山东省日照市2016届高三语文校际联合检测(二模)试题


2016 年高三校际联合检测 语 文

本试卷分为第 I 卷和第 II 卷两部分,共 8 页。满分 150 分。考试用时 150 分钟。考试结束后,将本 试卷和答题卡一并交回。 注意事项: 1.答卷前,考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡和试题卷 规定的位置上。 2.第 I 卷每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦 干净后,再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 3.第 II 卷必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题纸各题目指定区域内相应的位置,不 能写在试题卷上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不能使用涂改液、胶带纸、修正 带。不按 以上要求作答的答案无效。 第 I 卷(选择题 共 36 分) 一、(每小题 3 分,共 15 分) 阅读下面一段文字,完成 1~3 题。 伫立在昭君墓底下的石阶上,聆听着两旁葱笼 的松林里,阵阵的微风不住地吟咏,是替王昭君唱一曲 .. 悲怆 和深情的歌?我禁不住潸然 泪下,脑海中呈现的是(留传/流传)至今的关于她的动人故事,真是思接 .. .. 千载,回味无穷。抬起头,蓦然 望见,十来丈高的斜坡上,稠密的青草丛中,________________,红艳艳 .. 的,黄灿灿的,像是齐声叫唤着我。匆匆地快走两步,我却又踟蹰 了,如此(草率/轻率)地去走近她,算 .. 不算是一种不敬? 湛蓝的天空里,不住地放射出晶莹的光彩,把我眼前的花草和树木,映照得明晃晃的,亮闪闪的。仰 望天空,一朵朵缥缈 的白云,轻轻地徘徊,似是来看望和凭吊这青冢,却又不愿打扰她,好让她耳根 (清 .. 静/清净)。沿着石阶前一条清静的林荫小路,_________________,隐约瞧见了北边黝黑 的荒山,还有连 .. 接在一起的田垄与房屋。两千多年前,王昭君历尽千辛万苦,风尘仆仆 地来到塞外时,该目睹过什么样的 .... 风景呢? 1.文中加点的词语,有错别字的一项是 A.悲怆 潸然泪下 C.黝黑 风尘仆仆 A.流传 草率 清静 C.流传 轻率 清净 B.葱笼 踟蹰 D.缥缈 蓦然 B.留传 轻率 清静 D.留传 草率 清净 默默地眺望,缓缓地徜徉 缓缓地徜徉,默默地眺望 默默地眺望,缓缓地徜徉 缓缓地徜徉,默默地眺望

2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是

3.在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是 A.正在盛开的野花稀疏地点缀着 B.稀疏地点缀着正在盛 开的野花 C.稀疏地点缀着正在盛开的野花 D.正在盛开的野花稀疏地点缀着

4.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是 A.著名教育家黄炎培认为,人应该“和若春风,肃若秋霜” ,做到外圆内方 ,才能既受尊重,又能有很多 .... 朋友。 B.在安倍政权的强推下,日本正式实施新安保法,制造了一起惊世骇俗 的丑闻,标志着日本一贯标榜的 .... “和平国家”招牌已被摘除。
1

