11年班级文化建设评比方案


班级文化建设评比方案
一、指导思想 班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。班级的环境文化、 制度文化、精神文化构成班级文化的主要内容。优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力,健康的班 级文化具有一种内在的凝聚力。教室是学生学习、生活、交际的主要场所,是老师授业、育人的阵地,是 师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操,给人以启迪教育。为营造 更加和谐融洽、积极向上,富有特色的班级文化氛围,优化育人环境,促进班级管理,增强学生的集体荣 誉感和责任心,培养其动手能力与审美能力, 二、领导小组 组 长:xxx

副组长:xxx 成 员:xxx

三、工作目标 1、将班级文化经营的主动权交给班主任和学生。 2、在结合自身情况,充分调动和发挥班主任、学生的积极性。 3、在建设个性化班级文化的过程中激发班集体的凝聚力和创造力。 4、通过班级文化建设、 “优秀班集体” 评选,帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感和榜样示 范和激励达到带动学校整体管理优化的目的。 四、评比标准: (共 3 项) (一)班级文化主题鲜明有特色。 (如:学习、书画展示、体育天地、学生风采、安全知识、学生评比、 礼仪建设、班级绿化……) ,能展现班级特色,符合学生特点,布局整体效果好,质量高。 (1)有班级成员共同认可的班级公约、班训。 (2)有健全完善的班级评比考核、荣誉申报制度及各项奖惩制度; (3)主题班会有记录,效果好 (二)师生仪表端庄,着装规范,文明有礼,整体精神面貌好。 (三) 教室环境卫生做到“三净”“六无”“两整齐”“三净” 、 、 。 :楼道、室内地面清洁干净;桌面、 窗台、窗帘整齐干净;门窗、玻璃明净。 “六无” :楼道无悬尘;室内无尘土,无纸屑,无痰迹,无杂物, 无蜘蛛网。 “两整齐” :桌椅排放整齐、书本摆放整齐。班内的笤帚、墩布、簸箕等卫生用具摆放整齐。 程序包括班级汇报、实地考察、师生访谈、查阅资料等。最后经学校领导小组审核后,每年级评出 一等奖二名,二等奖两名,三等奖两名。记入期末考评 5 分单列。 (纪律 20 分,卫生 10 分、间操 5 分、 单项 10 分,班级文化建设 5 分)


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