贵州省安顺市平坝第一高级中学2018-2019学年高二上学期期中考试语文试题

平坝第一高级中学 2018——2019 学年度第一学期 高二语文半期考试
阅读下面的文字,完成下面小题。 根据现有的文献资料和考古发现,一般认为战国时代已出现了有封闭结构的市。市的四
面有围墙,墙的中间有门,称“市门”,市中有“十”字街连通四面的“市门”,其中以南 门最为重要。《韩非子,内储说上》说,宋国太宰派少庶子(家臣)到市上去,回来后问他“何 见于市”,回答说:“市南门之外甚众牛车,仅可以行耳。”正因为南门最热闹,所以那里 就经常成为公布赏格的地方。《史记:商君列传》说,秦孝公任用商鞅变法,商鞅于变法令未 下达时,为取信于民,“乃立三丈之木于国都市南门,募民有能徙置北门者予千金”。这里 的南门不是城门,是市门。
西汉时,长安出现了对称的东西两市制度,《汉书·惠帝纪》谓惠帝六年夏六月,“起长 安西市”,此时建起西市,说明东市早已建成。这应是市制的进一步发展,是商品经济繁荣 的结果。这种两市制度在唐朝的长安还沿用着。《木兰辞》中有“东市买骏马,西市买鞍鞯, 南市买辔头,北市买长鞭”的诗句,似乎北朝时东西南北四方都有市。
据记载,长安的西市由六个市组合而成,东市有三个市。班固《两都赋》有“九市开场, 货别隧分”的说法,说长安东西两市的九个市各按商品的“货”来区别,又按“里”(每个 市以“十”字街为界,划分成四个里)中的“隧”(小路)来分设各种同类货品的列肆。
晚唐时曾出现过一种特别的“宫市”,《资治通鉴》卷二三五德宗贞元十三年说:“比岁 以宦官为使,谓之宫市,抑买人物,稍不如本估。……阅人所卖物,但称宫市,则敛手付与。” 韩愈《顺宗实录》评论说:“名为宫市,其实夺之。”白居易那首著名的《卖炭翁》就是形 象描绘“苦宫市也”的诗。所以宫市并非正常的集市交易,而是强权的掠夺。
市的格局,大约在北宋中期有了变化,开始由封闭式设置逐渐转向以酒楼或茶坊等为中 心的新的开放式的街市格局。这种格局在宋人张择端所绘之《清明上河图》中有着形象的展 示。在图中可见沿河多设有酒楼商铺,还有戏台等,商业区已和民居融合为一体,买卖没有 了时间上的限制。这种城与市融合的新格局已非常接近现代意义的城市格局了。
(节选自陈璧耀《说“市”》,《咬文嚼字》2011 年第 12 期) 1. 下列关于原文的理解与分析,不正确的一项是 A. 战国时已出现了四面有围墙,墙的中间有门,呈封闭结构的市,这是根据现有文献资料和 考古发现得出的通行看法。

B. 市有“十”字街连通四面的“市门”,由于南门最为热闹,成为公布悬赏标准的地方,因 而也成为最重要之门。 C. 《史记·商君列传》中记载的商鞅“徙木立信”的所在——都市南门,既是市门,也是城 门,因而人多热闹。 D. 长安早在西汉时就出现了东西对称的两市制度,这是商业规模的进一步发展,也是商品经 济繁荣的必然结果。 2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 A. 引用《史记·商君列传》中“徙木立信”的故事,是为了说明“因为南门最热闹,所以那 里就经常成为公布赏格的地方”。 B. 班固《两都赋》有“九市开场,货别隧分”的说法,说明长安两市各有九个市,又按商的 “货”及“里”来分设各种同类商品的店铺。 C. 《资治通鉴》《顺宗实录》和《卖炭翁》三则材料,都能以详实的资料说明,宫市并不是 正常的集市交易,而是强权的掠夺。 D. 文段从三个历史横截面勾勒出市的沿革脉络:由封闭的市发展到东西对称的两市,再发展 到开放式格局的街市。 3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是 A. 长安在西汉时出现的对称的东西两市制度,无疑具有显著的现实意义及深远的历史意义。 B. 《木兰辞》中的四句诗,能够证明南北朝时东西南北四方都出现了现代意义的贸易市场。 C. 市的封闭结构满足不了商业的发展,而商业区与民居融为一体,则促进了商业的繁荣。 D. 贸易没有了时间的局限,城与市融合为一体的新格局已经非常接近现代意义的城市格局 了。 【答案】1. C 2. B 3. B 【解析】 【1 题详解】 试题分析:此题考核筛选文中的信息能力,答题时要仔细对读选项和原文,重点注意选项的 表述和文中内容的整合或转述的差别。题中 C“既是市门,也是城门”错,原文是“这里的南 门不是城门,是市门”。 点睛:这是一道筛选并整合信息的题目,筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、 材料运用的准确性进行考核,主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、 混淆范围、偷换概念等等。

