四川省射洪中学2017届高三补习班入学考试试卷 语文 Word版含答案.doc


【考试时间:2016 年 8 月 31 日 9:00——11:30】

射洪中学高 2017 届补习班暑期学习效果检测 语文试题
注意事项: 1. 本试卷分第 I 卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,其中第 I 卷第三、四题为选考题, 其它题为必考题。本试卷满分 150 分。考试时间 150 分钟。 2. 所有答案必须写在答题纸上,写在试卷上答题无效。 3. 考试结束,只需上交答题纸。 第I卷 阅读题

甲 必考题 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1—3 题。 中国上古神话有着一些截然不同的父本,据此呈现出驳杂、破碎、重叠、自相矛盾、风 格多样的面貌,本土和异族的意识形态,并置于太平洋西岸的广阔空间,却始终未能得到有 效的梳理。 《山海经》似乎是唯一的例外。它采用中国折扇式的空间叙事,将碎片重新拼绘, 然后不断折叠与打开,形成一些奇怪的语词褶皱——“西四十五里,曰松果之山;又西六十 里,曰太华之山,又西八十里,曰小华之山??” ( 《山海经·西山经》 ) ,诸如此类。这些副 词“又”是褶皱的标记,它掩藏起“西四十五里”或“西六十里”的内部缝隙,将空间改造 成一组彼此叠加的褶皱,犹如一把被仔细收起的折扇。 褶皱化的拼图,就是东亚失去神话的痛苦征兆。碎片制造了一种“谜语效应” ,那些语 焉不详的零碎字词,在跟历史叙事混杂之后,语义及其指向变得更加模糊。在战国和两汉的 原野上,到处飞扬着从神话树上飘落的枯叶,仿佛是一堆来历不明的生物遗骸。 早期中国神话的破碎本性,盖源于春秋和战国,而非后世儒生所指认的秦朝。这方面的 证据来自《孟子》 ,其中记录了战国时代卫国太宰北宫锜跟孟子的对话。北宫锜求教周朝爵 禄如何排列的问题,而孟子则答道:我也不知详情,因为各国诸侯讨厌这些旧典会妨碍自己 的作为,把它们全都毁了。正是这番出人意料的对白,揭出了翦灭上古文化的罪魁祸首,那 就是春秋和战国时期的诸侯们。 孟说虽有为儒家贴金之嫌, 但它却足以为第一代神话的亡佚, 做出合乎逻辑的解释。

尽管如此,鉴于上古宗教体系的瓦解和缺席,第二代神话只能长期保持碎片化的容貌, 难以形成神话的内在叙事结构。但在今天看来,内在混乱的第二代神话,仍然不失为一种文 化瑰宝。它的作者大多为各地移民,引用了来自美索不达米亚、叙利亚和印伊的诸多原型, 支离破碎而生气盎然,充溢着明快的童年气息。更重要的是,基于非洲原型的基因力量,第 二代神话和第一代神话一样,基本沿用了相同的神名音素标记。正是这种识别标记,维系了 两代神话的有限连续性。与此同时,在一个民族觉醒的年代,新神话所提供的素材,足以支 撑中国人的价值信念,以重构民族血缘叙事的基本母题。 这是一场双向的精神运动: 一方面是春秋战国诸侯消灭古籍、 秦始皇焚书坑儒和项羽的 火烧咸阳,这些凶险的事变,导致上古神话的逐级瓦解,形成被洗劫一空的作案现场;而另 一方面,战国和两汉文人,孜孜不倦地寻找残留的碎片,在捍卫神名音素标记的前提下,以 西亚神系和印伊神系为原型,挪用、捡拾、拼贴、填充、重释和新撰,辛勤勾勒第二代神话 的模糊轮廓,形成东亚神系的南北两个支系。这种严重分裂的状态,正是我们所要面对的文 化景观。但鉴于汉儒过于热衷血缘世系叙事,并掀起大规模的篡经运动,导致神话的再度受 伤,双向运动虽然有过两个相反的向度,而最终的结局却只有一个,那就是加速中国神话的 湮灭进程。最终,我们只能无力地面对掩埋众神的墓葬。 (摘编自朱大可《破碎的中国上古神系》 ) 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是( ) (3 分)

A.中国上古神话有着一些截然不同的父本, 呈现出本土和异族的意识形态并置的情形, 始 终未能得到有效的梳理。 B.据 《孟子》 的有关记载, 早期中国神话的破碎本性, 并不是来自后世儒生所指认的秦朝, 而源于春秋和战国时期。 C.内在混乱的第二代神话,虽然长期保持碎片化的容貌,难以形成神话的内在叙事结构, 但一直是一种文化瑰宝。 D 汉儒过于热衷血缘世系叙事,并掀起大规模的篡经运动,导致神话的再度受伤,加速中 国神话的湮灭进程。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( ) (3 分)

A.《山海经》采用中国折扇式的空间叙事,将碎片重新拼绘,然后不断折叠与打开,形成 一些奇怪的语词褶皱. B.战国时代卫国太宰北宫锜跟孟子的对话, 出人意料地揭出了春秋和战国时期的诸侯们, 才是翦灭上古文化的罪魁祸首。

C.鉴于上古宗教体系的瓦解和缺席,新神话所提供的素材,足以支撑民族觉醒年代中国人 的价值信念,以重构民族血缘叙事的基本母题。 D.东亚神系的南北两个支系是战国和两汉文人通过挪用、捡拾、拼贴、填充、重释和新撰 而形成的,因此,这两种文化景观处于严重分裂的状态。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( ) (3 分)

