广东省珠海市2015届高三下学期学业质量监测(二模)语文试题


试卷类型:B

珠海市2014-2015 学年度第二学期高三学生学业质量监测 语文试题
本试卷共8 页,包括六个部分24 小题,满分150 分。考试用时150 分钟。

注意事项:
1.答卷前,考生务必用2B 铅笔在“考生号”处填涂考生号。用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己所在 的学校以及自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。 2.选择题每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案信息点涂黑,如需改动,用橡皮 擦干净后,再选涂其它答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上; 如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案 无效。 4.作答选做题时,请先用2B 铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点,再作答。漏涂、错涂、多涂的 答案无效。 5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将答题卡交回。

一、本大题4 小题,每小题3 分,共12 分。
1.下列词语中加点的字,每对读音都.不.相.同.的一组是 A.果脯 /哺 育 间 距/信笺 数 . . . . 押解 . /浑身解 . B.沏 茶/堆砌 吓/胴 体 参差 强人意 . .恫 . . . /差 . C.摭 拾/遮 蔽 古刹/铩 羽 湖泊 . . . . /宁静淡泊 . D.沮 丧/龃 龉 炽 烈/旗帜 . . . . 下载 . /三年五载 . 2.下面语段中划线的词语,使用不.恰.当.的一项是 “告密揭发”的思维至今仍时常作祟。据报道,山东某高校期末的一道试题是 让学生写出3 名翘课最多的同学。萧规曹随,湖北某高校也出现了“盯人”班规, 学生的一言一行都会有一名“神秘同学”在暗中盯梢。这种所谓的学风、班风建设 不仅让人为之瞋目,更让人感到不寒而栗。 A.作祟 B.萧规曹随 C.瞋目 D.不寒而栗 3.下列句子,没有语病的一项是 A. “学校家庭日”活动,是为了促使各个学校和教师更加关注学生的家庭问题,提 高学生家庭问题的警觉性,促进学生家庭的和睦与幸福。 B.网络上开始疯传起一些“如何到香港扫货”的帖子一炮走红,诸如“香港扫货 地图” 、 “香港扫货一日游”等帖子被疯狂点击。 C.社会主义核心价值观已成为我国公民道德建设的重要内容,因为不仅它关系到 国家的整体形象,而且体现了公民的基本道德素质。 D.现在想起来,当时对自己的方案被组委会采用,并没抱太大的希望,因为那时 参与方案设计的都是一些颇负盛名的大家。 4.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是 ①夫子曰“恶紫之夺朱也,恶郑声之乱雅乐也,恶利口之覆邦家者” ,正为此也 ②如果说我们的这一理解和判断更加符合历史的真相的话 ③然而,在时下所流行的有关儒家思想的各种各样的个人高见与宏论中却不乏这样 的教条式解读

④这一现象于儒家思想之优秀传统及其真正价值之弘扬,不仅无益,反而有害 ⑤那么,任何对儒家思想的单一的教条式解读,都不可避免地会导致严重的误读和 曲解 ⑥在中国历史上,儒家思想的多重面相,既可能表现为历时的形态,也可能表现为 共时的形态,甚至就体现在一个人的思想之中 A.⑥②⑤③④① B.⑥③②⑤④① C.①③④②⑤⑥ D.①②⑤③④⑥