【2 题详解】 试题分析:此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路,中心 论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确, 论据证明的是什么观点和论证的方法。题中 B 项,一是“长安两市各有九个市”错,原文是 “长安的西市由六个市组合而成,东市有三个市”;二是“按商品的‘货’及‘里’……” 错,原文是“又按‘里’中的‘隧’来分设各种同类货品的列肆”。 【3 题详解】 试题分析:此题考核归纳内容要点的能力,侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和 文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。其中 B 项,“能够证明……”错, 原文是“似乎”;“现代意义的”修饰“贸易市场”也属无中生有。 阅读下面的文字,完成下面小题。
寻找翠翠 祝勇
闲坐于草亭,忽地想起翠翠,仿佛想起一个熟识的故人。 天碰巧落着雨。我们碰巧饮着酒。雨和酒,碰巧都易于勾起人的愁肠。碰巧是在酉水边, 酉水碰巧和沈从文小说里写的一般模样。我们碰巧都是沈从文迷。 所有与翠翠有关的事物,碰巧在这个时刻,聚齐。 而翠翠,却只能隔着茫漠的时空同我们说话。翠翠很远。翠翠只生长于沈从文三十年代 的小说里,穿着图案简单的衣裳。悠远的日子早已布满了旧电影似的划痕,但她的明眸不会 褪色。沈从文说:“翠翠在风日里长养着,故把皮肤变得黑黑的,触目为青山绿水,故眸子 清明如水晶。自然既长养她且教育她,故天真活泼,处处俨然如一只小兽物。人又那么乖, 从不想到残忍事情,从不发愁,从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时,她便用 光光的眼睛瞅着那陌生人,作成随时皆可举步逃入深山的神气,但明白了面前的人无心机后, 就又从从容容地来完成任务了。”严格来说,翠翠是由所有喜欢翠翠的人集体创作的。凡是 读过《边城》的人,心里都装着一个翠翠。 翠翠是典型的中国式梦境的产物。她容纳了民间中国对于自然、人性、爱情与生命的本 质看法。或者说,翠翠是河流的另一种形式的存在。她的每一寸肌肤都是秋露和山雨凝聚成 的,所以她才清明秀丽,有着透明的秉性。她是中国河流的青春写照。凡是河流可以带我们 去的地方,她都可以带我们去。 翠翠就是这样陪着我,在湘西,一路走了好远。她是无处不在的河水和月光。我知道她

不独属于我,但她总会在我最需要的时候出现。 ——这是《边城》以外的翠翠。沈从文不知道还有这样一个翠翠。翠翠在《边城》里,
在沈从文的设计里,只属于傩送,傩送就一下子成了《边城》外许多人的共同的情敌。 《边城》真正煽情之处,是翠翠的等待。翠翠的等待就是整部作品的高潮。也可以说,
前面所有的故事,都只是一个交代,翠翠执着而执拗的等待,才是作品的核心。但是故事恰 好就在这里戛然而止了,读者会根据自己的人生取向作出自己的抉择和判断,沈从文一句也 没有多写,只有轻描淡写的几句:“到了冬天,那个坍塌了的白塔,又重新修好了。那个在 月下唱歌,使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起来的年轻人,还不曾回到茶峒来。”“这 个人也许永远不会来了,也许明天回来!”
美丽的翠翠,就这样将期望抛向未知的远方。她实在不该在遥遥无期的等待中耗尽自己 的一生,她蓬勃健美的生命不该有这样的结局。也许,在某个“明天”,翠翠会突然看见傩 送风尘仆仆的微笑重又出现在岸头,但是我们仍不妨作一个残酷的假设——傩送从此远行, 心中装着他的翠翠,梦里想着他的翠翠,走遍天涯,却永不归来。而翠翠,则同渡口一同老 去。这样,翠翠的一生,因为爱而不完整;另一方面,对爱的忠贞又使她的生命比任何一个 人都要完整。翠翠于是成了沈从文为我们造的一个断臂女神。
然而,这一切即使是梦想,也来得太迟了。翠翠被时间裹挟着,像傩送一样一去不回头 了。傩送和翠翠在时间和空间上远离着我们。翠翠如蓝印花布一样纯朴的背景,带着湿润的 乡下气息,消失在时间深处了。
坐在草亭里想念翠翠,翠翠既远且近。雨还在下,河面上是一片烟,天气越来越寒凉。 酒还在饮,身子却越来越暖。野渡无人,视野里有浓有淡。浓的是水边的青石,怪兽般长满 绿毛;淡的是若有若无的远山,以及山脚下的江水。一幅典型的中国式风景。遂想起沈从文 的一句话:“一切总永远那么静寂,所有的人每个日子都在这种不可开窍的单纯寂寞里过 去。”当然,翠翠也在其中。想起她的爱,她悠长的等待,想哭。生活也许早已不那么静寂, 在自己的节拍里沉了很久的湘西人在现代的步伐面前也表现出一丝慌乱。要抵挡香车宝马的 诱惑已不那么容易了,尽管它的价值并不超过当年的一座碾坊。爱情,早已成了休闲中的甜 点与快餐,成了一次性消费品。这个时代里,过路的女学生,即使装扮再奇奇怪怪,行为再 不可思议,也不是风景了。但翠翠是。
可是河流还在。只要河流还在翠翠就在。 当翠翠在孤独中等待傩送的时候,世间有多少个傩送,踏遍千山,在寻找着翠翠! 寻找翠翠,翠翠成了我们这个时代的忧伤。

(选自散文集《凤凰:草鞋下的故乡》,有删改) 4. 下列对这篇散文的赏析,正确的一项是 A. 本文作者与沈从文一样,都是借翠翠这一文学形象表达对湘西故土的眷恋,对至纯至美的 自然、青春、爱情的向往。 B. 本文描绘了一幅富有诗情画意的乡城风俗画,表现了自然民风和人性之美,充满了田园牧 歌式的情调,富有浓郁的地方色彩。 C. 作者说:“只要河流还在翠翠就在。”这是因为翠翠是中国河流的青春写照,在她身上有 着河流一样透明的清明秀丽的秉性。 D. 文中第二段连用六个“碰巧”,节奏明快,语势连贯,形象地说明“想起翠翠”纯属偶然, 但也正因为这一偶然,才触发了作者去“寻找翠翠”。 5. 解释文中画横线的两句话的含意。 ①翠翠于是成了沈从文为我们造的一个断臂女神。 ②坐在草亭里想念翠翠,翠翠既远且近。 6. 文章的结尾说:“寻找翠翠,翠翠成了我们这个时代的忧伤。”请结合全文,分析这句话 在文中的作用。 【答案】4. C 5. ①形象地说明翠翠已成为一个永恒的文学形象。翠翠的一生,因为爱而 不完整;而对爱的忠贞又使她的生命比任何一个人都要完整。②“远”是指翠翠在时间和空 间上远离着我们;“近”是指“我”心里装着翠翠,翠翠一直陪着“我”,在“我”最需要 的时候出现。 6. ①点题,卒章显志,表达了作者对自然的青山绿水、人性的静谧安详、爱情的执着忠贞、 生命的纯净美好的追求。②表达了作者对功利时代的担忧和伤感,呼唤一种在艰难孤寂的生 活环境中乐观平静地应对一切的人生信仰。 【解析】 【4 题详解】 试题分析:本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体 的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析 的每一个重点,对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括,注意结合语境。A 项,文 中找不到湘西是作者故土的依据。 B 项,“描绘了……乡城风俗画”“富有……地方色彩” 不对,无中生有;D 项,“碰巧”不是“寻找翠翠”的原因。故选 C。 【5 题详解】