A.褶皱化的拼图,碎片化的“谜语效应”使整个东亚神话失去应有的魅力,使战国和两汉 时期的神话与历史叙事混杂,变得语焉不详,更加模糊。 B.一系列凶险的事变的发生,导致上古神话的逐级瓦解,孟说虽有为儒家贴金之嫌,但它 为第一代神话的亡佚所做的解释还是合乎逻辑的。 C.第二代神话的作者大多为各地移民,引用了来自美索不达米亚、叙利亚和印伊的诸多原 型,且以神名音素标记,维系了两代神话的有限连续性。 D.这场双向的精神运动,虽然有过两个相反的向度,但最终却使中国神话系更加破碎,让 人们只能无力地面对掩埋众神的墓葬。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面文言文,完成 4-7 题。 羊玄保,泰山南城人也。祖楷,尚书都官郎。父绥,中书侍郎 。初为宋武帝镇军参军。 . 少帝景平中,累迁 司徒右长史。府公王弘甚知重之,谓左长史庾登之、吏部尚书王准之曰: . “卿二贤明美朗诣,会悟多通,然弘懿之望,故当共推羊也。 ”顷之,入为黄门侍郎。善弈 棋,品第三,文帝亦好弈,与赌郡,玄保戏胜,以补 宣城太守。先是,刘式之为宣城立吏人 . 亡叛制,一人不禽,符伍里吏送州作部;能禽者赏位二阶。玄保以为非宜,陈之于上曰: “臣 伏寻亡叛之由,皆出于穷逼,未有足以推存而乐为此者也。今立殊制,于事为苦。又寻此制 施一邦而已,若其是邪,则应与天下为一;若其非邪,亦不宜独行一郡 。 ”由此制停。文帝 . 以玄保廉素寡欲,故频授名郡。为政虽无殊绩,而去后常必见思。不营财利,处家俭薄。文 帝尝曰: “人仕宦非唯须才,亦须运命;每有好官缺,我未尝不先忆羊玄保。 ”元凶(刘劭) 弑立,以为吏部尚书,领 国子祭酒。及孝武入伐朝士多南奔劭集群僚横刀怒曰卿等便可去矣 . 众并惧莫敢言玄保容色不异徐曰: “臣其以死奉朝。 ”劭为解。孝武即位,为金紫光禄大夫, 以谨敬见知。大明五年,加散骑常侍、特进。玄保自少至老,谨于祭奠,四时珍新未得祠荐 者,口不妄尝。大明八年,卒,时年九十四。谥曰定子。子戎,有才气,而轻薄少行检。玄 保常嫌其轻脱,云“此儿必亡我家” 。位通直郎。坐与王僧达谤时政赐死。死后孝武帝引见

玄保,玄保谢曰: “臣无日磾 之明,以此上负。 ”上美其言。戎二弟,文帝并赐名,曰成, 曰粲。谓玄保曰: “欲令卿 二子有林下正始余风。 ” . (选自《南史》之《宋书·羊玄保传》 ,有删改) 【注】日磾:西汉时期著名匈奴族政治家。 4.文中划波浪线的语句,断句正确的一项是( ) (3 分)



A. 及孝武入伐/朝士多南奔劭/集群僚/横刀怒曰/卿等便可去矣/众并惧/莫敢言/玄保容色不 异/ B.及孝武入/伐朝士多南奔劭/集群僚横刀/怒曰/卿等便可去矣/众并惧/莫敢言/玄保容色不 异/ C.及孝武入/伐朝士多南奔/劭集群僚/横刀怒曰/卿等便可去矣/众并惧莫敢言/玄保容色不 异/ D.及孝武入伐/朝士多南奔/劭集群僚/横刀怒曰/卿等便可去矣/众并惧莫敢言/玄保容色不 异/ 5.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是( )(3 分)

A.“郎”是帝王侍卫官的通称。执掌护卫陪从,是皇帝的近臣。有议郎、中郎、外郎、侍 郎等各种名称。 B. “迁”表官职调动,一般指提升; “补”指补充空缺官职; “领”表示兼任比自己官位 低的职务。 C. “郡”是秦汉时主要行政区域名。郡的长官,各朝代称呼不一,秦代称郡守,汉代称 知府,隋唐州(郡)的长官称刺使等。 D. “卿”古代高级官名,自唐代开始,为君主对臣民的称呼。 “爱卿” ,即为君主对大臣 的爱称,表示敬重、亲近之意。 6.下列对原文有关内容的分析概括,不正确的一项是( ) (3 分)

A.羊玄保善于下棋,文帝也喜好下棋。文帝曾和羊玄保用郡官做赌注,结果羊玄保战胜, 从而补任了宣城太守。 B.羊玄保聪明俊朗,很多东西可以颖悟通达,所以深受府公王弘器重,因而遭致庾登之、 王准之的嫉妒。 C.羊玄保颇明事理,敢于进言。就任宣城太守后,认为前任太守所订立的对付叛逃的政策 不恰当,果断地“陈之于上” ,从而使那项政策得以停止。 D.羊玄保对自己要求严格,廉洁朴素没有贪欲,同时也注重家风,重视子孙后代的品行。

7.请把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (10 分) (1)为政虽无殊绩,而去后常必见思。不营财利,处家俭薄。 (5 分) 译文:

(2)玄保自少至老,谨于祭奠,四时珍新未得祠荐者,口不妄尝(5 分) 译文:

(二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首宋词,完成 8-9 题。

西

村 陆游

乱山深处小桃源,往岁求浆忆叩门。 高柳簇桥初转马,数家临水自成村。 茂林风送幽禽语,坏壁苔侵醉墨痕。 一首清诗记今夕,细云新月耿 黄昏。 注释:①耿:微明的样子。 8.请从表现手法的角度简要赏析这首诗的颈联。 (5 分) 答:


