【考案】2016届高考语文一轮复习 第二章 识记并正确书写现代常用规范汉字课件_图文

(见学生用书 P8) 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 杭州菊英面店很有名,曾在 《舌尖上的中国》 中亮过相, 每天吃面的人都要排很长的队,面店的收入自然不菲。然而 每年 1 月至 2 月、 7 月至 9 月,面店都会放两个月的寒暑假。 老板说,钱是赚不完的,让员工有休养生息的时间,这才是 老板应有的生活态度。

要求选好角度,确定立意,明确文体(除诗歌外),自拟 标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不 得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点 符号。 【审题】本题中的材料记录的是生活中的真实情况,甚 至算不上故事,但是颇有意义。审读本则材料,一是要抓住 面店的状况与老板做法之间的矛盾,二是要抓住老板所说 的一番话的意义。面店的生意红火,收入不菲,按理,老板不 应放过每天赚钱的机会,不让员工加班加点就已经很仁义 了,也可以采用给员工加薪的办法,仍然有得赚。可是老板 却给员工放假,而且一放就是两个月,老板的损失不是一个 小数目。老板放弃赚钱机会给员工放假,动机和目的

是什么呢?老板的话作了回答:让员工有休养生息的时 间。老板不是一个不知道赚钱的人,当老板就是为了赚钱; 但这个老板又不是一个只知道赚钱的人,他知道除了赚钱, 还应该有别的东西,这就是作为老板对他的员工的人文关 怀,这是比赚钱更重要的东西。另外,这其中还包含着另一 层意思,这就是员工休养生息了,身强体壮了,心情愉快了, 假期结束回来就可以更好地工作,而面店可以持续发展,老 板可以永远有钱赚,这是一个精明老板的赚钱之道、经营之 道。

【立意】本则材料立意的着眼点只有一个,就是老板放 假让员工休养生息,但是围绕这一点可以有不同的侧面。具 体立意如下:①任何事业的成功都离不开人,对人的关怀是 事业成功的关键;②精明的管理者,永远把员工的利益放在 第一位;③要劳逸结合才能可持续发展;④充满智慧和爱心 的态度才是最好的生活态度。

(见学生用书 P8) (2014 年山东卷)下列词语中,没有错别字的一项是 )。 A.缠绵 梗概 打寒噤 震聋发聩 B.扼守 晋升 伏卧撑 杞人忧天 C.滥觞 脉博 摇篮曲 大快朵颐 D.伛偻 驯顺 笑吟吟 锄强扶弱

(

本题考查音同、音近造成的别字。A 震—振。“振 聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂的人。B 伏—俯。“杞人 忧天”,书写正确,借指为不必要忧虑的事情而忧虑。C 博— 搏。“搏”有跳动的意思,所以是“脉搏”。滥觞,泛指事 物的源头。D“伛偻”书写正确。 D

(

(2014 年安徽卷)下列词语中,没有错别字的一组是 )。 A.切蹉 编纂 归谬法 满腹经纶 循循善诱 B.水榭 巍峨 紫禁城 金碧辉煌 美轮美奂 C.暮霭 霓虹 雷震雨 春风骀荡 静水流深 D.关隘 戍守 烽火台 克敌致胜 捷报频传

本题考查音同、音近造成的别字。A 蹉—磋。“切 磋”比喻互相商量,研讨。“磋”指把象牙加工成器物,如 “切磋琢磨”。C 震—阵。“雷阵雨”指伴有雷电的阵雨。 “阵”指一段时间,而“震”指震动。D 致—制。“克敌制 胜”指打败敌人,取得胜利。“制”有“用强力约束;限定; 管束”之义。 B

(

(2014 年天津卷)下列词语中没有错别字的一组是 )。 A.焕发 剽悍 鼎立相助 失之毫厘,谬以千里 B.璘选 更迭 流光异彩 鹬蚌相争,渔人得利 C.砥砺 斡旋 别出心裁 黄钟毁弃,瓦釜雷鸣 D.甄别 笼络 休养生息 天网灰灰,疏而不漏

本题考查音同造成的别字。A 立—力。“鼎力相 助”,敬辞,用于别人对自己的大力帮助,用于请托或表示 感谢。“鼎力”指大力,“鼎立”指三方面的势力对立,所 以“力”不能写成“立”。B 璘—遴。“遴选”,指选拔, 挑选。异—溢。“流光溢彩”,形容光彩流动闪烁。这是 并列型成语,“流”和“溢”是同义词,“溢”不能写成 “异”。C 字形正确。“黄钟毁弃,瓦釜雷鸣”,比喻有才 德的人被弃置不用,而无才德的平庸之辈却居于高位。D 灰 灰—恢恢。“天网恢恢,疏而不漏”,意思是天道公平,作 恶就要受惩罚,它看起来似乎很不周密,但最终不会放过一 个坏人。比喻作恶的人逃脱不了法律的惩处。“恢恢”, 形容非常广大,不能写成“灰灰”。

C

(

(2014 年四川卷)下列词语中,没有错别字的一项是 )。 A.打蜡 顷刻 生死攸关 口干舌噪 B.飙升 印证 贻养天年 扶摇直上 C.巨擘 清彻 历久弥新 所向披靡 D.皱褶 荧屏 风生水起 精简机构

本题考查音同、形近造成的别字。A 口干舌噪—口 干舌燥。“噪”指虫或鸟叫;大声叫嚷;(名声)广为传扬。 “燥” 指缺少水分;干燥。 B 贻养天年—颐养天年。 “颐养” , 保养。“贻”是“赠送”“遗留”的意思。C 清彻—清澈。 “彻”,通、透;“澈”,水清。“清澈”指清而透明。 D