试题分析:本题考查体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术能力。解答此类题 目可通过抓住关键词来理解整个句子的含义。还可从①从句子在文中所处的位置考虑其作用, ②从句子的表现形式考虑其表达效果,③从文章的内容,结合句子考虑主旨,人物或作者的 思想感情。理解第一个句子要抓住关键词“断臂的女神”和文中的“这样,翠翠的一生,因 为爱而不完整;另一方面,对爱的忠贞又使她的生命比任何一个人都要完整。”这句话来理 解。理解第二个句子要抓住关键词 “远”“近”和文中“傩送和翠翠在时间和空间上远离着 我们。翠翠如蓝印花布一样纯朴的背景,带着湿润的乡下气息,消失在时间深处了。……这 个时代里,过路的女学生,即使装扮再奇奇怪怪,行为再不可思议,也不是风景了。但翠翠 是”这句话来理解。 【6 题详解】 试题分析:本题考查分析作品结构,概括作品主题能力。此类题目的答题思路可以从内容和 结构两个层面思考(有些时候也要注意语言表达)。内容:写了什么,选材有什么独特之处), 形式(写作方法,语言特色,修辞),感情(文章的社会价值、意义作用等);其中结构上的 作用有:结合段落位置及在文章中所起作用作答。本题最后一段“寻找翠翠,翠翠成了我们 这个时代的忧伤”的作用,可以从内容和结构两方面回答,结构上卒章显志,内容上抓住“我 们这个时代的忧伤”来分析,表达出作者对功利的时代的担忧和伤感。 【点睛】理解文中重要句子的含义 理解文中重要句子的含义,我们把所考的的句子分为两类:难句子和易句子。所谓难句子就 是句子结构完整、内涵丰富、语言抽象或者有指代型词语的句子,我们的解答方向是翻译(目 前笔者认为只有这个词语才能准确描述这种解题方法)。易句子的解答方式是原因+翻译。 (1)依据文章中心、段落中心来解释重要句子,即“句不离段”。 (2)根据句式特点来解释句子。 (3)根据句子位置来分析句子的含意。 (4)抓住相邻句,把握句子的语言背景材料。 (5)根据修饰限制成分辨析句意。 (6)根据修辞特点把握句子。 (7)从表达方式入手分析句意。 当然从高考答案拟就还要参考以下三点:①从句子在文中所处的位置考虑其作用。②从句子 的表现形式考虑其表达效果。③从文章的内容,结合句子考虑主旨,人物或作者的思想感情 阅读下面的文字,完成小题。

材料一: 1 月 23 日,国家新闻出版广电总局和中国作家协会联合发布 2017 年优秀网络文学原创 作品推介名单,《复兴之路》等 24 部作品入选。今年的评审工作在“国家规格、政府标尺、 大众审美、网络特质”定位基础之上,更加注重网络文学作品的品质,全面把握思想精深、 艺术精湛、制作精良三者之间关系。 据评委会主任、中国作家协会网络文学委员会主任陈崎嵘介绍,今年的申报作品中,现 实类题材明显增多,反映人民群众主体生活和当下人们精神心理的作品量多质升。如描写国 企改革曲折历程的《复兴之路》,展现当下都市女性生活的《全职妈妈向前冲》,直面 8 0 后 情感价值观的《糖婚》等。“原先那种网络文学不食人间烟火和幻想类作品一家独大的现象 有所改变,题材、内容及风格开始出现多元化格局。” 20 年前,文“第一次亲密接触”,网络文学应运而生。随着移动互联网的变革发展,网 络文学以强化原创为核心,不断推进影视、游戏、动漫、音乐等多种业态的衍生,极大丰富 了公众的精神文化需求。
(摘自张贺《2017 年优秀网络文学原创作品推介名单公布,申报数量再创新高》) 附:2017 年优秀网络文学原创作品推介语(节选): 《天域苍穹》,作者风凌天下。作品以典型的玄幻穿越套路讲述了一个逆天资质、不断突 破而成就天域大业的曲折故事。作者设置了空间穿越的进阶模式,时空架构宏大。主角前世 今生身份多变、性格鲜明,以不同“人格面具”和多重“金手指”推进故事,制造爽点,让 读者产生代入感。语言表达时而幽默谐趣、时而厚重深刻,爱恨情仇故事桥段生动有趣,传 递正确的价值观,凸显了玄幻类小说艺术魅力。 材料二 : 记者:为什么会选择网络文学这个行业,其中有着怎样的机缘巧合? 风凌天下:走上这一行,最重要的原因也是生活所迫。当时腿上受了一点伤,没有工作, 家里也没有收入,想着反正也出不去,看了那么多年的小说,要不自己也写写试试。结果没 想到一写就写到现在。 记者:作为一个有名的网络文学作家,您觉得以这样的身份,应该有怎样的社会担当? 风凌天下:什么高大上的目标真的是没有想过,唯一想到的就是我要让我的读者从我的 书里看到我一直坚守的东西。比如说忠义、信誉、承诺、友情、爱情、爱国、爱家……我不 能让我的读者看过我的书之后思想上发生偏差,我需要把最美好的一面传递给他们。这是我 现在正在做也是一直的事情。

