10、黄河是怎样变化的

太平中心小学 121 三段六环节学习模式四年级语文导学案
班级: 姓名: 编制人: 杨丛爱 审核人: 日期:
设计: 四年级·语文组





课题: 10*黄河是怎样变化的
准 备 阶 段
导 入 新 课
课文讲了:

学习目标: 1、自由朗读第 10 课,读准字音,读通语句。要求做到声情并茂。2、通过自读自悟, 我能了解黄河变化的原因。









自 主 合 作
自研自探
内容:初读课文,走进文本

解 疑 答 惑
合作探究
请按以下程序进行组内 ” 合作交流: 1、两人对学:检查自研 成果, 用红笔互相给出评 定等级, 并解决自学时遇 到的疑难问题。 (预时 2 分钟)

随 堂 笔 记

展示交流
单元一:词语欢乐园 “闯关上梁山”词语闯关游戏你敢挑战 吗?梁山关卡,一共有三关,你能闯几 关? 建议: 学习词语, 能用多种形式巩固 (说 词猜意、说意猜词、用词造句??) 。



一、黄河是中华民族的: “ 学法: 自由朗读课文(一遍) ,读准字音, 黄河变化的原因: 读通句子,注意“媲、迭、侵、蚀” 1、 的读音,理解“摇篮、媲美、叫苦不 迭、侵蚀、忧患、随心所欲、不折不 扣”词语的意思,并思考以下问题:



1、用“—”标出黄河原来的样子、后 来的变化的相关语句。 2、 用“ … ”标出黄河变化原因的 相关语句。 完成于随堂笔记(一) (预时:9 分钟) 2、

单元二:快乐诵读会 谁是诵读高手?就是你了, 快来报名 2、小组群学:小组长主 持,深入探讨以下问题。 吧!我们的要求很严格哦,请看要求: 1、创设浓浓的读书氛围。 (预时 5 分钟) 2、形式多样化,如组内节选自己喜欢的 黄河变化的原因及我能 段落朗读——全班互动,营造朗读气氛 为黄河做些什么? (赛读、齐读、挑战读、朗读??)



内容:再读课文,升华感悟 学法: 1、默读课文最后一个自然段和资料袋, 找出科学家们为治理黄河设计的方案,用 ( )标出来。

二、我能为“保护母亲河”出谋划 策:

3、班内大展示:?抽签: 单元三:问答记者会 教师给出抽签顺序, 确定 本组展示方案。 ?预演:大组长带领本组 确定展示代表-呈现成 果,进行板书设计 (预时 15 分钟) 治理黄河的专家来到了我们班, 他们 为我们设计了很多方案,作为小记者的 我们肯定有很多问题, 抓紧时间问问吧! 如:1、黄河变化的原因; 2、如何治理黄河??(朗读相关自 然段) 预时:35 分钟

组员完成展示前的准备, 建议:可以设计一些有针对性的问题,



2、结合自己生活实际,请你为“保护母 亲河”出谋划策(记得从身边小事出出点 子哦! ) 。 完成随堂笔记(二) (预时:8 分钟) 等级评定:

达标评价 写出黄河变化的主要两个原因。

拓 展 提 升
金点子: 我能为“保护母亲河”出谋划策,可以从身边的小事说起哦! 建议:结合生活实际。

迁 一是 移 阶 段 二是

【教师寄语】我展示,我快乐,我成功· · · · · ·今天你展示了吗?


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