(2014 年浙江卷)下列各句中,没有错别字的一项是 ( )。 A.这个节目融合了京剧、粤剧、秦腔等中国戏曲的精 萃,舞者多变的动作和戏剧化的表情,淋漓尽致地表达了喜 怒哀乐的情绪。 B.城郊的这座园林,亭台楼阁错落有致,溪流小径曲折 萦纡,到了春天,杂花生树,草长莺飞,真是一处世外桃源。

C.在全球一体化进程中,有些备受国人青睐的外国名 品,其实是用中国的原料,在中国的流水线上生产出来的, 已不是地道的泊来品。 D.该公司在把握市场脉搏的基础上,另辟蹊径,依靠独 树一帜的管理理念以及出奇不意的营销策略赢得了商机, 获得了发展。

本题考查音同、形近造成的别字。A 萃—粹。“精 粹”指(事物)精美纯粹的部分。“粹”指精华,而“萃”指 聚集,所以“精粹”不能写成“精萃”。C 泊—舶。“舶来 品”指进口的货物,也指从海外引进的事物。 D 奇—其。 “出 其不意”指趁对方没有料到(就采取行动)。其:代词,他,指 对方。 B

(2014 年重庆卷)下列词语中,字形和加点字的读音全 都正确的一组是( )。 A.屋檐下 绿草如茵 刀把 子 bà 相 机行事 xiànɡ . . B.势利眼 卑躬屈膝 撒 大网 sǎ 博闻强识 . .zhì C.一溜烟 通货膨胀 狙 击手 jū 蓦 然回首 mù . . D.辨证法 中流砥柱 沏 茶喝 qī 杀一儆 百 jǐnɡ . .

本题考查多音字和形近字。B“撒大网”的“撒”, 应读 sā。C“蓦然回首”的“蓦”,应读 m?。D“辨证法” 应为“辩证法”。 A

(2014 年福建卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。 “惊蛰”,两个汉字并列一起,即神奇地构成了生动的 画面和无穷的故事。你可以暇想:在远方那一声初始的雷鸣 中,万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了,它们睁开惺忪的双眼, 不约而同,向圣贤一样的太阳 (chǎng)开了各自的门 户。 (1)文中有一个错别字,请指出并加以改正。 答: (2)根据括号内的拼音填写正确的汉字。 答:

本题以改正错别字和据拼音写汉字的形式考查识 记并正确书写现代常用规范汉字。(1)遐想:悠远地思索或 想象。遐:远。注意与同音形近字“暇”的区别。(2)敞开: 大开,打开。注意与形近字“敝”的区别。 (1)“暇”改为“遐” (2)敞

(2014 年湖南卷)家风是一个家族世代相传沿袭下 来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体 气质的家族文化风格。一个家族之链上某一个人物出类拔 ( )、深( )众望而为家族其他成员所宗仰追慕,其懿 行( )言便成为家风之源,再经过家族子孙代代接力式 的( )守祖训,流风余韵,绵延不绝,就形成了一个家族 鲜明的家风。

下列汉字依次填入语段中括号内,字音和字形全都正 确的一组是( )。 A.萃 孚 fóu 佳 恪ɡ? B.粹 负 fú 佳 恪 k? C.粹 负 fù 嘉 恪ɡ? D.萃 孚 fú 嘉 恪 k?

本题考查辨析音同形近字字形、音近形声字字音和 正确书写同音异形字的能力。萃,聚在一起的人或物。出类 拔萃:形容超出同类。粹:指纯粹,精华。与语境不符。孚 f ú:使人信服。深孚众望:使大家信服,符合大家的期望。负: 辜负。与语境不符合。懿行嘉言:有教育意义的好行为和好 言语。此为固定搭配。恪:读 k?,谨慎而恭敬。考生要避免 读半边,类似的还有“一丘之貉(h?)”。由以上分析可知,D 字音、字形全都正确。 D

一、考纲要求 识记并正确书写现代常用规范汉字,能力层级为 A 级。 二、考点解读 本考点重点考查在理解词语意义的基础上辨析字形的 能力。考查内容以《现代汉语常用字表》为基础,以形近 字、同音字为主;一般不涉及汉字的造字类型和构造形式、 汉字的笔画数量和顺序等内容,冷僻字也不会考。除专门 设题考查外,名篇名句默写一般规定有错字该空即不得分。 而对于写作中的错别字,一般在阅卷时也会设定 3~5 分的 扣分标准。

三、考查频率 虽然全国新课标卷一直没有专门的字形考查题,但从 近五年全国其他地区的试卷看,对字形的考查非常频 繁,2014 年全国共有 11 套试卷进行了字形考查。 四、命题趋势 1.全国新课标卷在写作中明确规定“每写一个错别字 扣 1 分”,因此单独考查字形的可能性不大。 2.全国其他地区的试卷在本考点上多采用辨析四组词 语的正误的客观题形式来考查,也有少数地区的试卷采用 辨析句子中字形的正误的客观题形式来考查,考查面相对 较窄,但与生活结合更紧密。从 2014 年全国各地的考查情 况看,在语段中考查字音、字形成为新趋势,福建、湖南和

