春人音版音乐三下第6课《剪羊毛》word教案

人音版小学三年级音乐下册《剪羊毛》教案及教学反思 教学内容:学习歌曲《剪羊毛》 教学目标: 一、 知识目标: 通过学习歌曲, 掌握好 “X X.X | XX XX | X X.X | X O‖ 这一基本节奏音型,用轻快而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。 二、能力目标:运用多种教学手段,激发学生学习兴趣,感受歌曲欢快活泼 的情绪;引导学生创编动作,创编节奏,培养学生 的创造力,提高学生对音乐 的感受力和表现力。 三、情感目标:通过《剪羊毛》的教学,使学生了解澳大利亚牧民的劳动生 活,懂得“只有努力劳动才能换取幸福”的生活。 教材分析: 《剪羊毛》是一首澳大利亚民歌,全曲欢快活泼,大调式,为再现的两段 体结构。 第一乐段以欢快起伏的旋律和富有劳动生活的节奏,生动地展现了澳大 利亚牧民在剪羊毛时的情景。第二乐段开始音区较高,旋律和节奏开阔舒展,使 得欢快的劳动情景得到更为生动鲜明的表现。 最后两个乐句重复了第一段最后两 个乐句,它强调了“只有努力劳动才能换来幸福生活这一哲理,并在艺术上给 人以完整、圆满的收束。 教学重点: 1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用,在歌唱 中准确的把握附点八分节奏,区别节奏的不同感觉。 2、初步唱会歌曲《剪羊毛》 。 教学难点: 1、歌曲中节奏的演唱。 2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。 教具准备:多媒体课件、自制打击乐器、钢琴 课时安排:一课时 教学过程 : 一、发声练习 师:同学们喜欢旅行吗?今天的音乐课,老师带领大家到美丽的澳大利亚。 (课件:澳大利亚风)澳大利亚位于南半球,地处太平洋与印度洋之间,以出口 农牧矿产品,特别是羊毛而闻名于世界。大家准备好,现在我们家就乘飞机出发 吧。 (课件:飞机声效) 师:飞机已经平安降落在澳大利亚的悉尼国际机场, (课件:机场图片)接 着我们将要转乘坐火车前往牧区,大家坐稳了,火车开咯. 5 6 5 4 ︱ 3 4 ︱ 5 5 ︱ 5 —???? ‖ 火车火车 开 了, 呜 呜 呜 。 二、导入新课 师:美丽的大草原到了。 (课件:澳大利亚牧场的风光)听!这是什么声音? (课件:马蹄声)是牧民们骑着马儿在大草原上奔跑。我们可以用附点节奏来表 现。请同学们拍一拍,读一读。 哒.哒 哒.哒 ︱ 哒.哒 哒.哒 ‖ 师: (课件:图片)河那边的草原呈现白色的一片,像白云从天空飘临。那 是什么呢? (课件: 羊叫的音效) 一群可爱的绵羊。 我们一起来模仿小羊的叫声。 咩 — ︱ 咩 — ‖ 师:瞧!那边的牧民在忙什么呢?(课件:剪羊毛图片加声效)哦,原来他 们正在进行一场剪羊毛比赛。勤劳的牧民一边剪羊毛,一边唱起了歌。 (课件: 歌曲剪羊毛) 咔嚓 咔嚓︱ 咔嚓 咔嚓 ‖ 三、学唱歌曲 1、学习旋律 师: 欢快的歌声把我们带到了牧场上那别开生面的剪羊毛大赛中。让我们一 起加入其中吧。老师先来试一试。 (课件:歌曲的第一乐句旋律)呀!这里藏着 一段优美的旋律呢。我来唱一唱??(提示唱准附点音符) 分别请一、二、三、四组同学“剪羊毛” ,唱一唱里面藏着的乐句(课件: ) 师: 这些优美的乐句可以组成一首动听的乐曲, 让我们一起来听一听吧。 (课 件:歌曲《剪羊毛》伴奏) 师:其实呀,这就是刚才牧民们一边剪羊毛,一边愉快歌唱的旋律,也就是 我们今天要学习的歌曲《剪羊毛》的乐谱。现在,请听老师范唱一遍。 歌曲听完了,同学们你们想学吗? 2.学唱第一段歌词 a.和老师按节奏读歌词。 b.播放歌曲录音第一段。 c.用琴把歌曲速度放慢一倍,指导学生用“lu”模唱旋律感受旋律音高。 d.老师唱第一段旋律,学生唱词,重点解决第四乐句(老师跟琴伴奏) e.和老师琴伴奏完整的把第一段唱一遍。 f.唱谱 g.师:下面,老师想让同学们为第一段的第二部分用打击乐伴奏,请同学们 看节奏图谱, (出示多媒体图片) ,请同学们把乐器 拿起来,想一想,你手中的 乐器该用哪种伴奏型配伴奏呢? 生:为第二部分伴奏 师:提问讨论结果 h. 同学们,为什么歌曲当中出现了“白色、白云、雪堆、冬天、丝绵”这 样一些词语! 师又问:剪羊毛工人为什么要剪羊毛呢?心情是怎样的呢? 3.带问题自学第二段歌词 a.播放歌曲第二段。 生:学生小声跟唱 b.老师唱第二段旋律,学生唱词。 c.和老师琴伴奏,唱歌词。 生:学习第二段 d.请同学们随着录音把第二段演唱一遍 生:唱到第二部分时,打击乐伴奏 e.重复上面的问题,播放羊毛制品 生:回答问题,并欣赏图片 4、学生完整演唱歌曲。 师:歌曲表达了牧民们怎样的心情呢? 师小结:同学们讲得都很好,这首歌不仅表现了牧民们愉快的劳动心情,更 表现了火热的劳动场面。同学们,幸福靠什么来创造?(劳动)现在就让我们带 着这样的感情,用欢快的声音把歌曲再来唱一唱。 四、运用综合艺术表现手段表现歌曲 师: 同学们已经能很好的演唱 《剪羊毛》 这首歌曲了, 下面和老师配合一下, 用不同的艺术表现方式来使歌曲更加的丰富多彩。 1、带领学生创编节奏用打击乐器为歌曲伴奏。 方法: 学生分组讨论, 再分组演奏, 集体评价。 找出恰当的节奏为歌曲伴奏。 2、演唱:请 1—2 名同学领唱,其他齐唱。 3、创编图画:学生创编图画,画出自己对歌曲的理解和感受。 五、总结 教师小结:今天,我们学习了澳大利亚歌曲《剪羊毛》 ,充分感受到了劳 动给我们带来的快乐和自豪。 我们懂得了劳动能创造幸福的生活。老师希望我们 每个同学,都能做一个热爱劳动的好孩子。最后就让我们带着这样的思想感情, 用欢快的声音把歌曲再来唱一遍,好不好? 六、学生听音乐出教室

相关文档

人音版音乐三下第6课《剪羊毛》word教案
人音小学音乐三下《6剪羊毛》word教案
2019人音小学音乐三下《6剪羊毛》word教案
【最新版】2019人音小学音乐三下《6剪羊毛》word教案
人音版音乐三下第6课《小小羊儿要回家》word教案
春人音版音乐六下第6课《神奇的印象》word教案
人音版音乐三下第6课《小小羊儿要回家》word教案1
春人音版音乐五下第6课《对花》word教案
【最新人音版音乐教案】人音小学音乐三下《6剪羊毛》word教案
人音版音乐三下第6课《剪羊毛》教案
电脑版