(摘编自孙梦圆《网文大咖风凌天下:我需要把最美好的一面传递给读者》) 材料三:
(CNNIC 中国互联网络发展状况统计调查) 得益于国内数字内容版权制度的不断完善,网络文学行业在 2017 年实现进一步发展。下 半年,国内两大网络文学平台阅文集团和掌阅科技相继上市,标志着网络文学行业多年来的 发展终于得到市场认可。在企业上市的同时,网络文学业务营收也进入全面盈利期。在行业 内部,各网络文学平台对于创作者的扶持力度不断加大。在行业外部,听书作为网络文学的 衍生业务,在 2017 年得到迅速发展。
(摘编自《CNNIC 第 41 次调查报告:网络文学》) 7. 下列关于网络文学发展状况调查相关情况的理解,不正确的一项是 A. 2 0 1 7 年,我国网络文络文络文学用户双双实现规模增长,增长用户均在 4 0 0 0 万户 左右。 B. 连续两年的数据显示,网络文络文学使用率稳中有升,但后者提升幅度略低于前者,这与 用户规模发展的情形一致。 C. 网络文学行业的发展不只看用户规模和使用率,也要看网络文学企业的市场表现,以及听 书等新型网络文学的发展状况。 D. 对网络文学用户规模的提升,不能只是简单扩大网络用户数量,还要提升文学作品的质量, 吸引更多网民成为网络文学读者。

8. 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是 A. 材料一凸显了政府和行业主管部门对网络文学的监督力度的加强,材料二从网络文学主体 的角度表达了从业者的自觉和担当。 B. 2017 年优秀网络原创作品推介活动具有规格高、政府主导、大众参与等特征,强调要综合 考虑作品的思想性、艺术性和技术性。 C. 《天域苍穹》传递了正确的价值观,语言风格灵活变化,故事生动,它的入选说明网络文 学在题材、内容和风格上呈现多元格局。 D. 风凌天下的创作道路带给我们诸多启示,比如网络文学从业门槛低、专业要求低、创作自 由,这样的环境有助于行业的繁荣。 E. 网络文学离不开市场和企业,一方面企业担负着培育和开发的责任,另一方面没有市场的 盈利,网络文学也不能长久地发展。 9. 根据上述材料,简要说明中络文学作品时应关注什么。 【答案】7. C 8. BE 9. ①关注阅读目的。不仅满足自己的兴趣爱好,也要通过作品了解现实、体验生活,提升欣 赏的品位和能力。 ②关注作品质量。不沉溺于脱离现实的低级趣味的作品,多读思想艺术俱佳的作品,多读有 正能量的作品。 【解析】 【7 题详解】 试题分析:本题考查筛选文中重要信息的能力。解答时要找出文章中相对应的语句,注意将 选项转述内容与原文内容逐一比对,寻找细微的差别确定答案。C 项,“以及听书等新型网络 文学的发展状况”说法不正确。由原文“在行业外部,听书作为网络文学的衍生业务”可知, “听书”不属于网络文学。 【8 题详解】 试题分析:A 项,“监督力度的加强”不正确,应为“引导力度加强”。C 项,“它的入选说 明网络文学在题材、内容和风格上呈现多元格局”不正确。《天域苍穹》走的是典型的玄幻穿 越套路,不能说明网络文学在题材、内容和风格上呈现多元格局。D 项,选项中所列“启示” 有诸多不当,比如“创作自由”“有助于行业的繁荣”等。 【9 题详解】 试题分析:本题要求根据材料说明中络文学作品时应关注的内容,既考查概括文章要点的能

力,也考查探究能力。解答时需要联系文本和现实进行分析。中学生正处在世界观价值观形 成的重要阶段,网络文学题材内容多元化,可供中学生阅读的内容比较多,但就现实而言, 中学生往往凭个喜好选择阅读的内容,因此首先应关注阅读目的,中学生在阅读中不仅要满 足自己的兴趣爱好,还应通过作品了解现实,提升阅读鉴赏能力。从现实来看,网络文学作 品质量参差不齐,有些作品“思想精深、艺术精湛、制作精良”,但也有的作品传播低级趣 味,因此还应关注作品质量,中学生应选择思想艺术俱佳、充满正能量的作品来读。 阅读下面文言文,完成下面小题。
罗喻义,字湘中,益阳人。万历四十一年进士。改庶吉士,授检讨。请假归。天启初还 朝,历官谕德。六年擢南京国子祭酒。诸生欲为魏忠贤建祠,喻义惩其倡者,乃已。忠贤党 辑东林籍贯,湖广二十人,以喻义为首。庄烈帝嗣.位.,召拜礼.部.右侍郎,协理詹事府。寻充 日讲官,教习庶吉士。
喻义性严冷,闭户读书,不轻接一客。喻义见中外多故,将吏不习兵,锐意讲武事,推 演阵图献之。帝为褒纳。以时方用兵,而督抚大吏不立军府,财用无所资,因言:“武有七 德,丰财居其一。正饷之外,宜别立军府,朝廷勿预知。飨士、赏功、购敌,皆取给于是。” 又极陈车战之利。帝下军府议于所司,令喻义自制战车。喻义以战车营造职在有.司.,不肯奉 诏。帝不悦,疏遂不行。
进讲《尚书》,撰《布昭圣武讲义》。中及时事,有“左右之者不得其人”语,颇伤执政; 末陈祖宗大阅之规,京营之制,冀有所兴革。呈稿政.府.,温体仁不怿。使正字官语喻义,令 改。喻义造阁中,隔扉诮体仁。体仁怒,上言:“故事,惟经筵进规,多于正讲,日讲则正 多规少。今喻义以日讲而用经筵之制,及令删改,反遭其侮,惟圣明裁察。”遂下吏部议。 喻义奏辨曰:“讲官于正文外旁及时事,亦旧制也。臣展转敷陈冀少有裨益温体仁删去臣诚 恐愚忠不获上达致忤辅臣今稿草具在望圣明省览。”吏部希体仁指,议革职闲住,可之。喻 义雅负时望,为体仁所倾,士论交惜。濒行乞恩,请乘传,帝亦报可。家居十年,卒。
(选自《明史·罗喻义传》,有删改) 10. 下列对文中画线部分的断句,正确的一项是 A. 臣展转敷陈/冀少有裨益/温体仁删去/臣诚恐愚忠不获/上达致忤辅臣/今稿草具在 /望圣明省览 B. 臣展转敷陈/冀少有裨益/温体仁删去臣/诚恐愚忠不获/上达致忤辅臣/今稿草具在 /望圣明省览 C. 臣展转敷陈/冀少有裨益/温体仁删去/臣诚恐愚忠不获上达/致忤辅臣/今稿草具在