北京卷均采用了这种方式。所考汉字仍从 2500 个常用 字和 1000 个次常用字中选择。 一、汉字的偏旁与部首 (1)偏旁 偏旁是汉字形体的基本结构单位,它是合体字的组成 部分。古代合体字的左边的组成部分为“偏”,右边的组成 部分为“旁”,合为偏旁,后来把一个字的上下左右能各自 独立的部分,统称为偏旁。 如:钢, “金” 是表意的偏旁, “冈” 是表声的偏旁。 (2)部首

部首,是字典、词典根据汉字形体结构所分的门类,如 “木”部、“火”部、“石”部等。部首与偏旁不可等同, 因为部首也是偏旁,但偏旁不一定是部首;部首表示同部的 字所表示的词义类别,而偏旁则除了一部分表示词义类别 以外,更多的是字的表音部分。 如: “江” “河” 两字。 “工” “可”只是表音的偏旁,不是部首。所以偏旁的数目比部首 多。 一般来说,表义的部分叫形符(或义符),表音的部分叫 声符(或音符)。 二、汉字结构 (1)汉字结构方式

从结构上看汉字,根据构字成分的情况,可以把汉字分 成独体字和合体字两大类。汉字的结构方式,主要是针对 合体字的结构方式而言的。 汉字的结构主要有: 上下结构:类、思、恋 左右结构:相、林、信 上中下结构:草、慧 左中右结构:辩、辨、树 全包围结构:因、固 半包围结构:可、凶 品字形结构:淼、晶 (2)独体字 独体字指不能分解为两个独立部分,也不是单纯的书 写符号的字。一般是象形字和指事字。如:日、月、本、 刃。

(3)合体字 合体字指由两个或两个以上的部件(偏旁)组成的字。 合体字大部分是形声字,一部分是会意字。如:机、沐、租、 休、相、信。 根据形声字的形旁和声旁结合的方式,形声字可分为 以下几种类型:“左形右声”,如“材、偏、铜、棋、昭” 等;“右形左声”,如“攻、颈、削、瓢、雌、胡、邵”等; “上形下声”,如“管、露、芳、崖、宵、罟、苕”等;“下 形上声”,如“架、案、慈、斧、膏、汞、辜、照”等;“外 形内声”,如“固、病、庭、匾、裹、衷、阁”等;“内形 外声”,如“闷、问、闻、辫、哀、厄”等;“形在

一角”,如“裁、载、栽”等; “声在一角”, 如“醛、 渠”等。 三、同音字、多音字、多义字、形似字 (1)同音字 读音相同而形体和意义不同的一组字叫同音字。同音 字又分为两类:一类是读音相同,字形也相似,如 “仓” “苍” “沧”“舱”;一类是读音相同 ,字形不同 ,如“池”“持” “匙”“迟”。汉字中这两种类型的同音字很多,但其表达 的意思却不相同。汉字中表音偏旁相同的字很多,大多是同 音字,但也应注意特殊情况。比如“涸”读 h?,而不读 gù; “隘”读ài,而不读 yì;等等。 (2)多音字

汉字中有的字具有两个或两个以上的读音,而不同的 读音又和不同的意义相联系,这样的字叫多音字。多音字一 般都是多义字,学习时主要是看它用在什么样的语言环境 中组成什么样的词语,从而确定它的读音。 (3)多义字 字形相同,字音、字义不相同的字叫多义字,也叫多音 多义字。例如:“差”(chā、chà、cī、chāi、chài)、 “着” (zhāo、zhu?、zháo、zhe)。 以“泊”为例:b?①船靠岸,停船,如“停泊”“船泊港 外”等;②停留,如“漂泊”等;③停放车辆,如“泊车”。p ō①湖,如“湖泊”“梁山泊”“罗布泊”;②血泊。

(4)形似字 形体相近,差别细微,但意义不同,这类字叫形似字。例 如“析”“折”“拆”,“戊”“戌”,“戎”“戒”等都 是形似字。因此,辨识形似字必须细心,透彻地了解字义,同 时也可以从以下四个方面来辨别形似字。 ①笔画不同,如“坑”与“炕”。 ②笔画相同而结构安排不同,如“未”与“末”。 ③笔画数不同,如“座”与“坐”。 ④部首、偏旁不同,如“练”与“炼”,“恒”与“垣”。

多义字与形似字的区别:多义字是指一个字有多种意 思;形似字则是字形相似,意义多没有联系。二者的区别是 一个重在字义,一个重在字形。

1.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )。 A.洽谈 发详地 匪夷所思 风声鹤唳,草木皆兵 B.爆竹 水蒸气 嗷嗷待哺 城门失火,殃及池鱼 C.募捐 唱双簧 一踏糊涂 百尺竿头,更进一步 D.努嘴 高品味 繁文缛节 海纳百川,有容乃大

A 项, “发详地” 应为 “发祥地” ;C 项, “一踏糊涂” 应为“一塌糊涂”;D 项,“高品味”应为“高品位”。 B

2.下列各句中,没有错别字的一项是( )。 A. 在自然灾害面前,人类总是显得那么脆弱,那么无助。 地震、海啸、泥石流……倾刻间天崩地裂,家毁人亡。谁说 科学的预测不重要呢? B.清晨行走于校园,一声清脆悦耳的鸟鸣划过校园上 空。你我凝神谛听那声音,纵目寻找那身影,希望留住那一 声鸟鸣。

C.在“大数据”时代,信息的生产与传播往往是呈几何 级数式增长、病毒式传播。以互联网为代表的媒介技术巅 覆了印刷时代的知识生产与传播方式。 D.一边是真实的历史被抽空内函,只留下躯壳,滥加改 造;一边是荒诞不经和无中生有的伪造——这便是当今国 人眼中的历史文化。

A 项,“倾刻”应为“顷刻”。C 项,“巅覆”应为 “颠覆”。D 项,“内函”应为“内涵”。 B

3.下列词语中,字形和加点字的读音都正确的一项是 ( )。 A.霹雳舞 行将就木 炮 制 páo 椎 心泣血 chuí . . B.萤光棒 C.赖皮狗 D.榻榻米 一诺千金 疾风劲草 跚跚来迟 靓 妆 jìng 泥 古不化 ní . . 剽 悍 biāo 拾 级而上 sh? . . 隽 永 juàn 溘 然长逝 h? . .

