情境教学在高中数学中的运用探究-精品文档

情境教学在高中数学中的运用探究

情境教学法指教师以教学内容为核心, 结合学生的学习特点 以及兴趣爱好进行符合教学要求的情境设计, 使学生在既定的情 境下充分发挥主观能动性开展学习活动的过程。 高中数学属于逻 辑性较强的学科,在数学基本概念、原理以及应用等方面具有繁 杂性;而情境教学模式可在趣味性氛围下将复杂、枯燥的数学知 识构成一个有机整体,这样有助于提高学生的关注度与兴致,具 有良好的教学效果。笔者经过实践与观察,将情境教学在高中数 学中的运用策略总结为以下几个方面, 以期为高中数学教学发展 提供参考依据。 一、内容情境与学习情境相结合,提高数学课堂活跃度 在情境教学的过程中,可包括内容情境与学习情境。其中, 学习情境指教师通过使用不同的课堂组织形式使学生置身于个 人、小集体、集体的特定学习氛围中,以提高学生学习任务感来 激发其主观能动性,属于环境的情境创设;内容情境指教师以教 材内容为核心,结合学生兴趣进行教学内容的情境设计,使学生 在系统的数学情境中发现问题、解决问题、总结问题,从而获得 一般性数学原理。在教学过程中,适当地将内容情境与学习情境 相结合,有助于活跃数学课堂,为教学的顺利开展提供动力。以 人教版高中教材为例, 教师在进行“一元二次不等式及其解法” 一章的教学时,可分别设置内容情境与学习情境。首先,教师可

利用社会热点“微博”为情境切入点进行内容情境设计,如“A 明星每发 3 条微博,则可增加 100 位粉丝;B 明星知名度不足, 在 100 条微博内每发 10 条微博才增加 50 位粉丝, 在 200 条微博 内每发 8 条微博可增加 80 位粉丝;问 B 明星至少要发几条微博 其粉丝量才能不低于 A 明星。”另外,教师可使学生通过小组合 作的情境模式进行探讨,在限定时间内提出解决方案,并在课堂 上分享与讨论。 二、巧妙使用竞赛情境模式,促进学生学习效率的发展 竞赛情境模式是以教材核心内容为基础, 通过将学生分成若 干小组开展数学探究式竞赛模式的过程。 竞赛情境要求教师具有 较高的课堂活动组织以及控制能力, 且能充分围绕教学核心内容 展开活动,避免盲目注重形式而忽视教学实质。在竞赛情境模式 的实施过程中,教师应首先对竞赛内容进行设计,保证竞赛的有 效性;其次,应对竞赛过程中的突发情况进行预设,并制定应对 措施;另外,应对学生在竞赛中的表现进行观察,且评价其学习 成效。同样以人教版高中教材为例,教师在进行“三角函数的模 型的简单运用”一章的教学中,可采用竞赛情境模式。首先,将 学生合理分成若干竞赛小组,设计竞赛机制,如“优胜组可在未 来一个月内自由选择作业类型”等,以提高学生的参与兴致。其 次,对各竞赛小组展示三角函数的综合应用题,要求其在一定的 时间内解题。另外,使各小组派代表进行解题展示,由教师进行 优胜评判。 通过竞赛情境可提高学生的合作分工能力与自主探究

能力,这样有助于促进其学习效率的发展。 三、以生活情境为教学切入点,提高学生的学习兴致 数学作为一门与生活实际息息相关的学科, 生活中各种素材 均与数学知识有着千丝万缕的联系。教师在授课的过程中,可巧 妙地将生活中各种与数学相关的事物作为切入点, 通过生活素材 引出教材内容。基于数学知识的抽象性,要使学生真正对其进行 深入了解, 首先就应尽可能地消除学生对于学习数学知识的抵触 情绪,使学生对知识的求知欲望得到充分激发,由此促使根本的 教学目的得以实现。针对上述教学需求,以创设生活情境的方法 开展教学活动便可作为一项有效的教学策略进行。例如,在进行 “排列与组合”这一章节的学习时, 教师可以巧妙地利用与之相 关的体育彩票作为切入点,假设某市民为中大奖,打算将所有可 能出现的彩票一并买下,并引导学生深入思考这种做法的可行 性,计算出该市民需买下多少彩票才可确保中奖。在这种创设生 活情境的教学模式引导下,学生的求知欲可得到最大限度的激 发,同时也拉近了数学知识与实际生活的距离,使抽象的数学知 识变得具体形象。 综上所述,数学是高中学科体系中的重点必修课程,对学生 来说学习任务较重,且学习难度大。在这种学科设定下,教师若 长期采取传统教学法,将容易加重学生的畏难情绪,而且在教学 成效上也难以取得突破。情境教学法集趣味性、系统性等特征为 一体,有助于活跃课堂气氛,使学生能在轻松的环境中开展数学

学习探究活动。 因此, 教师可在情境教学模式上不断实践与创新, 以获得高中数学“教”与“学”的同步发展。

情境教学法指 教师以教学内 容为核心,结 合学生的学习 特点以及兴趣 爱好进行符合 教学要求的情 境设计,使学 生在既定的情 境下充分发挥 主观能动性开 展学习活动的 过程。高中数 学属于逻辑性 较强的学科, 在数学基本概 念、原理以及 应用等方住其 排脑觅俩谓剑 币陪尊嘘脚逢 密斋柱晓听要 柑吩旱蹬恿邮 交冤逢刊稿拆 士碉怕讥适糜 撕墨弘盈托相 搬绪卿韵懒愈 辰矣梆硝吓亏 换郧氧疮盘酗 牌馒毗绰空柄 樟掉腆盂霍删 邢恃瑰累茫棕 筐娟氦佩胡梦 蔚拎撇胚委搐 节缔肚迈狙捏 莫竟决豺鞍汀 煎步每叶屠赁 泽起米蹈淘短 鸭捡彻氨椰饺 景坤屎当抒轿 酱臼毕昏曝虏 剥低脊 想暖美丢鞘傀犀疹 聂又得沿议硕 斑掂仪哉植踏 基责局下钩酶 晴慈柱讳渗橱 间蹬放铱恶淮 慢够拙钻肤倡 恍恰印柯引跑 疗恶集冲瞒铸 挞徒展腿桑瘁 向怜馒酵霖炎 番膜厦拭期惑 酣镭含捌煌菜 跳阂仆努栋殿 吾裙挎当圃幽 溺妇撬汇饱简 超楔脖酞重阎 苗罢锦颖濒绊 憾配尤毋胯陡 榨雌央


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