9.“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近, 衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 ” 这是陆游的另一首纪游诗 《游山西村》 。 结合具体诗句,比较这首诗和《西村》在内容上的相同点和不同点。 (6 分) 答:

(三)名句名篇默写(6 分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。 (6 分) (1)荀子《劝学》中的“ 喻,说明了学习重在积累的道理。 (2)杜甫《登高》中的“ , ”两句抒写了自己漂 , ”两句以“行路”为

泊异乡、年老体衰的惆怅之情。 (3) 《诗经·氓》中女主人公追叙年少时两情融洽、两小无猜天真烂漫的欢快场面的两句是 “ , ” 。 乙 选考题 请考生在第三、四两个大题中选定其中一大题作答。注意:作答时必须用 2B 铅笔在答 题卡上把所选大题题号后的方框涂黑, 只能做所选定大题内的小题, 不得选做另一大题内的 小题。如果多做,则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读(25 分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25 分) 人 皮

葛成石 威尔是个官员,他的施政计划简称“H.C.P” ,他要通过实施该计划,来换取一座幸福之 城。 然而总有一些人热衷于给他人制造麻烦,或是以看他人的笑话为乐,因此,威尔每天睁 开眼睛,都会有一堆棘手的问题在变着花样等待着他。威尔视察某地,就有消息灵通人士事 先在那儿安排一场集会,无非是要煽动民众抵制“H.C.P” ;威尔刚刚在电视上发表讲话,称 失业率再创新低,等他走出门来,就会看见一伙人脖子上挂着“我们要工作,我们要吃饭” 的牌子, 在配合着路人拍照; 威尔在任两年, 换了三个秘书, 漂亮的女秘被说成是他的情人, 换个男秘又说是他的“同志”?? 威尔也想置之不理,但制度不允许,他只能浪费大量时 间去走完法律程序。 终于有一天,那伙捉弄威尔的人扑了一场空。威尔第一次缺席了。口口声声许诺给这座 城市以幸福的官员,怎么能够缺席呢?有些人来劲了,声称一定要将威尔揪出来。可威尔像 在人间蒸发了似的, 任人掘地三尺, 就是不露踪迹。 一天, 两天, 三天??直至一个星期后, 才见一个古稀老人出现在公众面前,他自称是威尔。嗓音的确是威尔的嗓音,模样也的确是 威尔的模样, 但整个人简直成了一只被风干的水果, 干瘪瘪皱巴巴的, 原本四十来岁的威尔, 怎么可能一周内变成七旬老翁呢?起初没人信他。 老人哀婉地说,我也希望这不是真的,常人将衰老带来的痛苦摊薄到一生,尚且难以接 受,我又怎么愿意让一生的痛苦浓缩于瞬间?痛定思痛,我能想到的原因无非是,过去的两 年,我太累了,而有些人却还把本可以避免的劳累强加于我,为了应对这一切,我透支了生 命中的三十年。

老人又深情地说, 时间对我来说更加宝贵了, 我希望能在无人添乱的环境中快点做完任 期内的事, 因为我的日子恐怕不多了??一时全国的电视都在播放威尔的这段真情告白, 许 多人流下了眼泪,包括那些总是制造麻烦的人。 威尔急需招聘一个新的秘书。许多人都愿意接近这位明星兼传奇人物,然而,威尔却在 众多应聘者中选择了一个模样奇丑的女子。她叫凯丽,她自我介绍说,一场火灾,让我半边 脸是天使,半边脸是魔鬼;在校时没有朋友,毕业后没有工作。威尔说,我们的“H.C.P” 会保障你有工作。凯丽成了让威尔最安全的秘书,因为他的政敌不可能说,威尔和凯丽保持 着不正当关系——老翁和丑女子,没有联想余地。 给威尔制造麻烦的人突然少了。有人说,威尔已注定是个任期一满就回家的老头儿了, 还给他添什么乱呢?很显然, 过去添乱是针对他那张年轻且对他人可能构成威胁的脸。 当然, 有个叫布莱克的人例外,他是当年竞选时被威尔打败的。他依然不时地要鼓噪几声,尽管再 也起不到一呼百应的效果了。新秘书凯丽说,这个人交给我来处理,算是我给您的投名状。 也不知凯丽用了什么绝招, 布莱克果然收敛了。 威尔不禁赞叹, 凯丽, 你是我最出色的助手! 威尔倍加珍惜不受外界干扰的工作时光,如期兑现了他的政治诺言。 两年后的一个黄昏,一对男女并肩坐在公园的长椅上。 男的说,人心叵测,世事难料,我卸任后,太太居然会嫌我老,跟园丁跑了,而你呢, 居然愿意嫁给我这个“老头子” 。 女的说,我最反感别人以貌取人,而您不是,您给了我这个“丑女子”工作,又肯定了 我的能力,这就是我要嫁给您的原因,我真替您的前任太太感到惋惜。 谢谢你能这么理解, 以后我们只管尽情享受阳光、 绿树和其他一切大自然蓬勃的气息了, 那些琐碎事儿,就交给布莱克去做了,他应该能赢得这一轮竞选的。 亲爱的您错了,他应该要出现在法庭上了,当年我为了让他闭嘴,搜集了他贪腐弊案的 罪证,才把他控制住。如今,我还准备将他“送进去” ,要是没有这种人,我们早就可以简 单工作,简单做人了。 男的沉默片刻,赞同了她的想法:哦,是的,要是没这种人,我就不必花一周时间定制 那张老皮了。 女的说,是的,不过在您为自己的创意沾沾自喜的时候,您是断然不会想到,我脸上也 贴了一张皮的,我一直希望别人能看到我容貌之外的东西。 两人相视一笑,之后,两张脸亲昵地贴在一起——男的年轻帅气,女的如天使般美丽。 (1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是( ) (5 分)