B 项, “萤光棒” 应为 “荧光棒” , “泥” 应读 “nì” 。 C 项,“赖皮狗”应为“癞皮狗”,“剽”应读“piāo”。 D 项,“跚跚来迟”应为“姗姗来迟”,“溘”应读“k?”。 A

4.阅读下面的文字,完成后面的题目。 松树做过许多梦,比如变成房屋 (lǐn)子给燕 子做巢,比如长入白云里洗个云雾澡, 比如松香变成了琥珀。 但松树不知道为什么人们会把松木剖成方型跺在一起,是 为了取暖吗?松木们盼望小偷来偷走它们,这样可以去其他 地方转转。 (1)请在横线处填入正确的汉字。 答: (2)文中有一个错误字,请指出并改正。 答:

(1)檩 (2)“跺”应为“垛”

(见学生用书 P11)

1.下列各组词语中,没有错别字的一组是( A.羸弱 熏陶 泊来品 远见卓识 B.因缘 臆想 分庭抗礼 言简意赅 C.靓妆 痉挛 帏幕拉开 世态人情 D.戊守 交结 左右逢源 英雄辈出

)。

A 项,“泊来品”应为“舶来品”。C 项,“帏幕拉 开”应为“帷幕拉开”。D 项,“戊守”应为“戍守”。 B

2.下列各项中,错别字最多的一项是( A.斑斓 赋予 决窍 渊远流长 B.笼络 酥软 补贴 精兵减政 C.勘乱 泄露 座落 嘘寒问暖 D.暑名 梦靥 防碍 销脏灭迹

)。 依葫芦画瓢 学而优则仕 一言以弊之 眼不见为净

A 项,“决窍”应为“诀窍”,“渊远流长”应为“源 远流长”。B 项,“精兵减政”应为“精兵简政”。C 项,“勘 乱”应为“戡乱”,“座落”应为“坐落”,“一言以弊之” 应为“一言以蔽之”。D 项,“暑名”应为“署名”,“梦靥” 应为“梦魇”,“防碍”应为“妨碍”,“销脏灭迹”应为 “销赃灭迹”。 D

3.下列各句中,没有错别字的一项是( )。 A.曾经烟波浩渺,水天一色,千帆竞发,万鸟遨翔。而近 年来,枯水期提前、持续时间延长已成为鄱阳湖的常态,这 导致湿地锐减、湖面萎缩、生态受威胁。 B.当比特币走入大众视野之后,开始了过山车式的胀 跌,完美诠释了什么叫作投机。比特币风潮实质上更像是一 场赌博,最后的赢家是谁?恐怕你连他的脸都看不到。

C.“不堪罚款而服毒自杀”的荒诞和悲怆,置身事外者 或许永难想象。不吝自戕、以死相抗,终究是一种最绝望的 姿态。此刻,我们追问真相,骇人悲剧何以酿成? D.不要嗟怨遇到的磨难,逆境更是成功的沃土。前进的 路上总会出现种种障碍,只有以永不言败、永不退缩的精神 与勇气,你才会逾跃障碍,才会看到柳暗花明与海阔天空。

A 项,“遨翔”应为“翱翔”。B 项,“胀跌”应为 “涨跌”。D 项,“逾跃”应为“逾越”。 C

4.阅读下面的文字,完成后面的题目。 金钱对“生活”来说固然重要,但对“生命”似不必 ( )。 生命本身,从阳光、 雨露而来,即如火焰,有热有光。 我如有意挫折此奔放生命,故从一切造形小物事上发生 ( )好,即不能挫折它,亦可望( )冶它,羁( )它, 转变它。不知者以为留心细物,所志甚小。见闻不广,无多 大价值物事,亦如宝贝,加以重视,未免可笑。这些人所谓价 值,自然不离金钱,意即商业价值。

下列汉字依次填入语段中括号内,字音和字形全都正 确的一组是( )。 A.需 嗜 shì 陶 縻 mí B.须 嗜 shì 淘 縻 mǐ C.需 嗜 sì 淘 靡 mǐ D.须 嗜 sì 陶 靡 mí

第一空,必须:表示事理上和情理上必要。必需:一 定要有,不可少。第三空,陶:用黏土烧制的材料。陶冶:烧 制陶器和冶炼金属,比喻给人的思想、性格以有益的影响。 淘:用器物盛颗粒状的东西,加水搅动,或放在水里簸动,使 除去杂质。第四空,縻(mí):系住。靡(mǐ):顺风倒下;无;没 有。靡(mí):浪费。 A

