江苏省徐州市2018-2019学年高二上学期期末抽测语文试题

徐州市 2018~2019 学年度第一学期期末抽测高二年级 语文试题 语文 I
一、语言文字运用 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是
庸俗不庸俗主要还是一个境界问题,一个文化素养、趣味问题。与其哀哀地酸酸地悲叹或 旁人的庸俗,不如自己多读书、多学习,提高自己的品位,扩大自己的 ,同时 地 在正常情势下过正常的生活。 A. 咒骂 眼界 理直气壮 B. 咒骂 眼光 理所当然 C. 诅咒 眼光 理所当然 D. 诅咒 眼界 理直气壮 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要 求,然后把握词语的意思,再结合语境辨析正误。“咒骂”,用恶毒的话骂。“诅咒”,原 指祈祷鬼神加祸于所恨之人,后也指因痛恨而咒骂。第一处,此处说的是“旁人的庸俗”, 与“痛恨”无关,应使用“咒骂”。“眼界”,所见事物的范围,借指见识的广度。“眼光”, ①视线;②观察鉴别事物的能力;③指观点。第二处,句中说“扩大自己的……”,应是指 见识的广度,应使用“眼界”。“理直气壮”,理由充分,因而说话做事有气势或心里无愧、 无所畏惧。“理所当然”,从道理上说应当这样。第三处,是形容无所畏惧的生活状态,应 使用“理直气壮”。故选 A 项。 【点睛】对于词语题,第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范 围的大小等。切忌望文生义。第二,辨析感情。第三,辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、 使用对象等方面。解答词语题,第一、逐字解释词语,把握大意;第二、注意词语潜在的感 情色彩和语体色彩;第三、要注意词语使用范围,搭配的对象;第四、弄清所用词语的前后 语境,尽可能找出句中相关联的信息;第五、从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中 心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。解答近义词的方法如下:(1)语 素分析:“留同析异”,分析出不同的语素进行组词再作区别。(2)语境分析:对词语的运 用,一定要在上下文中找到相应的信息,重点是使用场合上的搭配。(3)语素都不相同的词

语,重点从用法方面考虑。 2.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是 我们想使别人理解一个难懂的问题时,常用的办法是列举众人皆知的事例进行比 喻。 , , 。 。 , ,就可以说是开始发挥了真正的创造性。 ①使任何人都认为难懂的问题得到解决的话 ②即使是很难理解的问题也好像容易使人接受 ③因为跟已知的事物相类比 ④但关键是要找到跟疑难问题相似而易懂的事例 ⑤这就会使说者和听者双方都能明白 ⑥某人若能用易懂而相似的事例 A. ④①⑥⑤②③ B. ④⑥①③②⑤ C. ③②⑤④⑥① D. ③⑤④②①⑥ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目,首先要明确设题的类型,如本题 就是属于有语境的排序题,然后分析语境,把握语段的中心话题,再根据关联词语、代词、 指示代词等分析句子和句子之间的关系。从标点符号来看,⑥不能放在第三个空,因为“某 人若能用易懂而相似的事例”是假设复句的前半句,“若”意思是“如果”,后面应该有与 之构成假设关系的小分句,而第三空后是句号,这就排除 A 项;③不宜放在第四个空,因为 第四空后是句号,此处应是一个完整的句子,而“因为跟已知的事物相类比”意思还没有表 达完整,排除 B 项;比较 C、D 两项,可以从最后两空入手,①“使任何人都认为难懂的问题 得到解决的话”,该句没有主语,不能放在开头,⑥“某人若能用易懂而相似的事例”显然 要放在①前,排除 D 项,故选 C 项。 3.下列句子中没有使用谦词的一句是 A. 猥以微贱,当侍东宫 B. 他日趋庭,叨陪鲤对 C. 太史公牛马走司马迁再拜言 D. 伏惟圣朝以孝治天下 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。解答此类题

目,首先要明确题干的选择要求,如本题“下列句子中没有使用谦词的一句”,然后分析所 给的选项,看句中有无使用谦辞。本题中,A 项,“猥以微贱,当侍东宫”中“猥”,辱,自 谦之词。B 项,“他日趋庭,叨陪鲤对”中“叨”,谦词,表示受之有愧。C 项,“太史公牛 马走司马迁再拜言”中“牛马走”,是对自己的谦称。D 项,没有谦辞,故选 D 项。 4.对下面一段文字主要意思的理解,最准确的一项是
所谓的“成熟”,表面上是一种增值,但从生命美学的角度看,却实为一场减法:不断 地交出与生俱来的美好元素和纯洁品质,去交换成人世界的某种逻辑、某种生存策略和实用 技巧。就像一个懵懂的天使,不断地掏出衣兜里的宝石,去换取巫婆手中的玻璃球…… A. 成熟往往会让人失去一些美好的东西。 B. 人生就是一个不断获得与失去的过程。 C. 成熟之人就是指掌握了成人世界的逻辑、生存策略、实用技巧的人。 D. 成熟给人生带来的收获也许远远大于失去的。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文段内容,压缩概括语段意思的一项。解答此类题目,首先要明 确题干的选择要求,如本题“对下面一段文字主要意思的理解,最准确的一项”,然后浏览 语段,把握语段的中心话题,分析一共由几个句子构成,主要意思是什么。分析语段可以发 现,这段文字的中心话题是“成熟”,中心句是第一句,即“所谓的‘成熟’,表面上是一 种增值,但从生命美学的角度看,却实为一场减法”,这句话是说“成熟往往会让人失去一 些美好的东西”。B 项,“人生就是一个不断获得与失去的过程”与语段的中心话题“成熟” 不一致,且不是文段的主要意思;C 项,原文是说人会用“美好元素和纯洁品质,去交换成人 世界的某种逻辑、某种生存策略和实用技巧”,不等于掌握了“成人世界的某种逻辑、某种 生存策略和实用技巧”就是“成熟之人”;D 项,“远远大于失去的”错误,从语段来看,应 该是“远远小于”。故选 A 项。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文,完成下面小题。
抄书自序 顾炎武 炎武之先家海上,世为儒。自先高祖为给事中,当正德之末。其时天下惟王府、官司及 建宁书坊乃有刻板,其流布于人间者,不过《四书》、《五经》、《通鉴》、性理诸书。他书即有

刻者,非好古之家不蓄,而寒家已有书六七千卷。嘉靖间,家道中落,而其书尚无恙。而倭

闌入江东郡邑,所藏之书与其室庐俱焚,无孑遗焉。

洎万历初,而先曾祖历官至兵部侍郎,清介之操,虽一钱不以取诸官,而性独嗜书,往

往出俸购之,及晚年而所得之书过于其旧,然绝无国初以前之板。而先曾祖每言:“余所蓄

书,求其有字而已,牙签锦轴之工,非所好也。”

嗣祖太学公,又益好读书,增而多之,以至炎武,复有五六千卷。自罹变故,转徙无常,

而散亡者十之六七,其失多出于意外。二十年来赢幐担囊以游四方,又别有所得,合诸先世

所传,尚不下二三千卷。其书以选择之善,较之旧日虽少其半,犹为过之。

自少为帖括之学者二十年,已而学为诗古文,以其间篡记故事,年至四十,斐然欲有所

作;又十余年,读书日以益多,而悔其向者立言之非也。本生祖赞善公文集至数百篇,而未

有著书以传于世者。昔时尝以问诸先祖,先祖曰:“著书不如抄书。凡今人之学,必不及古

人也;今人所见之书之博,必不及古人也。小子勉之,惟读书而已。”

先祖性豪迈不群,然自言少时日课抄古书数纸,今散亡之余犹数十帙,他学士家所未有

也。

自炎武十一岁,即授之以温公《资治通鉴》,曰:“世人多习《纲目》,余所不取。凡作

书者,莫病乎其以前人之书改窜而为自作也。班孟坚之改《史记》,必不如《史记》也;宋景

文之改《旧唐书》,必不如《旧唐书》也;朱子之改《通鉴》,必不如《通鉴》也。至于今代,

而著书之人几满天下,则有盗前人之书而为自作者矣,故得明人书百卷,不若得宋人书一卷

也。”

念先祖之见背,已二十七年,而言犹在耳,乃泫然书之。

(选自《亭林文集》卷二,有删改)

5. 对下列加点词的解释,不正确的一项是

A. 炎武之先家.海上

家:安家居住

B. 洎.万历初

洎:自从

C. 二十年来赢.幐担囊以游四方

赢:担负

D. 昔时尝以问诸.先祖

诸:兼词,之于

6. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A. 顾炎武祖上世代都是读书人,到了顾炎武高祖时期,由于倭寇侵犯江东各州县,家业开始

