第六节修辞格(三)_图文

第六节 修辞格(三)

一、双关 (一)什么是双关? 双关就是在一定的语言环境中,利用语音或语义的 条件,有意使某些词语具有明暗双重意义,言在此 而意在彼的修辞方法。例如: ①滔滔风雨急浪天,情郎哥哥扳桩要开船。 挟绢做裙郎无幅,屋檐头种菜姐无园。(明 · 冯梦 龙《山歌》)

②祝:一山又一山, 梁:前面到了凤凰山, 祝:凤凰山上百花开, 梁:缺少芍药和牡丹。 祝:梁兄若要爱牡丹,与我一同把家还,我家有枝 好牡丹,梁兄要摘也不难。 梁:你家牡丹虽然好,可惜路远迢迢怎来攀。(越 剧《梁山伯与祝英台》)

(二)双关的类型 根据双关的构成条件,双关可以分为谐音双关和语 义双关两种。 1.谐音双关是利用音同音近的条件构成的双关。 谐音双关的大量使用,最早见于江南的吴歌。《乐 府诗集》中就保留了不少这样的作品。如: ①方局十七道,棋会在何处?(《续曲歌》) ②春蚕不作茧,尽夜长悬丝。(《七日夜女歌》) ③朝看暮牛迹,知是夜蹄痕。(《续曲歌》)

历史上任何一位有杰出成就的作家都会直接从 民间文学中汲取营养。没有楚地民歌的滋润,就没 有屈原的《九歌》创作。唐代诗人刘禹锡也是如此, 他的作品不少是受了民歌的影响,其中有的就利用 了谐音双关的修辞手法。其中最著名的代表作是 《竹枝词》: ④杨柳青清江水平,闻郎江上踏歌声。东边日出西 边雨,道是无情却有情。

宋代苏东坡才华过人,耳闻目睹,喜笑怒骂,无不 成诗,他的作品中有不少利用了谐音双关修辞手法 的例子。例如在一次宴会上,他就席上之物,眼前 之事,挥笔题诗一首: ⑤莲子劈开须见薏,揪枰著尽更无棋。 破衫却有重缝处,一饭何曾忘却匙。(苏轼《席上 代人赠》) 刘禹锡的那首诗,只是在最后一句用了双关,而苏 轼的这首诗,每一句结尾处都用了双关。“薏” (莲子的仁)谐“意”,“棋”谐“期”,“缝” 谐“逢”,“匙”谐“时”。全诗诗意不是很高, 远不能和刘禹锡的《竹枝词》相媲美,但是却非常 巧妙自然,幽默生动。

在元代杂剧作品中,也不乏这样的例子。例如元杂剧《渔 憔记》中有这样一段,用现代汉语来说,大意是这样的: ⑥有一位官迷书生,教训他的老婆道:“你这个泼妇,不 要生在福中不知福。” 他老婆道:“什么福?我看你是前一幅,后一幅,五军都 督府,你老子卖豆腐,你奶奶当轿夫,这算什么福?” 书生又说:“有人给我算过了,说我明年就做官。我要是 当了官,你就是夫人县官娘子,那有多好!” 他老婆接口道:“娘子,娘子,我看你是坐在屁眼低下的 穰子,夫人,夫人在磨眼里。你沙地里放屁,也不嫌牙碜。 还动不动就说做官。轮着你做官,我看你做那桑木官,柳 木官,这头踹着那头掀。掉在河里是水判官,丢在房上晒 不干。”

这种手法,在其他地方的民歌中也时有所见。如明代有一 首民歌这样说: ⑦郎作天平姐作针,一头法码一头银。情哥你也不要多 敲打,我只得轻重,只要针心对针心。(冯梦龙《山歌》 流传于安徽桐城一带) 《三国演义》中讲了这样一个动人的故事: ⑧曹操曾在冀州得到一只铜雀,认为是吉祥之兆,便 “烧瓦磨砖,筑铜雀台于漳水之上”。曹桓建议,如建层 台,应建三座,用两条飞桥相连,只有这样,才显得壮观。 后来曹操挥兵南下,意欲吞并江南之时,诸葛亮为了激怒 周瑜,共同抗曹,便用谐音的手法,把“二桥”说成“二 乔”,硬说曹操要“揽二乔于东南兮,乐朝夕之与共”。 “二乔”中的“大乔”是孙坚的夫人,“小乔”便是周瑜 的夫人。周瑜一听,信以为真,火冒三丈,“勃然大怒, 离座指北面骂曰:‘此老贼欺我太甚!’”并发誓说: “我与老贼势不两立!”(《三国演义》第四十四回)

⑨有个读书人,说话非常讲究吉利。有一年, 他让仆人挑这行李进京赶考。仍然一阵风出来把他 的头巾吹落。仆人忙说:“帽落地也。”读书人听 了认为很不吉利,就对仆人说:“你怎么能说落地 呢,应该说及地”。于是他按照主人的吩咐,将所 有行李都牢牢地拴在担子上,然后说“这回就是走 上天去,也不会及地了”。 。

