《皇帝的新装》教案第一课时

麦档网文库 www.maidoc.com 皇帝的新装 第一课时 I.教学目标 1.理解童话的想象和夸张的艺术特点。 2.使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。 3.培养复述课文的能力。 II.教学重点: 1 通过语言和细节描写分析人物性格特点 2 童话的想象和夸张的艺术特点 III.教学过程: 一、导入:说起童话,我们大家肯定会兴趣盎然,那么你 都读过谁的童话?(学生可能说: 郑渊洁、 安徒生、 格林等等), 看来大家都读过安徒生的童话,也非常喜欢他的作品。小学 时,我们学过他的哪篇童话?(肯定会异口同声地回答《卖火 柴的小女孩》)好,今天我们来学习他的另一篇很有特色, 也肯定会受大家欢迎的作品《皇帝的新装》 。 二、交流预习 1.作者简介 安徒生(1805~1875 )全名是:汉斯·克利斯坦·安徒 生 19 世纪丹麦文学巨匠,世界著名 的童话作家。他的 160 余篇童话在近 150 年中被翻译成 140 多种文字,从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭,童年生 1 麦档网文库 www.maidoc.com 活穷苦,早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等, 1835 年开始写童话,著名的童话有《丑小鸭》 、 《海的女儿》 、 《卖火柴的小女孩》 、 《夜莺》 、 《皇帝的新装》等。 2.简介童话特点 童话是儿童文学的一种,它通过丰富的想象、幻想和夸 张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗 易懂,情节曲折离奇,往往采用拟人的手法,举凡鸟兽虫鱼, 花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入 思想感情,使它们人格化。 3.正字正音 生字词:滑稽 陛下 头衔 骇人听闻 钦差 爵士 御聘 多音字:更衣 随声附和 自称 圈定 系上 三、分析课文 (一)先让学生根据以下问题接龙复述课文: 1、皇帝有何嗜好? 2、两个骗子怎样设的圈套? 3、面对新装,老大臣有何心理活动?他回去如何对皇帝汇 报的?官员有何心理活动?他又是如何汇报的? 4、皇帝面对新装,想了什么?说了什么? 5、为新装举行的大典上,老百姓们看到了什么?他们又是 如何想、如何说的? 6、最后谁说出了真话? 2 麦档网文库 www.maidoc.com 7、最后结果如何? (二)分析段落,概述段意。 这篇课文按照时间顺序,以“新装”所具有的奇怪特 性为线索,以皇帝为中心人物展开故事情节。 第一部分(第 1 段)皇帝爱新装。 (故事的引子) 。 第二部分 (第 2 至 4 段) 骗子 “做” 新装。 (故事的开端) 。 第三部分(第 5 至 18 段)君臣看新装。 (故事的发展) 。 第四部分(第 19 至 32 段)游行穿新装。 (故事的高潮) 。 第五部分(第 33 至 36 段)揭穿假新装。 (故事的结局) 。 (爱新装—做新装—看新装—穿新装—展新装—笑新装) (三)分角色朗读(或听朗读录音) 。 根据“思考和练习三”的要求,分角色朗读课文,朗 读时要进入角色,读出感情。(旁白一人,皇上一人, 老大臣一人,诚实的官员一人,小孩一人,其余所有角 色一人。) 四、布置作业: 1.写生字,理解词义。 2.用普通话朗读课文,做到读音准确,语速适中,能正确 读出语气。 3 麦档网文库 www.maidoc.com 皇帝的新装 4

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