高中物理学法指导-高一第一节课 (2)_图文

判天地之美,析万物之理
能够体会天地万物的不同美丽, 能够理解天地万物的生存道理。

高一物理组

一、为什么我们要学好物理?
?升学和工作的需要
?生活的需要 ?人类社会发展的需要

1、升学和工作的需要
?所有同学在高二第一学期快结束时,要

进行物理学业水平考试,作为高中毕业 条件之一及大学录取的重要参考内容;
? 理科生高考必考科目,分值110分,

高考考的是理综,物理考的好坏,直 接影响升学。 ? 以后从事与物理有关的工作要用到物 理知识。

2、生活的需要
?

这些现象你能知道为什么吗?

(1)、挂在墙上的石英钟,当电池耗尽而停止走 动时,其秒针一般会停在何 处? (2)、冰冻的东西为什么放在水中解冻快? (3)、烧水壶内的电阻丝如果截去一半,烧 水 时间变长了还是变短了?

(4)、过山车惊心动魄,为什么他们不会掉下来?

3.人类社会发展的需要
十八世纪中叶

蒸 汽 机 时 代

电气时代

十九世纪后半叶

电机

集成电路

信息时代

二十世纪70年代

光导纤维

互联网

物理学与高新科技
原子核物理学的进展,使人类直接利用射线与 核能成为现实。

激光物理的进展为激光在制造业、医疗技术 和国防工业中的应用打开了大门

上海磁悬浮列车

中国空间站

长征5号

二、高中物理学法指导
(一)初高中物理的差异:

1.初中物理要求我们记忆的东西比较多,而高
中物理要求我们理解的成分较多,并且是在对 知识理解的基础上灵活地运用去解决实际的问 题。高中物理规律、定理、公式比较多,单纯 地死记硬背是不行的,我们必须首先理解清楚 这些公式结论的适用条件或范围,才能有效地 运用。 2.在初中,要求我们有较多形象思维的能力, 而在高中要求有更多的理性思维的能力。

(二)学习环节
有很多同学会问“学习物理有没有捷径 呢”?没有,学习是一件实实在在的事情, 来不得半点的侥幸与偷懒。虽然没有捷径, 但有一定的科学的学习方法。“预习→上 课→复习→作业→质疑→小结”六个环节, 另外对于每一章每一单元学习前后还应该 有“计划”和“系统”两个环节。

1.预习
?

在每次上课前,抽出一段时间,将课本 预先浏览一下,一则可以帮助我们熟悉课 上所要学习的知识,做好上课前的知识准 备和心理准备;二则可以使我们明确课堂 的重点,找出自己理解上的难点,从而做 到有的放矢地去听课。另外,还有更重要 的一点就是预习可以培养锻炼我们的自学 能力和独立思考能力 ? 我们应该逐渐养成预习的良好习惯

2.上课
? (1)主动听课

注意三个方 面:

听课可以分成三种类型:即主动型、自觉 型和强制型。主动型指能够根据老师讲课的程 序主动自觉地思考,在理解基础知识的基础上, 对难点和重点进行推理性的思维和接受;自觉 型则是能对老师讲课的程序进行思考,能基本 接受讲解的内容和基础知识,对难点和重点一 般不能进行自觉推理思维,要在老师的指导下 才能完成这一过程;而强制型则是指在课堂学 习中,思维迟缓,推理滞留,必须在老师的不 断指导启发下才能完成学习任务。

? (2)注意课堂要点

要听好课,我们应善于抓课堂的要点, 这主要是指重点和难点两个方面。上课时, 我们应有意识地去注意老师讲课的重点内容。 老师在讲课时总是将主要精力放在重点上, 进行到重要的地方,或放慢速度,重点强调; 或板书纲目,仔细讲解等,我们应善于去抓 住这些。对于难点,则可能因人而异,这就 需要我们在预习时做到心中有数,到时候注 意仔细听讲。总之,我们要做到“会听”, 能“听出门道”。