败落。

B. 顾炎武曾祖父为官清廉,又酷爱藏书,虽然官至兵部侍郎,从来不占用公家一文钱给自己

买书。 C. 自从遭遇变故,顾炎武便辗转迁徙居无定所,家传的五六千卷藏书大多也因为意外而散落 丢失。 D. 顾炎武的嗣祖父认为朱熹编的《通鉴纲目》赶不上司马光的《资治通鉴》,只教顾炎武读 《资治通鉴》。 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)他书即有刻者,非好古之家不蓄,而寒家已有书六七千卷。 (2)又十余年,读书日以益多,而悔其向者立言之非也。 (3)凡作书者,莫病乎其以前人之书改窜而为自作也。 8. 结合全文简要概括顾炎武祖上传给他的宝贵财富。 【答案】5. B 6. A 7. (1)其他的书即使有刻板印刷的,不是喜欢古籍的人家不会收藏,但是我家已经藏有六 七千卷书。 (2)又过了十几年,读书一天天增加,便后悔自己以前写的文章的错误。 (3)大凡撰写著作,没有比那些把前人的著作窜改当作自己创作弊病更大的。 8. ①丰富的藏书;②藏书、读书的良好习惯;③挑选藏书的方法;④“著书不如抄书”的教 诲;⑤不贪钱财等优良品德;⑥力戒“盗前人之书为自作”的教导。 【解析】 【5 题详解】 本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时,首先应审题,明 确选择的要求,如本题“对下列加点词的解释,不正确的一项”,然后应结合具体的语境, 运用语法知识进行辨析。本题中,B 项,“洎万历初”中“洎”如解释为“自从”,则与语境 不合,从文中来看,这段话是说“到了万历初年”,“洎”应解释为“到”“等到”。且考 生可以联系《六国论》中的句子“洎牧以谗诛,邯郸为郡”来理解。故选 B 项。 【6 题详解】 本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目,考生应先明确题干的要求,即选出 “正确”还是“错误”的一项,然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选 项对应的语句,再与选项进行比较分析。本题中,A 项,“由于倭寇侵犯江东各州县,家业开 始败落”错误,从文中来看,第一段说的是“嘉靖间,家道中落,而其书尚无恙。而倭闌入 江东郡邑,所藏之书与其室庐俱焚,无孑遗焉”,由此可知,倭寇侵犯江东各州县,家中房

子及藏书都被烧光,在书被烧之前,就已经“家道中落”了。故选 A 项。 【7 题详解】 本题考查学生理解文章内容,翻译文言句子的能力。解答此类题目,首先拿到句子之后,应 先回归文本,然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语,再按照不同的句式进行 调、换、删,再采取对译法,逐字进行翻译。本题中,第一句中,“他书”,其他的书;“即”, 即使;“好”,喜欢;“蓄”,收藏;“寒家”,谦称自己的家庭;“有书六七千卷”,定 语后置句,应为“有六七千卷书”。第二句中,“日”,名词做状语,一天天;“以”,连 词,表修饰;“益多”,增多;“其”。代词,自己;“向者”,以前,过去;“非”,错 误。第三句中,“凡”,大凡;“作书”,撰写著作;“病”,可以意译为“弊病更大”; “乎”,相当于“于”,比;“莫病乎其以前人之书改窜而为自作也”状语后置句,应为“莫 乎其以前人之书改窜而为自作病”,“以……为”,把……当作。 【8 题详解】 本题考查学生理解概括文本意思的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“结 合全文简要概括顾炎武祖上传给他的宝贵财富”,然后到材料中圈出祖上给顾炎武留下的 “宝贵财富”的内容,再进行概括。“而寒家已有书六七千卷。嘉靖间,家道中落,而其书 尚无恙”,这说明祖上给顾炎武留下丰富的藏书;如“嗣祖太学公,又益好读书,增而多之, 以至炎武,复有五六千卷”“二十年来赢幐担囊以游四方,又别有所得,合诸先世所传,尚 不下二三千卷。其书以选择之善,较之旧日虽少其半,犹为过之”,这说明祖上给顾炎武留 下藏书读书的好习惯;如“余所蓄书,求其有字而已,牙签锦轴之工,非所好也”“其书以 选择之善,较之旧日虽少其半,犹为过之”,这说明祖上给顾炎武留下挑选藏书的方法;“著 书不如抄书。凡今人之学,必不及古人也;今人所见之书之博,必不及古人也。小子勉之, 惟读书而已”,这说明祖上给顾炎武留下“著书不如抄书”的教诲;如“而先曾祖历官至兵 部侍郎,清介之操,虽一钱不以取诸官,而性独嗜书,往往出俸购之”,这是祖上给顾炎武 留下不贪钱财等优良品德;如“世人多习《纲目》,余所不取。凡作书者,莫病乎其以前人之 书改窜而为自作也”,这是祖上给顾炎武留下的力戒“盗前人之书为自作”的教导。考生根 据这些内容进行概括即可。 【点睛】理解文言实词的意思,可以采取因文定义法:由于任何一个实词在特定的语言环境 中只可能有一个意义,因此可因文来定义,即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体 意项。答题时要把实词放回到原文语境中,结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课 内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中,结合上下文的语境来判断对错。结合语境,理

解实词含义,要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁,推求字义。 从字音相同推测通假字,通过语法特征推断出词性,用互文见义对照解释前后词。 解答概括归纳文章内容这类题的方法是:①抓住题干,读全读准。在阅读题目时,须读全、 读准题干,切忌走马观花。所谓读全,就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分 析;所谓读准,就是要准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容 还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解,才能准确地答题。②放回原文,查对 正误。特别是在时间、地点、官职,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面 理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处,要有借题解文的 意识。 文言文语句翻译,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式, 最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、 保留、省略。对古今异义的词语要“替换”,翻译为没有查处;对古今词义大体一致的词语 则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略” 其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 参考译文
我的先祖安家居住在海边,世代都是读书人。我的高祖父做给事中时,正值正德末年。 当时天下只有王府、官署及建宁书坊才有刻板,那些在民间传布的,不过是《四书》、《五经》、 《通鉴》及性理之类的书籍。其他的书即使有刻板印刷的,不是喜欢古籍的人家不会收藏, 但是我家已经有六七千卷书。嘉靖年间,家业衰败,但是那些书还保存得完好无损。倭寇侵 犯江东各州县,高祖父收藏的书籍连同顾家的老宅子全都被倭寇焚毁了,没有一点遗留。
到了万历初年,曾祖父连续任官做到兵部侍郎,他注重操守,为官清正廉洁,即使一文 钱也不从官府非法谋取,但是平生嗜好收藏图书,常常拿出自己的俸禄来购买书籍,到了晚 年所买的书非常旧,但绝没有国朝初年以前的刻板。曾祖常常说:“我收藏的图书,只在意 书籍的书写内容,书的包装华美,不是我所喜欢的。”
我的嗣祖父是太学生,又更加喜欢读书,不断地增加自己的藏书,到我立嗣时,又有五 六千卷图书。自从遭遇变故,辗转迁徙居无定所,十分之六七的藏书散落丢失了,多是因为 意外而丢失。二十年来,腿缠绑布肩挑书袋云游四方,又另有所获,加上前几代传下来的, 还不少于二三千卷书籍。那些书因为挑选得好,比起以前虽然少了一半,还是要比以前藏书 的质量高。
从少时开始,学习科举应试文章二十年,以后学习赋诗写古文,偶尔改动记录旧事,到

了四十岁,便想穿凿附会,发表虚妄之谈;又过了十几年,读书一天天增加,便后悔以前写 的文章的错误。祖父赞善公的抄文编在一起达到几百篇,却未曾撰写著作在当世流传。以前 我曾经问过嗣祖父这个问题,嗣祖父说:“写书不如抄书。大凡现在人的学问,一定赶不上 古人;现在人所读书的广博,一定赶不上古人。你要好好努力,认真读书。”
嗣祖父性格豪迈,超然不群,然而他自己说小时候每天的功课就是抄写几张纸古书,现 在散落丢失余下还有几十本,这是其他读书人的家里所没有的。
从我十一岁时起,嗣祖父就教我读司马光的《资治通鉴》,嗣祖父说:“现在大多数人都 只浏览《纲目》,我认为这是不足取的。大凡撰写著作,没有比那些把前人的著作窜改当作自 己创作弊病更大的。班固改《史记》,他的水平一定赶不上《史记》高;宋景文改《旧唐书》, 他的水平一定赶不上《旧唐书》高;朱熹改《资治通鉴》,他的水平也一定不及《资治通鉴》 高。”
嗣祖父去世已经二十七年了,他的话好像还在耳边,我泪流不止写下这些文字。 三、古诗词鉴赏 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
招许主客① 欧阳修
欲将何物招嘉客,惟有新秋一味凉。 更扫广庭宽百亩,少容明月放清光。 楼头破鉴②看将满,瓮面浮蚁③拨已香。 仍约多为诗准备,共防梅老④敌难当。 【注】①主客:官名,负责各藩属国朝聘、接待给赐等事。②破鉴:形容未满之月。③ 浮蚁:形容酒面浮滓。④梅老:作者好友诗人梅尧臣。 9. 简要赏析颈联的写景艺术。 10. 作者准备用什么招待嘉客?表现了作者怎样的生活情趣?联系全诗作简要概括。 【答案】9. ①比喻:破鉴喻未满之月,浮蛆喻酒面浮糟。②视觉嗅觉结合:“将满”视觉, “已香”嗅觉。③俯仰结合:“楼头破鉴”仰视,“瓮面浮蛆”俯视。④动静结合:“楼头 破鉴”静景,拨动“瓮面浮蚁”动景。 10. ①新秋清凉,明月清光,瓮中香酒,心中诗篇。②高雅(清淡)。 【解析】 【9 题详解】

