地方高校虚拟仿真实验教学中心的建设


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 地方高校虚拟仿真实验教学中心的建设 作者:李佐军 来源:《教书育人· 高教论坛》2017 年第 04 期 [摘 要] 虚拟仿真实验教学是学科专业与信息技术相融合的产物,是地方高校实验教学改 革的出路。与传统实验教学相比,虚拟仿真实验教学有着使用便捷、实验成本低、实验安全等 优势,在实验教学中的地位越来越重要。文章首先介绍了地方高校虚拟仿真实验教学中心建设 的政策背景,分析了地方高校在实验教学中存在的主要问题,并指出了建设虚拟仿真实验教学 中心是解决地方高校实验教学问题的出路,最后论述了地方高校虚拟仿真实验教学中心建设的 指导思想、建设方法、建设内容和运行保障。 [关键词] 地方高校;信息技术;虚拟仿真实验教学中心 [中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549(2017) 04-0068-02 一 政策背景 1 教育部对教育信息化建设的要求 2012 年 3 月《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(下简称《意见》)提出 了学校要加强高等教育实践环节教育力度,提高实验实训教学水平;加强实验室、实习实训基 地、实践教学共享平台建设,重点建设一批国家级实验教学示范中心、国家大学生校外实践教 育基地、高职实训基地;加强实践教学管理,提高实验、实习实训、实践和毕业设计(论文) 质量。《意见》也提出了学校要建设优质教育资源共享体系,加强信息化资源共享平台建设。 同时,教育部印还发了《教育信息化十年发展规划(2011—2020)》(下简称《发展规 划》)。《发展规划》要求推动信息技术与高等教育深度融合,创新人才培养模式;利用先进 网络和信息技术,整合资源,推进教学实验平台信息化建设;建立优质数字教育资源和共建共 享环境,遵循相关标准规范,建设优质网络课程和实验系统、虚拟实验室等。由以上教育部印 发的两个文件内容可看出,教育部对高等教育信息化建设的重视,地方院校要紧跟国家教育信 息化建设的步伐,加强实践教育力度。 2 国家级虚拟仿真实验教学示范中心建设如火如荼 2013 年起教育部启动了国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作,每年遴选 100 个,截止 2015 年共产生 300 个。这些国家级虚拟仿真实验教学中心主要集中在部级直属院校和发达地 区院校。地方高校也应借着国家级虚拟仿真实验教学中心建设的东风发展自己的虚拟仿真实验 教学,努力提高实践教学质量。 二 地方高校在开展实验教学中所面临的问题 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 随着经济的发展,社会对人才的需求量也越来越大,这就要求地方高校培养更多的高素质 人才,以适应经济发展的需要。在地方高校办学规模不断扩大的同时,因财力、人力、物力等 资源投入不足,造成地方高校实验教学存在诸多问题。 1 地方高校实验场所、设备和耗材短缺 实验教学经费投入的有限造成地方高校实验场所建设滞后,即使有了场地,购买设备和耗 材经费的有限也导致很多实验无法开展。同时,老的实验场所由于设备陈旧,并多年失修和耗 材不足,也导致不能正常开展实验教学。 2 地方高校实验教学师资不足 在许多地方高校,由于历史和体制原因,不重视实验教学,实验老师的待遇和前途不如理 论课教师。因此,许多高学历、高职称的人员不愿意留在实验室工作,而实验室工作人员往往 又被当作教学辅助人员,高校对实验教师队伍建设重视不够,导致实验教师数量不足,水平不 高。随着地方高校教学改革的深入,专业和学科建设也得到不断完善,新的仪器设备也不断增 加

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