⑩有个贪官,审理一个案件。原告送了他五十两银子。 被告得知后,加倍贿赂,送了一百两。等到审理案件时, 贪官不问情由,抽签便打原告。原告以为他忘了送银子的 事儿,伸出五个指头暗示说:“青天大老爷,小的是有理 的。”贪官将手掌一翻说:“你有理,他比你更有理。” 原告只好自认倒霉。 这里用“理”谐“礼”,用来讽刺贪官的无耻。又如: 11有个地主有数目土地欲租给张三种,除地租之外, 每亩索要鸡一只。张三前往洽谈租地事宜,将鸡藏于背后。 地主见张三没有带鸡,便慢条斯理地说:“此田不与张三 种。”张三慌忙将鸡献上。地主接着说“此田不与张三种, 那给谁种呢?”张三问道:“为什么刚才说不给我种,现 在又说给我种呢?”地主狡辩说:“刚才是无稽之谈,现 在是见机行事也。”

现代汉语中,这样的例子也随处可见。如前些年流 传的一些政治段子: 12 反腐倡廉尉健行,国际国内李岚清,齐鲁大地 吴官正。 13守业守不住,祥栋动不了,妹妹坐船头,乔老 爷上轿。

流传在人们口头上的一些歇后语,其中相当一部分 也是采用了谐音双关的修辞手法。例如: 14四两棉花——弹(谈)不着。 15马掌钉在屁股上——离蹄(题)太远。 16老鼠肯碟子——满口是磁(词)。

2.语义双关 语义双关就是利用语句的多义性构成的双关。例如 越剧《梁山伯与祝英台》中的一段唱词: ①银心:前边到了一条河, 四九:漂来一对大白鹅, 祝:雄的就在前边走,雌的后边叫哥哥。 梁:未曾看见鹅开口,哪有雌鹅叫雄鹅。 这里这里祝英台的唱词表面上看是谈论大白鹅,实 际上是通过语义双关的修辞手法向梁山伯暗示自己 的性别,表达自己的爱慕之前。

这种修辞手法在古典文学特别是小说中,运用比较 普遍。 《三国演义》中,当曹操率“百万之众”,以“虎 踞鲸吞”之势来到长江北岸;周瑜挥兵迎上,准备 决一雌雄。当时敌我力量悬殊,只有采取火攻为上。 可是隆冬之际,偏偏缺少东南风。周瑜心急如焚, 焦虑成疾。鲁肃为此引来了诸葛亮。下面是《三国 演义》的四十九回中的一个情节:

②瑜命请入,教左右扶起,坐于床上。孔明曰:“连日不 晤君颜,何期贵体不安?”瑜曰:“‘人有旦夕祸福’岂 能自保?”孔明笑曰:“‘天有不测风云’人又岂能料 乎?”周瑜失色,乃作呻吟之声。孔明曰:“都督心中似 觉烦积乎?”瑜曰:“然。”孔明曰:“必须用凉药以解 之。”瑜曰:“已服凉药,全然无效。”孔明曰“须先理 其气,气若顺,则呼吸之间,自然愈可。”瑜料孔明笔知 其意,乃以言挑之曰:“欲得气顺,当服何药?”孔明笑 曰:“亮有一方,便叫都督气顺。”瑜曰:“愿先生赐 教。”孔明索纸笔,屏退左右,秘书十六字曰: 欲破曹公,宜用火攻; 万事具备,只欠东风。 写毕,递于周瑜曰:“此都督病源也。”瑜见了大惊,暗 思:“孔明真神人!早知我心事,只索以实告之。”乃笑 曰:“先生已知我病源,将以何药治之?事在危急,望即 赐教。”

这段文字很精彩。两个人互相试探,都是言在而意 在彼,明言治病,暗论抗曹。尤其是诸葛亮,句句 说得圆滑巧妙,紧紧扣住周瑜心病,处处左右着周 瑜的心理活动。金圣叹在批《三国志》中说“病若 周郎,人所莫识,医如孔明,亦世所罕闻。”这种 双关法,对于刻画两个人物形象,很有帮助。 在现代文学作品中,语义双关的修辞手法也随处可 见。例如: ③小俞已经意识到事情的不妙,她和道静同时哭了。 夜是这样黑暗、阴沉,似乎要起暴风雨。多么难挨 的漫漫长夜啊。(杨沫《青春之歌》) 这里的“夜、漫漫长夜”,表面上是指时间,实际 上是指反动统治;“暴风雨”,表面是说自然现象, 实际是说突然事件。

④我刚打算往下跳,只见她扭回头来,两眼直盯着 被惊呆了的孩子,拉长了声音说:“孩子,好好听 妈妈的话啊!”(王愿坚《党费》) “好好听妈妈的话”表面上是叮嘱孩子,事实上是 要“我”好好听党的话,不要鲁莽,给党造成更大 的损失。

