高中语文 第二单元 第5课 苏轼词两首检测 新人教版必修4

第 5 课 苏轼词两首
你从北宋走来,带着风雨,挟着你的诗文;你从古代走来,携着沧桑,印着你的超然。你让后 人景仰,让后人敬慕,你的为人、你的诗文、你的品行,亦将永恒后世。你用豁达乐观的态度化解 掉人生路途中的坎坷磨难,你用如椽大笔写出了千古第一豪放词《念奴娇·赤壁怀古》 ,你用豪情抒 发了“千古文人的英雄梦”。

美 字 体

























































赏美文 喜欢苏东坡(节选) 方 方

中华几千年的文明史中,名垂青史的文人多如牛毛,被后人格外喜欢的诗人亦不计其 数。但往往诗文作得好的,人并不可爱;人品相当不错的,诗文却不过尔尔。而像苏东坡这 样诗文书画和人品道德都趋于完美都富于魅力者实在是凤毛麟角。所以,我总觉得自从有了 苏东坡后,除去李白之外的其他中国文人都在他的光照对比下显得黯然失色。 喜欢苏东坡当然最先是由他的诗文开始。对于苏子诗文,用什么样的溢美之词都不觉 得有过。在中国,如若游历名山名水,如若中秋月下饮酒,人们往往会情不自禁地提到苏东 坡,仿佛离了苏东坡,山、水、月都会大为逊色。历史上最具文化意义的山是庐山,将庐山 写得最有意味的是苏东坡(“不识庐山真面目,只缘身在此山中”);最具文化意义的水是西 湖,将西湖写得最为传神的也是苏东坡(“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”);而中秋自 有了苏东坡大醉而作的“明月几时有?把酒问青天”后,其他便都“余词尽废” 。无论苏东 坡是在思亲,或在怀旧,无论他自品孤傲,或自作潇洒,无论他心情畅快,或心情苦闷,总 而言之,但凡他有所作,其作品都几乎可列入同类作品“之最” 。当年神宗陛下每逢“举箸 不食” 时, 人们就知道他必是在读苏东坡的文章; 学者章元弼家有美妻, 可因太爱苏子诗文,
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每日读之不肯放手,其妻难以忍受,章便为苏而休了妻。一个人的才华到了这种地步,实在 是让人除却佩服仰慕,再无话可说。 苏东坡之让无数的后人崇敬和偏爱,除了他的才华盖世,还因为他的既智慧又仁厚、 既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性。他的性格色彩层次丰富,太 具魅力,人们不由自主地为他倾倒。他的人生经历也算是够坎坷的了,因为才华太出众而一 生受小人陷害:坐牢于京城,遭贬于黄州,浪迹于天涯,最后还上了个“元祐党人碑” ,累 及子女。观其一生,其实他并没有过多少太平宁静的日子,然而他也并没有因了这些而整日 蓬头垢面哀哀切切,见人便“痛诉革命家史” 。困惑虽有过,烦恼也有过,但这些到底也还 是如同烟云从他悟性非凡的心里只作穿行而从不停滞。他依然我行我素地热爱着生活,乐观 着人生,使他的天才横溢一生:他一戏墨,就创立了中国文人画;他一写字,就有着惊世的 书法流芳千古;他一好吃,就传出“东坡肉” “东坡饼”诸类佳肴;他一穿戴,就使“东坡 帽” “东坡屐”民间长存;他一说笑,就让和尚成为名僧,如此等等,仿佛只要苏东坡稍一 动弹, 就会留下一道浓重的文化色彩。 一个人能活得如此举足轻重, 那该是件多么有趣的事。 中国的文化倘若将苏东坡连根须带枝蔓地挖取出来,我相信整个中国文化史都会因之而失 重。正是有了苏东坡的存在,有了他的生活态度和人生精神的存在,才让我们后人真正见识 到什么叫作天才诗人,什么叫作大家气度。 (有删改)

【课内挖掘】 ⊙课内素材 豪放旷达的苏轼

苏轼一生风雨,一生坎坷,然而,他走到哪里,他的名字就响彻在哪里的天空中,响彻在哪里 的人们的心坎上。他的“一蓑烟雨任平生”道尽了千古的真理,让人懂得用开朗、宽容、豁达的心 去面对身边的人、身边的事和物,让人知道用感激、豁达的心境去挑战我们的人生。 滚滚长江东逝水,浪花淘尽了多少英雄豪杰。苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁面前,像 一个关西大汉,手持铁板,大声高呼“大江东去,浪淘尽,千古风流人物” “惊涛拍岸,卷起千堆雪” “江山如画,一时多少豪杰” “人生如梦,一尊还酹江月” 。这是他历经风雨后的坦然,这是他真情