二、本大题7 小题,共35 分。
阅读下面的文言文(文中三个“□”是为考查而设),完成5-9 小题。 张四维,字子维,蒲州人。嘉靖三十二年进士。改庶吉士,授编修。隆庆初,进右 中允,直经筵,寻迁左谕德。四维倜傥有才智,明习时事。 杨博、王崇古久历边陲,善谈兵。四维,博同里□崇古姊子也,以故亦习知边务。 高拱深器.之。拱掌吏部,超擢翰林学士。甫两月,拜吏部右侍郎。俺答封贡①议起,朝 右持不决。四维为交关于拱,款事遂成。拱益才四维,四维亦干.进不已,朝士颇有疾之 者。御史郜永春视盐河东,言盐法之坏由势要横行,大商专利,指四维、崇古为势要, 四维父、崇古弟为大商。四维奏辨,因乞去。拱力护之,温诏慰留焉。 穆宗崩,拱罢政,张居正当国。四维家素封,岁时馈问居正不绝。武清伯李伟,慈 圣太后父也,故籍山西,四维结为援。万历二年,复召掌詹事府。明年三月,居正请增 置阁臣,引荐四维,冯保亦与善,遂□礼部尚书兼东阁大学士入赞机务。当是时,政事 一决居正。居正无所推让,视同列蔑如也。四维由居正进,谨事之,不敢相可否,随其 后,拜赐进官而已。居正卒,四维始当国。累加至少师、吏部尚书、中极殿大学士。 初,四维曲事居正,积不能堪,拟旨不尽如居正意,居正亦渐恶之。既得政,知中 外积苦居正,欲大收人心。会皇子生,颁诏天下,疏言: “今法纪修明,海宇宁谧,足称 治平。而文武诸臣不达朝廷励精本意务为促急烦碎致征敛无艺政令乖舛中外嚣然丧其乐 生之心。诚宜及此大庆,荡涤烦苛,弘敷惠泽,俾.四海烝黎,咸戴帝德,此固人心培国 脉之要术也。 ”帝嘉.纳之。自是,朝政稍变,言路亦发舒,诋居正时事。于是四维稍汲引 海内正人□居正所沉抑者。虽未即尽登用,然力反前事,时望颇属焉。寻以父丧归。服 将阕,卒。赠太师,谥文毅。 (选自《明史·卷二百十九·列传第一百七》 ,有删改)
【注】①:俺答封贡,明朝隆庆四年发生的以非军事手段解决与鞑靼敌对关系的事件。

5.对下列句子中加点词的解释,不.正.确.的一项是 (3 分) A.高拱深器.之 器:器重 B.四维亦干.进不已 干:干扰 C.俾.四海烝黎 俾:使得 D.帝嘉.纳之 嘉:赞许
语文试卷B 第3 页(共8 页)

6.填入下列句子“□”中的词语,最恰当的一项是 (3 分) ①四维,博同里□崇古姊子也,以故亦习知边务 ②遂□礼部尚书兼东阁大学士入赞机务 ③于是四维稍汲引海内正人□居正所沉抑者 A.①且 ②与 ③为 B.①而 ②以 ③为 C.①而 ②与 ③因 D.①且 ②以 ③因

7.下列文句中,断句正确的一项是 (3 分) A.而文武诸臣不达朝廷/励精本意/务为促急/烦碎致征敛无艺/政令乖舛/中外嚣然 /丧其乐生之心 B.而文武诸臣不达朝廷励精本意/务为促急烦碎/致征敛无艺/政令乖舛中外/嚣然 丧其乐生之心 C.而文武诸臣不达朝廷励精本意/务为促急烦碎/致征敛无艺/政令乖舛/中外嚣然/ 丧其乐生之心 D.而文武诸臣不达朝廷/励精本意务为促急烦碎/致征敛无艺/政令乖舛/中外嚣然/ 丧其乐生之心 8.下列对原文有关内容的分析和概括,不.正.确.的一项是 (3 分) A.张四维风流倜傥,有才华有智慧,明晓熟习时事。又因为和边境将领杨博、王 崇古相熟,所以也熟习了解边境的事务。 B.高拱执掌吏部,破格提拔张四维为翰林院学士。在俺答封贡事件中,张四维坚 定站在高拱一边,使和议顺利达成,高拱于是更加看重他。 C.张四维引起朝中很多官员的嫉恨,御史郜永春就说到,盐务法令的破坏是由张 四维和他舅舅这类权要以及张四维家人这些巨商所致。 D.张四维掌权后,迫于朝廷内外对张居正的厌恶,很不情愿地提拔了一些被张居 正打压的正直人士。 9._______根据具体要求分别完成下列各题。 (10 分) (1)将下列句子翻译为现代汉语。 (7 分) ①当是时,政事一决居正。居正无所推让,视同列蔑如也。 (4 分) ②自是,朝政稍变,言路亦发舒,诋居正时事。 (3 分) (2)张四维和张居正的关系主要经历了几个过程?请用自己的话概括。 (3 分) 10.阅读下面的诗歌,然后回答问题。 (7 分) 西施 西施 ① 唐﹒罗隐 林黛玉 家国兴亡自有时,吴人何苦怨西施。 一代倾城逐浪花,吴宫空自忆儿家②。 西施若解倾吴国,越国亡来又是谁? 效颦莫笑东村女,头白溪边尚浣纱。
【注】①选自《红楼梦》第64 回;②:儿家,古代年轻女子对其家的自称,犹言我家。

