2020年七年级语文上册 27《皇帝的新装》教案(1)(新版)新人教版 .doc

2020 年七年级语文上册 27《皇帝的新装》教案(1) (新版)新人教 版
课 题 《皇帝的 新 装》 (第一课时) 知识 技能 教 学 目 标 情感 态度 价值 观 教学 重点 教学 难点 教学内容及教师活动 导语设计 设计(一) 同学们,服饰是一个地域、一个民族文化的厚重 积淀,尤其在当今它已衍化为一种个性审美追求的展 示。穿衣的目的除去御寒保暖,还在于蔽体遮羞。世 界上是否会有看不见的衣服?一个天才的想像。如果 有这样的衣服可以穿在身上,那么赤裸的身体倒成了 能够看得见的,可见,回答只能是没有。然而,有人 却用“看不见的衣服”骗倒了皇帝,骗倒了大臣,骗 倒了满京城的人……安徒生的童话《皇帝的新装》(板 书文题) ,将给我们讲述故事的前因后果…… 设计(二):用讲童话故事的方法导入 同学们,诗意的童话故事装点着我们幸福的童年记忆, 像《海的女儿》 《丑小鸭》 《拇指姑娘》 《卖火柴的小女 孩》等,哪位同学能流畅生动地讲出一个自己最喜欢 的童话给大家听呢?(待 1~2 名同学讲完后)优美的故 事总是令人醉心的。今天,我们一起倾听十九世纪丹 麦童话大师安徒生给我们讲《皇帝的新装》 二、背景 学 生 活 动 设 计 意 图 研读重点情节再 师生互动 进一步领会文章。 1.从语言、心理描写中感知人物形象。 2.增补 课文情节,进行想像思维训练。 对童话主旨和借助夸张、想像反映生活的写法的理解。 多元解读童话主题,分析作品的思想意义,在感染和熏陶中培养健康 人格。 课 型 新课

.积累字词,掌握“炫耀、称职、滑稽、头衔、呈报、陛下、精致、 勋章、赏赐、御聘爵士、骇人听闻、随声附和”等词语的读音及词义。 2.了解有关童话的文学常识,理解文章蕴含的思想内容。 1.作阅读提要,用连贯的语句复述故事情节,理解写作思路。 2.在分角色朗读中,揣摩人物心理,品析人物形象,提高语言感受力 方法

过程

整体感知课文情 节脉络, 分析皇帝 这一人物形象。

研读重点情节 再进一步领会 文章。

背景材料: 安徒生 和童话

材料:安徒生和童话 1.安徒生(1805~1875),19 世纪丹麦文学的代表作家 。 生于鞋匠家庭,童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本 和长篇小说《即兴诗人》等。 1835 年开始写童话,共 写了一百六十余篇。在《丑小鸭》 《小克劳斯和大克劳 斯》 《皇帝的新装》 《夜莺》 《卖火柴的小女孩》 《她是 一个废物》等篇中,作者揭露了当时社会的黑暗和金 钱支配一切的罪恶,讽刺统治阶级的专横愚昧,反映 贫富之间的悬殊,同情下层人民的苦难。作品想像丰 富,情节生动,语言朴素。 安徒生童话创造的艺术形象,如没 有穿衣服的皇帝、 坚定的锡兵、拇指姑娘、丑小鸭、红鞋等,已成为欧 洲语言中的典故。他的童话脍炙 人口,到今天乃为世 界上众多的成年人和儿童所传诵。 2.童话童话是儿童文学的一种。 三、勾画出下列 字词,掌握其形、音、义 1.注音: 炫耀(xuàn) 称职(chèn) 滑稽(jī) 赏赐(c ì) 爵(jué)士 御聘(pìn) 骇人听闻(hài) 随声附和(hè) 勋 (xūn)章 2.释义: 滑稽:(言语、动作)引人发笑。文 中是荒唐的意思。 骇人听闻:使人听了非常吃惊。 随声附和:别人说什么,自己跟着说什么。形容没有 主见。称职:思想水平和工作能力都能胜任所担任的 职务。称,适合、相当。精致:精巧细致。呈报:报 告(上级)。炫耀 :夸耀。 八、布置作业 愚蠢的皇帝在游行大典完毕后回到宫里,他会怎么办 呢?

背景材料: 安徒 童话是儿童文学 生和童话 的一种。 这种作品 通过丰富的想像、 幻想和夸张来塑 造形象,反映生 活, 对儿童进行思 童话是儿童文 学的一种。 这种 作品通过丰富 的想像、 幻想和 夸张来塑造形 象,反映生活, 对儿童进行思 想教育。 语言通 俗、 生动, 故事 情节往往离奇 曲折,引人入 胜。 童话又往往 采用拟人的方 法,举 凡鸟兽 虫鱼,花草树 木, 整个大自然 以及家具、 玩具 都可赋予生命, 注入思想感情, 使它们人格化。 想教育。语言通 俗、 生动, 故事情 节往往离奇曲折, 引人入胜。 童话又 往往采用拟人的 方法, 举凡鸟兽虫 鱼, 花草树木, 整 个大自然以及家 具、 玩具都可赋予 生命, 注入思想感 情,使它们人格 化。

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