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的告白。他知道在有生之年要用美酒来面对如画的江山,如梦的人生。 [运用角度]“乐观与悲观”“心态与人生”“微笑着生活”“逆境与成才”等。 ⊙运用示例 风飘飘,水飏飏,掸掸这一路素衣风尘,驾一叶扁舟,于清秋的黄昏,残阳如血,沧海如幕, 来到这古战场——赤壁。 心中沉浸着如此的哀闷漫想:那“乌台诗案”的苦楚,那皇帝谪贬的敕令,那开封亲友的牵念。 于是黄州成为苏轼的落脚之地,赤壁成了苏轼的赤壁。 他想起了周瑜。“小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。”他问自己: 难道我苏轼不正是那东吴的都督吗?自己满腹经纶,胸中有治国平天下的翰墨,而此时,面对这一 片漫漫江水,只有任它逝去而已。 他的思绪像长了翅膀似的,继续飞扬,斟一杯酒,临江而酾,是祭奠那逝去的英雄,也是祭奠 自己的往昔。是啊!哀吾生之须臾倒不如托遗响于悲风,取山间之色,听江上清风。他不再悲观, 不再耿耿于怀。 后来,他用自己的行动证实自己的顿悟。他在任上兴修水利,奖励耕织,清廉勤政。苏州的百 姓感念这一位父母官,后来修了一座祠庙来缅怀这一伟大的文人,这一知心的父母官。文学的殿堂 里永远可以听见那《赤壁赋》华美的乐章。 (选自高考优秀作文《苏轼的赤壁》) 【课外运用】 “淡”是人生最深的滋味 蒋 醺 苏东坡在落难的时候,在长江边写下了“大江东去,浪淘尽”。受到皇帝赏识时,他的书法漂 亮、工整、华丽,而且得意。因为他是一个才子,才子总是很得意的。但是他从来没有想过,他让 很多人受过伤。他得意的时候,很多人对他恨得要死,别人没有他的才气,当然要恨他。但是他落 难时写的书法,那么笨、那么拙,歪歪扭扭,却成了中国书法的极品。 此时苦味出来了,他开始知道生命的苦味,并不是年轻时得意忘形的样子,而是在这么卑屈、 所有的朋友都不敢见他的时候,在江边写出最美的诗句。 他原来是一个翰林大学士,但因为政治,朋友都对他避得远远的。当时他的朋友马梦得,不怕 政治上受连累,帮苏轼夫妇申请了一块荒芜的旧田地,由此苏轼就改名叫苏东坡。 苏东坡开始在那里种田、写诗,他忽然觉得:我何必一定要在政治里争这些东西?为什么不在 历史上建立一段光明磊落的生命情感? 所以他那时候写出了最好的诗。他有米可吃了,还跟他太太说,让我酿点酒喝好不好?他还是 要喝酒! “夜饮东坡醒复醉”, 是说晚上就在这个坡地喝酒, 醒了又醉、 醉了又醒; “归来仿佛三更”, 则是说回来已经很晚。“家童鼻息已雷鸣”,是说当地还有一个小孩帮他管理家务,但是他睡着了, 鼻子打呼。“敲门都不应”,是指苏东坡敲门都不应。我们看他之前的诗,如果敲门都不应,他就
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要发脾气了,可是现在却不是这样,他走去听江水的声音, “倚杖听江声”。 苏轼变成了苏东坡后,他觉得丑都可以是美,他开始欣赏不同的东西。他那时候跑到黄州的夜 市喝酒,碰到一个满身刺青的壮汉,那壮汉把他打倒在地说:“什么东西,你敢碰我!你不知道我 在这里混得怎样?”他不知道这个人是苏东坡。倒在地上的苏东坡,忽然就笑了起来,回家写了封 信给马梦得说:“自喜渐不为人知。”我觉得这是了不起的生命过程,他过去为什么这么容易得意 忘形?他是才子,全天下的人都要认识他,他常常不给人好脸色,可是落难之后,他的生命中开始 有另外一种包容,有另外一种力量。 所以我觉得,苏东坡酸甜苦辣咸……百味杂陈之后,最后出来的一个味觉是“淡”,所有的味 道都品过了,你才知道淡的精彩,你才知道一碗白稀饭、一块豆腐看似没有味道,可是这个味道是 生命中最深的味道。 你会发现他在做官的时候,从来没有感觉到清风徐来,但是从他的诗中我们看到,他因为不做 官,才感觉到清风。 我觉得苏东坡应该感谢的是:他不断被下放,每一次的下放都会使他的诗更好一点。因为整个 生命被现实的目的性绑住了,所以被下放的时候,才可以回到自我,才能写出这么美的句子。 他可以感受到:历史上那些争名夺利,最后都变成了一场虚空。能够吟出“多情应笑我,早生 华发” ,是因为他回到了自我。 我相信,美是一个自我的循环。美到最后不管你是富贵或是贫穷,有自我,就有美可言。 所以在经历过酸、甜、苦、辣、咸以后,才知道淡的可贵。所以苏轼写过一首很有名的词, “回 首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴” 。我回头看我走来的这一路,心很静,也就无所谓了。 [点评] 人不能改变环境,那就改变心情。这告诉我们一个朴实的生活道理:人生不如意事十