C.全国学校安全工作电视电话会议强调,面对安全事故,我们要防患未然 ,积极应对,把伤害降到最低 .... 限度。 D.丁俊晖打球沉着稳健,善于思考,控球细腻,竞技状态与日俱增 ,在世界台联官网公布的新一期世界 .... 排名榜上位居第一。 5.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是 A.某药品批发市场存在无照经营以及利用广告进行虚假宣传,管理部门对其进行了 集中清理整顿。 B.今年 11 月 12 日是伟大的民族英雄、中国民主革命的先驱孙中山先生诞辰 150 周年,届时将举行隆重 的纪念活动。 C.小李走上前去,指责城市管理人员对他的父亲开具罚单并没收其手推车的行为是极其不合理的。 D.屠呦呦科研团队与国内多家科研院所合作,研究并发明了用青蒿素治疗疟疾的新方法,使全球数亿人 受益。 二、(每小题 3 分,共 9 分) 阅读下面的文字,完成 6~8 题。 古希腊哲人柏拉图最早提出审美感官(视觉和听觉)和非审美感官(味觉、嗅觉与触觉)的区分,非审美 感官涉及人的感性欲念和功用追求,审美感官无功用欲念的牵挂。西方中世纪的圣托马斯·阿奎那阐述了 柏拉图这一论断的深层内涵,认为美在于形式而不在于实物,超出功用、欲念之上。视觉和听觉所感到的 是事物的形式美,如线条之匀称、音调之和谐等,这些都不能供人使用。这一思想揭示、扩大和深化了“美 在于声色”的含义,美由此而可以定义为超越功用欲念之意。但当前一些美学研究者和实际工作者所推崇 的“日常生活的审美化” ,大多紧紧捆绑在功用欲念的追求之上,太少超越之 意。 美之为美不仅在于感性形式,更在于从有限的、感性的东西中把握无限的、理性的东西。法国 17—18 世纪古典主义美学的代表人物布瓦罗认为,美必须表现人性中理性的东西,亦即普遍永恒的东西,美要创 造“典型” 。西方美学由此进展到属于理性美范畴的典型美。 当代中国美学研究可以吸取西方关于典型美研究的有益成果,但并不需要亦步亦趋地跟随在西方之后 片面地研究典型美,因为西方的典型美以感性显现理性为美,把人的自由精神境界放在超时空、超感性的 概念王国,造成了美和自由的抽象性。即使西方现当代美学也反对这种传统审美观的抽象性。德国现代哲 学家海德格尔的“显隐说” ,就是这种反传统观点的重要代表。 海德格尔强调,在天地万物相互隶属的大统一体中,任何一物都是其显 现的、出场的方面与其隐藏在 背后的、不出场的方面的统一体。审美意识(诗、艺术品)通过当前在场的东西,显现出背后不在场的东西, 由“显”见“隐” ,进入无穷无尽的隐蔽领域。这就是审美、艺术创造出的令人玩味无穷、不同于日常生 活的全新世界。海德格尔对他的“显隐说”所作的详细分析,指明了“显隐”的审美意识如何超越日常生 活的对象性关系、功用关系,进入神圣的“澄明之境” 。 西方现当代美学中的“显隐说” ,与我国南北朝时期文学理论家刘勰“隐秀说”所讲的意在词外、言 有尽而意无穷的美学思想颇相类似。包括“隐秀说”在内的中国传统美学的“意象说” ,更明确指出“美 在象外” ,亦即通过在场之“象” ,显现出“象外”未出场的境域,从而体味到一种不分人我、 “天人合一” 的境界之美,这类似海德格尔所说的“澄明之境”的美。当然,传统的“意象说”所崇奉的“天人合一” 尚具有原始性和素朴性,需要结合当今时代状况进一步丰富发展。当今之世,我们既需要“澄明之境”的 美,也需要“天人合一”的美。 近几十年来, 很多人强调美学研究要联系现实, 值得肯定和坚持。 但当今社会上又出现了另一种偏向: 过于现实化,甚至是沉溺于现 实之中。审美与金钱、物欲挂靠得太紧密,美的超越本质不见了,高远 的精 神境界不见了。当今时代需要的“美” ,应是以超越现实功利的高远精神境界为本质的真正的美。因此, 我有时甚至觉得,今日之社会不妨借来一点昔日“象牙塔”里的清风。 6.下列对 本文主旨的概括,正确的一项是 A.当前美学研究推崇“日常生活的审美化” ,大多紧紧捆绑在功用欲念的追求之上,缺少超越之意,亟待 提高。 B.当代中国美学研究可以吸取西方的有益成果,必须表现人性中理性的东西,美要创造“典型” 。
2