(三)双关的作用 双关的修辞作用主要有以下几点: 1.运用双关可以把意思表达得委婉而含蓄。 由于是一种言在此,而意在彼的修辞手法。所以巧妙 地运用双关可以将一些碍于情面、难以启齿,或者由于受 到语言环境的制约不便明说的意思委婉地表达出来,将说 写者将要表达的信息传达给对方,起到一定的交际作用。 这种修辞方式常见于向异性表达爱慕之情的语言环境 中。特别是在没有弄清对方是否夜爱自己的情况下,运用 双关的修辞方式表达自己的感情,可以做到进可攻,退可 守,避免陷于遭到拒绝后的尴尬境地。如果当年的阿 Q 兄 在向吴妈求爱时,不是采用“我要跟你困觉”,并与之下 跪这种直截了当的求爱方式,而是适当使用一些双关的修 辞手法,也就不会遭到赵秀才的一顿竹杠,以至于连自己 的破布衫也作了秀才娘子尿布的可悲下场。

有时候,由于受到交际环境的限制,有些意思 不便明说,但又不得不说时,也只有采取双关的修 辞手法了。例如前边提到的王愿坚的《党费》中的 一段。当匪徒们来抓黄新时,“我”打算从藏身的 地方跳下来和敌人拼命。黄新为让党的事业免受更 大的损失,她要制止“我”的鲁莽行为,但又不能 让敌人觉察,于是就用了“孩子,好好听妈妈的话 啊”这种委婉的双关手法。既把要表达的意思表达 了出来,又没有引起敌人的察觉,顺利地实现了交 际目的。

2.运用双关可以使语言诙谐幽默,在谈笑中露出 战斗的锋芒。例如抗战时期有一首四川歌谣是这样 写的。 ①从政不如从良,从良不如当娼,当娼不如下堂, 下堂不如下乡。 这段歌谣中的“从良”谐指当管粮食的官,“当娼” 谐指当管理仓库的官,即管物资的官,“下堂”指 官糖料的官,“下乡”谐指下乡当乡长,直接勒索 人民。这段歌谣由于采用了谐音双关的修辞手法, 非常幽默,在幽默中无情地揭露和讽刺了国民党制 下的贪官污吏鱼肉人民的丑恶行径。又如: ②两猿伐木深山中,小猴子岂敢对锯; 一马馅足污泥里,老畜生怎能出蹄。

3 .运用双关,可以丰富语言内涵,增加表达 的意境,给人以回味的余地,如鲁迅《故乡》中的: 母亲和宏儿都睡着了,我躺着听船底潺潺的水 声,知道我在走自己的路。 这里用双关的手法说“我在走自己的路”,丰 富了语言的内涵,增添了作品的意境,给人以无限 的启迪和联想。非常耐人寻味。

(四)双关的运用 运用双关应注意以下两点: 1.运用双关要明确显豁。 双关虽然是言在此意在彼,但双关不等于闪烁其辞。 双关所要表达的真实含义,必须能够让听者或者读 者听懂或看懂。如果双关所影射的事情使听读者猜 不着,或者捉摸不定,那就失去了双关的效用,达 不到交际的目的。假如当年的祝英台小姐不是采用 “鹅呀,花儿”的向傻乎乎的梁山伯哥哥表达爱慕 之情,而是直截了当的向其表白,也许不会导致他 们之间的爱情悲剧。

2.要注意语言环境,看清交际对象。 在言语交际中,既不要忽视了语言环境,造成 假性双关,导致说者无心听者有意的不良结果,也 不要不看交际对象,一味地指桑骂槐,旁敲侧击。 如果忽视了语言环境,造成假性双关,就会给 交际双方特别是表达者带来被动和不良后果。(如 该来的不来;朱兄二三事) 运用双关不能不看对象,一味地指桑骂槐、旁 敲侧击,对有些人也许采取双关比较合适,但对朋 友、对同志,最好还是开诚布公,直截了当。我本 人就喜欢一步到位的表达方式。

3.要弄清双关和歧义的区别,不要将歧义当成了 双关。 双关是一种积极的修辞手法,而语言中的歧义是一 种语病。例如下列两例,都是有歧义的病句,而不 是修辞上的双关。 ①我们工厂最近生产了大批的塑料机器。 ②听说,你对民办教师很感兴趣。

二、反语 (一)什么是反语? 反语是故意使用与本意相反的词语去表达本 意的修辞方法。 这种修辞方法,历史也非常悠久,在我国第 一部诗歌总集《诗经》中,就能见到。如: ①坎坎伐檀兮,置之河之干兮,河水清且涟 漪。 不稼不穑,胡取禾三百廛兮? 不狩不猎,胡瞻而庭有悬豸亘兮? 彼君子兮,不素餐兮。(《魏风· 伐檀》)

在以后的作品中更是时常见到。: ②府吏谓新妇:“贺卿得高迁! 磐石方且厚,可以卒千年。 蒲苇一时纫,便作旦夕间。 卿当日胜贵,吾独向黄泉。(《孔雀东南飞》) ③天津三月时,千门桃与李。 朝为断肠花,暮逐东水流。(李白《古风》) ④锦城丝竹日纷纷,半入江风半入云。 此曲只应天上有,人间能得几回闻。(杜甫《赠花 卿》)

⑤胡屠夫道:“我自倒运,把个女儿嫁与你这个现 世宝,穷鬼,历年不知累了多少。”(吴敬梓《儒 林外史》) 范进中举之前,受尽了岳父乎屠夫的鄙视贺数落, 这里的“现世宝”,是用反语在挖苦他。

