职高二年级语文教学计划

职 高 二 语 文 教 学 计 划
子 长 县 职 教 中 心 李 明

一、指导思想 本学期语文教学以中等职业学校语文教学大纲为基本 依据,以普通高中语文课程标准为参考,立足实际,参照具 体情况,突出职业教育以导向的办学理念,为求与初中和高 职两头接衔,对学生进行必要的行之有效的阅读,写作和口 语交际训练,加强人文精神教育。 二、教学目标 中等职业学校语文教学的任务是为培养中级专业技术 人才所需要的语文素质服务的。 二年级,在继续进行记叙文读写训练的基础上,着重进 行议论文的阅读和写作教学,以及进行概括叙述的训练,加 强双向口语交际训练;使学生熟悉常用的文言虚词及其用 法,了解常见文言句式和固定格式;继续阅读一定数量的文 学作品及浅显文言文;进一步熟悉使用专业工具书。 三、教学措施 1、 教师在教学中必须贯彻注重基础,强化能力,突出重

点,学以致用的原则,使学生在掌握必要的语文知识和技 能的基础上,提高语文应用能力。可通过社会调查,课内

专题讨论, 演讲, 辩论会等活动。 提高学生口语表达能力。 2、充分运用视听技术设备,如磁带录音等。提高教学质量 和效益。 课内多做诵读练习,提高其普通话水平。 3 、 语文教学要密切联系社会生活, 充分带领学生走出校园, 贴近自然,观察生活,提高认识世界的能力。 4、加强形成性检查,多抽检课文背诵情况。 5、引导学生多读有益课外书籍。适时推介中外名著。 四、教学内容 本套教科书结构体系分为必读和自读两类。必读课文 由教师引导学生在课内精读理解, 作为教学训练范例; “*” 标 的是自读课文, 供学生课内或课外自己阅读。 作为举一反三, 培养自读能力的实例。第八单元是应用文写作示例,师生可 根据专业特点灵活处理。 (1) 、常用文章阅读(42 课时) 进一步培养自读习惯,提高阅读现代文能力。 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 每分钟默读一般现代文 500—600 字。 培养爱读书,多读书,读好书和记诵名句,名篇习惯。 (2) 、口语交际(25 课时) 养成说普通话的习惯, 说话时口齿清晰, 条理清楚流利, 能准确表达自己的意思。听话专注,能领会,复述说话 人的主要意思。初步掌握口语交际基本方法和技巧,语

言文明,表达得体。 (3) 、文学作品欣赏(10 课时) 培养文学作品的欣赏能力。 养成阅读优秀文学作品的习惯。 (4) 、文言文阅读(15 课时) 培养借助注释和工具书读懂浅显易懂文言文 熟悉背诵一定数量名句、名篇,扩大积累。 五、课时分配〈基础模块下册〉 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 常用文章 文学作品 常用文章 文言诗文 作 文 9 课时 9 课时 9 课时 9 课时 2 课时 2 课时 9 课时 10 课时 8 课时 8 课时 3 课时 3 课时 2 课时 2013 年 08 月

期中考试 第五单元 第六单元 第七单元 和八单元 口语交际意境和线索 文学和时代 应对的巧妙 应用文写作 作 文

演讲与口才 期末考试


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