让教育点亮幸福

【原创】让教育点亮幸福
林南仓中学 李琦
教师是平凡的, 因其在三百六十行中属于普通的不能再普通 的一种职业,同时教师又是伟大的,因其是人类灵魂的工程师, 将“仁、义、礼、智、信”等人生精华传递给一代又一代中华儿 女,构筑了固若金汤的“智慧长城” ,使中国这条腾飞的巨龙在 强手如林的世界舞台上不断刷新着一条又一条世界纪录, 让世界 为之震惊。看到了丰硕的成绩我们会为之欣慰,但现实的困难又 不能不引起我们的警觉, 网络上不时报道的教育丑闻都在掷地有 声地叩问当下的教育者们, 如何转变教育观念, 让教育点亮幸福。 带着这样的思考,利用寒假时间阅读了一些中外教育家专著,一 本书对我的启迪最大,就是由美国斯坦福大学退休的荣誉教授, 美国教育哲学协会和约翰 .杜威研究协会前任主席内尔 .诺丁斯 博士所著的《幸福与教育》 。 书的主题是如何让孩子们在快乐与幸福中学习?如何通过 学习获得幸福?提出问题后,作者从三个方面,来阐述自己的解 决问题的方法。第一编【幸福作为生活和教育的目的】 ;第二编 【私人生活领域中的教育】 ;第三编【公共生活领域中的教育】 。 这本看似枯燥的书,却让我兴致盎然的读了下去,作者用她那温 柔与敏锐融为一体的独到眼光, 让我们直观地看到了那些并非显 而易见的至理,令我感触颇深! 感触之一:为学生创造良好的育人环境。

诺丁斯博士提到了孩子在成长的过程中所形成的各种行为 习惯与生活在什么样的家庭, 接受什么样的学校教育有直接的关 系。在一个缺少关爱的家庭,在一个教学理念畸形的学校里培养 出的学生很难成为一个真正意义上的成功者,对此我很是赞同。 反思我们的学生中那些离异家庭的孩子在性格上常常表现出一 种自卑,一种不安全感,有些学校办学指导思想出现问题,只关 注升学率, 漠视成人教育, 结果出现因成绩不佳跳楼自杀的悲剧。 诺丁斯博士的观点启迪了我, 我们高一年级在开学初就启动了文 化育人的方案,加强读书文化系列化建设,培养成功者的心态和品
质。在学校领导的大力支持下,高一年级全体师生与北京印像图书文 化有限公司联谊,在学生活动中心启动了“中国梦 ”读书仪式,并 为 14 个教学班配备了书橱,学生的热情度很高,积极捐书,很快将 书橱装备完毕。本学期,我们将围绕“走复兴路圆中国梦”这一读书 教育活动主题,深度开发读书文化工程建设,培养成功者的心态和品 质。为厚重学生文化底蕴,拓展知识面,每周周五教师例会的自习课 定为阅读课,学生可从书橱里自由挑选喜爱的图书进行阅读,为提高 阅读效果,年级每月举行两次读书征文比赛活动,优胜者进行表彰并 摄影留念;为弘扬中国传统文化,我们将国学集萃《菜根谭》一书推 荐给同学们,这本书包含《为人处世篇》 、 《功业成败篇》 、 《修身养性 篇》 、 《学以致用篇》 、 《返璞归真篇》四部分,集儒、释、道三家之精 髓, 融处世哲学、 生活艺术、 审美情趣于一体。 书中体现了积极入世、 经营天下、为民谋福、泽被后世的进取精神;主张亲近自然、遍游山

水、修身养性的隐逸趣旨;宣扬悲天悯人、普度众生、空灵无际的超 脱意蕴。书分前后两集,共 360 篇,每天由班主任老师带领同学们学 习两篇,学完后在专门笔记本上及时记录心得体会,这样在不知不觉 间传统精华就被学生所获;听、说、读、写能力四位一体,都需要学 生掌握,为此我们将每月搞 1-2 次年级读书演讲比赛,小型演讲比赛 在本班教室,争取人人都得到锻炼,既锻炼了口才,又提升了心理素 质。

感触之二:对学生的爱要无微不至。 教师的一言一行皆教育, 我们对学生的教育不能仅停留在课 堂上,更要落实到行动中。在学生管理中师生之间为什么会畸变 为“猫鼠关系”?学生的心里话为什么不跟老师说?这里就反映 出学生对老师的不信任,在平时的管理中,老师的某些做法令学 生不能接受。因此,要改善这种关系,作为教师在平时要注意用 行动影响学生。令我感触比较深的一件小事,在我看来太微不足 道,但产生的效果却令我意想不到。那是一次学生放假的日子, 在校门口目送着一个又一个学生愉快地离开校园, 看到校园安静 准备回家时,发现一名学生大汗淋漓地推着自行车跑了过来,我 感觉情况不对,问明原因原来是自行车的钥匙丢了,回不了家, 看着他因着急留下满头汗水的脸,安慰他不要着急,马上从门卫 大爷那借来一个钳子,蹲下身来,费了一番功夫才将将锁撬开, 困难解除了,学生脸上感激之情溢于言表,高高兴兴地回家了。 本来这事我没放在心上,认为是举手之劳,就忘记了,没想到,

