学校提升教学质量实施方案

XX 学校提升教学质量实施方案
教学质量是学校的立足之本,是学校持续健康发展的生命线。为更新教 育理念,改进教学方法,促进教学成规管理的规范化,体系化、常态化,推 动我镇各中小学教学工作有序运行和协调发展,特制定本实施方案。请各学 校认真贯彻落实。 一、 指导思想 深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻落实党的教育方针,全面实施素质 教育,扎实推进课程改革,培养学生创新精神和实践能力,促进教师专业发 展,提高学校软实力和发展后劲,全面提高教育教学质量,办人民满意的学 校。 二、任务目标 1、大力推进素质教育,加强常规教学管理,稳步提高教学质量。 2、强化校本教研制度建设,开展扎实有效的校本教研活动,提升教师业 务素质。 3、推进课程改革,强化课程管理,充分注重对学生文化基本功和基本技 能的培养,发展学生个性,促进学生全面发展。 三、方法措施 (一)成立领导小组 组 长: 副组长: 成 员:

(二)抓常规管理,进一步规范教育教学行为 1、课堂教学注重在“准、活、优、清”上下功夫。即准确传授知识,灵 活选择教学方法,优化课堂教学结构,讲述条理清楚,教师要努力做到精讲、 少讲,要放手让学生积极参与教学过程,让课堂充满勃勃生机。 2、作业布置与批改要努力做到“两统一”“三及时” , 。即同一作业布置要 求,统一批改要求;及时发现、及时反馈,及时纠正。 3、重视和加强辅导工作,要突出对学困生的辅导,要努力做到“五有” , 即有辅导对象,有辅导时间,有辅导方法,有辅导要求,有辅导记载。 4、考试检测努力做到“三重”原则,即重考试与教学目标的结合,重考 试与考风建设的结合,重考试与评价导向的结合,通过考试掌握学习情况, 进行反馈纠正,弥补教学缺陷。 5、提高教育技术装备教学应用效能,优化教学手段。 (三)深入推进课程改革,实现教与学的新突破 1、落实“三维”课程教学目标,有效完成课程计划。 (1)把《课程标准》的学习,作为教学工作的一个长期而根本性的任务, 落实在平时的工作中,促使教师进一步明确课程性质、课程目标、内容标准、 进而有效地实施课堂教学。 (2)开全课程,开足课时,保质保量完成教学计划,确保新课程确立的 基本目标得以落实。 (3)将“三维”课程目标贯穿于备、教、批、辅、考等各教学环节之中, 使整个教学过程都体现“三维”目标,从而使教育效果都达到新课程标准的 要求。

2、充分运用空中课程资源,优化课堂结构。 3、完善三级课程体系,立体建构学生知识面。 (1)不折不扣地执行国家规定的课程,逐步推进学科课程校本化。 (2)选择性地使用地方课程,让地方课程进课表,进课堂;让学生有教 材,教师有教案。 (3)合理开发和应用各种教学资源,进行校本课程的开发和研究。 4、确保课程研讨交流机制,不断探索课改新路。 定期组织开展校级研讨交流活动,积极参与其他各种层次的教研交流活 动,不断地发现问题,分析问题,解决问题,总结经验,提升新课程改革的 质量。 (四)进一步抓好教学改革,为提高教学质量提供保障 1、明确每堂课的教学任务,积极学习洋思经验,树立“堂堂清、周周清、 月月清”意识,并努力成为行为习惯,提高课堂教学效益。 2 建立健全教学评价制度,促进各项工作有序、有效开展。 (五)健全优质课评比制度和名师分级评价推荐认可制度,积极打造优质 高效课堂教学范例。 (六)搞好教学评价,引导教学良性发展。 1、不断修订和完善教学质量评价制度,鼓励和引导教师积极锤炼课堂教 学基本功,与时俱进,使教学质量评价符合素质教育要求。 2、注重学生学业发展的过程性评价,巩固教学成果。 (七)努力抓好校本教研和课题研究 1、建立健全校本教研管理制度并形成机制,积极探索有效的校本教研模

式,总结校本教研经验,积极推广校本教研成果,提高教师业务能力,全面 提升教育教学质量。 2、将群体教研和个体教研有机结合,彰显集体力量和个体智慧,通过扎 实有效的教研活动,促进教师学习技能和专业技术能力的不断提高 3、努力抓好课题研究工作,以科研促教研。将课题研究与培养名师紧密 结合起来,通过课题研究提高名师工程质量,努力克服重立轻研,重结果轻 过程,重数量轻质量的现象,确保课题研究过程、研究质量、结题率等达到 相关要求。 二〇一一年四月十五日


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