本题考查学生鉴赏文学作品的语言以及表达技巧的能力。解答此类题目,首先要明确题干的 要求,如本题“简要赏析颈联的写景艺术”,然后理解颈联的意思,看颈联写了哪些景物, 是如何来写的,重点突出景物的什么特点。“楼头破鉴看将满,瓮面浮蚁拨已香”,这两句 意思是“楼头的未满之月即将圆满,拨开酒瓮表层的浮滓,酒香散发出来”,诗句中主要抓 住“楼头的破鉴”和“瓮面的浮蚁”来写,前者是指楼头的未满之月,诗句中以“破鉴”来 比喻,后者是指酒面的浮滓,诗人以“浮蚁”来作比,这是使用比喻的修辞;如果说“楼头 的破鉴”需要仰视的话,那么“瓮面的浮蚁”则需俯视,这是俯仰结合;如果说楼头将满的 破鉴是眼中所见的话,那么“已香”的酒味则是所闻,是嗅觉,这是视觉和嗅觉相结合;如 果说未满的“破鉴”是静态的话,那么拨动的“瓮面浮蚁”则是动态,这是动静结合。考生 从这些角度分析作答即可。 【10 题详解】 本题考查学生理解诗歌内容,评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类 题目,首先要明确题干的要求,如本题“作者准备用什么招待嘉客?表现了作者怎样的生活 情趣?联系全诗作简要概括”,然后圈出写作者招待嘉客的内容,再进行概括,并根据招待 的方式来分析作者的情趣。诗歌首联第一句说“欲将何物招嘉客”,紧接着第二句说“惟有 新秋一味凉”,这是以新秋的清凉来待客;颔联说“更扫广庭宽百亩,少容明月放清光”, 打扫庭院让明月放清光,这是以明月清光来待客;颈联说“楼头破鉴看将满,瓮面浮蚁拨已 香”,颈联的前一句紧承颔联,这依然是以月待客,后一句则是准备用瓮中的美酒来待客; 尾联说“仍约多为诗准备,共防梅老敌难当”,诗人准备用心中的诗篇来待客。这些都是诗 人待客的东西,由这些待客之物可以看出,新秋清凉、明月清光、瓮中香酒以及心中诗篇都 是雅致之物,这些表现出诗人的生活情趣的高雅。考生根据这些内容概括作答即可。 【点睛】写景的方法主要有描写的顺序,主要有空间和时间两类:空间顺序,如远近、里外、 高低、上下、点面等;时间顺序,如一年的春夏秋冬、白天夜晚等。多感官描写,指综合运 用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感觉器官去描写景物,这样写出来的景有声有色有味、可 触可感,能更好把读者带入诗歌所描写的画面,体会其中的意境。色彩的运用,通过对景物 色彩的描写形成强烈色彩感,形成色调鲜明的意境美,为表达自己的思想感情服务,有两种 基本方法:色彩的组合、色彩的对比。动静,所谓动静,是指在写景时既描写具有静态特点 的景物又描写具有动态特点的景物,使动与静和谐统一于一幅画面中,一般有如下几种方式: 化动为静,以静写动;化静为动,以动写静;动静结合,相映成趣;以动衬静,以静衬动。 虚实,不仅写眼前之景(实景),还会回忆以往之景、想象远方或未来之景、描写梦中之景等。

这以往之景、想象之景、梦中之景,统称为虚景。修辞(比喻、比拟、夸张等)、对比、白描 与细描、寓情于景等。 四、名句名篇默写 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)母孙二人,___________。是以区区不能废远。(李密《陈情表》) (2)夕阳古道无人语,_____________。(王实甫《长亭送别》) (3)穷且益坚,___________。(王勃《滕王阁序》) (4)___________,则其负大翼也无力。(庄子《逍遥游》) (5)__________,可以无悔矣,其孰能讥之乎?(王安石《游褒禅山记》) (6)霜露既降,______________。(苏轼《后赤壁赋》) (7)君子固穷,___________。(司马迁《史记·孔子世家》) (8)___________,非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》) 【答案】 (1). 更相为命 (2). 禾黍秋风听马嘶 (3). 不坠青云之志 (4). 风 之积也不厚 (5). 尽吾志也而不能至者 (6). 木叶尽脱 (7). 小人穷斯滥矣 (8). 非淡泊无以明志 【解析】 【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写, 二是给出上句写下句的直接默写。本题属于后者。对于语境型默写,考生应先分析语境,然 后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语: “黍”“嘶”“坠”“至”“滥”“淡泊”等。 五、现代文阅读 (一)文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成下面小题。
茶之醉 叶文玲 ①并非茶道里手,更不是品茶行家,皆因茶的无与伦比的魅力,使我这只会喝“大碗茶” 的人,也想说一通关于茶的痴话。 ②“水甜幽泉霜雪魄,茶香高山云雾质”茶的品格可谓高矣!行家道得好:茶,是一杯 淡,二杯鲜、三杯甘又醇,四杯五杯韵犹存。如此品饮,自是品出茶的神魂底骨。我还尤为 赞同这个发现:喝茶可滤梦。

③二十多年前,我曾被一支歌曲撩起了浓浓的乡思,撩拨得那样神魂颠倒,于是,接连 几夜,我美梦连绵,梦中,我变成了恣肆快活的“叫天子”,逍遥翩飞在故乡的青青茶园, 那歌曲,便是至今享誉荧屏舞台的《采茶舞曲》。
④茶,能歌亦能舞的茶,品雅味且醇,是世人公认的无酒精最佳饮料。酒不醉人人自醉, 茶亦然;茶还能醒酒,品位自然比酒更高出一筹。
⑤茶,入诗又入画的茶,解忧助文思,在与饮食、医药、园艺、陶瓷、科技、文学、宗 教、礼仪、民俗等众多领域的因缘上,堪称物中之最。关于茶的戏文,关于茶的诗画,更是 清妙隽永无以数计。我难以忘怀一篇关于茶的奇文,作者的慧眼,不但青睐茶的自由洒脱的 生,更独识了茶的“壮烈而缠绵的死”,那是一首《茶之死》的绝唱!茶,确确实实是以自 身的一脉苦涩酿就了遍地清芬。诗人闻一多,曾称自己的粮食是“一壶苦茶”。茶的奉献与 牺牲精神,堪与革命志士的崇高境界相映照融一体。茶,既是他们的精神食粮,亦是他们的 精神象征,无怪沉醉墨海的人,没有一个不爱茶。
⑥不久前,我再次被茶的神话迷恋得颠三倒四,那是在参观西子湖畔双峰村的中国茶叶 博物馆之后。
⑦用不着我来做广告文字,这座为弘扬中华民族茶文化而建的博物馆,将会与西子湖的 每一处美妍绝伦的景点一样,嵌入游人茶客的心屏。所以,我还是忍不住要说,虽然彼时只 是匆匆一游,但当我依次观瞻了茶史、茶萃、茶具、茶事、茶俗五个展厅,当我粗粗得知了 茶之种、茶之制、茶之藏、茶之用、茶之饮等有关茶事之后,我无异于听了一堂别开生面的 历史和美学课。浮立在青青茶海中的“茶博”,无疑是灿烂的中华文化又一袖珍本。虽然感 叹自己这辈子绝对成不了“茶博士”,却极愿身心俱得碧玉色琥珀光的茶汁常洗涤,如若能 像茶树一样生得坦荡,活得蓬勃,即便火烹水煎,亦不枉一生。
⑧——不怕得罪酒仙们,我还想说一句:尽管酒与茶常相亲,茶却比酒更高洁。酒固然 与诗更结缘,但酒酣耳热之际,常常会成酒糊涂;因酩酊而误国误军机的凡例,更不胜枚举。 酒喝到极处,充其量只能成为酒仙;品茗致茶,却能化仙成圣。“茶圣”陆羽的《茶经》,在 一千余年前就赫赫然载人史册,而好像还没有一部什么酒经,能与之均衡,更没有谁因为是 “酒圣”,而歆享世人的膜拜和崇敬。
⑨世事很多是令人费思量的。虽然在发现和利用茶上,中国是世界之最,但是,比之轰 然而起四方响应的酒文化热,茶文化的进一步倡导和研究,在当今,既显得姗姗来迟又相形 清淡。君子之交淡如水早有古训,但在某些据说是“无法替代”的场合,依然是肴如山叠, 酒若水流。而在下自己,有时也在这样的场合中,一边不会喝也得喝地抿两口,一边惶惶然