(二)反语的类型 1.根据反语使用的目的和作用的不同,反语可分 为讽刺性反语和愉快性反语两类。 (1)讽刺性反语 讽刺性反语是用来嘲弄和讽刺,抒发愤怒和憎恶等 感情的反语。例如: ①张得贵,真好汉,跟着恒元舌头转:恒元说个长, 得贵说“不短”;恒元说个方,得贵说“不圆”; 恒元说公鸡能下蛋,得贵就说“亲眼见”。 ②当三个女子从容辗转于文明人所发明的枪弹的攒 cuan射的时候,这是怎样一个惊心动魄的伟大啊! 中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩办学生 的武功,不幸全被这几缕血迹抹杀了。(鲁迅《记 念刘和诊君》)

③发明吃瓜子的人,真实一个了不起的天才!这是 一种最有效的“消闲法”。要“消磨岁月”,除了 抽鸦片外,没有比吃瓜子更好的办法了。(丰子恺 《吃瓜子》) ④韩信曰:“果若人言,狡兔死,良狗烹,高鸟尽, 良弓藏;敌国破,谋臣亡。天下已定,我固当烹。” (《史记· 淮阴侯列传》) ⑤乡镇长,工作忙,村村都有丈母娘,如果不是计 划生育搞得好,一年一窝小乡长。(《民谣》)

⑥有人说中国政府机构臃肿,这简直是污蔑。因为 改革开放以来虽然新的机构如雨后春笋一般不断涌 现,原有机构的官员也是翻了几番。但是到目前为 止,据说仍然是官员少而百姓多,这实在是不正常。 如果到了八个乡长管一个农民,十二个经理管一个 职员,二十四个校长管一个教师,我们的消费市场 将会更加广阔,我们的社会就不敢也不好意思不和 谐。(《一个忧国忧民者的阔论》) ⑦中国的公仆辛苦又难干,处处都要当模范:生有 两腿不走路,整天跟着轮子转;洋房别墅装空调, 冬夏寒暑难分辨;山珍海味虽说好,天天如此能不 烦?家有贤妻盼郎归,迎来送往没时间。惹得主人 心不忍,一心要与公仆八位换。(《民谣》)

(2)愉快性反语 愉快性反语就是这话反说,表示亲昵、喜爱或戏謔 的反语。这种反语往往带有幽默风趣的意味。 ①几个女人有点儿失望,也有点儿伤心,各人 在心里骂着自己的狠心贼。(孙犁《荷花淀》) ②薄悻不来,前事思量遍。无由见,泪痕如线, 界破残妆面。(秦观《虞美人》) “薄悻”就是薄情,这是一般的意义,但是这里却 是对心上人的昵称,也就是俗话说的冤家。张相评 价说:“恨之深正见爱之深也。”

③屠户……又转回头来望着女儿说道:“我早上拿 了钱来,你那该死行瘟的兄弟还不肯!我说:‘姑 爷今非昔比,少不得有人把银子送上门来给用,只 怕姑爷不希罕。’今日果不其然!如今拿了着银子 家去,骂这死砍头短命的奴才!”说了一会,千恩 万谢,低着头,笑迷迷的去了。(吴敬梓《儒林外 史》)

④最后,张腊月无可奈何地笑着骂道:“我现在才 认识你,你个顶坏顶坏的女人啊!”她俩人,虽说 只认识了一天,可她们的友谊是那么诚挚深厚。 (王汶石《新结识的伙伴》 愉快性反语在口语交际中运用得较为普遍。一般用 于长辈对晚辈以及关系密切的同辈之间;在电影电 视中,“你真坏”,“你真笨”、“傻样”等反语, 随处可见。几乎成了女子撒娇的雷同语言和情节。

2.根据构成反语的语言单位的不同,反语可以分 为倒词性反语和倒句性反语两类。 (1)倒词性反语 倒词性反语就是利用反义词的对应关系构成的反语, 它是把好的词语当成坏的词语或把坏的词语当成好 的词语使用的修辞方式。例如: ①胡屠夫道:“我自倒运,把个女儿嫁与你这个现 世宝,穷鬼,历年不知累了多少。”(吴敬梓《儒 林外史》)

②当三个女子从容辗转于文明人所发明的枪弹的攒 cuan 射的时候,这是怎样一个惊心动魄的伟大啊! 中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩办学生 的武功,不幸全被这几缕血迹抹杀了。(鲁迅《记 念刘和诊君》) ③几个女人有点儿失望,也有点儿伤心,各人在心 里骂着自己的狠心贼。(孙犁《荷花淀》) ④薄悻不来,前事思量遍。无由见,泪痕如线,界 破残妆面。(秦观《虞美人》)

2)倒句性反语 倒句性反语就是就是以句子为单位,反话正说,或 者正话反说的修辞手法。例如: ①坎坎伐檀兮,置之河之干兮,河水清且涟漪。 不稼不穑,胡取禾三百廛兮? 不狩不猎,胡瞻而庭有悬豸亘兮? 彼君子兮,不素餐兮。(《魏风· 伐檀》) 卿当日胜贵,吾独向黄泉。(《孔雀东南飞》

