《苏武传》PPT课件


12 苏武传

班固及其《汉书》
班固(32~92年),字孟坚,扶风安陵(今陕西咸 阳市东)人。东汉著名的史学家。《后汉书·班固传》 称他“年九岁,能属文,诵诗赋。及长,遂博贯载籍, 九流百家之言,无不穷究。所学无常师,不为章句,举 大义而已”。其父班彪曾续司马迁《史记》作《史记后 传》,未成而故。班固立志继承父业,在《后传》基础 上,进一步广搜材料,编写《汉书》。后因有人向汉明 帝诬告他篡改国史,被捕入狱。其弟班超上书解释,始 得获释,被命为兰台令史,经过20多年努力,写成了 《汉书》。汉和帝永元初年,班固随窦宪出征匈奴,不 久窦宪因谋反案被诛,班固也受牵连被捕,死于狱中。 《汉书》中的八“表”与“天文志”是由其妹班昭和同 郡人马续补写而成的。

◎班固家族 父亲: 班彪,作家,史学家 弟弟: 班超,外交家 妹妹: 班昭,续写《汉书》 ◎班固作品 史书: 《汉书》 辞赋: 《两都赋》

作 者 像

班固的《汉书》是我国第一部纪传体断代史,体 例模仿《史记》,但略有变更。全书有纪十二篇,表 八篇,志十篇,传七十篇,共一百篇,起自汉高祖, 止于王莽,记西汉一代二百三十年间史实。《汉书》 评价历史人物往往从封建正统观念出发,以儒家的伦 理道德作为标准,如对陈涉、项羽加以贬抑,即是显 例。历来《汉书》与《史记》并称,史学家刘知幾说 《汉书》“言皆精炼,事甚该密”(《史通·六家》), 则是其特色。

苏武传
《汉书》中最出色的名篇之一,它记述了苏武出 使匈奴,面对威胁利诱坚守节操,历尽艰辛而不辱使 命的事迹,生动刻画了一个“富贵不能淫,威武不能 屈”的爱国志士的光辉形象。作者采用写人物传记经 常运用的纵式结构来组织文章,以顺叙为主,适当运 用插叙的方法,依时间的先后进行叙述,脉络清晰, 故事完整。

《汉书》与《史记》对比
《汉书》
体裁 我国第一部 纪传体断代史 230年左右 纪、表、志、传

《史记》
我国第一部 纪传体通史 3000多年 本纪、列传、世家、 书、表

时间跨度 体例

匈 奴
匈奴的起源和族属问题一直存在较大的争议。学者 认为,商朝时的鬼方、混夷,周朝时的猃狁,春秋时的 戎、狄,战国时的胡,都是后世所谓的匈奴。控制着从 里海到长城的广大地域,包括今蒙古国、俄罗斯的西伯 利亚、中亚北部、中国东北等地区。 自西周起,戎族开始威胁中原王朝,周幽王烽火戏 诸侯后,犬戎部落入侵,迫使平王东迁。 秦始皇统一中国后,命蒙恬北击匈奴,收河套, “却匈奴七百余里,胡人不敢南下而牧马”。(《过秦 论》)。 真正与匈奴进行大规模战斗是在汉朝。

汉初前201年,韩王刘信投降匈奴。次年,刘邦亲 率大军征讨,在白登(今山西大同东北)被匈奴冒顿单 于30余万骑兵围困七昼夜。后用计逃脱,之后开始与匈 奴和亲。其后的文、景诸帝也是沿用和亲政策以休养生 息。到汉武帝时,汉朝从战略防御转为战略进攻。前 127年,派卫青占领河套地区,前121年派霍去病夺取富 庶的河西走廊,前119年卫、霍分东西两路进攻漠北。 前33年呼韩邪单于娶王昭君,与汉修好。 195年,南匈奴参与了中原混战,东汉蔡邕之女蔡 文姬被掳掠去匈奴。202年,南匈奴首领归附汉丞相曹 操,蔡文姬归汉。曹操将南匈奴分成五部。