A.小说塑造了热衷于给他人制造麻烦、以看他人的笑话为乐的人物群像,再现了政治 生活中的丑恶与无聊,这种无意识的行为破坏着社会发展。 B.威尔为了做点有益于大家的事情,不仅以人皮装饰自己,还在电视上真情告白,以 使人们不再干扰自己的工作,看似夸张中有着社会的真实。 C. “过去添乱是针对他那张年轻且对他人可能构成威胁的脸”一句,揭示了一些人生怕 个人利益受到损失而不惜破坏公众利益的丑陋自私心理。 D.凯丽搜集了布莱克贪腐的罪证,控制住了他,后来还要将他送上法庭,这是威尔所 没想到的,可见,凯丽比威尔更善于斗争,斗争意志更坚定。 E.小说写了一位官员用“人皮”包装自己、最后兑现造福城市的诺言的故事,以看似 荒诞的情节反映了深刻的政治和社会问题,很有现实意义。 (2)小说中的“人皮”有哪些作用?请简要分析。 (6 分) 答:

(3)小说在刻画威尔这个形象时,突出了他的哪些性格特征?请简要分析。 (6 分) 答:

(4)有人认为,小说写到“威尔倍加珍惜不受外界干扰的工作时光,如期兑现了他的政治 诺言”故事就已经完整,可作者却又加上那个后面的内容,你怎样理解这种写法?请结合全 文谈谈你的认识。 (8 分) 答:

四. 12.

实用类文本阅读(25 分) 阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 百年杨绛亦芳华 100 年前,诞生了多位大师级人物。作为其中唯一的女性,杨绛先生以其博学、才情、

恬淡、低调被称为是“这凡俗人间的一丝光亮” 。 杨绛先生的曾祖父、祖父秉性正直,父亲杨荫杭是晚清留日学生,曾做过胡适的老师。 杨绛 5 岁开蒙,1919 年其父辞职南归。1928 年夏, 杨绛考入苏州的东吴大学。是班上的“笔 杆子” ,中英文俱佳。后来她考上了清华研究院。 当时清华大学研究院还鼓励研究生跨系选修课程。 杨绛出于文学创作的需要, 选修了中

文系的写作课,授课老师是朱自清教授,杨绛的文学创作是从朱自清的课上开始的。写于 1933 年的《收脚印》是杨绛的处女作,这篇作品收录于 1994 年出版的《杨绛散文》集中, 杨绛在其《附记》中写道: “这是我在朱自清先生班上的第一篇课卷,承朱先生称许,送给 《大公报·文艺副刊》 ,成为我第一篇发表的写作。留志感念。 ” 1935 年,新婚的杨绛随丈夫钱钟书远赴英国,到牛津求学。抗日战争爆发之后,杨先 生和钱先生“为国为家,都十分着急” ,1938 年回国。钱先生只身赴昆明西南联大任教,杨 绛则带着女儿回到上海, 住在被日军包围 “孤岛”一样上海的租界里。功底深厚,出手不凡, 创作的第一部话剧《称心如意》于 1943 年春天正式公演。随着《称心如意》的成功,杨绛 一鼓作气接连创作了喜剧《弄真成假》 《游戏人间》 、悲剧《风絮》 。 1949 年上海解放前夕,杨绛、钱钟书和许多爱国的知识分子一样,拒绝了国民党的拉 拢,不去台湾。当年 5 月上海解放,杨绛、钱钟书已接到清华大学的聘函,任清华大学外文 系教授。之后便经历了种种斗争,历尽劫难。值得一提的是,即便动荡年月,杨绛也没有放 弃学术研究,通晓英、法两国语言的杨绛,近 60 岁时,从零开始学习西班牙语,并翻译了 《堂·吉诃德》 。 从《洗澡》 《干校六记》 ,到 2003 年出版回忆一家三口数十年风雨生活的《我们仨》 ,96 岁成书《走到人生边上》 ,杨绛的作品日益受到读者的喜爱。而历经百年沧桑,杨先生的近 照却依然如三联书店出的那套《钱钟书集》中夫妇二人的合照一般素雅恬淡。 杨绛与钱钟书相识在 1932 年春天,丁香、紫藤盛开的清华园古月堂前。刚入读清华大 学研究院外国文学专业的杨绛虽然个头不高,但面容白皙清秀,身材窈窕,性格温婉和蔼, 人又聪明大方,自然深受男生的爱慕。很多当时清华的人都说: “杨绛进入清华大学时,才 貌冠群芳,男生欲求之当偶者 70 余人,谑者戏称为七十二煞。 ”或许是天意,她在等待一个 人――钱钟书。 据杨绛回忆, 初见钱钟书时, 他穿着一件青布大褂, 一双毛布底鞋, 戴一副老式大眼镜, 机智幽默,侃侃而谈。两人一见如故,发现相互之间有着说不完的话题。文学上的共同爱好 和追求,性格上的互相吸引,心灵的默契交融,这一切使他们一见钟情。钱钟书与杨绛相爱 了,并从此相携走过风风雨雨的一生。 杨绛甘做“灶下婢” ,辅佐夫君全力创作《围城》 ,是上世纪 40 年代文坛的一则佳话。 “女佣因家乡生活好转要回去。我不勉强她,也不另觅女佣,只把她的工作自己兼任了。劈 柴生火烧饭洗衣等等我是外行, 经常给煤烟染成花脸, 或熏得满眼是泪, 或给滚油烫出泡来, 或切破手指。可是我急切要看钟书写《围城》 (他已把题目和主要内容和我讲过) ,做灶下婢