C.当代美学研究应该联系现实、高于现实,应追求以超越功利为本质的具有高远精神境界的美。 D.当代美学研究应丰富发展中国传统美学的“意象说” ,达到“澄明之境”和“天人合一”的境界之美。 7.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A.审美感官不同于非审美感官的特点在于前者没有占有实体的欲望,不涉及功用、欲念。 B.美不仅在于感性形式,更在于从有限的、感性的事物中把握无限的、理性的东西,即普遍永恒的东西。 C.海德格尔的“显隐说” ,强调天地万物相互隶属,由“显”的东西可见“隐”在背后的不在场的东西。 D.中国传统的“意象说”与“隐秀说”相类似,都明确指出“美在象外” ,体现言有尽而意无穷的美学思 想。 8.根据原文内容,下列表述不正确的一项是 A.柏拉图认为审美感官获得的声色之美是对功用欲念的超越。 “望梅”因不能满足“止渴”的功用、欲念, 所以也就无法产生美感。 B.美要创造“典型” ,越典型就越能显现理性美。林黛玉的美貌才情、多愁善感及悲惨的命运构成了典型 的美学形象。 C.刘勰的“隐秀说”是让人体悟到形外之情、言外之意,如看到荷花就能够体会到荷之出淤泥而不染的 高洁品质。 D. “状难写之景,如在目前;含不尽之意,见于言外,然后为至矣。 ”宋代诗人梅尧臣的这段话与“美在 象外”的美学观点相同。 三、(每小题 3 分,共 12 分) 阅读下面的文言文,完成 9~12 题。 韦伦,节度使光乘之子。少以荫累授蓝田县尉。以吏事勤恪,杨国忠署为铸钱内作使判官。国忠恃权 宠,又邀 名称,多征诸州县农人令铸钱。农夫既非本色工匠,被抑令就役,多遭篓罚,人不聊生。伦白国 . 忠曰: “铸钱须得本色人,今抑百姓农人为之,尤费力无功,人且兴谤。请厚悬市估价,募工晓者为之。 ” 由是役使减少,而益铸钱之数。天宝末,宫内土木之功无虚日,内作人吏因缘为奸,伦乃躬亲阅视,省费 减倍。 会安禄山反,车驾幸蜀,拜伦监察御史。时内官禁军相次到蜀,所在侵暴,号为难理;伦清俭率身以 化之,蜀川咸赖其理。襄州康楚元、张嘉延聚众为叛,凶党万余人,自称东楚义王。襄州刺吏王政弃城遁 走。嘉延又南袭破江陵,汉、沔馈 运阻绝,朝廷旰食。伦乃调发兵甲驻邓州界,凶党有来降者,必厚加接 . 待。数日后,楚元众颇怠,伦进军击之。生擒楚元以献,余众悉走散,收钱物仅二百万贯,并不失坠。 乾元三年,以伦为襄州刺史、十州节度使。时李辅国秉 权用事,节将除拜,皆出其门。伦既为朝廷公 . 用,又不私谒辅国。伦受命未行,改秦州刺史。时吐蕃、党项岁岁入寇,边将奔命不暇。伦至秦州,屡与 虏战。 德宗即位,选堪使绝域者,征伦拜太常少卿兼御史中丞,持节充通和吐蕃使。伦至蕃中,初宣谕皇恩, 次述国威德远振,蕃人大悦。使还,迁太常卿、兼御史大夫。再入吐蕃,奉使称 旨,西蕃敬服。朝廷得失, . 数上疏言之:为宰相卢杞所恶,改太子少保。泾师之乱,驾幸奉天。及卢杞等贬官伦于朝堂呜咽而言曰宰 相不能弼谐启沃使天下一至于此仍为尚书天下何由致理闻者敬惮之。 伦居家孝友,抚弟侄以 慈爱称。贞元十四年十二月卒,时年八十三。 . (选自《旧唐书·韦伦传》 。有删改) 9.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 A.国忠恃权宠,又邀 名称 . B.汉、沔馈 运阻绝 . C.时李辅国秉 权用事 . D.再入吐蓍,奉使称 旨 . 邀:谋取 馈:运送 秉:执掌 称:赞赏