(1)两首诗分别主要运用了什么手法?结合诗句简要分析。 (3 分) (2)咏史诗最爱做翻案文章,这两首诗都是在歌咏西施,它们分别翻了什么案?又提 出了什么新的看法?(4 分) 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (任选3 题,多选只按前3 题计分) (6 分) (1)填然鼓之,兵刃既接, ,或百步而后止, 。 ( 《寡人之于国也》 ) (2)三岁为妇, ; ,靡有朝矣。 ( 《国风·卫风·氓》 ) (3)盖将自其变者而观之, ;自其不变者而观之, ,而又何羡乎!
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(苏轼《赤壁赋》 ) (4)住近湓江地低湿, 。其间旦暮闻何物? 。 (白居易《琵琶行》 ) 三、本大题4 小题,共16 分。 阅读下面的文字,完成12-15 小题。 阅读的意义与层次 我们可以将“阅读”这个词,区分成两种不同的意义。 第一种意义是我们自己在阅读报纸、杂志,或其他的东西时,凭我们的阅读技巧与聪明

才智,一下子便能融会贯通了。这样的读物能增加我们的资讯,却不能增进我们的理解力, 因为在开始阅读之前,我们的理解力就已经与他们完全相当了。第二种意义是一个人试着读 某样他一开始并不怎么了解的东西。这个东西的水平就是比阅读的人高上一截。这个作者想 要表达的东西,能增进阅读者的理解力。这种双方水准不齐之下的沟通,肯定是会发生的, 否则,无论是透过演讲或书本,谁都永远不可能从别人身上学习到东西了。这里的“学习” 指的是理解更多的事情,而不是记住更多的资讯——和你已经知道的资讯在同一水平的资 讯。 对一个知识分子来说,要从阅读中获得一些和他原先熟知的事物相类似的新资讯,并不 是很困难的事。一个人对美国历史已经知道一些资料,也有一些理解的角度时,他只要用第 一种意义上的阅读,就可以获得更多的类似资料,并且继续用原来的角度去理解。但是,假 设他阅读的历史书不只是提供给他更多资讯,而且还在他已经知道的资讯当中,给他全新的 或更高层次的启发。也就是说,他从中获得的理解超越了他原有的理解。如果他能试着掌握 这种更深一层的理解,他就是在做第二种意义的阅读了。他透过阅读的活动间接地提升了自 己,当然,不是作者有可以教他的东西也达不到这一点。 阅读的层次是渐进的。一共有四种层次的阅读。 第一层次的阅读为基础阅读,一个人只要熟练这个层次的阅读,就摆脱了文盲的状态, 至少已经开始认字了。在熟练这个层次的过程中,一个人可以学习到阅读的基本艺术,接受 基础的阅读训练,获得初步的阅读技巧。 第二个层次的阅读为检视阅读。特点在强调时间。在这个阅读层次,学生必须在规定 的时间内完成一项阅读的功课。譬如他可能要用十五分钟读完一本书,或是同样时间内念完 两倍厚的书。用检视阅读读完一本书之后,无论你用了多短的时间,你都该回答得出这样的 问题: “这是哪一类的书,小说、历史,还是科学论文?” 第三种层次的阅读为分析阅读。比起前面所说的两种阅读,这要更复杂,更系统化。分 析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读,或是说优质的阅读。如果说检视阅读是在有限的时间 内,最好也最完整的阅读,那么分析阅读就是在无限的时间里,最好也最完整的阅读。我们 要在这里强调的是,分析阅读永远是一种专注的活动。在这个层次的阅读中,读者会紧抓住 一本书,一直要读到这本书成为他自己为止。 第四种,也是最高层次的阅读,我们称之为主题阅读。这是所有阅读中最复杂也最系统 化的阅读。对阅读者来说,要求也非常多,就算他所阅读的是一本很简单、很容易懂的书也 一样。在做主题阅读时,阅读者会读很多书,而不是一本书,并列举出这些书之间相关之处, 提出一个所有的书都谈到的主题。但只是书本字里行间的比较还不够。主题阅读涉及的远不 止此。借助他所阅读的书籍,主题阅读者要能够架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主 题分析。因此,很显然的,主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读。虽然如此,主题阅 读却可能是所有阅读活动中最有收获的。因为你会获益良多,所以绝对值得你努力学习如何 做到这样的阅读。 (摘自莫提默·J. 艾德勒《如何阅读一本书》 ,有删改)
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12~13 题为选择题,请在答题卡“选择题答题区”作答。 (12 题选对两项给5 分,选对 一项给2 分,多选不给分) 12. 结合文本,下列表述符.合.文意的两项是 ( 5 分) A.阅读与我们的理解力完全相当的读物,既增加我们的资讯又可以增进我们的理解力。 B. 一个人用第二种意义的阅读,可从任何一本书籍当中获得超越他原有理解的理解。 C.一个人只要摆脱了文盲的状态,开始认字,就可以拥有一定的基础阅读的技巧。 D.分析阅读不强调时间,它是在无限的时间内完成的最好最完整的阅读。