地继续那费思量的思量。 ⑩于是又想到兰亭。兰亭书法节是伴着绍兴一年一度的酒文化出场的。曲水流觞,流的
是酒杯,但当外国友人或游客们兴尽人散后,一杯清茗可不可以照流不误呢?我想,只此改 革,“书圣”王羲之即便地下有知,也不会抗议的。
(11)忽又联想到文学,想到散文,于是,我又确认:“洁性不可污”的茶,其品位就 像散文,而骨格清奇非俗流的散文,就是色香味俱绝的好茶。
(12)多么希望天下茶客多于酒徒,多么欣喜茶家——散文家的队伍浩浩荡荡愈来愈壮 大。
(13)这可不是醉话。 12. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A. “极愿身心俱得碧玉色琥珀光的茶汁常洗涤”,运用比拟手法,形象地写出了茶对人的文 化熏陶。 B. 第⑨节联系现实,认为现在喝酒场合多过喝茶场合,体现了作者对于酒的厌恶与反感。 C. 文章用记叙、议论、抒情的表达方式来表现茶的魅力,表达作者对茶的喜爱。 D. 文章结尾与题目照应,言简意丰,耐人寻味,引起人们对茶与文学的思索。 13. 本文写的是“茶”,却多次出现对“酒”的描述,请简要分析作者这样安排的用意。 14. 请探究标题“茶之醉”的丰富意蕴。 【答案】12. B 13. ①将“酒” 与 “茶” 并提,引出“茶”亦能醉人,解释照应题目。 ②以“酒”衬托“茶”,突出“茶”更为高洁,不会使人糊涂误事,甚至还可以化仙成圣, 为人崇拜。③将“酒文化”与“茶文化”的发展进行比较,表达了对“茶文化”进一步倡导 和研究的期盼。 14. ①茶味醇厚,让人沉醉;②故乡的茶园让作者在梦中沉醉;③茶生得自由洒脱,坦荡蓬 勃,令人神往;④茶的牺牲奉献精神,是有文人墨客的精神滋养与象征;⑤品性高洁的茶如 同清奇不俗的散文,耐人品味。 【解析】 【12 题详解】 本题属于综合考查题,考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,表现手法的分析等。 解答这类题目,首先要题干的选择要求,如本题“下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴 赏,不正确的一项”,要求选出“不正确的一项”,立足考查“内容和艺术特色”,然后浏 览每个选项,再逐一进行分析。本题中,B 项,“体现了作者对于酒的厌恶与反感”错误,从

文中来看,作者认为现在喝酒场合多过喝茶场合,是为了说明与酒文化热比起来,茶文化的 进一步倡导和研究显得清淡,并没有对酒的厌恶与反感。故选 B 项。 【13 题详解】 本题考查学生分析安排材料内容,探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目, 首先要明确题干的要求,如本题“本文写的是‘茶’,却多次出现对‘酒’的描述,请简要 分析作者这样安排的用意”,然后圈出文中写“酒”的内容,再看这些内容与主要内容“茶” 之间的关系。从文中来看,第四段提到“酒不醉人人自醉,茶亦然;茶还能醒酒,品位自然 比酒更高出一筹”,这里以酒之醉人引出“茶亦然”,这就解释也照应了文章的标题“茶之 醉”,同时以“酒”来衬托“茶”之品位高;第八段提到“我还想说一句:尽管酒与茶常相 亲,茶却比酒更高洁。酒固然与诗更结缘,但酒酣耳热之际,常常会成酒糊涂;因酩酊而误 国误军机的凡例,更不胜枚举。酒喝到极处,充其量只能成为酒仙;品茗致茶,却能化仙成 圣”,这里以“酒”和“茶”进行比较,衬托出“茶”的高洁,不但不会让人糊涂误事,还 可以化仙成圣,为人崇拜;第九弹“比之轰然而起四方响应的酒文化热,茶文化的进一步倡 导和研究,在当今,既显得姗姗来迟又相形清淡”,这是把“酒文化”与“茶文化”的发展 进行比较,流露出对“茶文化”进一步倡导和研究的期盼。考生围绕这些内容分析作答即可。 【14 题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术,赏析作品的内涵,领悟 作品的艺术魅力的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“探究标题‘茶之 醉’的丰富意蕴”,然后按照由浅入深的顺序逐层分析标题的意蕴,考生可以到文中圈出与 标题有直接关联的句子,结合文中这些句子分析。“茶之醉”,从表层来看,这是说茶之味 道,文章第四段说“茶,能歌亦能舞的茶,品雅味且醇,是世人公认的无酒精最佳饮料。酒 不醉人人自醉,茶亦然;茶还能醒酒,品位自然比酒更高出一筹”,可以得出第一层意蕴, 即茶味醇厚,让人沉醉;如第三段“二十多年前,我曾被一支歌曲撩起了浓浓的乡思,撩拨 得那样神魂颠倒,于是,接连几夜,我美梦连绵,梦中,我变成了恣肆快活的‘叫天子’, 逍遥翩飞在故乡的青青茶园”,这是说故乡的茶园让作者在梦中沉醉,这是第二层意蕴;如 第五段“我难以忘怀一篇关于茶的奇文,作者的慧眼,不但青睐茶的自由洒脱的生,更独识 了茶的‘壮烈而缠绵的死’,那是一首《茶之死》的绝唱!茶,确确实实是以自身的一脉苦 涩酿就了遍地清芬”,这是说茶生得自由洒脱,坦荡蓬勃,令人神往,这是第三层意蕴;如 “茶的奉献与牺牲精神,堪与革命志士的崇高境界相映照融一体。茶,既是他们的精神食粮, 亦是他们的精神象征,无怪沉醉墨海的人,没有一个不爱茶”,这是说茶的牺牲奉献精神,

是有文人墨客的精神滋养与象征,这是第四层意蕴;如第十一段“忽又联想到文学,想到散 文,于是,我又确认:‘洁性不可污’的茶,其品位就像散文,而骨格清奇非俗流的散文, 就是色香味俱绝的好茶”,这是说品性高洁的茶如同清奇不俗的散文,耐人品味,这是第五 层意蕴。考生结合这些内容分析作答即可。 (二)论述类文本阅读 阅读下面的文字,完成下面小题。
金庸作品的魅力 严家炎
金庸作品特别值得琢磨的一个特征是:它虽然产生在香港商业化环境中,却没有旧式武 侠小说那种低级趣味和粗俗气息,相反,其主要作品都通俗而不媚俗,不仅有神奇的想象、 迷人的故事,更具有高雅的格调、深邃的思想。像《天龙八部》通过萧峰之死所揭示的民族 斗争尖锐年代造成的悲剧,包含多么巨大丰富、发人深省的内容,艺术力量又是多么震撼人 心!《射雕英雄传》《神雕侠侣》《碧血剑》又以多么生动感人的小说笔墨,塑造或赞美了郭靖、 袁崇焕这类为民众利益献身的“中国的脊梁”式的人物,弘扬中华民族的凛然正气!
武侠小说是娱乐的,是通俗文学,但金庸小说不是一般的通俗小说、一般的娱乐品,而 是一种有思想的娱乐品。如金庸自己所说:“武侠小说本身是娱乐性的东西,但是我希望它 多少有一点人生哲理或个人的思想,通过小说可以表现一些自己对社会的看法。”如果说严 肃文学是“为人生”、通俗小说是“供人消遣”的话,金庸小说把这两方面统一了起来。他 的小说武侠其表,世情其实,透过众多武林人物的描绘,深入写出历史和社会的人生百态, 体现出丰富复杂的现实内容和作者自身的真知灼见,活泼轻松有时又令人沉重,兴趣盎然又 启人深思。
金庸小说蕴含着丰厚的中国传统文化的内容,这是广大读者的共同感觉。作者以写“义” 为核心,寓文化于技击,借武技较量写出中华文化的内在精神,又借传统文化学理来阐释武 功修养乃至人生哲理,做到互为启发,相得益彰。作者调动自己在这些方面的深广学养,使 武侠小说上升到一个很高的文化层次,显示出迷人的文化气息、丰厚的历史知识和深刻的民 族精神。
与这种对传统文化的浸润、萃取相交织的,却是金庸小说的现代精神。这也是金庸小说 超越于传统武侠小说、赢得一代一代新读者的地方。比如,对于旧式武侠小说“快意恩仇” 的普遍观念,金庸小说从根本上是批评和否定的,他反对睚眦必报,反对滥杀无辜。《射雕英 雄传》里郭靖报完国仇家恨之后的复杂心情就是证明。再有,在我们这个多民族的国家怎样