10.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一项是

3

11.下列对文中加波浪线部分的断句,正确的一项是 A.及卢杞等贬官/伦于朝堂呜咽而言曰/宰相不能弼谐启沃/使天下一至/于此仍为尚书/天下何 由致理/闻者敬惮之 B.及卢杞等贬官/伦于朝堂呜咽而言曰/宰相不能弼谐启沃/使天下一至于此/仍为尚书/天下何 由致理/闻者敬惮之 C.及卢杞等贬官/伦于朝堂呜咽/而言曰宰相/不能弼谐启沃/使天下一至/于此仍为尚书/天下 何由致理/闻者敬惮之 D.及卢杞等贬官/伦于朝堂呜咽/而言日宰相不能弼谐启沃/使天下一至于此/仍为尚书/天下何 由致理/闻者敬惮之 12.下列对原文有关内容的理解与分析,表述不正确的一项是 A.韦伦正直敢言。杨国忠大量征用民工铸钱,搞得民不聊生,韦伦对杨国忠表达反对之意,并提出 合理建议。 B.韦伦平叛有功。襄州叛乱时刺史王政弃城逃走,嘉延南袭,朝廷被困,韦伦调兵遣将,优待投诚 敌人,最终抓获匪首。 C.韦伦不阿谀权贵。李辅国掌权时,韦伦没有私下去拜见,李辅国就设法阻扰朝廷任命,最后韦伦 被改任秦州刺史。 D.韦伦出使吐藩有功。韦伦初次出使,晓示皇恩,宣扬国威,吐蓍人大喜;再次出使,符合皇帝旨 意,吐藩人敬服。 第 II 卷(共 114 分) 四、(24 分) 13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)铸钱须得本色人,今抑百姓农人为之,尤费力无功,人且兴谤。 (5 分) (2)伦清俭率身以化之。蜀川咸赖其理。 (5 分) 14.阅读下面的诗歌,回答问题。 (8 分) 春晴


王守仁 林下春晴风渐和, 高崖残雪已无多。 游丝 冉冉花枝静, 青壁 迢迢白鸟过。 忽向山中怀旧侣, 几从洞口梦烟萝。 客衣尘土终须换, 好与湖边长芰荷。 [注]①1506 年(明武宗正德元年), 诗人因反对宦官刘瑾, 被廷杖四十, 谪贬至贵州龙场。 ②游丝: 漂浮在空中的蛛丝。③青壁:此处指雪后光滑的石板路,旧时驿道多为石板铺成。 (1)前两联描写了哪些景物?有什么作用?(4 分) (2)这首诗表现了诗人怎样的思想感情?(4 分) 15.补写出下列句子中的空缺部分。 (6 分) (1) 《 论 语 》 记 载 的 孔 子 言 论 中 , 表 示 到 了 天 气 最 冷 的 时 候 , 松 柏 依 然 挺 拔 、 不 落 的 句 子 是 “_____________,____________” 。 (2) 不吸取前,人灭亡的教训,只能让历史的悲剧不断重演,正如杜牧在《阿房宫赋》中所说的 “_____________,____________” 。 (3) 辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中描写水天相接,一派秋色的句子是“ _____________ , ____________” 。 五、(12 分)
4
② ③

16.把下面长句改写成 4 个连贯的短句,可以适当调整语序,增减词语,但不得改变原意。(4 分) 在那遍地生长了青草,娇翠欲滴,树林的轮廓显得那样分明的山丘上缓慢移动着的羊群,就像在 广袤的绿洲上开满了洁白如雪的花朵。 17.下面是朴睿咨询发布的《2015 年末中国送礼市场研究报告》中的统计图,根据图表提供的信息回 答问题。(4 分) (1)简要说明中国人节日送礼的现状。(2 分) (2)针对中国人节日送礼的现状,谈谈你的认识。(2 分)

18.仿照下面的句子,仍以“理想”为话题,续写两个句子。要求使用比喻的修辞手法,句式保持一 致。(4 分) 崇高的理想就像生长在高山的鲜花,如果要摘下它,勤奋才是攀登的绳索 _________________________;___________________________。 六、(18 分) 阅读下面的文字,完成 19~22 题。 鼠爷 张爱国 我父亲外号叫“鼠爷” ,因为他有着比老鼠胆子还小的胆子。 我父亲右膝内侧有块铜钱大的深凹的疤痕,那是他八岁时留下的。那天中午,我父亲饿得倚在灶 边犯迷糊,忽觉腿上很疼,睁眼一看,一只或许也是饿极了的老鼠正在啃他膝盖。我父亲第一反应就 是用手去打,但立即又想到用手去打,手要是被老鼠咬了怎么办?或者它跳过来咬我耳朵鼻子眼睛怎 么办?也不知过了多久,害怕加疼痛,使我父亲不由一抖,老鼠被吓跑了。于是,我父亲就留下了腿 上的那个疤痕和“鼠爷”的外号。 因为胆小,我父亲做了村里的干部。 那时候,我大伯是生产队队长。一次,公社书记到我们生产队视察工作,也不知怎么的,我大伯 说到他有个胆小的弟弟。公社书记是一个老革命,让人立即叫来我父亲,几句话一问,就知道他的确 胆小,还读过不少书,就对一旁的大队书记说: “好好培养,胆小的人当干部,对党,对人民,都是 好事。 ”就这样,我父亲从大队团支部书记做起,历经民兵营长、村长,直到四十岁成了我们村的最 高领导人——支部书记。 我父亲的胆子并没有随着“官职”的进步而进步,依然还是老鼠一般的胆子。为此,他的同事们 总是喜欢出他的糗。 一个冬天的晚上,乡长在我们村吃饭,我父亲那时已经是村书记了,正为建村里的小学而费尽心 思——村里原有的小学去年夏天被大雨淋塌了,全村近百名孩子天晴还能在埂场上冒着寒风上课,雨 雪天就只能窝在家里。酒桌上,我父亲说了建校的事,又好一番“建校是造福子孙万代的大事啊”等 等,最后才说出目的:希望乡长解决三千块钱。 “好啊,应该的!”乡长诡秘一笑, “不过,有个条件。 ” 我父亲明白了,分明是下了很大的决心: “不就是酒嘛,我喝,三杯!”说着抓起三杯酒喝下去—
5