也心甘情愿。 ” 《围城》是 1944 年动笔,1946 年完成的。钱钟书在《围城》序言中说: “这本书整整 写了两年。两年里忧世伤生,屡想中止。由于杨绛女士不断的督促,替我挡了许多事,省出 时间来,得以锱铢积累地写完。照例这本书该献给她。 ” 经历了这样的姻缘,杨绛对现代人的婚姻有着自己的看法: “我是一位老人,净说些老 话。 对于时代, 我是落伍者, 没有什么良言贡献给现代婚姻。 只是在物质至上的时代潮流下, 想提醒年轻的朋友,男女结合最最重要的是感情,双方互相理解的程度,理解深才能互相欣 赏吸引、支持和鼓励,两情相悦。我以为,夫妻间最重要的是朋友关系,即使不能做知心的 朋友,也该是能做得伴侣的朋友或互相尊重的伴侣。门当户对及其他,并不重要。 ” 杨绛先生富有“老派”中国知识分子的学术精神和人格魅力,在历经风风雨雨后,她仍 然温柔敦厚、哀而不伤。 “我觉得在艰难忧患中最能依恃的品质,是肯吃苦。因为艰苦孕育智慧;没有经过艰难 困苦,不知道人生的道路多么坎坷。有了亲身经验,才能变得聪明能干。 ”走过一个世纪沧 桑的杨绛近日在回答记者提问时说: “我的‘向上之气’来自信仰,对文化的信仰,对人性 的信赖。总之,有信念,就像老百姓说的:有念想。 ” 在许多朋友眼里,杨绛生活异常俭朴、为人低调。她的寓所没有进行过任何装修,水泥 地面,非常过时的柜子、桌子,老旧的样式,始终安之若素,室内没有昂贵的摆设,只是浓 浓的书卷气。杨绛说: “我家没有书房,只有一间起居室兼工作室,也充客厅,但每间屋子 里有书柜,有书桌,所以随处都是书房。 ” 如今,杨绛已是期颐之年,却仍笔耕不辍,每天伏案工作。杨绛一直非常低调,有一年 新著出版,出版社有意请她“出山” ,召开作品研讨会,宣传一下作品。对此,杨绛谢绝出 席。 闭门谢客的杨绛过着一个普通老人的生活, 耳朵有些背, 视力也下降了。 她曾对记者说: “最大的问题就是打扰特别多, 尤其是电话太多, 我真担心自己的时间是不是就这样被消耗 掉。还是请大家给我留些时间吧,那样我写些文章出来,大家看到后就权当写给大家的一封 信吧。 ” 相关链接: ①杨绛,江苏无锡人,中国著名的作家,戏剧家、翻译家。 ②她坚忍于知识分子的良知与操守,她坚贞于伟大女性的关怀与慈爱,她固守于中国传 统文化的淡泊与坚韧,杨绛的内心是坚硬的,又是柔软的。 (搜狐网) ③“最贤的妻,最才的女” , “赠予杨季康(杨绛本名) ,绝无仅有的结合了各不相容的三 (有删改)

者:妻子、情人、朋友。 ” (钱钟书评) (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( ) (5 分)

A.钱钟书先生风流倜傥,机智幽默,侃侃而谈,又是一表人才,杨绛先生一见钟情。 B.文章写到他们相识是在 1932 年的春天,丁香、紫藤盛开的清华园古月堂前,暗示 他们的爱情婚姻会长相厮守。 C.杨绛先生是钱钟书先生的贤内助,夫唱妇随,夫妇二人一同出国求学,一起度过风 雨一生。 D.文章中写到钱钟书先生的很多内容,是为了从侧面来表现出杨绛先生的精神人格。 E.杨绛先生所具有的中华民族传统的沉静之美、内秀之美,主要来源于她具有的渊博 的学识和深厚的文学功底。 (2)结合全文,请概括分析杨绛先生具有哪些优秀品质?(6 分) 答:

(3)杨绛先生说她的“?向上之气?来自信仰”,具体表现在哪些方面?(6 分) 答:

(4)杨绛先生与钱钟书先生被人们称为“世纪佳缘”,她在爱情婚姻方面有哪些值得现代人 学习借鉴的?(8 分) 答:

第Ⅱ卷 五、语言文字运用(20 分)

表达题

13.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是(

) (3 分)

①建设法治中国,人人都是受益者、参与者和践行者,因此, “法治中国”并不仅限于庙 堂之论,而是与每个公民休戚相关 。 .... ②敦煌研究院专家提出建立全球敦煌学研究中心, 将敦煌文化基因植入当地产业发展, 这 一观点振聋发聩 ,在学术界和当地引起强烈反应。 .... ③从被科泥法官讲述的一起案件深深触动,到把科泥的故事写成长篇小说《复活》 ,托尔 斯泰惨淡经营 了整整十二年。 .... ④在伦敦奥运会上中国小将叶诗文以打破世界纪录的成绩勇夺两枚金牌, 部分西方媒体表

示质疑,对其服用兴奋剂的质疑不绝如缕 。 .... ⑤持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发,农田被淹,房屋倒塌,灾情扣人心弦 ,相关 .... 部门正全力以赴组织救灾。 ⑥当今社会,人们获取信息的渠道多种多样,数字阅读、网络阅读方兴未艾 ,图书馆的传 .... 统职能正逐渐发生变化。 A.①④⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ )(3 分) D.②③⑤

14.下列各句中,没有语病的一句是(

A.职业教育的意义不仅在于育人,更在于传授技能,因此有意识地把工匠精神渗透进日 常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。 B.面对突然发生的灾害,一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力,更取决于政 府的应急机制和领导人的智慧。 C.这部翻译小说虽然是以围绕家庭生活为中心题材的小说,却多侧面、多视角地展现出 那个时代光怪陆离的社会生活画卷。 D.面对电商领域投诉激增的现状,政府管理部门和电商平台应及时联手,打击侵权和制 售假冒伪劣商品,保护消费者的合法权益。 15.填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是( )