5.阅读下面的材料,完成后面的题目。 仲夏夜的贝鲁特橄榄湾,红霞满天,光影迷人。湾里静 静停泊着上百艘豪华游艇,与远处城市的灯光交相辉映,宛 如镶 (qiàn)在地中海东岸的颗颗宝石。黎巴嫩人 悠闲地漫步于海湾栈道,一大块草坪上还在举行露天婚礼。 一对年轻情侣请笔者为他们和影,小小的取景框里,是他们 甜蜜的表情,以及黎巴嫩无愧于“中东小巴黎”美誉的浪 漫风情。 (1)根据括号内的拼音填写正确的汉字。 答: (2)文中有一个错别字,请指出并加以改正。 答:

(1)嵌 (2)“和影”应为“合影”

识记现代常用规范汉字的方法有以下几种。 一、词义识记法 识记汉字,不能死记硬背,否则,只会事倍功半;如果在 理解的基础上记忆,则会有事半功倍之效。其实对于词语中 的关键字,只要准确理解其实际含义,其正确写法就很容易 掌握。如“寒暄”一词很容易被误写为“寒喧”(“喧”字 从“口”,跟说话有关),其实,“寒暄”的意思是“见面时 谈些天气冷暖之类的话”,其中“寒”跟“暄”是两个意义 相对的词:“寒”——寒冷,“暄”——(太阳)温暖。

弄清楚了这一点,就不会把“寒暄”误写为“寒喧”了。又 如“宣泄”的意思是“使积水流出去”,其中“宣”为“疏 导”之意,因此不能把“宣”写成“渲染”的“渲”。再如 “各行其是”的意思是“各自按照自己认为正确的去做”, 其中“是”为“正确”之意,因此不能把“各行其是”写作 “各行其事”;“贸然进攻”的“贸”的意思是“轻率” “鲁 莽”,而非“冒失”“冒昧”,因此把“贸然进攻”写作“冒 然进攻”是错误的。 二、形旁识记法 汉字绝大部分是形声字,不少字形相近的字都有着共 同的声旁,它们的区别只在于起着表意作用的形旁,所以根 据形旁来识记形似字,是行之有效的方法。如“掂”与

“惦”,“掂”字的意义跟“手”有关,原意为“用手 托起东西上下晃动来估量轻重”,如“你掂一掂这东西有多 重”;后引申为“斟酌”“估量”的意思。因此不能将“掂 量”写为“惦量”。而“惦”表示一种心理活动,是“挂念” 的意思,可组成“惦记”“惦念”等词语。又如高考题中曾 出现的“眼花潦乱”,“潦”与“缭”形近音同,但形旁不 同决定了其意义的不同。“缭”是丝织品的缠绕 ,从“丝” 旁,所以应为 “眼花缭乱” 。 还可据此区分 “同僚” 的 “僚” 、 “燎原”的“燎”、 “獠牙”的“獠”、 “嘹亮”的“嘹”、 “撩拨”的“撩”的不同。 三、字音识记法

误用汉字常跟对其读音把握不准有很大关系,因此,准 确把握读音,也是识记汉字字形的有效途径。如不少人容易 把“即使”误写作“既使”,或把“既然”误写作“即然”, 很大程度上就是因为未能准确把握“即(jí)”和“既(jì)” 两字的读音。如果能借助它们字音的不同来加以辨析,那么 在运用“即使”和“既然”的时候就不会“乱点鸳鸯谱” 了。 对字形相似而读音不同的汉字,采用字音和形旁相结 合的方法来进行识记,可获得最为理想的效果。如:“裨” “稗”二字,“裨”读音为“bì”,从“衣”,意思是“益处”, 可组成“裨益”等词语;而“稗”读音为“bài”,从“禾”, 由“稗子”这一植物果实小而引申为“微小”

“琐碎”,可组成“稗官野史”“稗史”等词语。又如 “梦魇”的“魇(yǎn)”(从“鬼”)易被误为“笑靥”的“靥 (y?)”(从“面”),“谄媚”的“谄(chǎn)”易被误为“陷 害”的“陷(xiàn)”。大量易混汉字,都可采用字音和形旁 相结合的方法来加以区别。 四、词源识记法 有些词语中的字,其写法是由当初该词语形成时的特 定含义所决定的,尤其是一些成语,其来源往往反映了某种 浓郁的文化习俗,或附带着一个生动有趣的故事,或来自某 个民间传说。识记该类词语,不妨追溯其“源头”,不仅充 满趣味,而且效果显著。如“名列前茅”一词,其中“前茅”

的来历是,春秋时期楚国用茅草做报警用的旌旗,行军 时拿着它走在队伍前头,作为报警的信号,故称“前茅”,因 此“茅”就不能写成“矛”。又如“再接再厉”,不少人把 它误写作“再接再励”(因该成语常用来作为鼓励人们继续 努力,“励”又有“鼓励”义)。该成语的来历是,古代为了 在斗鸡时让自己的公鸡获胜,主人都要准备一块磨刀石,每 次交锋前,都要让公鸡在磨刀石上磨一磨嘴,使其更为锋利, “厉”通“砺”,是“磨刀石”的意思 ,因此, “再接再厉” 的“厉”不能写作“励”。再如“墨守成规”,战国时墨翟 以善于守城著名,后称善守为“墨守”,故“墨”不能写成 “默”;“成规”是“现成的或一直采用的规则”之意,故 不能写成“陈规”。再如“察言观

色”,这个成语出自《论语》,孔子认为一个人的品行 应从语言和表情两方面了解,明确这一点,我们就知道把 “察言观色”写成“察颜观色”是错误的。因此,只有把词 语中易错字的来源搞清了,才能有效地避免写错别字。 五、结构识记法 这种方法适合识记那些并列结构且在词义上有对应关 系的四字短语,尤其是成语。有些词语内部相对应的词素意 义有一定的互证联系,或意义相同,或意义相反,或意义相 关,因此,可以借助此类词语结构上的对应特点,通过其中 一个字来推断另一个字的正确写法。 意义相同推断。如:“纷至沓来”,“沓”是“纷繁” 的意思,与相对应的“纷”的意义相近,所以“沓”不能写