学生到家将事情告诉了家里,他父亲亲自打电话表示感谢,从此 以后,学生见到我总是很远就向老师问好,让我再一次认识到对 学生的爱不分大小。 感触之三:用赏识的理念培养出多元化人才。 矛盾的特殊性原理告诉我们, 世界上没有两片完全相同的树 叶,我们应具体问题具体分析。诺丁斯博士在著作中提到“我们 想让每个孩子成功, 这意味着每个孩子应该为上大学和需要接受 大学教育的那类工作做好准备。 哪些孩子会成为公交车和卡车的 司机、家用电器维修工、面包师、厨师、搬运工…如果没有人愿 意干这些工作, 我们的社会会成为什么样的呢?这些人能代表学 校教育的失败吗?当我们引导他们相信只有经济上的成功才算 成功时,我们是否在把它们引向失败呢? ”这段话很有道理,
俗话说得好“尺有所短,寸有所长” ,只有将优势发挥到极致,才能 最大限度地实现其价值。作为受教育的学生,特点不一,我们教师不 宜用一根尺子衡量所有学生,否则不知会埋没多少“爱因斯坦” 。世 有伯乐,然后有千里马,我们要做伯乐,慧眼识人,最大限度地挖掘 每一名学生的闪光点,瑕不掩瑜,让赏识的理念指导我们培养多元化 人才。结合高考招生政策,对于文化课成绩不占优势的学生,走音体 美特长之路不失为一条考入理想大学的捷径,我校立足学生实际,经 过几年的积累,特长培养已成为我校的亮丽品牌,既为国家输送了大 量的高素质特长生,也圆了家长望子成龙、望女成凤的夙愿。

感触之四:将责任教育落实到学生的实际行动中。

幸福,人人都想拥有,但天上掉馅饼的事是不可能发生的, 因此要享有幸福生活就需要勇担责任, 在千军万马过独木桥的高 考赛场中榜上有名,离不开日日夜夜的奋笔疾书。为了激发学生 们的责任意识,教师需要做好表率,用实际行动感染学生。难以 忘记 2006 年冬天的第一场雪,因不慎将右胳膊摔劈了,带上绑 带,虽然有充足理由可以休息,但我放心不下即将高考的学生, 婉言谢绝了领导的好意,执意坚持上班,两个月的时间里我没请 一节课假,每天都要比原来早起床 20 分钟,步行到校,晚上查 完宿到家就将近 11:00 了,尤其考验人的是用左手写字,其中滋 味只有自己最清楚。功夫不负有心人,因与同学们一起摸爬滚 打,学生始终处于最佳备考状态,终于在高考赛场中取得了骄人 的成绩。这段经历对学生的影响将是久远的。 感触之五:为学生创设展示才华的平台。 人无完人, 有缺点, 但也都有别人不具备的独一无二的优点, 这是老师平时不易发现的,如果不加以挖掘,就只能被埋没了, 如果学校为学生创设展示才华的平台,学生在体验成功的同时, 就会增强自信心,从而增强幸福指数。我校高一年级充分利用教 室外的墙壁资源,鼓励同学们开动脑筋,制作班级特色的墙壁文 化,制作完后邀请学校领导进行评比,这一倡议得到学生们的热 烈响应,经过一周时间制作,栩栩如生的画面出现了,班级之间 互相比较,难分伯仲,各有千秋,制作者在听到学校领导及同学 们赞不绝口的溢美之词后,幸福之情感染了周围每一个人。

感触之六:为优秀学生干部的成长提供适宜的土壤。 榜样的力量是无穷的, 在学生管理中对于有管理能力的学生 干部要加强培养,组建形式多样的学生社团。第一社团是班长委
员会,这一社团的组成人员是 14 个教学班班长,每周周六晚自习三 都要到主任室开会,将一周来的师生在教室上课情况及年级情况以书 面形式进行上报,反映出的问题及时采取得力措施予以解决,避免问 题进一步扩大化。第二社团是成立宿舍长委员会。分成男生宿舍长委 员会和女生宿舍长委员会。这一社团每月至少召开 1-2 次会议,根据 宿舍长反映出的问题,及时找到相关责任人予以解决,确保学生有一 个安全舒适的休息环境。第三社团是体委委员会。这一社团的组成人 员是 14 个教学班的体育委员,它的主要功能是抓好学生两操,以此 提升学生的班级凝聚力,将高一两操打造成为学校的一大亮丽品牌。 正在准备着手组建的是学委委员会,通过这一社团实现不同团体学生 之间学习方法的大交流、大讨论,以此提升学习效率。

诺丁斯博士的思想很深奥,每读一遍就会有新的收获,我将 在以后的工作中多研读专家们的著作,弥补自己的知识短板,为 成就学生的幸福人生贡献自己的全部智慧和力量!


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