高中语文专题07李商隐诗两首讲基础版含解析新人教版必修30427351(含答案)


专题 07 李商隐诗两首(讲) 【学习要点】 1.概括诗歌内容和主旨。 ☆温故知新☆ 【自主学习】 作者简介: 李商隐(约 813—约 858),晚唐诗人。字义山,号玉谿生,怀州河内(今河南沁阳)人,出身小官僚 家庭。曾三次应进士考试,至开成二年(837 年),由于令狐楚的推荐,得中进士。曾任县尉、秘书郎和川 东节度使判官等职。因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响,被人排挤,潦倒终身。他的诗作,也有揭露现 实黑暗的,但为数不多;他的主要成就在诗歌艺术上,特别是他的近体律绝 ,其中的优秀篇章 都具有深婉 绵密、典丽精工的艺术特 色。他一生大约创作了六百多首诗,有《李义山诗集》。 ☆课堂探讨☆ 要点一:梳理诗意,探究主旨。 【探 究活动】 1.怎样理解《锦 瑟》一诗的主旨和情感? 【教师释疑】 这是诗的主旨众说纷纭,不要强求划一,只要能够自圆其说即可。 【讨论明确】 《锦瑟》一诗,境界扑朔迷离,情感深长绵藐,确实是一个千古之谜。所以,至今还有很多学者把它 当做政治诗来读,并从诗人的经历中寻找蛛丝马迹,阐幽发微。李商隐一生,固然是在党争的政治派别夹 缝中求得生存的,受过一些大官的恩惠,也因之被另一些人排挤,有过短暂的荣光,更有过长期的失意。 但他在政治上的得失悲欢,未必用这样朦胧的诗歌来表现,不能硬把中国古典诗歌“香草美人的传统” (以 爱情隐喻君臣际遇)往这里套。否则,李商隐那些写爱情的无题诗,像“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点 通”之类的,都可以当做政治诗来读了。我们认为,《锦瑟》还是一首写恋情的诗,是一个垂暮老人回首 锦瑟 华年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。其意境高远,感情真挚,可意会不可言传,可感悟不可支离,须从 大处读之。 【探究活动】 2.探究马嵬的主旨? 【教师释疑】 注意对典故的理解和结尾句的分析。 【讨论明确】 首联从“海外”说起,气势磅礴,笔力千钧。传说,杨贵妃死后,唐玄宗悲伤不 已,就命蜀地方术之 士寻找她的魂魄。有人趁机进言,说在海外蓬莱仙山找到了杨贵妃,还带回了她头上的饰物。诗人这里用 “徒闻”二字将此事轻轻带过,实际上是否定了这虚妄之说。接着,诗人又宕开一笔,指出“他生未卜此 1 生 休”。意为:来世渺茫难求,可是李杨 今生的缘分已然断绝,却是无争的事实。此语如当头棒喝,发人 深省。第二、三两联,都是从对比的角度来写李杨爱情悲剧的。马嵬之后,唐玄宗这位失去了权势的皇帝, 听到的只是军旅的梆声,再也享受不到在长安宫殿里专人报晓的服务了。现实的情景是军队哗变,“六军 不发”,当年盟誓长生殿、笑牛郎织女的赏心乐事,而今都成悲痛,可谓“乐往哀来摧肺肝” !诗的最后 一联,点明题旨:如何贵为天子那么多年,却无力保护自己的宠妃,反而连平常百姓人家的幸福也没有呢? 这一反问虽然含蓄却很有力,启发世人记取唐玄宗沉迷情色,荒废朝政,致使国家 陷于动荡、人民饱受战 乱之苦 的历史教训。 【课堂提升】 1. 《锦瑟》是李商隐诗歌中最为难解的一篇,其主旨历来众说纷纭,有悼亡说、恋情说、自伤身世说等等。 这首诗内容 隐晦,意境凄迷,语言华美,给人以丰富的想象空间,可以说每一联都代表了一种情境, 一种心绪,你能试着说说吗? 【答案】第一联以“锦瑟”起兴,思忆青春年华,一种惋惜、伤感和无可名状的情绪涌上心头;第二联, 表现出对过去美好事物或情感的怀恋,以及惆怅、迷惘之情;第三联,写才美不外现,或美好事物不 能长在,寄寓了悲伤嗟悼之情;最后一联,从“追梦”中醒来,并知道那梦已远去,并且当时就不甚 分明,流露出无可奈何的情怀。 2 - 高氯酸 对阿胶 进行湿

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