—我父亲那时一滴酒都不能喝。 哪知乡长笑了笑: “就这样也想我三千块钱?” “嫌少?那??那我再加三杯!” 我父亲的舌头已经在嘴里打转转了, 但还 是给自己又灌了三杯酒。 “不是酒的事。 ”乡长拍了拍不断翻着白眼的我父亲的后背,依然笑着,都说你胆子大——有老 鼠身体那么大的胆子,我呢,胆子也不小,我俩今天就比试比试。我现在写个纸条子,再亲自送到你 们村那个鬼洼去,你要是敢把它拿回来,我今晚就把三千块钱批了!” 我父亲一听鬼洼(我们村专门埋葬那些上吊、喝药、溺水、车祸而死的人的地方,除了野狗、野 兔、黄鼠狼,就是大白天也没人敢踏进半步),脸色就变了: “你? ?你成心不给??” “我成心给!就是不服你胆子比我大。 ”乡长很得意,学着我父亲刚才的语气说, “哎呀,建校可 是造福子孙万代的大事啊,看来你们村的子孙没那个福哦??” “我干!”我父亲突然站起来,舌头依然僵直着, “乡长,你说话??可得??算数!" “当然!”乡长说着就写了个纸条子,真就孤身一人送去了鬼洼——乡长是侦察兵出身,这个胆 量不在话下。 我父亲将几杯酒倒进一只碗里,一饮而尽,一头钻进白雪纷飞、伸手不见五指的夜里。 半个小时过去了,我父亲还没回来。乡长坐不住了,因为谁都知道我父亲胆小,真要是吓出什么 事来可不是好玩的。 又一支烟工夫,就在乡长和大家打着手电筒要去找的时候,我父亲跌跌撞撞地回来了:衣服上全 是泥巴和划痕,脸上手上一道道血痕,帽子不见了,一只鞋子也不见了,全身哆嗦如筛糠。大家赶紧 七手八脚地捶背拍胸按人中,念叨着“不怕啊不怕??”好一会儿,我父亲才稍稍回过神来,将攥得 紧紧的右拳伸到乡长眼前,展开——乡长写的纸条真就在手心里。 那晚,我父亲发了一夜的高烧,吓得我奶奶整夜给他“叫魂” 。第二天,乡长亲自送来建校款的 时候,我父亲的高烧还没有退,嘴里还不停地说着胡话: “三千块啊三千块??”乡长把一袋子十元 十元的钞票往床头一丢,说: “不是三千,是五千!” “五千啊?”我父亲一骨碌爬起来,捧着钱,笑了。 (选自《短篇小说》2014 年第 12 期) 19.小说开头交代父亲“鼠爷”外号的来历,有何作用?(4 分) 20. 简要概括小说中父亲的性格特点。(4 分) 21.简要赏析文中加横线的句子。(4 分) (1)“不是酒的事。 ”乡长拍了拍不断翻着白眼的我父亲的后背,依然笑着(2 分) (2)衣服上全是泥巴和划痕,脸上手上一道道血痕,帽子不见了,一只鞋子也不见了,全身哆嗦如筛 糠。(2 分) 22.小说结尾写“父亲”听到送来的建校款是“五千”时, “一骨碌爬起来,捧着钱,笑了” ,这样写 有什么好处?(6 分) 七、(60 分) 23.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分) 被称为“神童”的魏永康小学只上了二年级和六年级,8 岁就跳到了县属重点中学,13 岁时以高 分考进湖南湘潭大学物理系,l 7 岁考上了中科院高能物理研究所的研究生,由于生活不能自理,已 经上了 3 年研究生的魏永康从中科院肄业回到了老家。 在魏永康的生活中,除了学习,还是学习,没有伙伴,也没有玩具。为了让孩子专心读书,母亲 不让他做家务,包括给魏永康洗衣服、端饭、洗澡、洗脸。大学 4 年,母亲一直都在学校陪伴他。 此事经媒体报道后,引起了社会各方的反响,议论不一。 要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目:③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。