E.主题阅读是最复杂最系统化的阅读,也可能是所有阅读活动中最有收获的。 13.根据文意,以下对“阅读层次”的说法与判断不.正.确.的一项是 (3 分) A. 许多阅读者在只需要粗浅翻阅一本书的时候,却拿出了仔细阅读、理解一本书的时间。 他们忽视了检视阅读的价值。 B.如果你的目标只是获得资讯或消遣,就完全没有必要用到基础阅读。 C. 培根曾经说过: “有些书可以浅尝即止,有些书是要生吞活剥,只有少数的书是要咀 嚼与消化的。 ” 分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。 D. 读者在阅读《桃花源记》时,不仅了解了作者陶渊明的人生经历还查阅了西晋时期的 社会状况,甚至把“桃花源”与“乌托邦”进行了比照阅读。这是一种主题式的阅读。 14.请根据文意概括“主题阅读”对阅读者的要求。 (4 分) 15. 结合文章中的观点,谈谈你对下面这段话的理解。 (4 分) 散文家余秋雨提出:应该着力寻找高于自己的“畏友” (注:畏友即在道义上、德行 上、学问上互相规劝砥砺,令人敬重的朋友) ,使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力 的进取性活动。我们书架里的书,不应是那些我们可以俯视、平视的书,而应该是我们 需要仰视的书。 四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3 小题。共l5 分。 选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组, 考生任选一组作答。作答前,务必用2B 铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点; 信息点漏涂、错涂、多涂的,答案无效。 (一)文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成16-18 小题。 格桑梅朵 张玉兰(四川自贡) ①来到川藏线上这个道班的时候,正是一个凛冽的冬天,风像长了牙齿,龇牙咧嘴地向我 扑来。连绵的雪山矗立在眼前,一眼望去,是意料之中的一片纯白。 父亲在这条线上修了一辈子路,最后不得不带着一身的高原病回到家乡。临走时,也不 忘将我作为他的接班人。那时,我刚卫校毕业,本有大好的前途。可军人出生的父亲,却板 着一张脸,无比严肃认真地告诉我,你必须得去,那儿需要你这样懂医的人。 我知道有这样的父亲,一切都是无法挽回的。在母亲的哭哭啼啼中,我没有掉一滴泪, 把对父亲的怨恨装进行囊,毅然走进了这个雪山脚下的道班。 这里并没有想象中的荒凉,每年春夏时节,被大雪封了一冬的公路就格外的热闹。纤细 娇艳的格桑花蓬蓬勃勃一路开到雪山之巅;连绵不断的进藏汽车排起长龙,在蜿蜒而上的盘 山公路上蠕动;骑行爱好者们一路欢歌,摇着清脆的铃铛,从我们面前疾驰而过;还有那些 藏族老乡赶着自家的牛羊,从从容容地跨过公路,辗转到别的草场?? 公路上最热闹的时候,也是我们这些养路工人最繁忙的时候。这段28 公里长的川藏线
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是属于我们道班管辖的,为了能保证这条路畅通,李大姐她们天不见亮就得起来去清理路面, 然后再回来吃早饭。 通常这个时候,我都还在睡懒觉,他们知道我憋屈,也不叫我出工,由着我的性子来。 我一直以为自己是不属于这里的,迟早有一天我会离开这里,因此我也放任着自己,我要让 我的父亲知道,是他毁了我的一生。 直到有一天,一阵慌乱的脚步声将我从睡梦中惊醒,接着是李大姐的呼喊: “幺妹儿, 快起来,要出人命了。 ”我一骨碌从床上坐起来,只见几个藏族老乡抬进来一个老阿妈,呼 吸急促,脸色乌青。我被这慌乱的场面吓住了,一时不知道该怎么办。老阿妈的呻吟瞬间战