为“踏”;“名门望族”,“名” “望”意义相同,指“有 名望”,故不能写成“名门旺族”。 意义相反推断。如:“前倨后恭”一词,“倨”和“恭” 结构相对,是一对反义词,“倨”是态度傲慢,“恭”是态度 谦恭,明白了这一点就不会把“倨”写作“盘踞”的“踞”, 也不会把“恭”当成表动作“鞠躬”的“躬”了;“惹是生 非”,“是”与“非”相对,故不能写成“惹事生非”。 意义相关推断。如:“诚惶诚恐”,不能写作“诚慌诚 恐”,因为词语中只有“惶恐”而无“慌恐”一词;“山清 水秀”,“清”“秀”相对,可借助“清秀”一词来识记,这 样就不会写成“山青水秀”了。

六、对比识记法 实践证明,把一些易混字分别组词放在一起进行对比 识记,是一种有效的学习方法。如:玷 污—沾 染,炙 热—针灸 , . . . . 陨 落—殒 身,输赢 —羸 弱,人情世 故—突发事 故,头昏脑涨 . . . . . . . —受热膨胀 ,瑕 不掩瑜—目不暇 接,病入膏肓 —盲 目行动, . . . . . 一泻 千里—水泄 不通,肆无忌惮 —殚 精竭虑。通过对比,可 . . . . 以形成一种鲜明的视觉刺激,在大脑中产生一种持久而牢 固的记忆,从而达到准确识记的目的。

(见精练案 P3) 1.下列各组词语中,没有错别字的一组是( A.怄气 欧打 赈灾济贫 珠联璧合 B.挤兑 懊悔 拔山涉水 随声附和 C.扳手 反馈 阿谀奉承 应接不瑕 D.储藏 怀柔 止戈为武 巧取豪夺

)。

A 项,“欧打”应为“殴打”;B 项,“拔山涉水” 应为“跋山涉水”;C 项,“应接不瑕”应为“应接不暇”。 D

2. 下列各组词语中,没有错别字的一组是( )。 A.震慑 金箍咒 无暇顾及 壁立千仞,无欲则刚 B.谜团 掉书袋 伏首帖耳 为渊驱鱼,为丛驱鹊 C.祥和 绵里针 改弦更张 仰之弥高,钻之弥艰 D.赝品 莫须有 冥顽不化 前事不忘,后事之师

A 项, “金箍咒” 应为 “紧箍咒” ;B 项, “伏首帖耳” 应为“俯首帖耳”,“为丛驱鹊”应为“为丛驱雀”;C 项, “钻之弥艰”应为“钻之弥坚”。 D

3.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )。 A.钓竿 竞技场 欢渡中秋 心浮气躁 B.名片 鱼水情 积腋成裘 日薄西山 C.贯例 圆舞曲 真知灼见 融会贯通 D.通牒 烟幕弹 彪炳千古 有教无类

A 项,“欢渡中秋”应为“欢度中秋”;B 项,“积腋 成裘”应为“集腋成裘”;C 项,“贯例”应为“惯例”。 D

4.下列各组词语中,没有错别字的一组是( A.稽查 畏葸 游目骋怀 相形见拙 B.谢幕 涵养 戮力同心 适得其反 C.溪涧 苜蓿 吹毛求庇 缄默不语 D.札记 套餐 嗜酒如命 披荆斩棘

)。

A 项,“相形见拙”应为“相形见绌”。B 项,“戮 力同心”应为“勠力同心”。C 项,“吹毛求庇”应为“吹 毛求疵”。 D

5.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )。 A.澄澈 额首称庆 指手画脚 他山之石,可以攻玉 B.照相 老羞成怒 光风霁月 三天打鱼,两天晒网 C.盟誓 休戚相关 芸芸众生 机不可失,失不再来 D.愁怅 蛛丝马迹 造谣惑众 文武之道,一张一弛

A 项,“额首称庆”应为“额手称庆”。C 项,“失 不再来”应为“时不再来”。D 项,“愁怅”应为“惆怅”。 B

6.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )。 A.显赫一时 胜券在握 水乳交溶 音容笑貌 B.三缄其口 稗官野史 知人论世 义气相投 C.富丽堂皇 流连忘返 翻来覆去 仓皇四顾 D.咸与维新 迫不及待 心旷神怡 朦朦眬眬

A 项,“水乳交溶”应为“水乳交融”。B 项,“义 气相投”应为“意气相投”。D 项,“朦朦眬眬”应为“朦 朦胧胧”。 C

7.下列各组词语中,有错别字的一组是( )。 A.旁证 旁征博引 代劳 以逸代劳 B.提名 金榜题名 国事 共商国是 C.毕竟 毕恭毕敬 轻慢 轻歌曼舞 D.退化 蜕化变质 违反 违犯宪法

A 项,“以逸代劳”应为“以逸待劳”。 A

8.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )。 A.一愁莫展 主旨 封妻荫子 穿梭 B.罪魅祸首 巢臼 腾挪跌宕 衰落 C.多谋善断 斑驳 因噎废食 颁布 D.否极泰来 炙烤 利害悠关 怠慢