/望圣明省览 D. 臣展转敷陈/冀少有裨益/温体仁删去臣/诚恐愚忠不获上达/致忤辅臣/今稿草具在 /望圣明省览 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 A. 嗣位指继承君位,我国封建王朝通常实行嫡长子继承制,君位由最年长的嫡子继承。 B. 礼部为六部之一,掌管礼仪、祭祀、科举、官员考核等职事,长官称为礼部尚书。 C. 有司,古代朝廷中分职设官,各有专司,可用“有司”来指称朝廷中的某些官员。 D. 政府,起源于“政事堂”和“二府”两名之合称,与现在的政府的含义不尽相同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A. 罗喻义反对阿谀奉承。有人打算为魏忠贤建祠堂,罗喻义惩罚了带头的人,魏忠贤的同伙 把他列为湖广地区东林党人的首领。 B. 罗喻义关注军事。他建议完善军队的财务制度;他提出制造战车的好处,皇帝把他的意见 下到有关部门,有关部门不予执行。 C. 罗喻义不惧权贵。罗喻义都讲义中的有些话得罪了当权者,惹得温体仁不高兴,温派人转 告罗,要罗修改,结果却被罗讥讽。 D. 罗喻义享有声望。罗喻义一向享有声望,他因为温体仁对他的不满而被革职,很多人对他 的遭遇表示惋惜。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ⑴喻义见中外多故,将吏不习兵,锐意讲武事,推演阵图献之。 ⑵吏部希体仁指,议革职闲住,可之。 【答案】10. C 11. B 12. B 13. ⑴罗喻义看到朝廷内外很多变故,军官不熟悉兵法,就专心讲解军事,推演(研究)作 战图献给朝廷。 ⑵吏部迎合温体仁的旨意,议定将罗喻义撤职闲居,皇帝同意了。 【解析】 【10 题详解】 试题分析:本题考查文言文断句的能力。首先找到句子中的名词或名词性词组,因为这些名 词或名词性词组,在句子中不是作主语就是作宾语,如本句中的“臣、温体仁、上、辅臣、 圣明”,结合前后文可知“臣、温体仁”作主语,所以应该“温体仁删去/臣”断开,排除 BD;“上达致忤辅臣”中“达、忤”都是动词,让“上”作主语不合语境,所以应该是“不

获上达/致忤辅臣”这样断开,所以选 C。原文标点:臣展转敷陈,冀少有裨益。温体仁删去, 臣诚恐愚忠不获上达,致忤辅臣。今稿草具在,望圣明省览 【11 题详解】 试题分析:本题考查文学常识的熟记能力。B 官员考核的职事属于吏部。 【12 题详解】 试题分析:本题考查对原文有关内容的概括和分析。B“有关部门不予执行”与原文不符,应 是朝廷命令罗喻义制造战车,罗喻义认为制造战车不是自己的职责,拒绝接受命令。 【13 题详解】 试题分析:本题考查翻译句子的能力。要字字落实,直译为主。注意关键字词,(1)习:熟 悉;锐意:指勇于进取,意志坚决专一;阵:军队作战时布置的局势。(2)希、迎合;指: 同“旨”,意义,目的。可:同意。 参考译文:
罗喻义,字湘中,益阳人。万历四十一年考中进士。调为庶吉士,授任检讨。请假回家。 天启初年返回朝廷,曾任谕德官职。天启六年提升为南京国子祭酒。各生员打算替魏忠贤建 生祠,罗喻义惩罚了带头的人,事情才停止。魏忠贤的同伙编辑东林党人的籍贯,湖广地区 二十人,以罗喻义为首。庄烈帝继位,征召罗喻义授任礼部右侍郎,协理詹事府。不久充任 日讲官,庶吉士教习官。
罗喻义性格严肃冷峻,闭户读书,不轻易接待一位来客。罗喻义看到朝廷内外很多变故, 军官不熟悉兵法,就专心讲解军事,推演作战图献给朝廷。皇帝表扬并采纳。由于当时正在 打仗,而督抚这些大官员却不设立军事府库,财政费用没有地方供给,于是进言:“军事有 七种德性,使钱财富足是其中一种。正常的军饷以外,应当另外设立军事府库,朝廷不加干 预。酒食款待将士、奖赏有功劳的人、收买敌人,都从这里取用供应。”又极力陈述车战的 好处。皇帝将他的意见下到有关部门讨论,朝廷命令罗喻义自己制造战车。罗喻义认为制造 战车的职责在有关官员,不肯接受诏令。皇帝不高兴,奏疏里所讲的事于是没有实行。
进讲《尚书》,撰写《布昭圣武讲义》。其中说到时事,有“左右是些不称职的人”的话, 大大得罪了当权者;末尾陈述祖宗大检阅的规定,京城军营的制度,希望有所振兴和变革。 奏稿呈到政府,温体仁不高兴。派正字官告诉罗喻义,命令他修改。罗喻义到了内阁,隔着 门讥讽温体仁。温体仁生气,向皇帝进言:“旧例,只有经筵向皇帝劝告,比正讲多,日讲 却是正讲多劝告少。现在罗喻义凭着日讲的身份而采用经筵的制度,等到让他修改,反而遭 他侮辱,希望圣明的皇上考察裁定。”于是将这件事下到吏部讨论。罗喻义上奏辩白说:“讲

