1 稻草人

小学六年级语文上册教案 1、稻草人
教学理念: 1.正确把握语文教材的特点. 2.全面提高学生的语文素养. 教学目标 1.指导学生默读课文,把握课文的主要内容。 2.引导学生体会作者刻画的人物的思想感情, 能对人物作出自己 的评价。 3.帮助学生认识“肤、怠、穗、 瘪、搓”5 个会认字和“肌、 肤、懒、穗、 喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸”11 个会写字,掌握“肌 肉、皮肤、稻穗、勉强、 白喉、耕种、橘子、 褐色、祸事、挽救、 沉甸甸”等词语。课件显示 教学重点:了解在稻田里发生了怎样的故事,稻草人看到了什么,想 到了什么,是怎么做的,结果如何。 教学难点: 理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。 教学时间:二课时 教学过程: 一、抓对比→突出责任感情朗读课文第 1、2 自然段,思考下列问 题: (一)课文是怎样介绍稻草人的样子的?请用横线在文中勾画出 相关语句。你觉得稻草人美吗?

(二)稻草人的责任是什么?你喜欢稻草人吗?为什么?写牛和 狗有什么作用? 二、抓飞蛾→突出善良 感情朗读第 3—5 自然段,小组合作交流: (一) 稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个, 心里为什么很高兴? (二)哪些事让老太太笑不出来?这说明了什么? (三)稻草人看到蛾子飞来,他是怎么想的?怎么做的? (四)从描写稻草人的内心和动作的词句中,你体会到了什么? (五)再次阅读这三个自然段。想一想:稻草人的感情发生了哪 些变化? 三、抓祸事→突出忠诚默读课文第 6—8 自然段,自学并讨论: (一) 老太太 “看一切事情都很好” , “一切事情” 指的是 哪些事情?想一想: 老太太此时心情怎样? (指导观察插图) (二)主人要走了,稻草人是怎么想的?怎么做的? (三)再次阅读这三个自然段。想一想:稻草人的感情发生了哪 些变化? (四)从稻草人的动作和心理描写的词句中,你体会到了什么? 四、抓肉虫→突出悲惨朗读第 9 自然段,思考: (一)稻草人看到了什么?听到了什么?想到了么? (二)想一想:稻草人为什么而“痛心”?为什么而“哭了”? (三)你从中体会到了什么? (四)稻草人的感情又发生了什么变化?

五、抓变化→突出中心再次默读全文,找出稻草人感情变化的语句 读一读。 (一)结合课文,仔细体会他感情变化的原因是什么。 (二)想一想: 《稻草人》这篇童话故事有什么特点?想要告诉 人们什么? (三)课堂练习。 1.展开想象,想想稻草人“禁不住低头哭了”以后,还会发生什 么故事,再写下来。 2.模仿第 2 自然段 的写法写一段话,注意用上中心句。 板书设计: 稻草人 稻长新穗 高兴 小蛾产子 惊恐 警告无效 愁 闷 吃光 稻叶 痛心 (尽职、忠诚、善良)


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