看待历史上的民族关系,能不能挣脱狭隘的民族观念束缚,也是考察作品有没有现代思想、 现代精神的一个标志。金庸的民族平等、融合思想,表现得非常明显。此外,金庸小说里人 生理想、道德观念也是焕然一新的。他虽然写古代,但是笔下主人公并不是行侠、报国、封 荫做官的模式,人生理想也不是威福、子女、玉帛的封建价值观念,而是渗透着个性解放和 人格独立的精神。金庸笔下的侠客多是至情至性之人,他们行侠仗义,反抗官府的黑暗腐败, 反抗不合理的礼法习俗,具有浓重的个性色彩。
所谓雅与俗,不同时代有不同看法。金庸上世纪五六十年代在香港的出现,意味着长期 困扰着人们的雅俗对峙问题,从实践上和认识上得到了较好的解决。金庸小说吸取 “雅”“俗”两方经验又超越“雅”“俗”。他创造性吸收了武侠小说、言情小说、历史小 说、侦探小说、滑稽小说等众多门类艺术经验,从而成为通俗小说的集大成者;同时借鉴、 运用西方近代文学和中国新文学的经验去创作武侠小说,使他的小说从思想到艺术都呈现出 新的质素,达到新的高度。这是金庸小说成为当代文学经典的根本原因。
(摘编自《人民日报》2018 年 11 月 6 日) 15. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是 A. 真正的文学要启人之蒙,有益人生,又要令人愉悦,给人艺术享受,这与金庸的小说观根 本上是相通的。 B. 金庸小说武侠其表,世情其实,里面的江湖世界是社会现实生活的一种曲折反映,对时代 和现实并不回避。 C. 通俗小说因为要面向大众,供人消遣,形式通俗,它的题材和类型也限制了一些有素养、 有追求的作家的写作。 D. 金庸小说中的武技较量,不是单纯的刀光剑影,而是武戏文写,蕴含丰富的中华传统文化 因素。 16. 根据原文内容,推断下列选项不符合金庸小说现代精神的一项是 A. 金庸小说的武侠精神让人神往,比如《天龙八部》里乔峰聚贤庄以一敌众,快意恩仇。 B. 郭靖站在战功赫赫的成吉思汗面前,却只道:“天下却不知积了多少白骨,留了多少孤儿 寡母之类。” C. “义”是金庸小说之魂,郭靖行侠仗义,既有独立的个体人格,又以天下为己任的人生态 度。 D. 《鹿鼎记》、《碧血剑》中,金庸对康熙、皇太极的才干表示出了欣赏,并不因为他们是夺 走汉人江山的异族首领而随意丑化。

17. 金庸作品的魅力体现在哪些方面?请联系全文简要概括。 【答案】15. C 16. A 17. 思想饱满,通俗而不媚俗;萃取传统,注入现代精神;跨越雅俗,铸就时代经典。 【解析】 【15 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目,首先要审题,明确题干的要求, 如本题“根据原文内容,下列说法不正确的一项”,要求选出的是“不正确的一项”,然后 浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。本题中,C 项,“它的题材和 类型也限制了一些有素养、有追求的作家的写作”错误,金庸的成功就是例子,如文章第二 段说“……通俗小说是‘供人消遣’的话,金庸小说把这两方面统一了起来……”,文章最 后一段说“他创造性吸收了武侠小说、言情小说、历史小说、侦探小说、滑稽小说等众多门 类艺术经验,从而成为通俗小说的集大成者;同时借鉴、运用西方近代文学和中国新文学的 经验去创作武侠小说,使他的小说从思想到艺术都呈现出新的质素,达到新的高度……”, 由此可知,通俗小说的题材和类型并没有限制这些有素养有追求作家的写作。故选 C 项。 【16 题详解】 本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目,应先明确题干的提问方式,如本题, 题干问的是“根据原文内容,推断下列选项不符合金庸小说现代精神的一项”,然后到文中 圈出写金庸小说现代精神的内容,再分析四个选项,看哪个选项与之不符。文章主要在第四 段谈到金庸小说的现代精神,本题中,A 项,“比如《天龙八部》里乔峰聚贤庄以一敌众,快 意恩仇”错误,该分析与文中金庸小说现代精神不符,参考第四节“对于旧式武侠小说‘快 意恩仇’的普遍观念,金庸小说从根本上是批评和否定的,他反对睚眦必报,反对滥杀无辜”。 BCD 三项与文章第四节关于金庸小说现代精神的分析一致。故选 A 项。 【17 题详解】 本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“金 庸作品的魅力体现在哪些方面?请联系全文简要概括”,然后到文中圈出写金庸作品魅力的 文字,再分点概括即可。如第一段“庸作品特别值得琢磨的一个特征是:它虽然产生在香港 商业化环境中,却没有旧式武侠小说那种低级趣味和粗俗气息,相反,其主要作品都通俗而 不媚俗,不仅有神奇的想象、迷人的故事,更具有高雅的格调、深邃的思想”,如第二段“他 的小说武侠其表,世情其实,透过众多武林人物的描绘,深入写出历史和社会的人生百态, 体现出丰富复杂的现实内容和作者自身的真知灼见,活泼轻松有时又令人沉重,兴趣盎然又

启人深思”,这说明金庸的作品思想饱满,通俗而不媚俗;如第三段“金庸小说蕴含着丰厚 的中国传统文化的内容,这是广大读者的共同感觉”,第四段“与这种对传统文化的浸润、 萃取相交织的,却是金庸小说的现代精神”,这说明金庸的作品萃取传统,同时又注入现代 精神;如最后一段“金庸小说吸取‘雅’‘俗’两方经验又超越‘雅’‘俗’”“成为通俗 小说的集大成者……使他的小说从思想到艺术都呈现出新的质素,达到新的高度”,这说明 金庸的作品跨越雅俗,铸就时代经典。考生根据这些内容进行概括即可。 【点睛】信息筛选概括分析的题目,有局部信息筛选和综合信息筛选,局部信息筛选集中在 文章的某个段落,综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干, 确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选,局部信息筛选要对对应的段落进行划分, 提取关键词语。筛选整合信息题的解题基本思路①根据题目的要求把握筛选的标准;②按照 筛选标准,确认信息材料的检索区间;③把主要信息进行整合,有的信息可直接组合,有的 信息除了文中的信息外,必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。筛选 概括并非简单的抄写文中的句子,要注意用自己的话进行概括。 (三)实用类文本阅读 阅读下面的文字,完成小妹妹小题。
人工智能:新技术的“双刃剑” 人工智能(Artificial Intelligence),英文缩写为 AI。它是研究、开发用于模拟、延 伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。当然,最吸引眼球 的是几次著名的人机对弈。比如,1997 年卡斯帕罗夫输于“深蓝”,2016 年阿法狗 4∶1 胜 韩国的李世石。 人工智能是对人的意识、思维的信息过程的模拟。人工智能不是人的智能,但能像人那 样思考,进行深度学习,甚至极有可能超过人的智能。比如,尽管美国主流媒体没有想到特 朗普会在美国大选中胜出,但是,孟买人工智能创业公司通过 2000 万个社交媒体数据点分析 了社交媒体上的情绪,准确地预测了美国大选的结果。 从诞生以来,人工智能的理论和技术日益成熟,应用领域也不断扩大。著名的信息技术 咨询公司加特纳预计,到 2018 年,全球最大的 200 家企业大多数都会利用智能应用,并使用 大数据的完整工具包和分析工具,来优化自身的产品和改善客户体验。另一咨询公司弗罗斯 特预测:2025 年之前 16%的美国工人将被人工智能系统取代,同时,人工智能可以创造相当 于劳动力 9%的新工作。艾瑞咨询预测,中国国内人工智能市场将从 2015 年的 12 亿元增至 2020 年的 91 亿元。

人工智能是一把“双刃剑”,其有可能出现的场景是“机器排斥人工”。比如,目前, 高盛三分之一的员工是计算机工程师,而 1 名计算机工程师可以取代 4 名交易员。高盛下一 步将使首次公开发行过程中约 146 个步骤进行自动化。
在人工智能影响就业的问题上,目前存在着较大的分歧。一派是悲观看法,代表人包括: 世界著名物理学家斯蒂芬·霍金、特斯拉汽车的创始人伊隆·马斯克等。霍金曾在英国《卫 报》的一个专栏中写道:“工厂自动化已经让众多传统制造业工人失业,人工智能的兴起很 有可能会让失业潮波及到中产阶级,最后只给人类留下护理、创造和监督工作。”马斯克甚 至提出:人类要与机器融合成为“半机械人”,否则将被人工智能淘汰。
然而,另外一派则持有相对乐观的观点。如盖洛普的一项调查显示,大多数人认为,AI 和机器人肯定可以代替很多人类初级简单的、服务类的工作,但是,人类由此被吸纳到更多 新的领域,人类不必担心大量失业!总的来看,大学以上水平受影响最小。李世石对弈一局, 所消耗的机器运行成本达到了 3000 美元。而在此期间,人类对手可能只消耗了一碗石锅拌饭。
最迫切的岗位是与人工智能直接相关的。随着人工智能日益融入人们的生活,对于人工 智能人才的争夺战也日益白热化。目前,我国人工智能领域合格的研究人员数量仅为 30 万, 缺口却为 100 万甚至更多。
传统产业升级后会延伸出新的岗位需求。比如亚马逊已在全球各地的仓库中“雇用”了 超过 10 万台 Kiva 机器人,大部分执行工作均由其完成。与此同时,又衍生出数千个新型高 技术含量的工作机会,亚马逊的人员则更加集中到新的工作岗位上,比如订单配对、货品挑 选、消费者行为研究及新品研发。
随着人工智能的发展,人们从日常的繁杂的事务性工作中解脱出来,将更多地投入到与 美好生活相关的新岗位上去。10 年前,我们对形象设计师、比价员、健康顾问等感觉十分新 鲜;今天,我们已经逐步接受了网络主播、红人掌柜、网约车司机;10 年后,我们将迎来更 多的陌生的职业名称。
综上所述,人类必须端正态度,我们坚信,人工智能必然会推动新一轮的技术创新浪潮, 增加新技术的投入,促进传统产业升级换代,提高投入产出效率,促使全球经济逐步回暖。 同时, 我们也清醒地意识到人工智能对劳动就业带来的总量与结构的影响,但是,我们并 不因此而悲观,人类应当更加积极面对,适应新的技术变革。
(摘编自中国青年报 2018 年 4 月 2 日) 18. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是 A. 孟买公司对美国大选的成功预测说明,人工智能极有可能超过人的智能。