官在正文以外就近涉及时事,也是旧有的制度。我反复陈述,希望稍有益处。温体仁删去, 我确实担心我的忠诚不能传到上面,以致冒犯宰相。现在奏疏的草稿完备的在这里,希望圣 明的皇上检查阅览。”吏部迎合温体仁的意思,议定将罗喻义撤职闲居,皇帝同意了。罗喻 义一向享有一时的声望,被温体仁所颠覆,士大夫谈论起来纷纷表示惋惜。临行前请求开恩, 请求准予使用驿站的车马,皇帝也批准了。在家居住十年,去世。 阅读下面这首宋诗,完成后面各题。
礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。 14. 下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是( ) A. 诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境,衬托出作者的喜悦心情。 B. 第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前,所以把他们比作战士。 C. 参加礼部考试的考生都由各地选送而来,道德品行是选送的首要依据。 D. 朝廷对考生寄予了殷切的期望,希望他们能够成长为国家的栋梁之才。 E. 作者承认自己体弱多病的事实,表示选材工作要依靠其他考官来完成。 15. 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。 【答案】14. BE 15. ①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响,生动贴切;②动中 见静,越发见出考场的庄严寂静;③强化作者充满希望的喜悦之情。 【解析】 【14 题详解】 试题分析:本题是对诗歌鉴赏的综合考查,主要考查表达技巧和思想内容。D 项,全诗透露出 一种惜才爱才的真挚感情,也表达了要为国选出真才的责任感和使命感。 【15 题详解】 试题分析:本题考查诗歌的表达技巧。“下笔春蚕食叶声”,先点出其修辞手法,比喻:把 考生们在纸上答题写字的声音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音,再表述其作用、效果:描写了考 场上考生们紧张严肃答题的场景,也显示出来考生的才华横溢,答题速度快。 点睛:答此类题型的方法如下:①掌握常用的表现手法,表现手法,也就是艺术手法,即表 达技巧,作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。分析文学作品的表现手法应

从以下四方面考虑:表达方式—叙事,议论,描写(细节、动静、虚实、正侧、白描、场景、 衬托),抒情(直抒胸臆、间接抒情);修辞手法—比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、 设问和反问等;写作手法—渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、 托物言志、借古讽今以及情景关系(触景生情、以情驭景、情景交融、乐景衬哀情、哀景衬 哀情);结构技巧—抑扬、卒章显志。②明确诗中使用了什么表现手法。③结合诗句阐释是如 何使用这种表手法的。④阐明此种表现手法的表达效果即对塑造人物形象,表情达意的作用。 16.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)陶渊明《归去来兮辞》中描写作者登山临河长啸赋诗的诗句是:“_________________, __________________。” (2)王勃在《腾王阁序》中描写秋日傍晚开阔江面上美景的两句是:“______________, ____________________。” (3)《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句 子是:“______________,__________________。” 【答案】 (1). (1)登东皋以舒啸, (2). 临清流而赋诗。 (3). (2)落霞与孤 鹜齐飞, (4). 秋水共长天一色。 (5). (3)且举世誉之而不加劝, (6). 举世 非之而不加沮。 【解析】 【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写, 二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写,考生应先分析语境,然 后再结合具体的语境回顾诗句,如“描写作者登山临河长啸赋诗的诗句”“描写秋日傍晚开 阔江面上美景的两句”“写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮 丧的句子”等。默写的时候要注意如下词语:“皋”“啸”“赋”“鹜”“誉”“沮”等。 阅读下面的文字,完成下列小题。
综观近年来国内的影视创作,数量居高不下,质量也日渐提高。然而 中难免出现一 些不好的作品。诸如抗日神剧类,其极端的恶搞和戏谑历史,可谓“罪莫大焉”。毫不避讳 地说,抗日神剧折射出的就是创作者的“三观”不正,导致其艺术水准的不达标。如此创作, 实难引导观众人心向善、志趣向上、精神向高。创作者自毁“三观”,然后再去毁他人“三 观”,不但破坏了文艺事业的基本功能,更令文艺工作者被损坏了基本操守。
影视作品特别是军事题材创作只有在如何讲好中国故事、传播中国好声音方面实现彻底 的突破,方可赢取可观的成绩。( ),它的压力就在于如何在历史原型与现实艺术表达之