胜了我的犹豫,我从床下拿出急救箱,给老阿妈吸上氧,打针、拿药、倒水,喂药,一连串 的动作再自然不过了。不一会儿,老阿妈终于缓过气来,她忽然跪在我的面前,不停地说着 我听不懂的话,吓得我直往李大姐的身后躲。 一个月后的一天下午,我百无聊赖地坐在道班的屋顶上看远处盛开的格桑花,一个部队 的车队从道班门口浩浩荡荡驶过。这时,一辆军车靠边停了下来,从车上跳下一个年轻的士 兵,对正在修路的李大姐她们比划着什么。 忽然,李大姐抬起头,朝我大喊,我不知道发生了什么事,从房顶上跳下来问: “喊我 干啥子?” 那个士兵递给我一个栽有格桑花的罐头盒说: “谢谢你救了我阿妈,这是生长在五千米 雪山上的格桑梅朵,送给你。 ”还没等我反应过来,他就跑掉了。 我只知道这花叫格桑花,却不知道它还有一个名字叫格桑梅朵,好有诗意的名字。我 把那盆格桑花放在窗台上,问李大姐: “格桑梅朵是什么意思?” 李大姐说: “格桑是幸福的意思,梅朵是花的意思,你那盆花在藏族人眼里就是吉祥幸 福的花。 ” 以后的日子,那个藏族士兵每次进藏都要为我带回一个栽有格桑梅朵的罐头盒。②渐 渐的,娇艳的格桑花开满了我的窗台,在花香里,所有的烦恼抑郁全都逃遁了。 终有一天,为我送格桑梅朵的不再是那个满脸高原红的藏族小兵,而是他的战友。我 问他的战友,那个小兵哪儿去了?战友先是支支吾吾,最后才说,他牺牲了。 战友红了双眼,哽咽道: “就是这次进藏,突遇暴风雪,道路塌方,嘎旺他们的车就翻 下了悬崖??” 我不知道那个战友是何时离开的,我的头脑中一片空白。 李大姐安慰我说: “别伤心,在这几千里的川藏线上这样的事已是家常便饭。你爸爸曾 说过,我们守路的人一定要守好这条路,才能让行路的人更加安全,让千千万万的家庭幸福 美满。 ” 整整齐齐摆在窗台上的格桑梅朵,在暖暖阳光下,绽放着。似乎在告诉我,父亲和千千 万万的养路工人是在用生命浇灌着更多人的格桑梅朵。 (选自《2014 年中国小小说精选》 ,有删改)
【注】格桑梅朵也叫格桑花,生长在海拔5000 米以上,喜爱高原的阳光,也耐得住雪域的风寒。它美丽而 不娇艳,柔弱但不失挺拔。