B. 随着人工智能应用领域的不断扩大,人工智能市场增值也将会有显著增长。 C. 高盛将要使首次公开发行过程中约 146 个步骤进行自动化,体现了机器排斥人工。 D. 人工智能的兴起让失业潮波及到中产阶级,最后只给人类留下很少工作。 19. 关于人工智能影响就业的问题上,不符合原文意思的一项是 A. 乐观地看,人工智能对人类就业虽有影响,但总的来看,人类不必担心失业。 B. 使用人工智能所消耗的机器运行成本相对较高,也是需要考虑的因素。 C. 乐观派认为,人工智能可能替代很多初级简单的工作,但随着产业升级,又会产生新的岗 位。 D. 亚马逊衍生出新型高技术含量的工作机会,说明人类应积极面对,适应新的技术变革。 20. 人工智能带来工作岗位的增加,体现在哪些方面?请根据材料简要概括。 【答案】18. D 19. A 20. 与人工智能直接相关的岗位。传统产业升级后延伸出的新岗位。随着人工智能的发展, 开创出的若干新行业的岗位。 【解析】 【18 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目,首先要认真审题,明确题干的 要求,如“根据原文内容,下列说法不正确的一项”,要求选出“不正确的一项”,然后浏 览选项,到材料中圈出相关的内容,进行比对,做出判断。本题中,D 项,“人工智能的兴起 让失业潮波及到中产阶级”错误,选项表述不准确,或然说成了必然,文中第四节说的是“人 工智能的兴起很有可能会让失业潮波及到中产阶级”,文中说的是“很有可能”,这是或然, 而选项变成必然。故选 D 项。 【19 题详解】 本题考查学生筛选整合文本信息,概括中心意思的能力。解答此类题目,首先要明确题干的 要求,即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求,如本题“关于人工智能影响 就业的问题上,不符合原文意思的一项”,然后浏览选项的内容,到文章中圈出相关的句子, 再一一进行比对。本题中,A 项,“乐观地看,人工智能对人类就业虽有影响,但总的来看, 人类不必担心失业”错误,选项的表述不严谨,原文第六节是“人类不必担心大量失业!总 的来看,大学以上水平受影响最小”,文中说的是“不必担心大量失业”,选项变成“不必 担心失业”。故选 A 项。 【20 题详解】

本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“人 工智能带来工作岗位的增加,体现在哪些方面?请根据材料简要概括”,然后到材料圈出人 工智能带来的工作岗位增加的内容,再进行分类概括。如第七段“最迫切的岗位是与人工智 能直接相关的。随着人工智能日益融入人们的生活,对于人工智能人才的争夺战也日益白热 化”,这是与人工智能直接相关的岗位的增加;如第八段“传统产业升级后会延伸出新的岗 位需求。比如亚马逊已在全球各地的仓库中……与此同时,又衍生出数千个新型高技术含量 的工作机会,亚马逊的人员则更加集中到新的工作岗位上……”,这是传统产业升级后延伸 出的新岗位;如第九段“随着人工智能的发展,人们从日常的繁杂的事务性工作中解脱出来, 将更多地投入到与美好生活相关的新岗位上去”,这是随着人工智能的发展,开创出的若干 新行业的岗位。考生围绕这些方面分析作答即可。 【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握,每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一 则材料的局部,或四个选项的答题区域虽然来自多则材料,但也往往围绕一个共同大方向。 考生要会读,就是会读文或图表,会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、 文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点;会读选项就是阅读试题 选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对,就是精细对点,把读文或读图读出的信 息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手,这就需要考生细心筛选信息 点和命题点。接着就要严排查,就是在细对的基础上严格排查四个选项,发现选项与原文信 息不一致的地方,进行确定答案。 六、作文 21.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于 800 字的文章;文体不限,诗歌除外。
有人说,百闻不如一见,眼见为实,耳听为虚。 也有人说,事必亲见者,视野狭隘,不屑他人之声,终难观其全貌。 【答案】眼见为实心感为重 眼见为实,眼不见不一定是真实的。在互联网时代,轻信别了的传言,随意扩散,会对 他人造成伤害,甚至会给社会带来不安定因素 就目前看来,我国网民数量已达到 4.85 亿,任何一个微笑的谣言,乘以 4.85 亿网民, 度会变成影响全国的大问题。一条新闻在网络传播几分钟会有几千亿点击,有数万次转发。 如果一条谣言在网络传播几分钟,足可以彻底伤害一个人,也足以为社会带来多种多样的、 不同程度的不稳定因素。 血的故事足以证明眼见为实的重要性。小张和小刘本是一对形影不离的好朋友,后因在

工作方面意见不合,双方闹得很不愉快。小张为了报复小刘就传言说小刘偷了自己的钱,还 说他是一个表里不一的贼。小李向来都很嫉妒小刘,于是他把小张的传言发布到网上。小刘 的亲朋好友以及网友都纷纷指责小刘,,人人都像躲瘟神一样都着他,而小刘的自尊心一向很 强,受不了别人误会自己,一下子想不开就跳楼自杀了。小李也因诽谤他人受到了相应的法 律处罚,小张也负了相应责任。又有多少人编造谣言的原因是轻易相信了别人的传言,最后 伤害了他人,危害了社会,还伤害了自己以及亲朋好友,
在一次日本海啸之后,网络上传言中国食盐供应有限,结果各大上铺的食盐被洗劫一空, 食盐的价格也上涨了,后经查证,此消息纯属谣言。事实上,中国咸水湖储盐量有很多,吃 几十代都吃不完。所以,对于一些不能亲眼所见的传言,也应向相关部门查证。
近期,从“女干部携巨款潜逃加拿大”到“艾滋病患者滴血传播艾滋病”再到“武汉大 三女生求职被割肾”“玉溪将发生 8.6 级大地震”“黔西部分乡镇儿童被抢劫盗肾”等谣言 接二连三地出现,耸人听闻。但谣言终归还是谣言,不能随便听信,更不能随便传播,要做 到眼见为实,耳听为虚。
对于一个青少年来说,应该时时刻刻注意自己的言行,自己说的每一句话必须以事实为 依据,实事求是,以眼见为实,耳听为虚为标准,不轻易相信别人的传言,才能防止谣言出 自自己之口,对他人,甚至是对社会造成不良影响,这样,不但是对自己负责,也是对他人 负责,更是对社会负责。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则新材料作文。首先分析材料,材料由两则材料 组成,“百闻不如一见,眼见为实,耳听为虚”“事必亲见者,视野狭隘,不屑他人之声, 终难观其全貌”,这两则观点相辅相成。“百闻不如一见”,是信奉眼见为实,耳听为虚, 注重亲身的经历,亲眼的所见。但是大千世界,表象丛生,一人之目,怎敢言真?况且由于 时空以及个人能力限制,事必亲见者,往往视野狭隘;不屑他人之声,终难观其全貌。虚心 听闻,常能集思广益,去粗取精,易辨世事之真相,这是说借助他人的说法可以帮助我们快 速得知事情的全貌。本材料审题难度不大,一般不会跑题,考生可以注重“亲眼所见”“亲 身经历”,也可以认可“他说之价值”,还可以把“亲见”与“他说”结合起来。由此可以 有多种立意:①眼见为实,重在亲身经历,亲眼所见;②个人视野有限,他人的说法,往往 可以帮我们快速得知事情全貌;③眼见与他说相互结合,辩证看待;④“眼见”、“他说” 都未必为实,还需要我们冷静、理性的分析看待。 “眼见”与“他说”本身带有辩证的关系, 如果只是简单割裂地去肯定“眼见”的重要性,或是“他说”对于了解事情的意义,议论很