间架起符合观众共同审美的桥梁,如何处理场面、镜头情节、立意和人物等要素之间的关系, 从而带给观众理性价值判断。
影视创作理应在思想性和艺术性、社会效益和经济效益方面 ,理应给观众提供正向 引导和现实教育。因此,做好必修课,练好基本功,多出有实力、见功底的作品,方是正道。 一方面,创作者需要自我修炼,作品也需要反复打磨;另一方面,出版发行部门需要强化审 鉴监管,提高准入门槛,把好出入口关。
静下心来、精益求精搞创作,把最好的精神食粮奉献给人民,在各种类型风云际会、各 种作品 的创作活跃期,做好审美甄别和良莠区分,去芜存精,正向引导,这应是 。 17. 依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是 A. 光怪陆离 相得益彰 熙熙攘攘 当务之急 B. 琳琅满目 相得益彰 纷至沓来 首当其冲 C. 光怪陆离 相辅相成 熙熙攘攘 首当其冲 D. 琳琅满目 相辅相成 纷至沓来 当务之急 18. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 A. 不但令文艺工作者被失却了基本操守,更破坏了文艺事业的基本功能。 B. 不但损坏了文艺工作者的基本操守,更破坏了文艺事业的基本功能。 C. 不但失却了文艺工作者的基本操守,更破坏了文艺事业的基本功能。 D. 不但破坏了文艺事业的基本功能,更失却了文艺工作者的基本操守。 19. 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是 A. 虽然,创作一部好的军事题材作品是霈要压力的 B. 当然,创作—部好的军事题材作品也是有压力的 C. 当然,压力是创作一部好的军事题材作品所必需的 D. 虽然,压力是创作一部好的军事题材作品所必需的 【答案】17. D 18. C 19. B 【解析】 【17 题详解】 试题分析:本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解答此类题目,首先要明确题干的 要求,然后把握成语的意思,再结合语境辨析正误。“光怪陆离”,形容现象奇异,色彩繁 芜;“琳琅满目”,形容各种美好的东西很多。第一处,是形容各种好的作品,应用“琳琅 满目”。“相得益彰”,相互配合,双方的长处和作用更能显示出来;“相辅相成”,两种

事物互相辅助,互相促成,缺一不可。第二处,是说“影视创作理应在思想性和艺术性、社 会效益和经济效益方面”互相辅助促成,应用“相辅相成”。“熙熙攘攘”,形容人来人往, 非常热闹;“纷至沓来”,形容连续不断地到来。第三处,是说各种作品接连不断出现,应 用“纷至沓来”。“当务之急”,当前事务中最为紧要的事;“首当其冲”,指最先受到攻 击或遭遇灾难。第四处,说“做好审美甄别和良莠区分,去芜存精,正向引导”是眼下最为 紧要的事情,应用“当务之急”。故选 D 项。 【18 题详解】 试题分析:本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目,应先浏览划线句,然后按照主 谓宾的成分压缩句子,先观察主干部分,是否存在搭配不当、残缺等问题,再分析修饰成分。 “不但破坏了文艺事业的基本功能,更令文艺工作者被损坏了基本操守”,“不但……更” 是递进复句,两句后的内容应颠倒,“令文艺工作者被损坏了基本操守”结构混乱,被动句 和主动句杂糅到一起;“损坏……操守”搭配不当。A 项,“令文艺工作者被失却了基本操守” 句式杂糅,删除“被”;B,“损坏……操守”搭配不当,“操守”与“损坏”搭配不当;D 项,“不但……更”后内容语序不当。故选 C 项。 【19 题详解】 试题分析:本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目,首先要明确设题的形式,如本 题是从文中抽出一句话让考生进行选择,考生要把握前后的语境,明确主语的一致性,明确 句式的对称性,明确前后内容的照应。本题中,空缺句与后文不能构成转折关系,据此排除 A、 D 两项;空缺部分后的句子是“它的压力”,因此前文的陈述对象“它”不是“压力”,而是 “创作一部好的军事题材作品”,这就排除 C 项,所以选择 B 项。 【点睛】对于词语题,第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范 围的大小等。切忌望文生义。第二,辨析感情。第三,辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、 使用对象等方面。解答词语题,第一、逐字解释词语,把握大意;第二、注意词语潜在的感 情色彩和语体色彩;第三、要注意词语使用范围,搭配的对象;第四、弄清所用词语的前后 语境,尽可能找出句中相关联的信息;第五、从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中 心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 语病主要分为两大类:结构性语病和语义性语病。对于结构性病句,考生应多从语法角度分 析,先压缩,再看搭配。要认真细致审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其 他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其当否。对于句式杂糅的句 子,先凭语感判定其不协调,再分别造成句子,再放回原文中,验证其当否。对于语序不当

的句子,先也要凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然。对因不 明词义而造成前后矛盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方法是拆字组词。 20.国庆节期间,在北京工作的小张收到了老家邻居送来的土特产,他写了一封回信,其中有 5 个词语运用不得体,请指出并改正。
我很高兴地收到了您送给我的土特产,有空我一定莅临寒舍当面感谢。您想让我为家父 联系医院治病一事,我一定会鼎力相助,不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”,过几 天我将托人惠赠给您一些烟酒,请笑纳。 ①_______________改为_______________ ②_______________改为_______________ ③_______________改为_______________ ④_______________改为_______________ ⑤_______________改为_______________ 【答案】①莅临改为到 ②寒舍改为府上或贵府 ③家父改为令尊 ④鼎力相助改为尽力而为 ⑤惠赠改为送 【解析】 试题分析:这是一道语言得体的题目,注意说话人的身份,注意谦辞、敬辞的运用。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】语言得体有问题得体和语体得体,本题属于语体的得体,注意谦辞、敬辞的运 用,同时注意说话者的身份和说话人的对象。 21.下图是失联儿童守护站的工作流程图,请将该工作流程图改写为一段话,要求内容完整、 表述准确、语言连贯,不超过 110 个字。
【答案】示例:守护站工作分为五个步骤。接受求助后登记孩子的个人信息以及到站时间,