? (3)处理好听课和记笔记的关系

有的同学总是感到困惑,“上课时注意了 听课,就忘了记笔记;而记了笔记,就又跟不 上老师的思路了”。对此,我们应认清听课和 记笔记的关系:听课是主要的方面,记笔记是 辅助的学习手段。 应该如何记笔记呢?我们不应该将“记笔 记”变成老师的“课堂语录”,也不应该将 “记笔记”变成“板书复印”。笔记中我们要 记的内容应该有:记课堂重点、记课堂难点、 记课堂疑点、记补充结论或例题等课本上没有 的内容。总之,我们应该有摘要、有重点地记。

?

3.复习
有的同学课后总是急着去完成作业,我 们首先要做的不是做作业,而应该静下心 来将当天课堂上所学的内容进行认真思考、 回顾,在此基础上再去完成作业,会起到 事半功倍的效果。 复习的方法我们可以分成以下两个步 骤:首先不看课本、笔记,对知识进行尝 试回忆,这样可以强化我们对知识的记忆。 之后我们再钻研课本、整理笔记,对知识 进行梳理,从而使对知识的掌握形成系统。

? 4.作业

在复习的基础上,我们再做作业。 我们安排作业的目的有两个:一是巩 固课堂所学的内容;二是运用所学来 解决一些具体的实际问题。明确这两 点是重要的,这就要求我们在做作业 时,一方面应该认真对待,独立完成, 另一方面就是要积极思考,看知识是 如何运用的,注意对知识进行总结。 我们应时刻记着“我们做题的目的是 提高对知识的掌握水平”,切忌“为 了做题而做题”。

? 5.质疑
在以上几个环节的学习中,我们必然会 产生疑难问题和解题错误。要及时消灭这 些问题,否则问题会越积越多,形成恶性 循环,导致学习无法有效地进行下去。对 于疑难问题,我们应该及时想办法(如请 教同学、老师或翻阅资料等)解决,对于 错题则应该注意分析错误原因,搞清究竟 是概念混淆致错还是计算粗心致错,是套 用公式致错还是题意理解不清致错等。

? 建议每位同学都准备一个“疑难、错题

本” 要经常进行错题改正,错题不能只 抄在本上,就完事了。必须要做定期复 习,一道错题,若第一次复习题做对了, 可以做上标记,时间过得长一些再复习, 若复习三次都对了,可以做上标记,可 以暂时不用管了,以后放寒假、暑假, 考试前再复习,这样,虽然你抄的错题 越来越多,但通过每次的定期复习,不 会做的、再做错的题目应该越来越少。

? 6.小结
? 学习的最后一个环节是对所学知识的 小结。小结的常用方法是列概括提纲, 将当天所学的知识要点以提纲的形式 列出,这样可以使零散的知识形成清 晰的脉络,使我们对它的理解更为深 入,掌握起来更为系统。

? 以上六个环节,每一环都十分重要,缺

少其中任何一环,都会对学习产生不良 影响。在这六个环节之外,我们在学习 每一章前后,还应该有“计划”和“系 统”两个环节,即在学习每一章前,我 们应对这一章内容进行预览,制订一个 学习计划,此外,在学完每一章后,对 这一章进行系统总结,它可以使我们对 该章的知识有一系统的了解,让我们从 “宏观”的角度来重新认识该章,实现 对知识掌握的“升华”。

?

当然,对于学有余力的同学,我们还应 该再多一个“知识拓展”的环节。完成 基本的学习任务后,我们可以再参考一 些参考书、课外资料,以开阔我们的视 野。 其实上面我们所说的这些,同学们 以前可能都有所了解,现在再次提出来 进行分析目的就在于引起同学们的重视。 只要我们能严格落实学习进程的这 几个环节,将学习踏踏实实地对待,相 信每位同学都能够把物理学好。


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