难严谨科学。如果能辩证地看待“眼见”、“他说”,或是“眼见”与“他说”的联系,且 能联系现实,言之成理,则较为深刻。然后分析文体,材料在文体上没有限定,考生可以选 择自己擅长的文体作文,如写议论文,要有明确的观点,有清晰的思路;如写记叙文,在写 作中要注意所叙之事必须真实感人,把握好感情基调,主题要积极向上,注意在行文中将一 些真实细腻的情感生动细腻地描写出来;要叙议结合,在叙事中恰当地穿插抒情议论,深化 主题。 参考如下: ①眼见为实,重在亲身经历,亲眼所见; ②个人视野有限,他人的说法,往往可以帮我们快速得知事情全貌; ③眼见与他说相互结合,辩证看待; ④“眼见”、“他说”都未必为实,还需要我们冷静、理性的分析看待。 【点睛】材料作文的审题:第一步,读懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特点:单则材 料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解 其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情 倾向)。第二步,选择角度,准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料,可 从多角度立意,即发散思维多向立意。一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审 视:“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料,有 几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件,针对其背景、写作目的的不同,就产生了几 个不同的审视角度。
语文Ⅱ(附加题) 一、文言文材料阅读 阅读下面的材料,完成下面小题。
孟子见梁惠王。王曰:“叟!不远千里而来,亦将有以利吾国乎?”孟子对曰:“王! 何必曰利?亦有仁义而已矣。上下交征利,而国危矣。万乘之国弑其君者必千乘之家千乘之 国弑其君者必百乘之家。万取千焉,千取百焉,不为不多矣。苟为后义而先利,不夺不餍。 未有仁而遗其亲者也,未有义而后其君者也。”
(节选自《孟子集注》) 22. 用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限 5 处) 23. 孟子和孔子、荀子并称为“儒家三圣”,其中孔子被称为“_____”,孟子被称为 “_____”,荀子被称为“______”。

24. 材料中孟子的观点是什么?请用自己的话概括。 【答案】22. 万乘之国/弑其君者/必千乘之家/千乘之国/弑其君者/必百乘之家 23. (1). 至圣 (2). 亚圣 (3). 后圣 24. 国君不应谈利而应该注重仁义。 【解析】 【22 题详解】 本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目,应先把句子代入原文,结合语境理解句子的 大概意思,然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语,句子结构的对称,文中词语充 当的成分,句子成分的省略,叙事内容的变化等。如本题中,“万乘之国,弑其君者,必千 乘之家;千乘之国,弑其君者,必百乘之家”,这段话是说“在一个拥有一万辆兵车的国家 里,杀害它国君的人,一定是拥有一千辆兵车的大夫;在一个拥有一千辆兵车的国家里,杀 害它国君的人,一定是拥有一百辆兵车的大夫”,考生可以从句式的角度来断句,前面说“万 乘之国”,后面说“千乘之国”;前后说“弑其君者”,后面“弑其君者”;前面说“必千 乘之家”,后面说“必百乘之家”,考生完全可以按照句式断开所有的地方。 【23 题详解】 本题考查学生识记文学文化常识的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“孟 子和孔子、荀子并称为‘儒家三圣’,其中孔子被称为‘……’,孟子被称为‘……’,荀 子被称为‘……’”,然后根据课内所学和课外积累进行填写。“儒家三圣”中,我们比较 熟悉的是“孟子”的“亚圣”,而孔子在孟子之前,应为“至圣”,而“荀子”又在“孟子” 之后,自然是“后圣”。 【24 题详解】 本题考查学生理解概括作者观点的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“材 料中孟子的观点是什么?请用自己的话概括”,然后到材料中圈出写孟子观点的内容,理解 其意思,再进行概括即可。从材料来看,梁惠王先问孟子是否有利于国家的高见,即“有以 利吾国乎”,孟子的回答是“何必曰利?亦有仁义而已矣”,意思是“何必说利呢?只要说 仁义就行了”,孟子接着说争夺利益而忽略仁义的后果,由此可知,孟子认为国君不应该谈 利而应该注重仁义。考生根据这些内容进行概括即可。 【点睛】文言断句的基本原则:要通读全文,仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要先 易后难,把会断的句子先断开,逐步缩小范围,直到把所有的句子都断开。要重视内容,断 完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。名词断句法。通读全文,找出人名、地名、

事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑:什么人, 办什么事情,采用什么方式,取得什么结果等。(找动词)文言句式中,主谓结构居多,但主 语常省略。借助句子成份,关键是抓住动词,以动词为中心,找前后结构关系,确定主干, 从而断开句子。虚词断句法。①文言文中常见放在句首的发语词有:夫、盖、焉、惟、斯等 等;②放在句尾的语气词有:也、矣、乎、哉、与(欤)、焉、耶(邪)等等;③以、于、为、 则、而,往往用于句中,在他们的前后一般就不断句;(“而”表转折而且后面为一个比较长 和完整的句子时,“而”字前面要断开)④有些复音虚词大体上都位于一句话的开头,这些 词前一般要断句。比如:且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、 纵使等等。⑤疑问语气词:何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、 若之何等词或固定结构之后,一般可构成疑问句,只要贯通上下文意,就可断句。⑥复句中 的关联词:虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、 且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非,在它们的前面一般要断开。对话标志断句 法。文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志,两人对话,一般在第一次问答出现人 名,以后就只用“曰”,而把主语省略。遇到对话,根据上下文判断对话双方,来断句。语 序句式断句法.文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助。文言文也是讲究 修辞的,顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐,四六句多, 又是文言文的一大特点。利用这两大特点,我们就可以比较好地断句。 参考译文:
孟子拜见梁惠王。梁惠王说:“老先生,你不远千里而来,一定是有什么对我的国家有 利的高见吧?”孟子回答说:“大王!何必说利呢?只要说仁义就行了。结果是上上下下互 相争夺利益,国家就危险了啊!在一个拥有一万辆兵车的国家里,杀害它国君的人,一定是 拥有一千辆兵车的大夫;在一个拥有一千辆兵车的国家里,杀害它国君的人,一定是拥有一 百辆兵车的大夫。这些大夫在一万辆兵车的国家中就拥有一千辆,在一千辆兵车的国家中就 拥有一百辆,他们的拥有不算不多。可是,如果把义放在后而把利摆在前,他们不夺得国君 的地位是永远不会满足的。反过来说,从来没有讲“仁”的人却抛弃父母的,从来也没有讲 义的人却不顾君王的。” 二、名著阅读题 25.下列对有关名著的说明,不正确的两项是 A. 《红楼梦》中,抄检大观园时晴雯豁一声将箱子掀开,将所有之物尽都倒出,这一细节彰 显了她的个性。

B. 《哈姆莱特》中,克劳狄斯为置哈姆莱特于死地,唆使雷欧提斯在利剑上涂抹致命的毒药, 结果雷欧提斯自己死在毒剑之下。 C. 《边城》中的人情美也体现在那只黄狗身上:渡船靠岸时口衔绳子拖船拢岸;陪伴翠翠进 城办节货;陪伴翠翠端午节看龙舟比赛。 D. 《三国演义》中,袁术称帝后统领大军二十余万分七路征讨徐州,被吕布打败;曹操趁机 汇合孙策、刘备和吕布三将。 E. 《家》中,觉民最为勇敢,他参加学生运动,办刊物,反对大哥的“作揖主义”和“无抵 抗主义”,是高家最富斗争性和反抗精神的人物。 【答案】BE 【解析】 【详解】本题考查学生识记文学名著内容的能力。解答此类题目,首先要明确题干的选择要 求,如本题“下列对有关名著的说明,不正确的两项”,然后分析每个选项,看该选项考查 哪本名著的内容,是考查人物形象,还是考查故事情节,再做出辨析即可。本题中,B 项,“唆 使雷欧提斯在利剑上涂抹致命的毒药”错误,并非是克劳狄斯唆使雷欧提斯涂抹毒药,而是 雷欧提斯自己决定涂毒药。E 项,“觉民最为勇敢,他参加学生运动,办刊物,……是高家最 富斗争性和反抗精神的人物”错误,应是“觉慧”,而非“觉民”。故选 BE 两项。 26.简答题 (1)请结合《红楼梦》中“宝钗扑蝶”的情节分析宝钗的性格特点。 (2)请简述小说《家》中“鸣凤之死”的情节。 【答案】(1)①扑蝶玩耍表现了她的天真;②听到红玉和坠儿的私语,料想躲不及,笑着叫 道:“颦儿,我看你往哪里藏!”嫁祸黛玉表现了她的圆滑。 (2)①鸣凤和觉慧相爱,却被逼嫁给冯老太爷做姨太太;②出嫁前的晚上她去找觉慧求救; ③觉慧赶着写稿,无暇顾及她,又因为觉民的到来使她不得不离开;④当夜鸣凤投湖自尽。 【解析】 【详解】(1)本题考查学生识记并概括文学名著内容的能力。解答此类题目,首先要明确题 干的要求,如本题“结合《红楼梦》中‘宝钗扑蝶’的情节分析宝钗的性格特点”,然后回 顾“宝钗扑蝶”的情节,结合具体的情节来分析宝钗的性格特点。“宝钗扑蝶”源自《红楼 梦》第二十七回“滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红”,从“扑蝶”本身来看,让我们看 到宝钗少女的那种天真活泼的情趣,这表现了宝钗活泼、天真的性格的特点;而在扑蝶的时 候听到红玉和坠儿的私语,她料想躲不及,于是笑着叫道:“颦儿,我看你往哪里藏!”嫁祸