②天津三月时,千门桃与李。 朝为断肠花,暮逐东水流。(李白《古风》) ③锦城丝竹日纷纷,半入江风半入云。 此曲只应天上有,人间能得几回闻。(杜甫

(三)反语的作用 反语总的作用是具有强烈的讽刺意味和诙谐幽默的 情趣。具体地讲,反语具有以下主要修辞作用。 1.用于揭露黑暗势力和丑恶现象。 反语用于揭露黑暗势力和丑恶现象,如投枪似匕首, 尖锐而深刻,可以一语中的,痛快淋漓地说法说写 者的愤怒和不满之情。例如: ①当三个女子从容辗转于文明人所发明的枪弹的攒 cuan 射的时候,这是怎样一个惊心动魄的伟大啊! 中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩办学生 的武功,不幸全被这几缕血迹抹杀了。(鲁迅《记 念刘和诊君》)

②有些公仆辛苦又难干,处处都要当模范:生有两 腿不走路,整天跟着轮子转;洋房别墅装空调,冬 夏寒暑难分辨;山珍海味虽说好,天天如此能不烦? 家有贤妻盼郎归,迎来送往没时间。惹得主人心不 忍,一心要与公仆八位换。(《民谣》) 2.用于批评不良现象 用于批评不良现象,如同警策,可以启人醒悟,往 往比正面论述更加有力。例如《滑稽列传》中讲了 这样一则故事:

? 楚庄王非常爱马,他令人专门为马做了华丽的披 挂,造了精美的房子,甚至连马卧的地方都铺了 漂亮的席子,天天用枣脯喂养。马肥死以后,又 要以大夫的待遇用上好的棺木厚葬之,要群臣前 往吊唁。对这种荒唐行径,大臣们纷纷前往劝说, 但楚庄王一意孤行,无济于事。 ? 楚国有一个叫优孟的人,却独辟蹊径,采取了如 下的劝说方式: ? 他踏进皇宫,便号啕大哭。楚庄王问其原因,他 便说,我们一个堂堂楚国,可以说要什么有什么, 可是却听说您要按大夫之礼来埋葬大王您最喜欢 的马,其礼太薄了,我建议还是用天子之礼来埋 葬您的爱马。庄王听后,羞愧地低下了头。

? 这里优孟说得全是反语,这样就进一步突出了楚 庄王在葬马这件事情上的荒谬。结果使楚庄王看 到了自己行为的错误,接受了优孟的劝说。可见 这里用反语说明道理,比正面直接说更加具有说 服力。

? 3.运用反语可以使语言活泼风趣不死板。 ? 我们说话作文章贵在变化。有时需要正面论述, 有时需要反面烘托;有时需要大声疾呼,有时需 要委婉含蓄;有时需要直言,有时需要反语。只 有这样,语言才会有变化,不死板,才能更好地 表情达意。例如前面所举的《荷花淀》中的“妇 女们各自在自己的心里骂着自己的狠心贼”,就 很风趣,这比说“各自在自己的心里骂着自己的 丈夫”要好得多。

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(四)反语的运用 运用反语要注意以下两点: 1.要看对象,掌握分寸。 对敌人、对黑暗势力,应该辛辣讽刺,无情抨击; 对待同志,要与人为善,治病救人,言辞深浅要 适度。关于这一点,毛泽东同志在《在延安文艺 座谈会上的讲话》中一段话,值得我们思考。他 说: ? 我们是否废除讽刺?不是的,讽刺是永远需要的。 但是有几种讽刺:有对付敌人的,有对付同盟者 的,有对付自己队伍的,态度各有不同。我们并 不是一般地反对讽刺,但是必须废除讽刺的乱用。 例如

? ①当三个女子从容辗转于文明人所发明的枪弹的 攒cuan射的时候,这是怎样一个惊心动魄的伟大 啊!中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩 办学生的武功,不幸全被这几缕血迹抹杀了。 (鲁迅《记念刘和诊君》) ? 这是讽刺敌人的,所以辛辣而尖刻。 ? ②党八股也是一种洋八股。……我们为什么又叫 它作党八股呢?这是因为它除了洋气之外,还有 一点土气。也算一个创作吧!谁说我们的人一点 创作也没有呢?这就是一个。(毛泽东《反对党 八股》) ? 这是用于同志内部的,所以是一种善意的批评。

? 2.力求语言明确,切忌含混其辞。 ? 为了使反语语义明确,不致将反语误解为正亦, 要注意语言环境的烘托和铺垫。通常可在上下文 中点明反语的本意,或者用正反举例的形式,或 在反语上面加引号、注重号或“似乎、所谓、如 此、什么”之类的字眼,或者在语调态度上加以 特别的强调和暗示。

? 三、婉曲和避讳 ? (一)什么叫婉曲? ? 婉曲是用同义的言语形式婉转曲折地烘托暗示某 些不便或不愿直说的本意的修辞手法。 ? 婉曲分为婉言和曲说两种。 ? 1.婉言 ? 婉言又叫婉辞,它是不直接说出本意,故意换一 种含蓄的说法。例如: ? ①靠东站的邓大妈家,是她常存放扁担的地方, 大妈有时也借用她的扁担,看中这扁担软和、省 劲,也漂亮,浑身圆溜溜的,上了釉的一般,临 走就问她讨这扁担,可这个大姐犹豫了又犹豫, 最后只好红着脸说:“大妈,我一定给你捎一支 新的来。”(菡han子《扁担》)

