高中足球说课稿_图文


高中足球说课稿

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一、教材内容:

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高中体育课(足球选项)1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、 学习脚内侧踢、停球技术。3、教学比赛

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二、教材分析:

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足球是趣味性与竞技性强,体能技能与团队意识要求高的集体性运 动项目,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,足球运动对学 生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用,足球是高中体 育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样,攻防频繁,使之 富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动,可以发展学生 身体基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动 作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇 敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密 切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

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三、学情分析:

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本次课的授课班级为高一一班学生,共50人。学生来自全区各个 初中,体育的运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好, 组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力, 善于学习,加上职专学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用 了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新 颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学 生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达 到教学目标。

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四、教学目标的确定:

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1、认知目标:进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

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2、技能目标:巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能 力、支配能力,发展灵敏、速度耐力等身体素质。

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3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优 良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

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五、本课的重、难点确定:

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重点:脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。

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难点:脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。 停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。

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六、教学策略:

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本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学 策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变 手段,做到身心结合,努力达到教学目标。

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全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为 目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。

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全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

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七、教学过程:

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(一)开始部分( 2’



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1、课堂常规

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2、本课的教学内容目标及要求

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(二)准备部分( 8’



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1、绕操场慢跑( 3’ 饱满,队列步调一致

)学生成两路纵队绕操场慢跑两圈,慢跑时速度均匀精神

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2、熟悉球性( 5’ )

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教师先进行各种方法练习和讲解,然后学生自由模仿创新练习。组 织形式为散点。

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学生通过各种练习,培养学生的球感和对球的兴趣,改善脚对球的 控制能力,进一步热身,同时活跃课堂气氛,为基本部分做充分的 准备。

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(三)基本部分( 30’ )

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一、学习脚内侧踢地滚球技术

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动作要求:直线助跑,脚尖正对出球方向,支撑脚踏在球的侧方距 球 15cm 左右,大腿外展,脚底与地面平行,脚尖微翘,踝关节 紧张,用脚内侧击球的后中部,同推送或敲击的方法将球击出。

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教法:

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1.讲解脚内侧正面传地滚球

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2.给学生做正确示范动作

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3.学生练习时,巡回辅导,纠正错误动作

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要求:认真听讲解,仔细观察教师示范,明确支撑脚站位。

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(1)踢固定球,做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习

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(2)两人一球,一人用脚底挡球,另一人做脚内侧摆腿练习

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二、教法:

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1.讲解脚内侧接地滚球

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2.教师示范

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3.两人一组,队形相距 五米 ,练习传球

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练习方法:两人一组,每组一球,一人用脚内侧传地滚球,另一人 用脚内侧接球,然后再用脚内侧接球,然后再用脚内侧传球,两人 反复练习

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三、教学比赛

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组织:分成两对进行比赛

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目的是培养良好的观察能力,进攻意识和协作配合能力,善于隐藏 自己的传球意图,以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球 技术相结合。要求:无球队员跑动、接应要积极,防守队员要密切 注意传球队员的行动,抢断、封堵要积极。

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通过比赛,进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术,提高传接球的 准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜 不骄、败不馁的优良品质和团结一致,密切配合的集体主义精神。

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四)结束部分( 5’ )

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1、配乐伸展放松操( 3’ )

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在教师带领下学生通过模仿练习,促使学生消除肌肉的疲劳,身心 得到恢复。

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2、对本课进行小结,布置收回器材( 2’ )


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