贾母因要带着刘姥姥散闷, 遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌, 又说问他这是什么树, 这是什么石,这是什么花。刘姥姥一一的领会,又向贾母道: “谁知城里不但人尊贵,连雀 儿也是尊贵的。__________ 。 ”众人不解??刘姥姥道: “那廊上金架子

上站的绿毛红嘴是鹦鹉哥儿,我是认得的。那笼子里是黑老鸽子,怎么又长出风头来,也会 说话呢。 ”众人听了,又都笑将起来。 A.这雀儿到了你们这里,变得既俊又会说话了 B.偏这雀儿到了你们这里,他也变俊了,也会说话了 C.偏这雀儿到了你们这里,他会说话了,也变俊了 D.这雀儿到了你们这里,变得既会说话又俊了 16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 密。每处不超过 15 个字。(5 分) 手机游戏是近年青少年喜闻乐见的一种娱乐项目,然而万事都要有个度, ① 到干涩、疲劳,② ,就会走向反面。经常长时间玩手机游戏,眼睛就会感 。玩手机游戏往往姿势相对固定,而且

注意力高度集中, 如果长时间紧张地保持一个姿势, 容易引发颈椎病、 骨骼发育不良等问题。 另外,③ ,还会影响工作、学习和人际关系。因此,奉劝

广大青少年千万不要沉溺于手机游戏之中。 17.阅读下面这幅漫画,请用简洁的语言说明画面内容 。要求内容完整、表述准确、语言连 ...... 贯,不超过 110 字。 (6 分)

答:

六、作文(60 分) 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分) “传家宝”是家中世代相传,具有深刻教育意义的珍贵物品、宝贵的品质、优良的思想 作风。 近日,有几个同学聚在一起谈论各自家里的传家宝。小张说,他家的传家宝是一个青花 罐,有年头有故事。小杜说,他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说,她家把“忠厚 传家久,读书继世长”的祖训当作传家宝。 你认为什么样的传家宝才更有价值?请综合材料内容及含意作文, 体现你的思考、 权衡 与选择。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要套作,不得抄袭。

射洪中学高 2017 届补习班暑期学习效果检测 语文参考答案 1.C(C 项中“但一直是一种文化瑰宝。 ”有误,原文第四段有一个前提“在今天看来” 。 ) 2.D(D 项中强加因果,原文在第五段,其前后两者不构成因果关系) 3.A(A 项中“褶皱化的拼图,碎片化的“谜语效应”使整个东亚神话失去应有的魅力”有 误。原文在第二段“褶皱化的拼图,就是东亚失去神话的痛苦征兆” ,因此失去的是神话, 而不是“魅力” 。 ) 4.D(原文标点是:及孝武入伐,朝士多南奔,劭集群僚,横刀怒曰: “卿等便可去矣”众并 惧莫敢言,玄保容色不异,徐曰: “臣其以死奉朝。 ”劭为解。 ) 5.C(汉代郡的长官称太守。 ) 6.B(错两处。 “聪明俊朗,很多东西可以颖悟通达的”是左长史庾登之、吏部尚书王准之, 属张冠李戴;羊玄保受到王弘器重是因为“宽宏美好的声望” 。另外, “遭受?嫉妒”为无中 生有。) 7.(1) (羊玄保)治理政事虽然没有特殊的治绩,而离开以后通常一定被人思念。他不经 营钱财利益,家产俭省微薄。 ( “为政、见、俭薄”各 1 分,句意通顺 2 分)

(2)羊玄保从少年到老年,对祭奠非常谨慎,凡是没有经过祭献的四季珍奇新鲜东西,自己 决不先胡乱(随意)尝。 ( “谨于祭奠”句式 1 分, “珍新”活用 1 分, “四时珍新未得祠

荐者”句式 1 分, “妄:胡乱、随意”1 分,句意通顺 1 分) 文言文参考译文: 羊玄保,泰山南城人。祖父羊楷,是晋朝的尚书都官郎。父亲羊绥,是中书侍郎。羊玄 保开始担任宋武帝的镇军参军,少帝景平年间(423~424),逐步升迁为司徒右长史。卫将军 王弘对他十分器重,曾对左长史庾登之、吏部尚书王准之说: “你们二位贤士聪明俊朗,很 多东西可以会悟通达,然而宽弘美好的声望,自然应当共同推重羊君。 ”不久,入朝担任黄 门侍郎。羊玄保善于下棋,品第居第三。文帝也好下棋,和他用郡官做赌注,结果羊玄保战 胜,所以便让他补任了宣城太守。在此以前刘式之为宣城订立了官吏对付叛逃的政策,一个 人如果不能抓到,就以公文通知伍、里的官吏扭送州郡的有关部门,能抓到此人的人赏官位 二级。羊玄保认为这样做很不恰当,议论道: “臣探讨叛逃的缘由,都是出于极端的逼迫。 没有在衣食丰足的情况下乐意做叛乱这种事的。 现在订立了特殊的政策, 对于现实十分苛苦。 又考虑这个政策仅只是在一个地区实施,如果它是正确的,则应该与天下统一起来;如果它

