二年级下册综合实践_《寻春赞春》活动课设计_图文

《寻春赞春》实践活动课 活动目标 在春风拂面、阳光明媚的日子里“拜访春天” ,整合学生所学的知识, 寻觅春天,赞美春天,感受大自然的勃勃生机,培养学生听、说、读、 写、唱、绘以及信息搜集处理等方面的能力,全面提高学生的综合素 养。

活动准备 1.课外搜集有关春天的成语、诗词。 2.学习《春天在哪里》 《春天的故事》等歌曲。 3.到大自然中寻找春天,观察、绘画、写作。 活动过程 一、伴春舞 1.一个春光明媚的午后,野外草地上, “春的使者”?佩戴春风、

细雨、鲜花、绿草、小树、燕子等头饰?伴着《春天在哪里》翩翩起 舞。

2.主持人宣布活动开始。 尊敬的老师、亲爱的同学们: 在优美的旋律中,在翩跹的舞姿里,我们班“拜访春天”主题活动正 式拉开了帷幕。我们将通过舞蹈、朗诵、歌唱、绘画、写作等形式, 拥抱春天,赞美春天。活动结束后,我们将评出“春的使者”优胜奖 若干名。 二、说春词(成语)? 1.主持人(男)?:首先,我们要用成语来赞美春天。比一比,谁积 累的词句多。 2.学生争先恐后说成语。?(附成语:春光明媚、春风满面、春暖 花开、春意盎然??)? 三、诵春诗(词)? 1.主持人(女)?:看来同学们课外积累真丰富,不过真正的考验还 在后头呢?接下来,我们将考考大家古诗词。请同学们诵读有关春的

诗词。 2.学生自由吟咏诗词,师生共同评点 ?(附诗词: 《春晓》 chūn mián bù 春 眠 不 jué 觉 tí 啼 xiǎo 晓 niǎo 鸟 shēng 声 shǎo 少 , 。 ,

chù chù wén 处 yè 夜 处 闻

lái fēng yǔ 来 风 雨 duō 多

huā luò zhī 花 落 知

《赋得古原草送别》 离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。 《春夜喜雨》 《春望》??)? 四、唱春曲 1.主持人(男):面对这美好的春光,只说不唱怎么行呢?让我们来 唱响春天的旋律吧? 2.学生以“春天”为主题,独唱、小组唱、表演唱、齐唱、歌伴舞 等。 ?(附歌曲: 《春天在哪里》 《小燕子》 《北国之春》 《春之声》 《四季歌》 《春天的故事》 《春来了》??)?

五、绘春景 1.主持人(女):置身于此情此景,同学们还想用什么方式来表达心 中的情感呢?下面我们来当“小画家” ,把身边的美景画下来。 2.学生自由选景做画,把灿烂的春景定格在画面里。

3.学生找伙伴分享自己的春作,并推荐优秀作品全班交流。 六、谱春篇 1.主持人(合):春风送暖,燕子呢喃。远处,群山竞翠;近处,百 花争香。此时此刻,你最想做些什么? 2.学生纷纷说出自己的想法。?写春文、和春诗、编春剧??? 3.评选优秀“春的使者” 。 4.教师总结。 是啊,春天正如同学们所说、所诵、所唱、所绘、所写的那样,是如 此的绚丽,如此的富有诗意。老师希望大家能继续以自己特有的方式

来表达对春天的热爱与赞美,让春天永远在我们心中。


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