2016


第二单元 古诗鉴赏
第七课 《李商隐诗两首》

要学会

【学习要点】 1.探究诗歌的艺术手法。

☆课堂探讨☆
1.分析这两首诗中用典的作用?

探究一下

☆课堂探讨☆

你知道吗?

这是一道手法分析的题目,答题时首先明确引用了那些典故,
要表达什么情感,同时要知道用典的作用:可以加大诗句的内 涵,提高诗句的品位,铸造出诗歌典雅、厚重的意韵;还可以 借题发挥、“借尸还魂”,为我所用,创出古典新义来,表达 含蓄的情感。

☆课堂探讨☆

做的怎样?

《锦瑟》引用“庄周梦蝶”“望帝啼鹃”“南海鲛人”“玉暖
生烟”的典故,创设了“迷离、哀婉、凄美”的意境,表达了 内心的隐含的情感。《马嵬》首联中用典,引用玄宗听术士说 杨贵妃在仙山上还记着“世世为夫妇”的誓言,讽刺唐玄宗痴 心妄想。

☆课堂探讨☆
2.颔联用了什么手法,表达了作者怎样的观点?

探究一下

☆课堂探讨☆
分析手法的效果。

你知道吗?

这是一道考核艺术手法的题目,注意明确手法,然后结合诗歌

☆课堂探讨☆

做的怎样?

反衬手法,“鸡人报晓筹”反衬“虎旅传宵柝”,昔乐今苦,昔安今危的不 同处境和心情已跃然纸上。“虎旅传宵柝”的逃难生活很不安适,这是一层 意思。和“鸡人报晓筹”相映衬,暗示主人公渴望重享昔日的安乐,这又是 一层意思。再用“空闻”和“无复”相呼应,表现那希望已幻灭,为尾联蓄 势,这是第三层意思。“虎旅传宵柝”本来是为了巡逻和警卫,而冠以“空 闻”,意义就适得其反。从章法上看,“空闻”上承“此生休”,下启“六 军同驻马”。意思是:“虎旅”虽“传宵柝”,却不是为了保卫皇帝和贵妃 的安全,而是要发动兵变了。正因为如此,才“无复鸡人报晓筹”,李、杨 再不可能享受安适的宫廷生活了。

☆课堂探讨☆
3.分析李商隐诗歌“清丽”的语言特色。

探究一下

☆课堂探讨☆

你知道吗?

鲁迅在致杨霁云的信(1934年12月20日)中曾说:“玉谿生清
词丽句,何敢比肩。”这是对李商隐语言艺术的高度评价。 “清丽”是“清雅秀丽”的意思,注意从意象的选取和意境的 创设的角度进行分析。

☆课堂探讨☆

做的怎样?

《锦瑟》开头写诗人听瑟的演奏,用的只是“无端”“一弦一 柱”等,词语清丽,却使人可以想象出那音调的凄婉悲怨来。 中间两联所描绘的图景也同样具有清新明丽的特点,其中有栩

栩然而飞的庄周的化身——蝴蝶;有杜鹃的声声哀鸣;有海上
鲛人的泪光珠光;有晴空下升腾着的玉气。每一幅都有浓浓的 抒情气氛和丰富的意蕴,使人回味无穷。

☆课堂提高☆
“讽意至深”吗?

灵活运用哟

1.《马嵬》一诗,前人评论说“讽意至深,用笔至细”。你能 从叙事的委婉方面说说“用笔至细”,从对比反衬方面说说

☆课堂提高☆

做的怎样?

【答案】“讽意至深,用笔至细”是近人黄侃评论这首诗的话

(见《李义山诗偶评》),可以说很准确地把握了这首诗在叙事、 立意以及表现手段上的特点。“用笔至细”可以从以下几点来体

会:一、倒叙的方法;二、措辞的委婉,如“空闻”“如何”等;

三、立意的含蓄(最后在对比中点明题旨)。“讽意至深”可从
以下几个方面来体会:一、否认神仙怪诞、生命轮回说,为立论 张本;二、对比唐玄宗今昔境遇,而寓意自明;三、结尾通过设 问深化议题。

☆课堂提高☆
【解析】

找到窍门了吗?

试题分析:注意分析题干中的“用笔细致”和“讽意至深”, “用笔”主要从“炼字”和“章法”的角度分析,“讽意”注意 从“手法”的角度分析。


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