黛玉的做法表现了她的圆滑。考生结合这些内容分析即可。 (2)试题分析:本题考查学生识记并概括文学名著内容的能力。解答此类题目,首先要明确 题干的要求,如本题“简述小说《家》中‘鸣凤之死’的情节”,然后回顾《家》中的内容, 思考如下问题,鸣凤是谁,她为何会死,再根据事件的起因、经过和结果进行概括。鸣凤是 高公馆内的一个小丫鬟,作为高家大宅中一个不具人权没有自由的小丫鬟,与三少爷觉慧擦 出爱的火花,并因觉慧的积极回应而对未来燃起希望。然而好景不长,正值妙龄的她被高老 太爷逼着嫁给年纪可以作她爷爷的怪老头冯乐山。出嫁前一晚绝望的她去找觉慧,可不知情 的觉慧忙于赶稿,没有在意鸣凤的不寻常的表现便将她遣走。鸣凤含泪忍痛离开,来到高家 花园中,在暗夜中孤独地走完了人生的旅程,在爱与恨的煎熬下悲愤地投湖自尽,成了又一 个封建社会的无辜牺牲品。得知真相的觉慧急得几乎发狂,四处寻找鸣凤,但无果而返。考 生根据这些内容进行概括即可。 【点睛】考纲要求“了解有关名著的主要内容、艺术特色等”,但分析近几年的考题,我们 会发现,考查的内容越来越细致、具体,包括重要的形象、情节、主题、艺术特色、个人感 受等。应对方法:一要点面结合,范读与精读相结合,既要了解情节梗概和结构特点,理解 主要人物形象的性格特征,把握全篇的主题思想与语言风格。又要在此基础上,让学生精读 其中重要的章节(回),例如名著中最能体现重要人物性格的主要情节;名著中最能体现作品 思想意义的情节;名著中最能体现艺术特色的章节,名著中对全书思想内容的展开最具意义 的章节。从故事情节、人物形象、描写技法、语言风格、作品主题等多个侧面作读、写、议 结合的专题训练。如进行复述、评点、批注、讨论交流等。 二要化整为零,强化记忆、落实 到位。名著考查的内容明显记忆性特征较突出,因此要细水长流,不间断的复习记忆。教师 可以帮学生整理出一些重要信息,节省学生的时间,印成讲义,供学生记诵。每周学生之间 可抽点时间互相交流提问本周记诵的内容,以便强化。同时,还可以有针对性地每周一练, 这样,通过记诵、检查、练习再到记诵,达到巩固记忆效果的目的。三要留下个人的思考。 三、材料概括分析题 阅读下面的材料,完成下面小题。
传播中医药知识必须遵循科学精神 给母亲针灸,就能给孩子治病?最近,一篇题为《试论“量子纠缠”与针灸》的论文在 网上备受争议。9 月 16 日,该论文作者所在单位——北京中医药大学东直门医院发表声明, 表示该论文并非最终临床研究报告,对临床医疗尚不具备指导性。这篇论文之所以引发如此 大的争议,不仅在于作者治学态度不够严谨,研究方法和过程经不起推敲,更在于它暴露了

中医学的某种普遍问题。正如北京中医药大学东直门医院在声明中提到的,“反对任何不负 责任、不严谨和夸大中医药疗效的言论和观点”,发表违背科学精神、夸大中医药疗效言论 者并不少见。
近代以来,不少中医界人士一直努力让中医纳入现代科学体系。然而,一些中医研究者 过度沉浸于为中医科学性正名的焦虑,动辄移花接木、穿凿附会,用不相干的科学理论来解 释中医,实则违背了科学精神和科学研究的规律。这样的研究思维和方法,不仅无助于中医 在科学上受到更高程度的认可,还会使公众对中医产生误解。
当前,相信科学、尊重科学的思想深入人心,但一些机构和个人利用普通人对前沿科学 领域的陌生,随意套用科学概念,打着“中医疗法”的幌子,以谋取利益。中科院院士、我 国量子科技领军人物潘建伟教授就曾公开“吐槽”:民间有一些厂家利用量子的概念来推荐 保健品,连自己的亲属都曾上当受骗。面对个别违背科学精神的“中医疗法”,公众尤其是 广大患者应保持清醒,不要被伪科学的言论所迷惑。
中医是中国传统文化的瑰宝。以现代科学的眼光看,一些中医理论至今无法用科学理论 加以解释,但这无损中医继续为医疗健康事业作出重要贡献。现代中医学应当有这份自信, 中医不是玄学,也不能和“民科”同流合污。就像北京中医药大学东直门医院在声明中所说 的,用严谨和科学的精神传播中医药知识,才是现代中医学人应有的社会担当。
(摘选自《中国青年报》,有删改) 27. 根据文章内容,概述使公众对“中医”产生误解的原因。 28. 根据材料,说说在传播中医药知识时如何遵循科学精神。 29. 让中医纳入现代科学体系,你是否赞同?请简述理由。 【答案】27. ①有些人发表违背科学精神、夸大中医药疗效的言论;②一些中医研究者用不 相干的科学理论来解释中医;③一些机构和个人套用科学概念,以中医为幌子谋利。 28. ①治学态度严谨,研究方法和过程科学;②发表言论和观点要负责任、严谨,不夸大中 医疗效。 29. ①赞同(是)。中医对一些疾病的治疗有疗效;中医的一些理论和治疗手段符合科学的原 理。 ②不赞同(否)。中医对一些疾病的疗效不明显;以现代科学的眼光看,一些中医理论至今无 法用科学理论加以解释。 【解析】 【27 题详解】

本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“根 据文章内容,概述使公众对‘中医’产生误解的原因”,然后到材料中圈出相关的内容,再 进行概括即可。如第一段“发表违背科学精神、夸大中医药疗效言论者并不少见”,第二段 “一些中医研究者过度沉浸于为中医科学性正名的焦虑,动辄移花接木、穿凿附会,用不相 干的科学理论来解释中医,实则违背了科学精神和科学研究的规律。这样的研究思维和方法, 不仅无助于中医在科学上受到更高程度的认可,还会使公众对中医产生误解”,如第三段“相 信科学、尊重科学的思想深入人心,但一些机构和个人利用普通人对前沿科学领域的陌生, 随意套用科学概念,打着‘中医疗法’的幌子,以谋取利益”,这些都是让公众对“中医” 产生误解的原因。考生根据这些内容进行概括即可。 【28 题详解】 本题考查学生理解概括文本内容,探究文本中的某些问题,提出自己的见解的能力。解答此 类题目,首先要明确题干的要求,如本题“根据材料,说说在传播中医药知识时如何遵循科 学精神”,然后到材料中圈出直接阐述在传播中医药知识时要遵循科学精神的内容,还可以 圈出现实生活中在这方面所出现的问题以及导致的结果,根据这些内容进行概括即可。如材 料一“反对任何不负责任、不严谨和夸大中医药疗效的言论和观点”,如最后一段“用严谨 和科学的精神传播中医药知识,才是现代中医学人应有的社会担当”,这说明在发表言论和 观点的时候要负责任,要严谨,要实事求是,不能任意夸大;如材料一“不仅在于作者治学 态度不够严谨,研究方法和过程经不起推敲,更在于它暴露了中医学的某种普遍问题”,如 材料二“实则违背了科学精神和科学研究的规律”,这说明治学态度要严谨,要研究方法, 同时过程应科学。考生根据这些内容进行概括即可。 【29 题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题,提出自己的见解的能力。解答此类题目,首先要明确 题干的要求,如本题“让中医纳入现代科学体系,你是否赞同?请简述理由”,然后明确观 点,考生既可以赞同,也可以反对,然后到文中找到可以支持自己观点的依据。如赞同,考 生应到材料中找到“中医”在疾病治疗方面的功效以及“中医”理论和治疗手段与现代科学 之间的关系,如“以现代科学的眼光看,一些中医理论至今无法用科学理论加以解释,这无 损中医继续为医疗健康事业作出重要贡献”,“中医”在一些疾病的治疗上无疑是有效果的, 且中医的一些理论和治疗手段本身就符合科学的原理,所以中医可以纳入现代科学体系;如 反对,考生可以围绕“中医”在疾病治疗上的疗效以及存在的不足入手分析,如中医在一些 疾病治疗上疗效不是很明显,且有些中医的理论无法用科学理论加以解释,所以中医不能纳

入现代科学体系。考生围绕这些方面分析作答即可。


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