有八九,当你遇到人生苦难时,抱怨无济于事,伤感徒增烦恼,要学会自我解脱和心灵释放, “古今 将相今何在?不见当年秦始皇”“一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中”,天大的困难放到 短暂而宝贵的人生面前,又算得了什么呢?又何必去苦苦地计较什么呢?这就是人生的豁达境界。 苏轼年轻时也是意气风发,拼搏进取,有“澄清天下之志”,而“乌台诗案”让他站到了死亡的边 沿线上,也许鬼神在向他敲门的时候,苏轼才真正地体会和领悟到了人生的价值和意义。如果说这 是“消极” ,那么,人生需要这样的消极,建立自己的弹性人生,或许正是一个人积极进取的另一种 表现。

一、基础巩固 1.下列各组词语中,加点字的字形、注音都正确的一组是( A.纶 巾(lún) . 樵 悴(qiáo) . B.华发 (fà) . 毫 杰(háo) . 酒酹 (lèi) . 卷 起(juǎn) . 故垒 (lěi) . 樯橹 (lú) .
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)

C.狼狈 (bèi) . 吟啸 (xiào) . D.料峭 (qiào) . 泠 然(lénɡ) . 读 línɡ。 答案:C

雨具 (jù) . 蓑 衣(suō) . 箫瑟 (sè) . 贬谪 (zhé) .

解析:A 项, “纶”应读ɡuān,樵—憔;B 项,毫—豪, “橹”应读 lǔ;D 项,箫—萧, “泠”应

2.下列各项中,加点词的解释错误的一项是( A.樯橹 灰飞烟灭 .. 樯:挂帆的桅杆。 橹:一种摇船的桨。这里代指曹操的水军。 B.多情应笑我,早生华 发 . 华:通“花”,花白。 C.一尊还酹 江月 . 酹:将酒洒在地上,以表示凭吊。 D.已而 遂晴,故作此 .. 已而:已经。 解析:D 项,已而:不久,过一会儿。 答案:D

)

3.下列各项与其他三项所用修辞手法不同的一项是( A.惊涛拍岸,卷起千堆雪 B.谈笑间,樯橹灰飞烟灭 C.江山如画,一时多少豪杰 D.恰似一江春水向东流 解析:B 项为借代,其余为比喻。 答案:B 4.名句默写。 (1)故垒西边,人道是,________________。 (苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) 乱石穿空,________________,卷起千堆雪。 (苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

)

(2)遥想公瑾当年,小乔初嫁了,________________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) 故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,_______________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) (3)________________,何妨吟啸且徐行。
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(苏轼《定风波》) ________________,谁怕?一蓑烟雨任平生。 (苏轼《定风波》) 答案: (1)三国周郎赤壁 惊涛拍岸 (2)雄姿英发 一尊还酹江月 (3)莫听穿林打叶声 竹杖 芒鞋轻胜马 二、阅读鉴赏 (一)阅读下面一首词,完成 5~6 题。 江城子·密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙 郎。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨。持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射 天狼。 5. “老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用? 答:____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案:“狂”字是总起,且贯穿全篇。上阕写出猎神情举止之“狂”;下阕由实而虚,写由打 猎激发的壮志豪情(即“狂”)。这是苏轼豪放词的代表作之一,很能体现苏词豪迈之风。词开篇由 “狂”写起,从举止神情(上阕)到壮志豪情(下阕),皆由“狂”而来。 6. “会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”勾勒出了怎样的形象?表达了作者怎样的心态? 答:____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案:勾勒出了挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象,表达了作者希望带兵征讨西夏、为国立功的 心态。 (二)阅读下面这首宋词,完成 7~8 题。 鹧鸪天
【注】

苏 轼 林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香。 杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉。 【注】 本词是宋神宗元丰五年,苏轼被贬黄州时所作。 7.这首词上阕写景,词人可谓一个妙手的大画家,短短几句就画出了多种景物。你认为这首词 在写景上有怎样的特点?请举例分析。 答:____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案:这首词写景上的特点:一是词人善于从多个角度写景,有远景,如山、林;有近景,如
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村舍外,古城旁,