A 项,“一愁莫展”应为“一筹莫展”。B 项,“罪 魅祸首”应为“罪魁祸首”,“巢臼”应为“窠臼”。D 项, “利害悠关”应为“利害攸关”。 C

9.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )。 A.慰藉 绿草如荫 冥思苦想 断简残篇 B.阴凉 问题棘手 开源节流 心力交瘁 C.暴躁 寥若晨星 老生常谈 饮鸠止渴 D.褴褛 一箭双雕 条分缕析 食不裹腹

A 项,“绿草如荫”应为“绿草如茵”。C 项,“饮 鸠止渴”应为“饮鸩止渴”。D 项,“食不裹腹”应为“食 不果腹”。 B

10.下列各组词语中,没有错别字的一组是( A.辉映 徉狂 沏茶 铠甲 B.闲暇 销脏 弹劾 泥淖 C.禅让 号啕 央浼 橘黄 D.鸿毛 诠释 沾染 黏贴

)。

A 项,“徉狂”应为“佯狂”。B 项,“销脏”应为 “销赃”。 D 项,“黏贴”应为“粘贴”。 C

11.下列各组词语中,有两个错别字的一组是( )。 A.蕴藉 参议院 跌宕起伏 陈词烂调 B.暄染 炒鱿鱼 各行其事 民生凋蔽 C.暖昧 捅漏子 彤云密布 珠光宝气 D.辑拿 候车室 大有稗益 独挡一面

A 项,“陈词烂调”应为“陈词滥调”。B 项,“暄 染”应为“渲染”,“各行其事”应为“各行其是”,“民 生凋蔽”应为“民生凋敝”。C 项,“暖昧”应为“暧昧”, “捅漏子”应为“捅娄子”。D 项,“辑拿”应为“缉拿”, “大有稗益”应为“大有裨益”,“独挡一面”应为“独当 一面”。 C

12.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )。 A.贷款 篇幅 星罗旗布 丁是丁,卯是卯 B.掂量 符合 长年累月 言必信,行必果 C.烦躁 引申 白璧微暇 雄纠纠,气昂昂 D.缥渺 耗废 雷厉风行 胜不骄,败不馁

A 项,“星罗旗布”应为“星罗棋布”。C 项,“白 璧微暇”应为“白璧微瑕”,“雄纠纠”应为“雄赳赳”。 D 项,“缥渺”应为“缥缈”或者“飘渺”,“耗废”应为“耗 费”。 B

13.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )。 A.匡正 伫立 自强不息 温故而知新 B.追溯 释怀 根深缔固 多行不义必自弊 C.暮霭 聚讼 盘根错结 小人常戚戚 D.篡位 挑衅 手足无挫 携泰山以超北海

B 项,“根深缔固”应为“根深蒂固”,“多行不义 必自弊”应为“多行不义必自毙”。C 项,“盘根错结”应 为“盘根错节”,“小人常戚戚”应为“小人长戚戚”。D 项,“手足无挫”应为“手足无措”,“携泰山”应为“挟 泰山”。 A

14.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )。 A.微言大义 德艺双馨 久负胜名 毕恭毕敬 B.举世闻名 攻城掠地 断章取意 心怀叵测 C.蜂涌而至 神采奕奕 气势汹汹 安分守己 D.渡过难关 夸夸其谈 能屈能伸 鞭辟入里

A 项,“久负胜名”应为“久负盛名”;B 项,“攻城 掠地”应为“攻城略地”,“断章取意”应为“断章取义”;C 项,“蜂涌而至”应为“蜂拥而至”。 D

15.下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一项是 ( )。 A.坐落 残绝人寰 桔 梗(ji?) 撒 手锏(sǎ) . . B.板画 C.歉收 D.萧索 英雄辈出 躯壳 (qiào) . 虎视眈眈 刷 白(shuà) . 流言蜚语 龟 裂(guī) . 节 骨眼(jiē) . 绕 指柔(rào) . 揩 地板(kāi) .

A “残” 应为 “惨” , “撒” 应读 sā;B “板” 应为 “版” ;D “龟”应读 jūn。 C

16.下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一项是 ( )。 A.窖 藏(jiào)碾轧 (yà) 荨蔴疹 阴谋诡计 . . B.饕餮 (ti?) 埋 怨(mái) 尥蹶子 伸张正义 . . C.颓圮 (pǐ) 强 颜(qiǎng)城隍庙 解颐而笑 . . D.冠 冕(guān)粗犷 (kuàng)囫囵觉 尚方宝剑 . .

A“蔴”应为“麻”;B“埋”应读 mán;D“犷”应读 guǎng。 C

17.下列各句中,没有错别字的一项是( )。 A.北京的分析人士普遍认为,应对气候变化、发展低碳 经济对于在全球金融危机压力中力求可持续发展的中国而 言,可谓是一条“布满荆棘的阳关大道”。 B.在有 2000 多年历史的中国封建时代,皇室总是极尽 所能将世间的珍宝据为己有,各地官吏更是汇集民间能工 巧匠打造人间珍奇,只为搏取君王一笑。

C.安徽安庆市的韩老先生因病住进了医院,住了三天 共花了 3000 多元。令他和家人吃惊的是,结帐时发现竟有 300 元的“聊天费”。 D.天一阁藏书之丰富斐声学术界,阁中明代的典籍较 多,并汇集了许多有价值的碑帖,其中著名的是北宋的拓本。