苏武牧羊
“苏武牧羊”的故事在我国家喻户晓。《汉 书·苏武传》载: 天汉元年(公元前100年), 苏武奉命出使匈奴被扣,匈奴贵族多方威胁诱降 未遂,又将他迁至北海(今贝加尔湖)边牧羊, 苏武坚持十九年不屈。始元六年(公元前81年), 因匈奴与汉和好,方被遣回朝。苏武决不背叛祖 国的气节,流芳百世,传唱千古。

苏武牧羊图

苏 武 牧 羊

苏武墓(西安)

文章情节
(1)出使匈奴,单于受礼。 (2)缑王谋反,祸及汉使。 (3)舍生取义,以死明志。 (4)卫律劝降,威武不屈。 (5)饮雪吞毡,此志不渝。 (6)李陵劝降,忠贞如一。 (7)武帝驾崩,恸哭数月。 (8)汉匈和亲,请还苏武。 (9)历尽艰难,发白归汉。

《苏武传》情景图01

《苏武传》情景图02

《苏武传》情景图03

《苏武传》情景图04

人物介绍
李广(?—前119年),陇西成纪(今甘肃秦安县 北)人,西汉著名军事家。做过骑郎将、骁骑都尉、 未央卫尉、郡太守,镇守边郡使匈奴不敢犯多年, 被称为“飞将军”。其一生未得封侯,或许时运 不济,有历史典故“冯唐易老,李广难封”,公 元前119年,随卫青出征匈奴,兵败,引颈自刎。

李陵,字少卿,陇西成纪(今甘肃秦安)人, 西汉飞将军李广之孙。“少为侍中建章监。善骑射, 爱人,谦让下士,甚得名誉”;加上他又是名将之 后,久之自然就赢得汉武的青睐,“以为李氏世将, 而使将八百骑。尝深入匈奴二千余里,过居延视地 形,无所见虏而还”。但受制于无能而又狂傲自大 的国戚,贰师将军李广利。

课文理解
整体结构 第一部分(1~2自然段) 介绍了苏武的身世、出使的背景及原因。 第二部分(3~8自然段) 重点记述了苏武留胡十九年备受艰辛而坚持民族 气节的事迹。 第三部分(9~10自然段) 介绍苏武被放回国的经过。

第一段重点词句

判断句

介词,表原因 1.武,字子卿。少以父任 2.汉天子我丈人行也 对男子长辈的尊称 3.尽归汉使路充国等 使动用法,使……归 以……身份 4.乃遣武以中郎将使持节 定语后置 送匈奴使留在汉者 用作礼物的玉、马、皮、帛等 5.置币遗单于

赠送

第二段重点词句
刚好

省略句,“谋反”后省 “于”

1.会缑王与长水虞常等谋反匈奴中 2.将降者 带领的投降的人 3.以货物与常 把 财物,古今异义
状语后置句

第三、四段重点词句
1.其一人夜亡 在夜里,名词作状语 逃跑 2.虞常生得 被活捉 被动句,“见”表被动 话 告诉 3.恐前语发,以状语武 连累 4.事如此,此必及我。 才 更加 对不起 5.见犯乃死,重负国。 6.即谋单于,何以复加? 假使 宜皆降之。 使动用法,使……投降 7.舆归营 抬,名词作动词 8.单于壮其节 以……为壮,意动用法

第五段重点词句

1.武益愈,单于使使晓武 逐渐痊愈 告知 2.会论虞常,欲因此时降武 定罪 趁 3.本无谋 没有参加谋划 4.拥众数万,马畜弥山 满 5.空以身膏草野 使动,使……滋润肥美 顺着 6.君因我降 状语后置 7.汝为人臣子 你 8.畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以汝为见?通“叛 9.反欲斗两主 使动用法,使……争斗
宾语前置,以何见汝

第六段重点词句
告诉 1.白单于 名作动,下 2.天雨雪 把 …… 当作 3.匈奴以为神 名作动,生育 才 4.羝乳乃得归 别的 5.别其官属常惠等,各置他所 隔离 通“弆” 6.掘野鼠去草实 名作动,手中拿着 7.杖汉节牧羊 名作动,用檠校正弓弩 8.檠弓弩 9.武复穷厄 失意困窘