16.小说为什么以“格桑梅朵”为标题?(4 分) 17.根据要求回答问题。 (5 分) (1)小说画线①处的景物描写有何作用?(3 分) (2)指出小说画线②处所用的修辞手法,并分析其表达效果。(2 分) 18.你如何看待“我”放弃大好的前途到高原当一名修路工?请结合文本与社会现实谈谈你 的看法。(6 分)
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(二)实用类文本阅读 阅读下面的文字,完成19-21 题。 雾霾科普解读 “北京风光,千里雾霾,万里尘飘??空气如此糟糕,引无数美女戴口罩” 。 自2013 年以来,罕见的雾霾天气频繁席卷全国,让类似上述关于雾霾的网络段子成 为人们非常无奈的谈资和笑料。 风来又去,雾散还聚,何时方休?雾霾已经严重影响着人们的生活与健康。 一、何为雾霾?

雾是近地面空气中凝结的水汽。霾是指大量烟、尘等非水微粒均匀地悬浮在空气中,使 水平能见度小于1 公里的空气普遍混浊所形成的现象,使远处光亮物略带黄、红色,黑色物 略带蓝色,这气象学上称之为霾。 雾虽然以灰尘作为凝结核,但总体无毒无害。霾的核心物质是悬浮在空气中的细颗粒 物、烟、灰尘等物质,细颗粒物(PM2.5)容易直接进入并粘附在人体下呼吸道和肺叶中, 对人体健康有伤害。霾的组成成分非常复杂,目前所知的主要成分为硫酸盐、硝酸盐、铵盐、 含碳颗粒(包括元素碳和有机碳,元素碳主要产生于高温燃烧过程,有机碳主要来自相对低 温的燃烧过程) 、重金属微粒等,这些有害物质大部分都富集在细颗粒物(PM2.5)上。 雾和霾都可以造成能见度下降和视觉的不透明感。雾霾是雾和霾的混合物。近期我国 不少地区把雾和霾一起作为灾害性天气预警预报,统称为“雾霾天气” 。 二、雾霾的成因 雾霾天气的形成因素包括以下几个方面:一是相对湿度比较大,就是空气中要有相当 的水汽,水汽含量比较高;其中,当大面积观测到的空气相对湿度大于90%时,雾霾中以雾 为主导;当大面积观测到的空气湿度低于80%时,以霾为主导。二是大气处于相对静止的稳 定状态,大气中悬浮颗粒物不易被扩散稀释,容易在城区和近郊区周边积累;三是垂直方向 上出现辐射逆温;四是要有降温条件等。上述气象因素是形成雾霾污染的外因,大气中的细 颗粒物(PM) 、SOx、NOx、O3 等污染物是形成雾霾天气的内因。现已经清楚,在雾霾天气的 形成中,PM2.5 无疑是“元凶” 。 PM2.5 是指大气中空气动力学当量直径小于或等于2.5 微米的固体细颗粒,它在大气中 停留时间长、输送距离远,因而对人体健康的大气环境影响巨大。 三、形成雾霾的污染物来源 气象因素作为形成雾霾污染的外因,当前人们对其还难以控制,那么人们应当对形成雾 霾天气的内因给予更大的关注,即对大气中的细颗粒物(PM) 、SOx、NOx、O3 等污染物实施 严格监控。 为此,首先要搞清作为形成雾霾的内因的细颗粒物(PM) 、SOx、NOx、O3 等污染物的来 源。依据国情,我国细颗粒物等污染物的来源主要五部分:燃煤排放、机动车尾气排放、餐 饮厨房排放、工地扬尘及生物质燃烧(秫秸) 。其中燃煤排放主要来源由火电厂、企业燃煤 动力站、取暖用燃煤锅炉以及城乡结合部分居民的日常燃煤灶具炉具构成。餐饮厨房排放来 源主要是饭店、宾馆及家庭厨房。工地扬尘主要由建筑工地施工和渣土无遮盖转运引起。秫 秸燃烧发生在农田。机动车尾气排放来源主要由汽油车和柴油车辆构成。 研究表明,机动车排放是PM2.5 的重要来源之一,机动车不仅直接排放PM2.5,而且尾 气排放的SOx、NOx、HC 等挥发性有机物(VOCs)会经过复杂的物理化学作用过程转化为二 次细颗粒物PM2.5。据推测。在各种 的PM2.5 中,机动车辆的尾气排放的PM2.5 约占1/4, 2012 年北京市机动车排放对PM2.5 浓度的贡献率为22.2%,是当地最主要的污染源之一。 四、各国对雾霾的治理措施: 英国:英国人反思空气污染造成的苦果,催生了世界上第一部空气污染防治法案《清
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洁空气法》的出台。 欧盟:要求其成员国2012 年空气不达标的天数不能超过35 天,不然将面临4.5 亿美 元的巨额罚款。为了符合标准,早在2003 年,伦敦市政府开始对进入市中心的私家车征收 “拥堵费” 。 法国:在2012 年4 月公布的空气颗粒物污染报告中列出了一系列保护公众健康的建议, 尤其是针对肺病和心脏病患者、幼龄儿童与老年人等敏感人群。 日本:城市绿化是日本治理污染的重要措施。东京规定,新建大楼必须有绿地,必须