? ②伦敦的叫花子虽有这样的五花八门,但是在女 性方面,除五六十岁以上的老太婆外,青年的却 没有。这原因很容易明白,因为她门有“皮肉” 可作“交易”,迫不得已时便从这方面去发展了。 (邹韬奋《萍踪寄语》) ? ③荒侯,市人,病,不能为人。(《史记 · 樊郦 滕灌列传》 ? ④秦王不肯击缶,相如曰:“五步之内,相如请 得以颈血溅大王矣!”(《史记 · 廉颇蔺相如列 传》

? ⑤有个县令晚年丧妻,又取了一位年轻貌美的少 女祝氏为妻。然而祝氏很不高兴,整天眉头紧锁。 ? “你嫌我年纪大了吗?”县令好奇地问。 ? “不是。”祝氏答道。 ? “你是嫌我职位低吗?”县令不解地问。 ? 祝氏摇了摇头。 ? “那是为什么?” ? “唉,我只恨自己出生得太晚,没有看见你年轻 的时候。”祝氏叹息说。

? 2.曲语 ? 曲语又叫曲说,就是为了突出强调本意,不是直 说,而是故意绕一个弯子。例如: ? ①他走着走着,路灯一盏一盏的亮了。他走着走 着,路灯一盏一盏的灭了(茹志娟《丢了舵的小 船》) ? ②江吉利被老伴戏弄得性起,吼道:“谁和你嘻 嘻哈哈?别儿戏似的:不嫁闺女,先添个外孙, 你就鲜啦!“老伴骇然了。这倒是,二娃和荷花 都是二十二三岁的人了,见天混在一起,谁敢担 保。(赵本夫《进城》)

? ③这节骨眼上,队长说话了:“听县文化馆的党 寿山说过,若是破坏了文物,小绳儿要栓人哩! 要不,在先开个会,商量商量。(郑万隆、李田 夫《马超龙雀沸腾记》) ? ④姑娘选种麦田里,沉甸甸麦穗打眼皮。手理头 发冤自己,为啥长得这样低。(民歌)

? (二)什么叫避讳 ? 避讳,又叫讳饰,它是对忌讳的事物或者不便直 接说出来的事情,该用他语来回避、掩盖或装饰 美化。例如: ? ①老祖宗看看,谁不是你老人家的儿女?难道只 有宝兄弟顶你上五台山不成?(曹雪芹《红楼 梦》) ? ②原来我不是这个家里的人,我一岁的时候,爸 爸便死了,当时妈妈很年轻,过了几年,她后走 到此,把我也带了过来。(刘成章《压轿》)

? ③成岗愉快地看着这个聪明伶俐的孩子,这孩子 太可爱了。 ? “你在这里……呆了好久了?”成岗不愿意对孩 子说那个可怕的“关”字,改口说成“呆了好 久”。(罗广斌、杨益岩《红岩》 ? ④凤姐低了半日头,说道:“这儿就没有法 儿了。你也一应的后事给他料理料理,冲一冲也 好。”尤氏道:“我也暗暗的叫人预备了。—— 就是那件东西,不得好木头,且慢慢地办着罢。 (曹雪芹《红楼梦》) ? “那件东西”指棺材。

?

避讳和婉曲都有拐弯抹角,迂回曲折,闪烁 其辞的特点。但避讳专指人们对种种犯忌触讳不 便直说的事物,用另一种说法来代替。而婉曲则 是含而不露,故意用烘托、暗示的手法,婉言表 意。 ? (三)婉曲、避讳的修辞作用 ? 1 .利用婉曲中的婉言,可以将话说得委婉 含蓄,使对方容易接受。特别是在拒绝对方的某 种请求时,运用婉言往往比直接陈说更好。例如 菡子《扁担》中“大姐”婉言谢绝“大妈”要扁 担时说的话。再如在拒绝对方求爱时,人们也往 往采用这种委婉的表达形式来表达自己的意思。 如果直接陈说往往使对方难堪、尴尬乃至于恼羞 成怒。

? 2 .用避讳描写不幸、伤感、不雅之事,可以减 弱强烈的刺激,避免引起不快,掩饰粗俗不雅, 增强语言的美感。例如: ? ①她有时感到女儿女婿实在没有“那个”,会有 一天,搭,搭,搭,扣门声是他们特别的调子, 走进来,是肩并肩活泼可爱的两个。(叶圣陶 《夜》) ? ②原先吴有家很穷。……那时候还没有开始计划 生育,他老婆别的本事没有,地里活和家里的针 线都做不到人前头,生娃子却不甘落后。一下生 了五个,一个比一个大两岁,叫挨肩娃子。那女 人常说:“越是怕,狼来吓,就怕有,一‘那个’ 就有了。”一干人就打趣她:“那你就别‘那个’ 了。”她却不听劝告,仍然“那个”。(张宇 《小偷和书记》)