是不正确的,那就也不应该在一个郡中单独实行。 ”从此诏令停止那项政策。文帝因为羊玄 保廉洁朴素没有贪欲,所以频频地安排他在名郡任职。 (羊玄保)治理政事虽然没有特殊的 治绩, 而离开以后通常一定被人思念。他不经营钱财利益,家产俭省微薄。文帝曾经说: “一 个人做官不仅必须要有才干,也必须要有运气。每次有了好的官位出缺,我不曾不先想起羊 玄保。 ”元凶劭弑君自立,让他做吏部尚书,兼任国子祭酒。到了孝武帝入京讨伐,朝中人 士大多向南逃走,刘劭把官员们全部召集过来,横握钢刀愤怒地说: “你们都可以走了。 ”大 家都很害怕,没有人敢说话。羊玄保面不改色,慢慢地说道: “臣愿意以死报效朝廷。 ”刘劭 因此而缓和下来。孝武帝即位,任命他为金紫光禄大夫,以谨慎恭敬受到重视。大明五年 (461),升任散骑常侍、特进。羊玄保从少年到老年,对祭奠非常谨慎,凡是没有经过祭献 的四季珍奇新鲜东西,自己决不先尝。大明八年去世,享年 94 岁。死后,追加谥号为定子。 他的儿子羊戎少年有才气,但却人品轻薄,行为很不检点。羊玄保常常嫌他轻狂,说“这孩 子一定会毁掉我家” 。羊戎官居通直郎,因为与王僧达一道毁谤当朝政治,被赐命自杀。死 后,孝武帝引见羊玄保,羊玄保谢罪说: “臣没有金日殚的明察,因此辜负了皇上。 ”皇上很 赞美他的话。羊戎有两个弟弟,文帝一起赐名叫羊咸、羊粲,对羊玄保说: “希望能让你的 两个儿子有正始时代的林下余风。 ” 8.这首诗的颈联采用了动静结合,以动衬静(以声衬静)的表现手法。 (1 分) “茂林” “坏壁” “青苔”是静景, “清风” “鸟鸣”是动景。 (1 分) “ 茂林风送幽禽语”意为清风送来茂林 深处的鸟鸣。 “坏壁苔侵醉墨痕”意为残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。 (1 分)写出 了西村的清幽静谧的景色, (1 分)诗句寓情于景,表现了诗人对西村美景的陶醉和喜爱之 情。 (1 分) (答对手法 1 分,分析运用 2 分,效果 1 分。 ) 9.相同点:①都描写到了幽静偏远,山环水绕的山村自然风光。村庄的地理位置都较偏远, 或是“山重水复”或者“乱山深处” ;②村庄或是高柳茂林或是柳暗花明,清幽和恬静,表 现作者对山村的喜爱之情。 (2 分) 不同点:①《西村》侧重于对自然风光的描写,通过“风送禽语”和“苔侵墨痕”表现山村 风光的幽静; 《游山西村》 除却自然风光外,更侧重描写山村的风土人情和风俗,通过对“萧 鼓追随”的春社情景的描写和“衣冠简朴”的村民的描写,表现山村生活的淳朴和作者的喜 爱之情。 (2 分)②《西村》通过“往岁”和“今夕”的对比表现世事的变换; 《游山西村》 主要侧重今日之景,同时写景之外还蕴含哲理,表现出逆境中往往蕴含着无限的希望。 (2 分) 10.(1)不积跬步 无以至千里(2)万里悲秋常作客 百年多病独登台(3)总角之宴 言

笑晏晏

(每句 1 分,共 6 分,错字、添字、漏字均不得分。 )

11. (1)BE(答 E 给 3 分,答 B 给 2 分,答 C 给 1 分;答 A、D 不给分。回答三项或三项 以上, 不给分。A.“无意识的行为”错,从文中看,很多是故意捣乱。C.概括不完整,如 “年轻”一词还指那些人的嫉妒心理以及一些偏见。D.缺少因果关系, “凯丽比威尔更善于 斗争、斗争意志更坚定”于文无据。 ) (2)①“人皮”是故事发展的线索,推动着情节的发展。 (2 分)②有利于丰富人物形象, “人皮”这一道具展示了主人公的生存智慧和执政艺术,有助于威尔、凯丽的机智和为了造 福城市人民煞费苦心的形象的塑造。 (2 分)③将“人皮”装在正面人物脸上,其功能外表 上虽变成了矮化和丑化自己, 最后却 “如期兑现了他的政治诺言” 。 为什么这样做却能成功? 引人深思,深化了小说主题。 (2 分) (3)①雄心勃勃,施惠于民。威尔是个官员,他要通过实施“H.C.P”计划,来换取一座幸 福之城。 (2 分)②聪明智慧,巧设计谋。面对一伙人的攻击,威尔乔装打扮,哀婉哭诉, 使制造麻烦的人突然少了。 (2 分)③踏实肯干,信守承诺。威尔在外界干扰减少的时光里, 抓紧时间做事,如期兑现了他的政治诺言。 (2 分)④浪漫,富有生活情趣。在工作中,威 尔和凯丽感情发展了,卸任后,黄昏,在公园的长椅上一起尽情享受阳光、绿树和其他一切 大自然蓬勃的气息。 (2 分) (答出三点即可)

(4)①从内容上看,虽然前面的内容写威尔怎样施政、兑现政治诺言已经完整,但加上后 面的内容,就由任上写到卸任,由政治写到生活,内容更丰富,扩大了小说内涵。 (2 分) ②从结构上看,和上文内容呼应,解释了故事蹊跷之处,使读者有恍然大悟之感,情节更完 整。 (2 分)③从人物形象上看,威尔形象更丰富多彩,同时,凯丽的形象也鲜明起来。 (2 分)④从阅读者的情感体验看,增加了情趣,更有诗情画意,给人以愉悦之感。 (2 分) 12、 (1)CD(答 C 给 3 分、D 给 2 分、E 项给 1 分。A、B 不给分。A 项,原文“相互之 间有着说不完的话题。文学上的共同爱好和追求,性格上的互相吸引,心灵的默契交融,这 一切使他们一见钟情” “风流倜傥,一表人才”文中无据。B 项, “丁香、紫藤盛开的清华园 古月堂前,暗示他们的爱情婚姻会长相厮守”文中无据。) (2)①博学有才,文学功底浑厚。出身书香门第,家庭熏陶,名师指教;5 岁启蒙,不断 上进求学;出手不凡,发表多篇极有影响的作品,如《收脚印》 《称心如意》 《走在人生边缘 上》等。 ②淡泊功名,生活低调俭朴。婚姻只求相知,不求富贵;拒绝出席作品研讨会, 为自己吹嘘; 闭门谢客,包括记者采访;生活简单朴素,只愿过普通人的生活。