竹、墙;有仰望,如“翻空白鸟”;有俯瞰,如“照水红蕖”;有听觉,如“乱蝉”;还有嗅觉, 如“细细香”。这样多角度的写景使景物显得很有层次,做到了诗中有画。二是景中含情,如“乱 蝉” “衰草”不仅仅是客观的景物,更是包含了词人苦闷的心境。 8.这首词下阕写人,你从中看到的词人是一个怎样的形象?从哪些句子中可以看出? 答:____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案:这首词中的苏轼是一个得过且过、日复一日消磨着岁月而又无可奈何的形象,一个抑郁 不得志的闲人形象。从“杖藜徐步转斜阳”和“又得浮生一日凉”等句中可以看出。 (三)阅读下面这首宋诗,完成 9~10 题。 东 坡


苏 轼 雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。 莫嫌荦确 坡头路,自爱铿然曳杖声。 【注】 ①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡,是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确:山多 大石貌。 9.第一句在全诗中有何作用?请简要赏析。 答:____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案:第一句是全诗的关键,描绘出一幅雨后东坡的月夜图,营造了一种清明幽静的气氛,以 映衬作者心灵明澈的精神境界。 10.请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。 答:____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案:“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音,与月下东坡的宁 静清幽形成鲜明对比;联系前面对道路坎坷的交代,可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情 怀。 (四)阅读下面一首宋词,完成后面的题目。 江城子 苏 轼 大雪,有怀朱康叔使君,亦知使君念我也,作此以寄之。 黄昏犹是雨纤纤。晓开帘,欲平檐。江阔天低,无处认青帘 衰髯。 使君留客醉厌厌。水晶盐,为谁甜?手把梅花,东望忆陶潜。雪似故人人似雪,虽可爱,有人 嫌。
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【注】 ②

。孤坐冻吟谁伴我,揩病目,拈

【注】

青帘:旧时酒店招引顾客的布招牌。

11.“江阔天低,无处认青帘”在词中有什么作用? 答:____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析:回答句子在诗歌中的作用,首先考虑回答句子在表达诗歌内容上的作用,其次考虑回答 句子在诗歌中表达的情感。回答在内容上的作用,要先解释句意,再结合上下文内容进行分析。本 题所考查的句子的前面先写黄昏雨落,一个“犹”字写出了雨落时间之长,人已寂寞;次写早晨开 帘看见“欲平檐”的大雪,凄冷、孤独、寂寞之情使人动容。所考查的句子的后面写“孤坐冻吟” 无人伴,直接点出孤独寂寞之情。 答案:①描绘出江天相接、白茫茫一片的大雪景象,营造了寒冷的氛围,衬托出作者的凄冷与 孤独。②酒家无觅处,欲借酒消愁而不得的处境表现了作者的无助与寂寞。③用“雪”和“酒”引 出下阕对故人的思念与赏识。 12.请结合全词,简要赏析“雪似故人人似雪,虽可爱,有人嫌”一句。 答:____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析:赏析句子,首先要点明句子中所使用的表现手法,其次要解释句子的意思,最后要点出 句子蕴含的作者的情感。 答案:①“雪”与“故人”互喻(答“以雪喻人”亦可),突出了故人品格的高洁,体现了作者 对故人的赞赏和自己对高洁品格的追求; ②表达了作者对社会现实的不满。 三、创新语用 13.南京名园瞻园中有一副对联,其下联的句序、结构已被打乱,请根据所给出的上联进行适 当的调整。 上联:大江东去,浪淘尽,千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙? 下联:红雨树边,小苑西回,一庭佳丽,莺唤起,看池边绿树,此间有尧天舜日。(顺序、结构 已被打乱) 下联调整为:___________________________________________ _______________________________________________________ 答案:小苑西回,莺唤起,一庭佳丽,看池边绿树,树边红雨,此间有舜日尧天。 14.依据下面的句子,再续写两句话,使之构成语意连贯的排比句。 面 对 赤 壁 战 场 , 苏 轼 感 慨 万 千 , 唱 出 大 江 东 去 ; ______________ , ______________ , ______________;______________,____________,____________。 答案:(示例)依据历史记载 负重 著就史家绝唱
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杜牧借古讽今

吟成《阿房宫赋》

历尽人世辛酸

司马迁忍辱

15.我们学习古典诗歌,我们徜徉在诗歌长廊中,感受魏晋风骨,领略大唐气象……我们鉴赏 诗歌,解读人品,体验真情。请以古代诗歌为内容仿照例句续写两个句子,与例句构成排比。 例句:苏轼在赤鼻矶头的浪涛前,慷慨高歌,用豪放解读了如梦的人生。 (1)____________________________________________________ _______________________________________________________ (2)____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析:解答此题,关键是:①以古代诗歌为内容;②仿照例句续写两个句子,与例句构成排比; ③既然给出了例句,仿句要做到与例句的句式尽量一致,即“××在……的……,……,用…… 了……”。 答案:(示例)(1)白居易在琵琶声的呜咽里,泪湿青衫,用真情感悟了迁谪的无奈。 (2)李清照在凄楚孤苦的守望中,把盏啜饮,用闲愁涂满了生命的黄昏。

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