【精选】春北师大版数学四下6.1《生日》word教学设计-数学


数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 《生日》教学设计 一 教材分析: 《生日》选自北师大版数学四年级下,属于统计范畴。教材以《生日》为标 题,在此标题下设计了情景和:说说你准备如何调查;在格子里涂上颜色和从统计 图中你发现了什么三个问题,引导学生经历提出问题、收集数据、整理和表示、分 析数据的过程。学生通过经历统计的过程,来认识条形统计图。 二 学情分析 四年一班学生虽然不是特别强,但本班孩子已经尝试过多次的小组合作学习模 式训练,学生已经掌握小组合作的基本要求,有组长、记录员和助手,能够组织讨 论,因此可以用小组合作学习的方式施教。统计部分,知识难度不大,关键是教学 活动的设计,要让学生参与到活动中,经历收集数据、整理数据、分析数据的过 程。 三 教学目标 1、结合调查班级同学生日所在的季节,经历数据的调查、整理、表示与分析的过 程,积累统计活动的经验; 2、认识条形统计图,能根据统计图回答简单的问题; 3、体会统计在生活中的运用,感受数学与生活的练习。 四 教学重难点 重点:认识季节划分;认识条形统计图,分析条形统计图所蕴含的数学信息。 难点:经历数据的调查、整理、表示与分析的过程,积累统计活动的经验。 五 教学过程 教师活动 猜一猜 师:请同学们猜一猜老师的 生日是在什么季节?寒流来 了,雪花漫天飞舞,整个世 界穿上了白色的外衣。 老师的生日可能在哪几个月 份呢? 师:今天我们就来学习关于 调查生日的统计知识(板书 生日)。展示本节课学习的 目标:认识条形统计图; 请同学们根据预习的情况尝 试着说一说本节课学习的主 要内容。 学生活动 根据老师的描 述,猜猜老师生 日的季节和月 份。 设计目的 以游戏的形式导 课,激发学生的 学习兴趣。顺便 检查学生的预习 情况。 时间预设 1~2 学生读一读学习 目标,想一想要 达到本节课的目 标,自己要怎么 做。 尝试用自己的话 说说本节课的学 习内容。 明确学习任务, 设想学习方法。 2 学生通过自主学 习,对本节学习 内容形成初步感 知。 1 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 我们一起来调查一下同学们 的生日分别在什么季节;调 查之前了解季节划分约定。 展现合作要求,组织学生小 组合作收集组内同学的生日 季节数据。 认识季节划分; 读一读。 小组合作收集组 内同学出生在 春、夏、秋、冬 各季的人数,并 填写组内同学生 日调查表。 各组汇报本组的 数据,一名同学 在黑板上填表, 其他小组汇报员 逐组汇报本组的 数据。 学生在明白统计 图表达的信息的 基础上,依据调 查表数据用彩笔 在数学书上填涂 格子。 组内交流,全班 交流。 独立完成练一练 第3题 交流、记忆季节 的月份。 学生小组合作, 初步经历收集数 据,整理数据的 过程。 3 12 引导全班同学汇总交流;填 制班级全体同学生日季节统 计表。 引导学生观察统计表,说一 说获得的数据信息。 引导绘制条形统计图:先引 导学生看懂题意,读懂统计 图上表达的信息;绘制完成 后,小组内互相欣赏、检 查、评价。 从统计图中,你发现了什 么,组内说一说,然后指名 说。 布置习题 说说今天的收获,给自己点 赞 汇总数据,经历 初步整理数据的 过程。 学生学习用条形

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