第七、八段重点词句

1.武使匈奴,明年 第二年 宾语前置 访问 2.不敢求武 3.故使陵来说足下 劝说 4.空自苦亡人之地,信义安所见? 通“无”,“现 5.扶辇下除 阶殿 宾语前置 6.子卿尚复谁为乎? 还 被动句 7.皆为陛下所成就 提拔 8.兄弟亲近 成为皇帝亲近之臣 9.子卿壹听陵言 听一听 料定 10.自分已死久矣 11.因泣下霑衿,与武决去 通“沾襟”, “诀”

课文省略的部分
陵恶自赐武,使其妻赐武牛羊数十头。后陵复 至北海上,语武:“区脱捕得云中生口,言太守以 下吏民皆白服,曰上崩。”武闻之,南向号哭,欧 血,旦夕临数月。 翻译

李陵不好意思亲自送礼物给苏武,让他的妻 子赐给苏武几十头牛羊。 后来李陵又到北海,对 苏武说:“边界上抓住了云中郡的一个俘虏,说 太守以下的官吏百姓都穿白的丧服,说是皇上死 了。”苏武听到这个消息,面向南放声大哭,吐 血,每天早晚哭吊达几月之久。

第九、十段重点词句

1.汉求武等 寻求 2.得夜见汉使 名词作状语,在夜里 3.如惠语以让单于 责备 4.谢汉使曰:“武等实在。” 确实活着 道歉 5.前以降及物故,凡随武还者九人 “已” 共

分析人物,总结手法
1. 学生初步总结苏武的人物性格。 忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚 韧不拔(答案不限) 2.讨论:文章并不具体描述苏武的每一事迹,而 是有详有略,比如文章对卫律和李陵劝降的部分就描 写得特别详细,为什么作者要这样处理,用意是什么? 参考答案: 卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节 的,所谓“真金不怕火炼”,面对威逼利诱,面对死 亡威胁,多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节 投降,唯有苏武始终信念如磐石般坚定,宁死不屈, 忠贞不渝。

3. 学生仔细研读卫律和李陵对苏武的劝降这部 分内容。 (1)学生分角色朗读,体会人物个性化的语言。 (2)学生分别总结卫律、李陵的性格特征,感 受苏武的人格魅力。(分组讨论、探究、总结) 卫律:傲慢自大、阴险狡诈,是个卖国求荣的小 人。 李陵:李陵和卫律不一样,他不是彻底的卖国之 人。他对汉朝还有感情,对自己叛国的行为也深感羞 愧,但他意志不够坚定,对国家不够忠诚,因为一己 之私背叛祖国而投靠匈奴,而后又后悔不已,说明这 个人物的懦弱和意志的不坚定。

塑造人物的艺术手法
1. 详略得当的情节安排。 2. 用个性化的语言表现人物。 3. 次要人物的对比、衬托。 ①张胜:糊涂地帮助了缑王的谋反,事情败露后又经 受不住考验,叛变投降。 苏武:清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争, 欲以死息祸;面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。 ②卫律:卖国求荣,阴险狡诈,气焰嚣张,不可一世 苏武:为国效命,忠贞不二,不卑不亢一身正气, 光明磊落 ③李陵:为一己之私而叛国,懦弱,意志不坚,矛盾, 痛苦 苏武:以国家的利益为先,忠贞不渝,坚韧不拔, 无怨无悔

在各种人物的对比映衬下,我们看到了一个丰满 立体的苏武,他有清醒的外交意识,待人接物不卑不 亢,面对威逼利诱坚贞不二,长达十九年守节的坚韧 不拔。苏武的这些性格在那些或屈或降的人物的对比 下,更加具有勾魂摄魄的人格魅力,千古流芳!