6

2016 年 5 月高三校际联合检测 语文试题参考答案及评分标准 一、(每小题3分,共15分) 1.B( “葱笼”应为“葱茏” ) 2.C(流传:传下来或传播开。留传:遗留下来,传给后代。草率:不认真,敷衍了事。轻率:说话 或做事随随便便,没有经过慎重考虑。清静:环境安静;不嘈杂。清净:没有事务打扰。 ) 3.B( “稀疏地点缀着”紧承“稠密的青草丛中” , “盛开的野花”又与“红艳艳的,黄灿灿的”紧密 衔接。 “缓缓地徜徉”上承“沿着石阶前一条清静的林荫小路” , “默默地眺望”下接“隐约瞧见了??” ) 4.A(A.外圆内方:指人外表随和,内心却很严正。B.惊世骇俗;指因言行异于寻常而使人震惊,不用 于事情。应改用“骇人听闻” 。C.防患未然:指在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施,也说“防患于 未然” 。与“面对安全事故” “把伤害降到最低”语境不符。D.与日俱增:随着时间的推移而不断增长。与 “竞技状态”不能搭配。) [以上释义均引自《现代汉语词典(第 6 版) 》] 5.D(A.成分残缺,应在“虚假宣传”后加“的情况” 。B.搭配不当, “11 月 12 日”与“150 周年” 不搭配。C.句意不明,既可指小李的举动不合理,也可指城管的行为不合理。 ) 二、 (每小题 3 分,共 9 分) 6.C(结合全文看,本文是针对我国当前美学研究过于现实化,大多捆绑在功用欲念的追求之上的现 状,提出了应追求以超越现实功利的高远精神境界为本质的真正的美的观点。所以答案选 C,其它三项都 有失偏颇) 7.D(“中国传统的‘意象说’与‘隐秀说’相类似”错,从原文“包括‘隐秀说’在内的中国传统 美学的‘意象说’”可以看出,‘意象说’包括‘隐秀说’) 8.A(“‘望梅’因不能满足‘止渴’的功用、欲念,所以也就无法产生美感”错。因为尽管“望梅” 不能满足“止渴”的功用和欲念,但它可以产生美感。) 三、(每小题3分,共12分) 9.D(称:符合) 10.A(A.都是连词,表示转折,却,但是。B.前一句副词,就;后一句副词,才。C.前一句介词, 被;后一句介词,替,给。D.前一句介词,因为;后一句连词,表示后一行动是前一行动的目的。) 11.B(及卢杞等贬官,伦于朝堂呜咽而言曰:“宰相不能弼谐启沃,使天下一至于此。仍为尚书,天 下何由致理?”闻者敬惮之) 12.C(“李辅国就设法阻扰朝廷任命”文中无此意) 四、 (24 分) 13.(1)铸钱必须依靠本行业的人,现在强迫百姓农夫来铸造它,尤其浪费人力,没有功效,人们还 会发起指责。(本色:本行;抑:强迫;且:还;兴:发起;谤:指责;各 1 分,共 5 分) (2)韦伦清廉俭朴以身作则来感化他们,蜀川之地全依靠他的治理。(率身:以身作则;化:感化; 咸:全,都;赖:依靠;各 1 分,句意 1 分,共 5 分)
7