同时保存好录音和监控记录,然后拨打 110 报警,之后进行移交,移交时查看警官证,记录 警官所在派出所、出警人信息以及移交时间,最后拨打 110 反馈。 【解析】 【详解】试题分析:本题考查学生的图文转换能力。是考查学生语言表达的准确性。解答此 类题目,应先审题,明确题干要求,如本题“失联儿童守护站的工作流程图”“该工作流程 图改写为一段话,要求内容完整、表述准确、语言连贯,不超过 110 个字”,既为“流程图”, 就要关注箭头的指向或包括的步骤,注意表述的先后顺序。本题中,这是“失联儿童守护站 的工作流程图”,从箭头的指向来看,可以按照从上往下的顺序叙述,一共包括五个步骤, 两边的内容是对每个步骤具体内容的交代说明,这就要求考生在转述的时候,要把两边的具 体内容补充到每一个相关的步骤中去。 【点睛】本题属于框架图的转化。该题采用图形与文字混合的形式给出一个构思框架,要求 写成一段内容完整、表述准确、语言连贯的语句,该题考查了考生用简明准确的语言进行构 思转写的能力,而把心里想的东西写出来是常见的语言表达需求,具有重要的应用价值。答 好这样的题要注意三个问题,一是看出所给构思图形的构思特点,二是将所给构思信息按一 定规律形成文字,三是注意文字表达的准确性和流畅性。作为活动构思的介绍,应注意到活 动的主题、类型、开展的具体活动、开展地点、以及活动要求等必要环节。 22.阅读下面的材料,根据要求写作。
“谁是英雄?今天,我们一起寻找”,众多媒体共同发起的“崇尚英雄精忠报国”大型 网络互动活动点燃了亿万网民的英雄情结,“怎样的人称得上英雄”成为人们热议的话题。
为此,班上拟召开“怎样的人称得上英雄”的主题班会,请你写一篇文章参与讨论。 要求:根据材料内容及含意,选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作, 不得抄袭;不少于 800 字。 【答案】我心中的英雄 昔有曹操、刘备“青梅煮酒论英雄”。如今我们也来议议,究竟何为英雄。 在我看来,生死关头选择“义”的人是英雄。 “是气所磅礴,凛烈万古存。当其贯日月,生死安足论。”南宋民族英雄文天祥,兵败 被俘,坐了三年土牢,坚守道义,多次严词拒绝了敌人的劝降。一天,元世祖忽必烈亲自来 劝降,许以丞相之职,他毫不动摇,反而斩钉截铁地说:“唯有以死报国,我一无所求。” 临刑前,监斩官再次问他是否愿意改变主意,文天祥怒喝到:“死便死,还说什么鬼话!”文 天祥面向南方慨慷就义了,给世人留下一道憾人心弦的《正气歌》:“人生自古谁无死,留取

丹心照汗青。”试想,为了“义”,宁愿死,这种大丈夫难道不是英雄吗? 遇到挫折,不轻言放弃的人是英雄。 李白明知“多歧路”,“行路难”,却一直朝前走。走着辞别故友,笑对红尘,洒脱自
在。一壶浊酒,“举杯邀明月”;一束月光,“欲上青天览明月”;一叶扁舟,“惟见长江天 际流”。上苍嫉妒他,并没有让他的路走得那么平坦明朗,他却泰然面对。翰林遭贬,他“仰 天长叹出门去,我辈岂是蓬蒿人”;流放夜郎,他“凤歌笑孔丘,一生好入名山游”。因为他 坚信“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”!李白,如一块宝玉,在僵硬的政治舞台上,磨来 折去,却容不得半点玷污和磨损!试想,遇到挫折,不轻言放弃,坚守自我,笑对人生,在所 有人退缩之际仍旧毅然前行的人难道不是英雄吗?
真诚爱国,宽容平和的人也是英雄。 今年召开的十一届全国人大二次会议,有记者问到台湾问题,温总理这样回答:“台湾 是祖国的宝岛,是我一直向往的地方。我真心希望能有机会到台湾去走一走、看一看。我想 到阿里山,想到日月潭,想到台湾各地走走,去接触台湾同胞。虽然我今年已经 67 岁了,但 是如果有这种可能,走不动就是爬我也愿意去。”“走不动爬也愿意去”,这是一位多么真 诚爱国的老人啊!他又何尝不是民族的英雄?“渡尽劫难兄弟在,相逢一笑泯恩仇”。温总理 真诚爱国,而且有一颗宽容平和的心,这样的人难道不是英雄吗? 何谓英雄?不同的人有不同的回答,但在我眼中,生死关头选择“义”的人;遇到挫折, 不轻言放弃的人;真诚爱国,宽容平和的人才称得上是真正的英雄。 【解析】 【详解】试题分析:本题考查根据要求写作的能力,以材料作文的方式呈现。材料的主要内 容是“怎样的人称得上英雄”,由题干要求“请你写一篇文章参与讨论”,即要求考生写一 篇文章参与主题班会的讨论看,本次作文实际上要求写作文体是议论文。那么,到底“怎样 的人称得上英雄”?通过思考可以明确,建立丰功伟业者是英雄,在平凡的岗位上默默奉献 者也是英雄。只要围绕着“怎样的人称得上英雄”的话题进行写作即可。在语体要求上,注 意参与讨论的对象是同学,语言表达要得体,不少于 800 字。 【点睛】构建任务驱动型作文的基本结构:第一步,巧引材料,表明态度。首先就是根据自 己的写作角度,恰当地引述材料,表明自己的态度。同样一则材料,不同的写作角度会有不 同的引述方式。第二步,分析原因,摆出事实,阐明道理。引述材料之后,紧接着就需要结 合材料分析论证。论证需要有一个清晰的层次,一般说来,可以先分析原因,再引用事实证 明,然后结合事实阐明道理,这是文章的主体部分。第三步,回应开头,总结全文。材料贯

穿全文是任务驱动型作文的一个显著特点,文章的结尾不是简单地总结全文,而是回应开头, 既再次表明自己的态度,又深化文章的主旨。


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