,如果我能如一中人一样坚持不懈,转化他们 也许不用费那么大的力就能达到我所期望的那样。 这使得我对一中人由衷的敬佩,我的敬佩源于我对这种求真务实,勤奋好学精神的追 求,源于我对这种实在,实效的工作作风的厚爱,也源于我对一中人善于培养学生学习习 惯的养成,善于培养学生自主管理能力的欣赏,更源于我对一中人不抛弃不放弃理想信念 的追求。 此刻,我坐在电脑旁,心想:我一定要坚持这样做,活出自己想要的模样。

“国培”,我一生的财富
紫阳洞河镇初级中学 禹纪芝
23 年的农村教育经历,我收获着丰厚的岁月,品尝着对教育追随的幸福与快乐。一路 执著,一路跋涉,一路成长??尽管曾参加过一些培训,总感觉得不到满足,深感自己知 识匮乏,渴望得到更多更高的提高。当 2017 年的秋天到来之际,我接到赴旬阳城关一中参 加为期 9 天的“国培计划(2017)——陕西省乡村中学教师访名校浸入式培训项目”的通 知,我欣喜若狂!“国培计划”对我来说,不亚于一场久旱甘霖。 一、感恩“国培”,让我感受到了作为一个人民教师所拥有的无限人生,无限风景! 我怀着一份激动和一丝荣耀,一路辗转,从紫阳洞河的小镇来到旬阳,徜徉在美丽的 城关一中,平易近人的领导、令人敬仰的专家名师、浓郁的文化氛围,无时无刻不在熏陶 着我、感染着我。几天来,我虔诚地坐在多媒体教室或进入课堂,与仰慕已久的专家、名 师零距离接触,面对面交流,真有一种脱胎换骨的感觉。此时此刻,我忘记了自己已到不 或之年,忘记了留在家里的儿子??似乎又回到了久违的学生时代!一种强烈的内驱力与 责任感让我静下心来全心身地投入到学习中,让我有了自我更新的勇气和力量,有了突破 自己的决心和毅力。一股强大的成长的欲望和力量不断冲击着我。在我眼里,学习变成了 一种责任,一种生命的自觉。我坚信有了这种内驱力,怎会不成长? 旬阳城关一中为我们量身打造了一套丰盛的“营养套餐”。9 天时间让我们明晰自我 的基础、经验与发展空间;锻炼自我学习与发展的意识与能力;建立适合自我成长的专业 支持体系。他们静动结合,组织我们参观博物馆、观摩教学、分享优秀讲座等。他们的思 想像一汩汩清泉滋润着我干涸的心田。充实我的不仅仅是知识,更多是观念上的洗礼,和 对教育的理解与执着。我曾以为:“要给学生一瓢水,自己必须有一桶水”,经历了培训 的日子,我更加坚定一个信念:“要给学生一瓢水,自己必须有一股常流常新的活水!” 回到自己的工作岗位,我一定要努力消化培训中所获取的知识,并结合实际灵活运用在自 己的教育教学工作中。并不断反思自己,不断批判自己,不断成长自己。 二、感恩“国培”,为我打开了一扇窗,让我收获了一种习惯。 旬阳是比较繁华的!民威、南方??但是,我想到自己来之不易的学习机会,想到自 己全校教师的重托,我拒绝了逛街的诱惑,每天坚持着“学校——食堂——宾馆”“—— 三点一线”;每天坚持着 “听课——整理笔记——提交作业” ——“培训三部曲”。我 还利用培训的空隙,和老师们一起交流。这些来自五省九市的 50 名教育教学一线的教师, 有着精湛的教学水平,有着丰富的工作经历。与他们交流,也是一种很好的学习。我常常 被他们的敬业精神而感动,常常被他们先进的教育教学思想而感动,常常被他们极具创新 思维的工作方法而感动。 几天来,我收获的不仅仅是知识的积累、理论的提升,更有对教育事业理想的升华, 那是一种破茧成蝶的蜕变。因为蜕变,所以肩负着无尽的责任。这次培训给我带来了机遇,

更让我不断反思自己,更多地发现了自己工作中的许多不足,从而更好更准定位今后努力 的方向和目标。“国培”给我打开了思路,让我的眼界变得更高。期待经历着从“经验型 教师→优秀教师→研究型教师→智慧型教师→卓越教师”的蜕变。 三、感恩“国培”,从此对于渴望得到发展的我来说,更是一个崭新的开始。 经历了“国培”的我,每天都洋溢着阳光般的心情。以后我要认真对待每一节课,追 求一种大气度、大智慧的课堂。我还要深入到同事的课堂,带着“学习”的态度去“品课”、 “评课”,本着研究的精神,读懂别人的课堂,映射自己的教学。走出以往评课的思维框 架,“倒掉”陈旧的观念,形成新的评课文化和框架,不断提升自己的研究能力,做一名 智慧的教育者。我要努力学会转化,把理论化为实践,把想法化为做法。把“听”出来的 上出来、教出来、实践出来。承担一份责任,做好示范引领。用自己良好的行为习惯和持 久的坚持,影响到身边的教师,与同伴一起成长。 “天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”。“国培计划”为我们每一个教师的成长插上了腾飞的 翅膀。虽然她给予我们坐在课堂的时间是有限的,但是她带给我们在工作实践中不断学习、 不断思考的活力是无限的! 感谢“国培”!难忘“国培”!怀揣着这份沉甸甸的“国培”情结,一路欢笑,一路 歌声。

和进取的人在一起,行动就不会落后。 和大方的人在一起,处事就不会小气。 和睿智的人在一起,遇事就不会迷茫。 和沉稳的人在一起,做事就不会莽撞。 和有知识的人在一起,就会增长知识和福德。 学最好的别人,做最好的自己。 借人之智,成就自己,此乃成功之道。


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