参考译文 韦伦,节度使韦光乘的儿子。年轻时因为庇荫历任蓝田县尉。因为他对官吏事务勤恳恭谨,杨国忠委 任他为铸钱内作使判官。杨国忠依仗权势宠幸,又谋取名声,大量征用各州县农夫让 他们铸钱。农夫既不 是本行工匠,又被强迫服役,很多人遭受捶打处罚,民不聊生。韦伦告诉杨国忠说:“铸钱必须依靠本行 业的人,现在强迫百姓农夫来铸造它,尤其浪费人力,没有功效,人们还会发起指责。希望优厚悬赏进行 买卖估价,招募通晓铸钱的工匠做这件事。”因此服役的人减少,却增加了铸钱的数量。天宝末年,宫内 大兴土木连日不断,宫内做事的人员官吏趁机为非作歹,韦伦就亲自视察,减省一倍费用。 正赶上安禄山造反,皇帝到达蜀地,授予韦伦监察御史。当时宦官禁军相继到达蜀地,到处残暴掠夺, 被视为难以治理;韦伦清廉俭朴以身作则来感化他们,蜀川之地全依靠他的治理。襄州康楚元、张嘉延聚 众叛乱,恶党一万多人,自称东楚义王。襄州刺史王政弃城逃走。张嘉延又向南袭击攻破江陵,汉、沔之 地的运输被阻隔,朝廷粮食紧缺。韦伦就调发军队驻扎邓州地界,恶党有来投降的,一定优厚加以接待。 几天后,康楚元部下十分疲惫,韦伦进军攻打他们。活捉康楚元来献给朝廷,剩余的部下都逃散了,获取 钱物将近二百万贯,并且没有遗失。 乾元三年,朝廷把韦伦任命为襄州刺史、十州节度使。当时李辅国掌权行事,节将的任免,都出自他 的门下。韦伦既被朝廷因公任用,又不私下拜见李辅国。韦伦接受任命还没有出发,就被改任秦州刺史。 当时吐蕃、党项人年年入侵,驻守边境的将领疲于应对防守。韦伦到达秦州,多次和胡人交战。 德宗登皇位,选拔能够出使边远地区的人,征召韦伦授予太常少卿兼御史中丞,持节符出任通和吐蕃 使臣。韦伦到达吐蕃,先晓示皇恩,接着陈述国家威德远振,吐蕃人很高兴。韦伦出使回来,升任太常卿、 兼御史大夫。韦伦第二次进入吐蕃,奉使符合皇帝的旨意,西蕃敬佩服从。对朝廷的得失,韦伦多次上疏 谈论。被宰相卢杞所憎恶,朝廷改任韦伦做太子少保。泾原的军队叛乱,皇帝到了奉天。等到卢杞等人被 贬官,韦伦在朝堂上呜咽着说:“宰相不能辅佐协调竭诚开导君王,使天下竟然到了这个地步。还让他担 任尚书,天下怎么能得到治理?”听到的人敬畏他。 韦伦在家里孝顺父母友爱兄弟,抚养弟弟侄儿因为慈爱被称道。贞元十四年十二月去世,终年八十三 岁。 14.(1)描写了和风、残雪、冉冉飘动的蛛丝、静谧的花枝、迢迢的青壁、飞过的白鸟等景物,(2 分) 用乐景 衬哀情, (1 分)用初春温馨的景物反衬出诗人被贬后抑郁不得志的情怀。 (1 分) (4 分。 意思对即可) (2)怀友思乡之情;尽快结束贬谪生活的期盼之情。(4 分。每个要点 2 分,意思对即可) 15.(1)岁寒,然后知松柏之后凋也 (2)后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也 (3)楚天千 里清秋 水随天去秋无际 (6分。每空1分,错一处该空不得分) 五、(12分) 16.①山丘上遍地生长了青草,娇翠欲滴;②树林的轮廓显得那样分明;③羊群在山丘上缓慢移动着; ④就像在广袤的绿洲上开满了洁白如雪的花朵。 (4 分,每个句子 1 分) 17.(1)中国人节日送礼总计超万元,负担过重;节日给父母、伴侣、公司领导或商业伙伴的平均花 费要高于给子女或晚辈、好友的(或:送给父母的最多,给好友、子女或晚辈的最少) 。 (2 分。每个要点 1 分,意思对即可) (2)节日送礼在一定程度上助长了攀比之风、腐败之风,对很多人来说成为一种经济负担与精神负担;
8