? 3 .用婉曲可以委婉地表达说写者的憎恶、不满 或者愤怒的感情,增添讽刺意味。例如: ? ①在衙门的人物,穿布衣来的,不上十天也大概 换上皮袍子,天气还并不太冷。(鲁迅《范爱 农》) ? ②腚底坐着桑塔纳,腰里别着大哥大,怀里搂着 披肩发。一支烟,半斤油,一顿饭,一头牛,腚 底坐着一座楼。

? 4 .利用曲语,可以将语言表达的含蓄、蕴藉而 耐人寻味。例如: ? ①小二黑是二诸葛的二小子,……说到他的漂亮, 不仅在刘家峧有名,每年正月扮故事,不论去哪 一个村,妇女们的眼睛都跟着他转。(赵树理 《小二黑结婚》) ? ④姑娘选种麦田里,沉甸甸麦穗打眼皮。手理头 发冤自己,为啥长得这样低。((民歌)

? (四)婉曲、避讳的运用 ? 1 .要服从表情达意的需要,该曲则曲,该直则 直,不可滥用。 ? 2 .要根据不同的对象选择恰当的语言形式,准 确鲜明地表达自己的思想感情。 ? 3 .要将婉曲、避讳同油腔滑调、旁敲侧击、含 沙射影区分开来。 ? 4 .要与隐晦、含混、拐弯抹角、吞吞吐吐,闪 烁其辞区分开来。

? 四、设问 ? (一)什么是设问? ? 设问是心中无疑,却故意提出问题,以一起对方 注意和思考,然后再由自己作出回答的修辞方式。 例如: ? ①碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 ? 不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。 ? ②是谁创造了世界?是我们劳动群众。

? (二)设问的类型 ? 设问有一问一答、树问一答和连问连答三种类型。 ? 1 .一问一答,就是提出一个问题,接着予以解 答。例如: ? ①小屋点缀了山,什么来点缀小屋呢?那是树。 (李乐薇《我的空中楼阁》) ? ②我们很多同志坐井观天,孤陋寡闻,不懂的东 西太多了。不懂怎么办?承认就是了。 ? ③什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的, 从只有荆棘的地方开辟出来的。

? 2.数问一答 ? 数问一答,就是围绕一个中心先一连串设问,接着予以 总得解答,以突出答案,并增强文章的气势。例如: ? ①只见沙滩上出现一片褐色的峰峦,像一堵废弃在沙漠 中的城堞。是云?是烟?还是沙漠中常见的海市蜃楼的 幻影?还是翻译同志眼尖脱口而叫着:“骆驼,骆驼!” (彭龄《在贝都因帐篷里作客》) ? ②啊,是谁,这么早就把那亲切的令人心醉的乡音送到 我的耳畔?是谁,这么早就用他那吱吱哇哇的悦耳动听 的音乐唤醒了玫瑰色的黎明?是一个年轻人。 ( 峻青 《乡音》) ? ③朋友,你到过黄河吗?你渡过黄河吗?你还记得黄河 上的船夫,拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景吗?如果你 已经忘记掉的话,那么你就听吧!(黄河大合唱)

? 3.连问连答 ? 连问连答,就是在一段或者一篇文章中反复设问, 提出问题,解答问题,再提出问题,再解答问题, 使文章步步深入,引人入胜。例如: ? ①五四以来,中国青年们起了什么作用呢?起了 先锋队的作用,这是全国除开顽固分子以外,一 切人都承认的。什么叫先锋队的作用?就是带头 作用,就是站在革命队伍的前头。(毛泽东《青 年运动的方向》) ? ②人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来 的吗?不是。是人的头脑中固有的吗?也不是。 人的正确思想,只能从社会实践中来,只能从社 会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践 中来。 (毛泽东《实践论》)

? ③元年者何?君之始年也。春者何?岁之始也。 王者谓谁?谓文王也。曷为先言王而后言正月? 王正月也。何言乎王正月?大统一也。公何以不 言即位?成公意也。(《春秋》隐公元年《公羊 传》) ? ④瞧!车车马马哪里去?葡萄公社庆丰收。 ? 听!园林伸出什么响?一曲欢歌拂绿洲。(张志 民《秋到葡萄沟》)

? (三)设问的作用及运用 ? 设问的主要修辞作用是引起听读者的注意和思考, 接着给予解答,以加深听读者的印象。具体地说, 因设问在文章中所处的位置不同,其作用也往往 有所差别。 ? 1 .标题或开头用设问,可以统摄全篇,帮助读 者领会中心。例如《周总理你在哪里》(标题) 和《中国社会各阶级的分析》中的开头。 ? 2 .段与段之间用设问,可以起到承上启下,过 渡自然,条理清楚,层次分明的修辞效果。例如:

? ①统筹法是安排工作进程的数学方法,它的实用范围极 为广泛,在企业管理和基本建设中,以及关系复杂的科 研项目中组织与管理中,都可以应用。 ? 如何应用呢?主要是把工作安排好。(华罗庚《统筹方 法》) ? 这篇文章的一段解释什么是统筹法及统筹法的应用范围。 第二段开头用设问句,承上启下,接着说如何应用的问 题。又如: ? ②长而空不好,短而空就好吗?也不好。 (毛泽东《反 对党八股》) ? 《反对党八股》一文中,上一段在分析“长而空”的文 章不好后,在进一步分析“短而空”的文章也不好时, 作者选用了一个设问句,使上下文之间层次分明,结构 紧凑。