文言知识梳理
1. 通假字
且单于信女,使决人死生 女:通“汝”,你。 不顾恩义,畔主背亲 畔:通“叛”,背叛。 与旃毛并咽之 旃:通“毡”,毛织品。 掘野鼠去草实而食之 去:通“弆”,收藏。 空自苦亡人之地 亡:通“无”,没有。

信义安所见乎 见:通“现”,显现。 孺卿从祠河东后土 祠:通“祀”,祭祀。 法令亡常 亡:通“无”,没有。 大臣亡罪夷灭者数十家 亡:通“无”,没有。 武父子亡功德 亡:通“无”,没有。 因泣下沾衿,与武决去 衿:通“襟”,衣襟。 决:通“诀”,诀别。 始以疆壮出 疆:通“强”,强壮。

2. 古今异义
汉亦留之以相当 古义:相抵偿。今义:副词,表程度。 皆为陛下所成就 古义:提拔。今义:业绩。 位列将 位;古义:官位。今义:位置、地位。 列:古义:一般的,普通的。今义:排列。 兄弟亲近 古义:亲近的侍臣。今义:动词,靠近。

我丈人行也。 古义:老人,长辈。今义:岳父。 欲因此时降武。 古义:趁这时。今义:相当于所以。 独有女弟二人 古义:妹妹。今义:姐姐(妹妹)和弟弟。 且陛下春秋高 古义:年纪。今义:春秋战国时期或指季节。 武等实在 古义:确实存在。今义:诚实、老实。

3. 词类活用
(1)意动用法 单于壮其节 壮:形容词的意动用法,认为??壮。

(2)使动用法 ①欲因此时降武 降:使动用法,使??投降。 ②空以身膏草野 膏:使动用法,使??肥沃。 ③反欲斗两主 斗:使动用法,使??争斗。 ④单于愈益欲降之 降:使动用法,使??投降。 ⑤何久自苦如此! 若:使动用法,使??受苦。 ⑥王必欲降武 降:使动用法,使??投降

(3)名词活用 ①天雨雪 雨:名词做动词,下。 ②羝乳乃得归 乳:名词做动词,生子。 ③杖汉节牧羊 杖:名词做动词,拄着。 ④孺卿从祠河东后土 祠:名词做动词,祭祀。 ⑤惠等哭,舆归营 舆:名词做动词,抬。 ⑥陵与卫律之罪,上通于天 上:名词做状语,向上。

4. 特殊句式
(1)倒置句 ①送匈奴使留在汉者 定语后置句,正常语序“送留在者汉匈奴使”。 ②为降虏于蛮夷 状语后置句,正常语序“于蛮夷为降虏”。 ③何以女为见 宾语前置句和介宾倒置句,正常语序“以何见女为”。 ④子卿尚复谁为乎 宾语前置句,正常语序“子卿尚复为谁乎”。 ⑤何以复加 介宾倒置句,正常语序“以何复加”。

(2)判断句 ①缑王者,昆邪王姊子也 ②非汉所望也 ③汉天子,我丈人行也 (3)被动句 ①见犯乃死,重负国 ②大臣亡罪夷灭者数十家 ③皆为陛下所成就

拓展延伸
苏武庙
温庭筠 苏武魂销汉使前, 古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月, 陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐, 去时冠剑是丁年。 茂陵不见封侯印, 空向秋波哭逝川。

关于气节的名句
1 岁寒,然后知松柏之后凋也(《论语· 子罕》) 2 不降其志,不辱其身(《论语· 微子》) 3 志士仁人,无求生以害仁,有杀生以成仁(《论 语· 卫灵公》) 4 宁为玉碎,不为瓦全(《北齐书· 元景安列传》) 5 疾风知劲草,板荡识诚臣(李世民《赐萧禹》) 6 出淤泥而不染,濯清涟而不妖(周敦颐《爱莲 说》)

7名节重泰山,利欲轻鸿毛(于谦《无题》) 8粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间(于谦《石灰 吟》) 9人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛(司马迁 《报任安书》) 10人生自古谁无死,留取丹心照汗青(文天祥《过 零丁洋》) 11咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还 坚劲,任尔东南西北风。(郑燮《题画· 竹石》)

再见!


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