B 项,“搏取”应为“博取”。C 项,“结帐”应为 “结账”。D 项,“斐声”应为“蜚声”。 A

18.下列各句中,没有错别字的一项是( )。 A.一篇好的高考作文,不是充斥着华丽辞藻的作文,而 是有“个性”的作文。这里所谓的“个性”,并不是“惊世 骇俗”的“歪理”,而是对材料中某一个问题的本质的深入 挖掘,写出真实的“自我”与诚挚的情感。 B.偶像不好当,尤其是道德偶像。因为光环被放大,暇 疵也会被放大,捧上神坛时,万人敬仰;一旦摔落,又被世人 唾弃。可偶像也是人。袁厉害所面临的困境,毋宁说是偶像 普遍面临的困境。

C.茅台和五粮液因实施价格垄断被国家发改委相关部 门罚 4.49 亿元,这一处罚,除了与此前茅台、五粮液的铁腕 “限价令”有关,更与过去三年酒类企业利用中国礼品文化 绑架消费者、连翻涨价有关。 D.正在召开的全国两会上,记者采访到了新当选的全 国政协委员赵本山。面对镜头,赵本山谈吐间不失小品王的 幽默本色,但他更多还是基于自己政协委员的新身份,积极 荐言献策。

B 项,“暇疵”应为“瑕疵”。C 项,“连翻”应为 “连番”。D 项,“荐言献策”应为“建言献策”。 A

19.下列各句中,没有错别字的一项是( )。 A.桃李不言,下自成溪。 飞将军李广虽木讷不善言辞, 但是却有着很深厚的人格魅力,受人爱戴。 B.中国有句成语,叫作“众口铄金,积毁消骨”,一次次 的造谣毁谤,也可以将真相埋没。 C.生活是海,我们是船,会有风狂浪猛,也会有晴天碧 波;会有迷罔苦涩,也会有曼舞轻歌。 D.民族凝聚力是几千年历史中造就民族存在、发展、 绵延不绝和与时俱进的最基本、最稳定、最恒久的因素。

A 项,“下自成溪”应为“下自成蹊”。B 项,“积 毁消骨”应为“积毁销骨”。C 项,“迷罔”应为“迷惘”。 D

20.下列各句中,没有错别字的一项是( )。 A.庆功会上,几杯酒下肚后,他感到一股热气从胃里冒 出,直冲头顶;然后逐渐发散到四肢,身心随之发烫,慷概豪 迈之情油然而生。 B.最令人焦灼的莫过于腐败的大肆曼延,时刻都在销 蚀着社会公正的根基,蚕食着人的良知,使人陷进对是非善 恶的无休止的冷漠和麻木之中。

C.一个有抱负的人,必将会成大气;一个懂得运筹帷幄 的人,或许会雄霸一方;一个充满自信的人,往往能从容地 面对各种困境。 D.2013 年中国网络作家富豪榜今日重磅推出。 这一次, 唐家三少以一年 2650 万元的版税收入,蝉联状元宝座,无愧 于其“中国网络作家之王”的称号。

A 项,“慷概”应为“慷慨”。B 项,“曼延”应为 “蔓延”。C 项,“成大气”应为“成大器”。 D

21.下列各句中,没有错别字且给加点字注音全对的一项是 ( )。 A.进入 21 世纪,中国电影业方兴未艾 (ài),一批对电影 . 事业有着执着 (zhu?)追求的编剧、导演,正在努力探索新的 . 历史条件下的电影创作之路。 B.咬文嚼 (jiáo)字有时真算得上是一个坏习惯,但是 . 在文学领域,无论阅读还是写作,我们都必须这样辎铢必较, 有一字不肯放松的谨 (jǐn)严。 .

C.著名画家丰子恺善于从纷纭世态中挑出人所熟悉而 不注意的一鳞半爪 (zhǎo),稍加点染,便创作出意境隽 (jùn) . . 永的画作,令人一见不忘。 D.过去也有不少显宦,以及叱咤 (chà)风云的人物莅 (l . . ì)校讲学,但是没有谁能像博闻强识的梁启超先生那样,在 听众心中留下如此深刻的印象。

B“辎”应为“锱”。C“隽”应读 juàn。D“咤” 应读 zhà。 A

22.阅读下面的文字,完成后面的题目。 尽孝是一生都要掂记的功课,是细节,是温情。常回家 看看,不是回家 (c?ng)饭,不是买几包营养品,也 不是面无表情地走形式,而是让老人住在心里。 (1)根据括号内的拼音填写正确的汉字。 答: (2)文中有一个错别字,请指出并加以改正。 答:

(1)蹭 (2)“掂”应为“惦”


相关文档

高考总复习语文 第一部分 专题二 识记并正确书写现代常用规范汉字[配套课件]
【考案】2016届高考语文一轮复习 第二章 识记并正确书写现代常用规范汉字课件解析
2016届高考语文一轮复习 第二编 专题考点突破 专题二 识记并正确书写现代常用规范汉字课件
语文高考专题复习专题二现代常用规范汉字的识记与正确书写课件
高考语文安徽总复习课件4-1-2 识记并正确书写现代常用规范汉字
语文高考总复习第一部分积累与应用第2章识记并正确书写现代汉语常用规范汉字课件
高考语文总复习第一部分积累与应用第2章识记并正确书写现代汉语常用规范汉字课件
2016届高考语文一轮复习 第二编 专题考点突破 专题二 识记并正确书写现代常用规范汉字课件.ppt
【考案】高考语文一轮复习 第二章 识记并正确书写现代常用规范汉字课件
高考语文总复习 第一部分 专题二 识记并正确书写现代常用规范汉字 课件 新人教版
电脑版