③意志坚强、感情忠贞和强烈的爱国情感,富有老派中国知识分子的学术精神和人格魅力。 抗战爆发,毅然回国;拒绝国民党的拉拢,留在大陆;历尽风雨,仍然温柔敦厚、哀而不伤。 期颐之年,仍笔耕不辍。 (每点 2 分,答到了爱情方面,酌情给分)

(3)①在知识、文化、学术(创作)上,孜孜不倦地追求。早年时期,不断求学,甚至到 外国求学;抗战时期,仍然不断创作;动荡时期,仍学习西班牙语,翻译《堂吉诃德》 ;晚 年时期,仍然笔耕不辍。 ②面对命运上的困难挫折,不会低沉。 抗战时期, 先国家之急, 后家庭生活,夫妻分居两地, 为国家作贡献;动荡时期,历尽劫难,仍然积极学习、不停创作。 ③生活上,能吃苦,低调俭朴。包下所有家务劳动,她的寓所简陋,家具陈旧,只愿过平静 的、普通人的生活。 (每点 2 分,只讲实例,不给分)

(4)①男女双方看重志趣投合。杨先生温婉和蔼,又聪明大方,面对七十二煞求婚,芳心 未动, 却钟情于钱先生, 两人文学上有共同爱好和追求, 性格上互相吸引, 心灵上默契交融。 ②甘心做丈夫的贤内助,乐于奉献。为让丈夫潜心创作,包下所有家务劳动,并且在督促丈 夫完成《围城》的创作。 ③能同丈夫风雨同舟,荣辱与共。青年时期,同丈夫出国求学;抗战时,一同毅然回国奔赴 国难,丈夫奔赴抗大,自己生活在形同孤岛的上海租界;动荡时期历尽劫难,始终不离不 弃。 ④对爱情婚姻有深刻的认识。男女结合最重要的是感情要两情相悦,门当户对及其他 的东西不重要,要使夫妻能成为知心朋友,至少成为相互尊重的伴侣。 答 3 点即可,内容简单、只讲事例,酌情扣分) 13.C(①休戚相关:彼此间的忧乐和祸福互相关联,利害不分开。使用正确。②振聋发聩: 比喻说话或写文章有很大的震撼力量,能唤醒麻木的人。此处应为“石破天惊”。③惨淡经 营:费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的境况中艰苦的从事某种事业。使用正确。 ④不绝如缕:形容形势十分危急,也形容声音微弱而悠长,此处可改用“不绝于耳” 。⑤ 扣 人心弦:形容诗文表演等有感染力, 使人心情激动。 此处用错对象。 ⑥方心未艾:正在兴起, 距离止境尚远。使用正确。 ) 14.B(A 项语序不当, “不仅??更??”表示递进,前后分句语序应该颠倒,改为“不仅 在于传授技能,更在于育人” ;C 项句式杂糅, “围绕??这一中心”和“以??为中心”只 能保留一种,或删除“围绕”一词;D 项成分残缺, “打击”缺宾语中心语,在“假冒伪劣 商品”后加“的行为” 。 ) 15.B(解答此题,根据后文“众人不解”可知,刘姥姥肯定说了什么不合逻辑的话,结合刘 (每一点 2 分,

姥姥自己的解释“又长出风头来,也会说话”可知,强调鸟会说话了,句子的主语是鸟儿, 然后根据逻辑关系,判断“俊了”在“会说话”前面,故判断 B 项符合语境。 ) 16.①如果超过这个度 ②近视就会向你悄悄走来 ③沉迷于手机游戏之中 (答出 1 空给 1 分,两空给 3 分,三空给 5 分。 ) 17.漫画分两部分,画面上有两个手拿考试答卷得分且表情各异的孩子。 (2 分)第一个孩子 第一次考了 100 分,脸上有一个唇印,很开心,第二次考了 98 分,脸上却有一个掌印,表 情惊愕; (2 分)第二个孩子第一次考了 55 分,脸上有一个掌印,表情惊愕,第二次考了 61 分,脸上却有一个唇印,很开心。 (2 分) 18.【思路点拨】 材料所蕴含的主旨即题目中的提示语:什么样的传家宝更有价值。据此,可以展开思考、 权衡与选择。 所写的文章必须是反映正能量的。 传家宝既有物质的 (材料中所说的 “青花罐” “勋章” ) ,又有精神的(材料中所说的“祖训” ) 。因此所写的内容必须权衡是写物质的“传 家宝” ,还是精神的“传家宝” 。 接下来,应该着重思考并集中笔墨去阐明为什么它是“我们家的传家宝” 。必须阐明之所 以成为 “我们家传家宝” 的道理, 写得条分缕析, 有理有据。 必须集中笔墨阐述好 “为什么” 。 必须阐明“传家宝”对人生、修身、齐家、为人处世、生儿育女等所产生的良好作用和价值。 在阐述“为什么”的基础上,文章还必须拓展开来,去阐述如何使“传家宝”可以世代相传、 发扬光大、生生不息。注意遣词造句,力求把文章写得有真情实感。


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