我们应该取其精华,去其糟粕,节日送礼更多的应该是送健康、情谊和祝福。 (2 分,言之成理即可) 18.示例:崇高的理想就像深埋在地底的金子,如果要拥有它,坚持才是挖掘的铲子;崇高的理想就 像漂浮在大海的小岛,如果要抵达它,拼搏才是航行的帆船。 (4 分。每个句子 2 分,符合要求即可) 六、(18分) 19.说明父亲胆小的特点及原因, (1 分)为后文写父亲怕去鬼洼及从鬼洼回来的表现作铺垫。 (2 分) 与后文写父亲为了建校而夜入鬼洼表现出的大胆形成对比,反衬其大胆为公的特点。 (1 分) (4 分。意思 对即可) 20.(1)胆小; (2)正直; (3)爽快性急; (4)一心为公。 (4 分。每个要点 1 分,意思对即可) 21.(1)运用动作、语言描写, (1 分)表现出乡长的傲慢与刁难。 (1 分) (意思对即可) (2)运用外貌、动作描写, (1 分)生动形象地刻画出“父亲”去鬼洼拿纸条回来后受到惊吓的惨状。 (1 分) (意思对即可) 22.(1)从刻画人物形象看,这样写表现出“父亲”为私事胆小、为公事胆大的特点,使人物形象更 加高大、丰满; (2)从表现主题看,这样写凸显出美好的人性,表达出对“父亲”的赞美,深化了主题; (3)从结尾方式看,这种近乎戛然而止的结尾,让人回味无穷; (4)从读者的情感体验看,喜剧性的结局,给读者以欣慰、愉悦,符合读者的审美追求。 (6 分。每个要点 2 分,答出三点、意思对即可) 七、 (60 分) 23. 【分析】 根据材料可确定如下立意: 从魏永康角度:①尊重成才、教育规律;②学会独立;③生活是多姿多彩的。 从魏永康母亲角度:①对待孩子应该放手,不可包办;②培养孩子全面发展。 从材料整体:①正确的人才观,培养什么样的人才;②怎样培养人才;③怎样看待成功。 围绕“教育” “人才” “成才”等方面发表自己的看法、观点即可。 【评分细则】 (1)正常作文 42 分为切入分,36 分为及格分,平均分 43.5。 一类卷,60~53 分,符合题意,中心突出,结构紧凑,材料充实,语言 流畅; 二类卷,52~42 分,符合题意,部分偏离题意,部分材料与观点不一致; 三类卷,41~31 分,题意明显偏差,中心松散,内容空洞,较多材料与观点不一致; 四类卷,30~0 分,完全偏离题意,结构混乱,语言不通顺,字迹潦草难辨。 扣分:缺题目扣 2 分,错别字扣完 3 分为止。 (2)抄袭文章,400 字左右得 0~10 分。 (3)不足字数,不足 800 字,少 50 字扣 1 分,少 100 字扣 2 分,600~400 字给 25 分,100 字以下 0~10 分。 【补充意见】 (1)立意(观点)深刻类(是什么——为什么——怎样做) ,内容充实、结构严谨、语言流畅、字迹
9

工整,得分在 56 分以上。 (2)立意(观点)符合题意,内容充实,结构清晰,得分在 50 分以上。50 分以上作文在 10%~15% 之间。 (3)具有下面一项,可在原得分基础上提升 4~5 分。 ①材料新颖(熟人生事、生人事例) ;②事例叙述得当且分析说理深刻;③语言表达有特色, “闪光” “靓丽” (让人一振) 。

10


相关文档

山东省日照市2014届高三语文校际联合检测(二模)试题
2016届山东省日照市高三校际联合检测(二模)语文试题
山东省日照市2016届高三校际联合检测(二模)语文试题
【政治】山东省日照市2016届高三校际联合检测(二模)试题
山东省日照市2016届高三校际联合检测(二模理科综合试题及答案
山东省日照市2016届高三校际联合检测(二模)英语试题及答案
2016届山东省日照市高三校际联合检测(二模)英语试题
山东省日照市2016届高三校际联合检测(二模)语文试题及答案
山东省日照市2016届高三校际联合检测(二模)语文试题模板
山东省日照市2016届高三英语校际联合检测(二模)试题
电脑版