搞楼顶绿化。2003 年,东京立法要求汽车加装过滤器,并禁止柴油发动机汽车驶入该市。 东京所有出租车使用的都是天然气。 ( 选自《雾霾网》 ,有删改) 19. 结合文本谈谈“雾”与“霾”的异同。(4 分) 20.结合文本内容与科普文语言的特点,谈谈文章开头划线句子在文中的作用。 (5 分) 21.联系文本与现实生活,谈谈如何有效地治理雾霾。 (6分) 五、本大题2 小题,每小题6 分,共12 分。 22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处 不超过10 个字。 (6 分,每空2 分) 广东传统文化中有“叹早茶”的习俗。 “叹”在粤语中是“享受”的意思,由此可见, ① 。旧时广州的“妙奇香”茶楼有一副对联: “为名忙,为利忙, 忙里偷闲,饮杯茶去;劳心苦,劳力苦,苦中作乐,拿壶酒来。 ” 新派广东早茶中,茶水已 经成为配角, ② 。茶点分为干湿两种,干点有饺子、粉果、包子、 酥点等,湿点则有粥类、肉类、龟苓膏、豆腐花等。如今, ③ ,在纽 约、旧金山这样的大城市,甚至偏远的南太平洋小岛上,人们很容易找到广东茶楼,可以到 那里去喝广东早茶。 23. 阅读下面的材料,完成题目。 (共6 分) 材料一:父母在,不远游,游必有方。 父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。 (选自《论语》 ) 材料二:朱晓晖荣获感动中国2014 年度人物。为了照顾瘫痪在床、失去了生活能力的父 亲,朱晓晖辞掉了工作。为了给父亲治病,她不但卖了房还欠下一身债务。朱氏 父女在社区的车库里安了家,一住就是 12 年。 (1)第一则材料主要体现了孔子对 的认识与看法。 (2 分) (2)请对第二则材料进行点评(不超过80 字) (4 分) 六、本大题1 小题,60 分。 24. 阅读下面的文字,按要求作文。 下面是与“山” 、 “水”等名词相关联的事物与见解。 (1)中国的古琴构造很有意思,扁长形的古琴上端用硬木撑起琴弦的突出部位称为 “岳山” ;而下端凹下的音槽部位称为“承露” 、 “龙池” 、 “凤池”等等,这些名词 都与“水”有关。古琴中有山(岳山)有水(琴弦) ,这是有意为之,是对琴人的一种 期许?? (2)孔子曰:智者乐水,仁者乐山。 (3)俞敏洪说:做人如水,做事如山。 要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范 围。③不少于 800 字。④不得套作,不得抄袭。


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