? 3 .用于诗文结尾,多有回应前文,引人思考的作用。 例如: ? ①座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。(白居易《琵琶 行》) ? 这是叙事长诗《琵琶行》的结句。本诗在娓娓叙完琵琶 女的非凡演奏技巧后,又写其沦落飘泊的身世。诗中已 用“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”写明作者由琵 琶女的身世引起自己的落魄之感,结尾处提出设问:在 座中的人中谁流泪最多?——江州司马的青衫都湿了。 这就自然地照应了前文,并留给人回味的余地。又如范 仲淹的《岳阳楼记》中的最后一段。 ? ②是进亦忧,退亦忧,然则何时而乐耶?其必曰:“先 天下之忧而忧,后天下之乐而乐!“噫,微斯人,吾谁 与归?

? 在《岳阳楼记》中,作者在尽情描绘岳阳楼上所 看到的洞庭湖四季惊心动魄又美丽怡人的景色后, 联系到政治家的“进亦忧,退亦忧“,从而逐渐 切入正题,最后自问自答,以”先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐“写出自己的怀抱,从而有力地 收束全文使主题得到升华。不但使文章的结构严 谨,也使其思想性和艺术性得到高度统一。成为 一篇千古名文,至今为人们所传诵,所称道。 ? 运用设问要有针对性和启发性,避免脱离行文而 滥用。用之失度会使语言变得拖沓单调,甚至可 能以辞害意。提出的问题要提到点子上,如果不 分巨细,都摆出一副设问的架势,只会适得其反, 令人生厌。

? 五、反问 ? (一)什么是反问 ? 反问是用疑问句形式表示确切意思的修辞方法。 反问是无疑而问,明知故问,问而不答,寓答于 问。反问也叫激问、诘问、反诘等

? ? ? ?

(二)反问的类型 反问主要有否定句反问和肯定句反问两种。 1.否定句反问,表达肯定的意思。例如: ①这样多的书刊。如果没有一种科学的方法掌握 它,要找到自己需要的书,岂不是大海捞针吗? (陈宏天《打开知识宝库的钥匙——书目》) ? ②当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战 士们,谁不记得井冈山青青的翠竹呢? ( 袁鹰 《井冈翠竹》) ? ③江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来 江水绿如兰。能不忆江南?(白居易《忆江南》) ? ④这么简单的道理,难道你也不懂吗?

? 1.肯定句反问,表达否定的意思。例如: ? ①中国人死都不怕,还怕困难吗? ? ②难道我们还欢迎任何政治的灰尘,政治的微生 物来玷污我们的清洁的面貌和侵蚀我们健全的肌 体吗?(毛泽东《论联合政府》) ? ③弃身锋刃端,性命安可怀? ? 父母且不顾,何言子与妻。(曹植《白马篇》) ? ④谁道田家乐?春税秋未足。 ? 里胥扣我门,日夕苦煎促。(宋 · 梅尧臣《田家 乐》 ? ⑤还不快喝,还等菜吗?

? 此外,反问还可以采取正反问的形式。如“你们 还讲理,不讲理?”、“你们随便抓人犯法不犯 法?”、“你们无故旷课对不对?”等等。

? (三)反问的作用及运用 ? 反问的修辞作用主要是加强语势,启发读者的思 考,激发读者的感情。 ? 反问用于责难,可以把原来的意思表达得更加明 显喝不容置辨。因此反问用于人民内部,可以使 人民更加清楚地认识到自己的不足和错误;用于 敌人,可以使他们张口结舌,无言以对,将他们 的谬论驳得体无完肤。 ? 运用反问应注意以下两点: ? 1 .只有当问题十分清楚时,才能用反问。如果 论述的问题还不太清楚,就不宜使用反问。

? 2 .用反问时,情绪一般比较激动,所以运用反 问一定要看清对象,要考虑对方能不能接受。该 和风细雨的时候,不应用反问,弄不好会有盛气 凌人之感,容易使矛盾激化,不易于矛盾的解决。

? (四)反问与设问的区别 ? 反问和设问都是无疑而问,明知故问,但它们之 间有明显的差别。 ? 1.内部结构不同 ? 反问是有问无答,答案寓于问句之中;设问是有 问有答,答案在问句之后。 ? 2.表现形式不同 ? 反问明确表示肯定什么或否定什么,否定句反问 表示肯定的意思,肯定句反问表示否定的意思; 而设问则不表示肯定什么否定什么。

? 3.修辞作用不同: ? 反问的修辞作用是加强语势,表达强烈的感情, 具有激发性;设问的作用则是提醒读者注意,启 发思考,具有针对性和启发性。 ? 4.文中位置不同 ? 反问常用于一段、一节或文章的结尾处;设问则 常用于一段、一节或一篇文章的开头,有时还可 以座文章的标题。 ? 5.使用的标点符号不完全相同 ? 设问必须用问号;反问则可以不使用问号而使用 感叹号。


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